2023年地理教研組學(xué)期工作總結(jié)

2023年地理教研組學(xué)期工作總結(jié)地理教研組學(xué)期工作總結(jié)1

地理組老師不多，但教研氣氛深厚、教研實力強。__年在學(xué)校相關(guān)部門的指導(dǎo)下，開展了一些很有實效的教研活動。

一、仔細(xì)高效完成教學(xué)常規(guī)工作

全組老師都能做到仔細(xì)備課，地理教學(xué)要用大量的地圖，而教學(xué)掛圖數(shù)量有限，于是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學(xué)效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級數(shù)相對較多，最多一人同時帶7個班，因此作業(yè)批改量特殊大，但老師們至少給每位學(xué)生批改《地理填圖冊》與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》（中學(xué)為《同步作業(yè)》）兩本作業(yè)，有些老師因此患上了嚴(yán)峻的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時，地理組命題和閱卷量特殊大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時間內(nèi)要閱6個班的試卷，但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。

二、保質(zhì)保量上好公開課

每位老師除了能根據(jù)學(xué)校要求每學(xué)期聽滿8節(jié)課外，還做到每人每學(xué)年至少上一節(jié)公開課，年輕老師每學(xué)期上一節(jié)公開課。上半年張興連老師在高一年級上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課，下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運動》的公開課，這節(jié)課受到來我校視導(dǎo)的合肥市地理教研員的高度評價，接著葉玉葉老師在高一年級上了《大規(guī)模海水運動》的公開課，程忠園老師__年9月起先在東區(qū)和南區(qū)同時帶課，她也在初一年級上了題為《天氣與生活》的公開課，這四節(jié)公開課堂堂精彩，水平很高，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價，課后都剛好仔細(xì)地評課。

三、主動參與省、市、區(qū)地理教研活動

地理組四位老師中關(guān)勝新老師參與過國家級骨干老師培訓(xùn)，兼任安徽省地理教學(xué)探討會副理事長、合肥市地理學(xué)會理事長。葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星，曾獲得全國首屆中學(xué)地理優(yōu)質(zhì)課一等獎，兼任合肥市地理教學(xué)探討會副理事長。張興連老師多次獲得教學(xué)、教研獎項，兼任合肥市地理學(xué)會理事。較強的師資力氣使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動往往離不開我組老師的參加，幾位老師不計個人得失，克服繁重的教學(xué)任務(wù)參與各種地理教研活動。在參與省、市、區(qū)教研活動的同時，本組集體備課也有序進(jìn)行，既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課，也有平常隨機問題探討。

四、參加高考、中學(xué)學(xué)業(yè)水平測試的研討

__年是安徽省新課改首次高考地理自主命題，從年初起先，高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動向，《考試大綱》與《考試說明》公布后，全組老師特地開會探討，并參與安徽省、合肥市、高校附中的有關(guān)研討會。關(guān)勝新老師上半年受聘參與省教化廳組織的有關(guān)新課改的專項調(diào)研，做出了突出貢獻(xiàn)。暑假他又應(yīng)邀在江南片地理老師研討會上做高考復(fù)習(xí)方面的專題報告。

我校__屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生，生源極差文科更差，但高考成果不差，獲得合肥市中學(xué)質(zhì)量綜合評價（含高考、學(xué)業(yè)水平測試）二等獎，也是我校近十年來最好的高考獎項之一。今年6月我校高二年級參與省學(xué)業(yè)水平測試，地理成果高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。

五、承辦安徽省天文夏令營

幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦安徽省天文科技夏令營，__年7月19日——23日，我們又勝利舉辦了安徽省天文夏令營，來自全省各地的`約100名營員（我校30人）參與了在合肥和桐城的活動，5月份我們就起先夏令營的大量打算工作，開營后，我們不但要支配學(xué)習(xí)、參觀活動，還要負(fù)責(zé)支配食宿，瑣事許多。但是當(dāng)我們冒著酷暑帶領(lǐng)營員在桐城嬉子湖欣賞到了5一遇的日全食奇觀時，一切辛苦都被拋之腦后了。

雖然我們地理組在__年取得了一些成果，但還存在很多不足，例如大家課時多，教研活動沒有統(tǒng)一固定的時間，每次活動都須要調(diào)課。同課頭的老師少，針對某一章節(jié)內(nèi)容的教研還不夠深化。今后我們將接著努力，將地理教研開展得更好。

