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北京市陳經(jīng)綸中學(xué)課時(shí)教案活頁紙總課題第十五章健康地生活總課時(shí)2第1課時(shí)課題第三節(jié)安全用藥課型新授2015年教材分析本節(jié)課屬于初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中一級主題“健康的生活”下二級主題“醫(yī)學(xué)常識”的內(nèi)容。本節(jié)課的內(nèi)容承接前兩節(jié)內(nèi)容之后,進(jìn)一步走到學(xué)生生活之中,對學(xué)生的日常生活與健康保健有重要的指導(dǎo)作用和實(shí)用價(jià)值,并能很好地促使學(xué)生形成關(guān)注健康、珍愛生命以及關(guān)愛他人的情感。學(xué)情分析初二年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn),知道一些常用藥的名稱及作用,能夠說出一些簡單的安全用藥注意事項(xiàng),但對于說明書中較專業(yè)的信息未必會完全解讀正確,需要一定指導(dǎo)。他們具有一定的分析能力,但是把理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力相對薄弱。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):能概述安全用藥的注意事項(xiàng)。會解讀藥品使用說明書中常見問題。能說出藥物分為處方藥和非處分藥,知道二者的區(qū)別,識別二者的標(biāo)志。能說出濫用抗生素的危害。能力目標(biāo):通過“解讀藥物使用說明書”和“概述安全用藥注意事項(xiàng)”的過程,逐步提高觀察、分析、歸納的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):認(rèn)同安全用藥的重要性,珍愛生命。教學(xué)重點(diǎn)能概述安全用藥的注意事項(xiàng)。會閱讀藥物使用說明書教學(xué)難點(diǎn)會閱讀藥物使用說明書教學(xué)方法討論法,講授法教具多媒體(問卷,答題,投票),藥物說明書紙條教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)所需時(shí)間設(shè)計(jì)意圖引入展示千手觀音圖片,介紹藥物致殘。給出材料據(jù)調(diào)查,全球的死亡患者中有三分之一是死于不合理用藥,而不是自然疾病纏身。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國不合理用藥約占用藥者的11%至26%。目前我國每年因藥物不良反應(yīng)而住院治療的病人多達(dá)250萬人,其中50萬人是嚴(yán)重不良反應(yīng)。每年約有19.2萬人死于藥品不良反應(yīng),即平均每天約有520余人死于不安全用藥,比傳染病致死的人數(shù)還要高出數(shù)倍。提問:看了這些數(shù)據(jù),你有什么感觸?引出安全用藥。閱讀談感觸3min表明安全用藥的意義通過具體的視頻和數(shù)據(jù),給學(xué)生一定的震撼,引入課題。怎樣做到安全用藥提問:使用藥品時(shí),你關(guān)注的是什么?提問:在生活中,每個(gè)人都難免會生病、用藥,那怎樣才能做到安全用藥?提問:為什么一定要閱讀說明書?在很多藥品包裝盒上都有用法用量,直接按這個(gè)服用不行嗎?指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位,進(jìn)行藥品使用說明書的逐步閱讀與思考。整體閱覽,說一說:整體閱覽不同的藥品說明書,說一說藥品說明書主要就藥品的哪些方面進(jìn)行了說明?把握重點(diǎn),想一想:你們認(rèn)為哪些信息對指導(dǎo)人們安全用藥有非常重要的作用?為什么?遇到困難,議一議:這些重要的信息你們都會解讀嗎?有哪些信息無法解讀明白嗎?把它們寫在下面我們共同探討吧!講述:就生產(chǎn)批號,有效期做簡單講解講述:我們明確了這些重要信息是什么意思,嚴(yán)格按照說明書指導(dǎo)對癥用藥,就初步做到了安全用藥。小結(jié):藥品說明對對碰:給出藥品和說明書,學(xué)生對照說明書中的內(nèi)容找到藥品講述:安全用藥,還要用安全的藥,“是藥三分毒”這里的安全是相對的,但是我們怎樣選擇藥品,使自己用藥相對安全些呢?