地理教研組學(xué)期工作總結(jié)2

為了把課備的更全面，更深化，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及高考信息來備課；充分考慮學(xué)情、探討學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋，如學(xué)問點是否講清晰，哪些內(nèi)容還須要補充，該實行什么樣的方法來講學(xué)生更簡單理解等等。同時，盡量與其他老老師錯開課，常常去聽課，向他們請教。有了充分的打算，在課堂上我才能充溢自信，做到深化淺出，游刃有余。

每一次步入課堂，就都以自身飽滿的心情去感染了全體同學(xué)，使學(xué)生們也能以飽滿的、高漲的心情來參加我每一節(jié)課的教學(xué)，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間和學(xué)生一起把本課的學(xué)問重點學(xué)完，并把難點剖析清晰。據(jù)《中學(xué)生心理學(xué)》了解和實踐證明，中學(xué)生在留意力高度集中20多分鐘之后精力起先渙散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑變更一下課堂氣氛，待學(xué)生把精力又集中時，剛好把重點、難點鞏固，激勵學(xué)生自己發(fā)覺問題解決問題，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的學(xué)問點時，我常常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點，注意多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點和重點也是特別多的，從我的角度而言，我總是強調(diào)：講清晰、說明白，注意條理、高度概括總結(jié)。并剛好通過課堂練習(xí)加以鞏固和駕馭。

每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負(fù)的感覺?？傁Ｍ谡n堂上不要留下任何的缺憾，力求完備。上課過程中留意關(guān)注學(xué)生的反映、某個學(xué)問點的講解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上有懷疑時，我課后肯定進(jìn)行仔細(xì)分析，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本緣由，然后把這一特別狀況寫在教后記中，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中剛好彌補，并通過一些經(jīng)典題目加以鞏固，這樣才能真正做到重點突出，難點突破，有針對性的`教學(xué)。同時，我不斷地探究、反思自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方法、板書設(shè)計、語言組織等細(xì)微環(huán)節(jié)，以期增加學(xué)生愛好，提高教學(xué)效率。

堅持全批全改，通過作業(yè)、練習(xí)的批改，找尋學(xué)生的學(xué)問缺漏，常常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時間剛好找學(xué)生面批，剛好反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)覺問題，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程漸漸步入一個良性循環(huán)的軌道。要讓學(xué)生在高考中取得志向的成果，須要精講精練，定期測驗，反復(fù)練習(xí)。老師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且剛好進(jìn)行批改，剛好了解學(xué)生的實際狀況，切實提高學(xué)生解題實力。高三復(fù)習(xí)，練習(xí)測驗是重要的一部分內(nèi)容，學(xué)生只有反復(fù)操練，不斷鞏固學(xué)問點，使學(xué)問真正變成他們自己的東西。

在提升學(xué)生的解題實力方面，我堅持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價值的附加題，讓學(xué)生在課后探討探討，然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上臺為同學(xué)講解；指導(dǎo)學(xué)生整理和歸納錯題集，提升學(xué)生解題實力、歸納總結(jié)地理學(xué)問的實力，并常常利用課前10分鐘時間，將好的錯題集展示給學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好個人的錯題集；堅持利用每天中午時間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題，并從中選擇出一些較有能體現(xiàn)高考意圖的題目剛好穿插到日常復(fù)習(xí)課中，或進(jìn)行篩選處理后，整理成單張練習(xí)讓學(xué)生課后剛好練習(xí)，并抽空講評。從高二年起先，任課班級較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上，這為他們在高考中發(fā)揮出水平，起到了重要的作用。

地理教研組學(xué)期工作總結(jié)3

為總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn),更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、教研思想

以地理課程建設(shè)為中心，以全面實施素養(yǎng)教化，全面提高課程實施水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實做好教科教研常規(guī)工作，堅持“面對全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教研工作方向，切實抓好本組的教學(xué)常規(guī)工作，提高課堂教學(xué)效率。

二、本學(xué)期工作重點

1.仔細(xì)圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標(biāo)，寓思想教化于學(xué)問傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能。

2.以培育學(xué)生的素養(yǎng)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好、方法和實力，加強教研組、備課組的教學(xué)探討，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。

3.針對教學(xué)狀況，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并對每次的考試進(jìn)行分析，并主動制定復(fù)習(xí)安排。

4.全面提高各年級地理教化教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ)，培育學(xué)生的地理學(xué)習(xí)愛好;高二重點是方法實力培育，并關(guān)注小高考的復(fù)習(xí)。高三重點是應(yīng)試實力的培育。

5.各位老師主動參與學(xué)校公開課及區(qū)級公開課并對這些課進(jìn)行了評課。

6.主動主動參與聽課，并主動要求去外校聽課，走出去學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的特長。

7.本學(xué)期打算主動申報課題。

8.全組全部成員努力將工作做到最優(yōu)，力爭地理教研組成為優(yōu)秀教研組。

三、存在不足

1、缺乏對課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，我們可以反思自己在教學(xué)中的.勝利閱歷和有效做法，反思自己的不足之處，并主動撰寫教學(xué)反思。這對寫論文有很大的好處。

2、課題探討有待進(jìn)一步深化。

四、今后工作的準(zhǔn)備

1、加強理論學(xué)習(xí)，激勵學(xué)習(xí)再提高。多做課題探討，多寫論文參與各類評比。

2、加強以教帶研，以研促教。

3、加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、充分利用多媒體等協(xié)助教學(xué)手段，服務(wù)教學(xué)工作。

5、多開展老師示范課、匯報課活動，主動向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，組織老師參與提高自己業(yè)務(wù)水平。

地理教研組學(xué)期工作總結(jié)4

時間飛逝，驚慌而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，認(rèn)仔細(xì)真付出，踏踏實實工作是我堅持的信念，無論在課堂上還是課下，我都希望給學(xué)生傳遞熱忱與激情。本學(xué)期同上學(xué)期一樣，我主要擔(dān)當(dāng)高一1班、2班、3班和7班、8班的地理教學(xué)工作。同時擔(dān)當(dāng)學(xué)校異次元動漫社的指導(dǎo)老師。下面，我就從以下兩個方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作狀況。

對于我們一線老師來說，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點。

首先，做到仔細(xì)備好每一節(jié)課，仔細(xì)鉆研教材的體系、學(xué)問結(jié)構(gòu)，針對學(xué)生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生愛好。因此本學(xué)期的一個重要工作就是制作課件，常常性的在學(xué)校供應(yīng)的網(wǎng)站上下載許多課件，進(jìn)行對比，修改，上網(wǎng)下載相關(guān)學(xué)問的短視頻，圖片、文字等，力求能夠做到每一節(jié)課都能吸引學(xué)生的留意力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。在課堂上體現(xiàn)學(xué)生的主動性，使得教學(xué)達(dá)到時效目的。

其次，做到有問題就問，向有閱歷的地理老師請教，取長補短，不斷進(jìn)步。與我同年級的耿老師，還有同學(xué)科的趙老師、婁老師，以及新來我校的沈老師都是我請教的對象，感謝他們的幫助，讓我能夠在問題中不斷進(jìn)步。

再次，我們都知道學(xué)生須要一碗水，老師要有一桶水。因此為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和地理課外學(xué)問等的積累，本學(xué)期我堅持仔細(xì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為提升自己的一個重要手段。我訂閱并閱讀刊物《國家地理》、《人文地理》等。希望自己在不斷學(xué)習(xí)積累過程中能夠給與我的學(xué)生更廣袤的學(xué)問海洋。

總結(jié)上學(xué)期的社團(tuán)閱歷教訓(xùn)，本學(xué)期開學(xué)初就制定了社團(tuán)活動支配，在社長的全力協(xié)作下，本學(xué)期的社團(tuán)活動也算是繪聲繪色。我從一個動漫盲也漸漸的了解了一些動漫學(xué)問。整個社團(tuán)活動，重要的是讓對動漫有愛好的學(xué)生有了一個好的平臺溝通和展示，并熬煉了學(xué)生的自主管理實力。社團(tuán)內(nèi)部的部門設(shè)置，人才選定等都是社長帶領(lǐng)著大家共同協(xié)作完成的`。

下學(xué)期我們將準(zhǔn)本更豐富的社團(tuán)活動，我希望動漫社里的每一位同學(xué)，能夠發(fā)揮自己的特長，找準(zhǔn)自己的愛好點不斷發(fā)揚，說不定在不久的將來會有精彩的漫畫家或者動畫專業(yè)的高材生出現(xiàn)呢。

總之，本學(xué)期在不斷努力中，收獲了許多，面對自己的教化教學(xué)工作，我會堅持不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷反思、不斷調(diào)整、不斷進(jìn)步，用嶄新的姿態(tài)迎接每一個明天。