比如,你感冒了,打噴嚏,流鼻涕,家里對癥的藥有好幾種,你怎樣進(jìn)行選擇呢?講述:選有“國藥準(zhǔn)字”標(biāo)識的,國藥準(zhǔn)字是國家食品藥品監(jiān)督管理局頒發(fā)的藥品批準(zhǔn)文號,是藥品上市銷售的法定批準(zhǔn)依據(jù)。和我們的身份證一樣,是該藥品在醫(yī)學(xué)界光明正大存在的證明。講述:國家為了老百姓的安全用藥,其實(shí)把所有的藥品分為了簡單的兩大類,你們知道是哪兩類嗎?提示:是否你需要的藥品只要藥店里有就一定會賣給你?那么藥品被簡單的分為哪兩類?為什么處方藥一定要持處方購買?請學(xué)生介紹處方藥和非處方藥。非處方藥的標(biāo)識是OTC,請你在你的藥盒上找到它,你看到的是什么顏色的?為什么會有紅色和綠色的區(qū)別?講述:在OTC藥中,又根據(jù)藥品的安全性分為了這兩類。紅色的為甲類OTC藥品,綠色的為乙類OTC藥品。根據(jù)標(biāo)識的顏色,猜一猜,哪一類更安全?提問:那自己根據(jù)經(jīng)驗(yàn)服用藥品時(shí),最好選擇哪一類的藥品對癥下藥?講述:知道了這些常識,我們選擇對癥的藥品相對會更安全。那么這個(gè)OTC藥品分類的制度是怎么來的呢?簡單介紹在我國實(shí)施OTC制度之初,我們生活中常用的一類藥大部分就被歸為了處方藥,你們知道是哪一類要嗎?活動(dòng)環(huán)節(jié):猜一猜——抗生素!介紹什么是抗生素。提問:為什么首先把大部分抗生素歸為處方藥呢?而接下來在2004.7.1我國又頒布了“抗生素限售令”,規(guī)定原本在柜臺上能出售的大部分抗生素也被劃入處方藥類。為什么國家對抗生素類藥控制如此嚴(yán)格呢?視頻:超級細(xì)菌的由來提問:為什么會產(chǎn)生超級細(xì)菌補(bǔ)充說明濫用抗生素的危害。尤其是長期或不當(dāng)使用會造成抗生素的耐藥性。提問:從我們個(gè)人做起,你可以通過什么途徑普及你所知道的安全用藥知識呢?總結(jié)課堂檢測:提出幾種說明書、病癥、藥物相關(guān)的題目進(jìn)行檢測1.李大爺經(jīng)常失眠,他到藥店想買一瓶安定藥片,但售貨員不賣給他,其可能的原因是(
)A李大爺年齡太大
B安定藥片是毒藥C安定藥片是處方藥
D安定藥是非處方藥2.藥物說明書上印著“有效期至2012年12月”,對其理解正確的是(
)A是指該藥品2012年12月31日前有效B是指該藥品2012年12月31日前失效C是指該藥品2012年12月1日前有效D是指該藥品2012年12月1日前失效3.下列用藥方法正確的是()A為使病情好轉(zhuǎn)私自加大藥量B在每日服藥量不變的情況下,減少服藥次數(shù)C服藥期間飯前飯后無所謂,二者可任意選擇D嚴(yán)格遵醫(yī)囑服藥,不能自行改變.布置作業(yè)投票醫(yī)生指導(dǎo)閱讀說明書以小組為單位,閱讀說明書,思考問題。小組學(xué)習(xí)交流,閱讀說明書,完成導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容學(xué)生操作組間互相補(bǔ)充思考回答找國藥準(zhǔn)字不是思考回答隨堂練習(xí)概括小結(jié)乙類乙類OTC小組討論,匯報(bào)學(xué)生思考,猜測回答傾聽回答課堂總結(jié)38min4min揭示學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)與藥品需要注意的方面通過小組共同學(xué)習(xí)交流的過程,閱讀說明書,達(dá)成知識目標(biāo)2,同時(shí)體驗(yàn)小組合作的樂趣。檢驗(yàn)學(xué)生對給出藥品在閱讀說明書后的熟悉程度通過國家藥品基礎(chǔ)分類的講解,達(dá)成知識目標(biāo)3,并使學(xué)生會進(jìn)一步安全用藥。通過對OTC制度建立的了解使學(xué)生明確安全用藥是全世界共同話題之一,并由此引出國家對抗生素的控制及濫用抗生素的危害。通過視頻及真實(shí)數(shù)據(jù)的給出,使學(xué)生進(jìn)一步了解濫用抗生素的危害。進(jìn)一步認(rèn)同安全用藥。課堂總結(jié),把握課堂重點(diǎn)內(nèi)容。作業(yè)布置回家復(fù)習(xí)藥品說明書的使用方法,注意安全用藥。板書設(shè)計(jì)第三節(jié)安全用藥認(rèn)真閱讀說明書清楚藥品分類不要濫用抗生素課后反思在課前準(zhǔn)
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