地理教研組學(xué)期工作總結(jié)5

一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們地理教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作提出的基本要求仔細(xì)制訂教研組教學(xué)、教研工作安排并主動開展教學(xué)、教研活動。我們堅持落實教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：“依據(jù)課標(biāo)、活用教材、落實雙基、發(fā)展智力、培育實力”。根據(jù)新課標(biāo)、新教材的教化和教學(xué)基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時，借助現(xiàn)代教化信息技術(shù)，主動參加深化課堂教學(xué)改革，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實踐實力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。詳細(xì)工作如下：

1、新教材設(shè)計的活動敏捷新奇，沒有現(xiàn)成的答案，答案開放性過大，這對老師的要求特別高，針對這一點，我們一方面要加強自身修養(yǎng)，強化教化理論與地理學(xué)問的學(xué)習(xí)，剛好更新自己的存量學(xué)問，建立多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和學(xué)問結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型老師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者，進(jìn)而走在新課改的前面。另一方面，對學(xué)生的狀況也做了具體的分析，在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問展示自己對問題的說明，運用證據(jù)和共同探究的策略，通過學(xué)生小組合作，不同組之間進(jìn)行答辯，讓學(xué)生自己尋求合理的答案（非唯一性）。為此，我們從課堂聽講，做好學(xué)生思想工作。

2、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，主動讓學(xué)生參加，學(xué)生很活躍，由于活動過多，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重，課時少的現(xiàn)象。針對課時不夠的特點，詳細(xì)做法是在平常備課時按單元進(jìn)行課時備課，對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌支配（講多少，講哪些），同時，大力開展探討性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時間和空間，把獲得地理學(xué)問信息的渠道延長到課外。同時也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的實力。

3、針對學(xué)問缺乏系統(tǒng)性，零碎這一點，每進(jìn)行完一節(jié)課都要進(jìn)行課堂小結(jié)，每進(jìn)行完一個單元也要進(jìn)行小結(jié)，對學(xué)問點進(jìn)行梳理歸納，把一些陳述性學(xué)問變成具有生成性的學(xué)問，讓學(xué)問開花結(jié)果。

新教材正文簡短，篇幅小，彈性大的特點，很多學(xué)問點點到為止，留給老師發(fā)揮的余地過大（變相的加重了老師負(fù)擔(dān)），同時，課程標(biāo)準(zhǔn)要求不詳細(xì)，講多深，講多少，很難把握。我們定時地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的探討，形成有安排、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課，針對教學(xué)中存在的.問題進(jìn)行分析，編寫專題練習(xí)進(jìn)行強化訓(xùn)練，鞏固落實所學(xué)學(xué)問，全面提高教學(xué)成果。

學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理學(xué)問缺乏系統(tǒng)性，零碎（原來就零碎）很多老師說：新課標(biāo)地理教起來困難，學(xué)生學(xué)起來更困難。我們在平常的地理教學(xué)中嘗試用勝利來激發(fā)愛好。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解，定下階段性的小目標(biāo)，剛起先要求放低一點，這樣一實現(xiàn)便能激勵學(xué)生再接再厲的志氣，愛好就會越來越深厚。同時加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

1、組內(nèi)資料建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生動手自制教具。

以往我們地理組缺少系統(tǒng)的課件體系，本學(xué)期在各位地理老師的努力下，適應(yīng)地理課改的須要，組內(nèi)老師的努力下，我們自己制作了一些教學(xué)課件，并且實行資源共享。依據(jù)課程活動要求，我們指導(dǎo)學(xué)生自制——地球儀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，幫助他們學(xué)習(xí)地理。

2、深化開展地理探討性學(xué)習(xí)活動，提高老師科研實力

老師主動指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)，撰寫教研論文并同時主動參與各種培訓(xùn)活動，提高老師自身素養(yǎng)。

本學(xué)期我們地理組應(yīng)當(dāng)說較好地完成了學(xué)校安排的各項教化教學(xué)任務(wù)，但還存在肯定不足，在今后的工作中我們地理組全體同事將不斷努力，更進(jìn)一步。

地理教研組學(xué)期工作總結(jié)6

光陰似箭，一個充溢挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體組內(nèi)老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，地理組的老師共同合作、共同探究、共同成長?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、各位老師的基本狀況和工作量狀況

1、林XX，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級老師，擔(dān)當(dāng)初二年級1.2.7.10.12班地理教學(xué)、備課組長、地理課組長;

2、黃XX，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級老師，擔(dān)當(dāng)初二年級3.5.11班地理教學(xué);

3、潘XX，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級老師，擔(dān)當(dāng)初二年級4.6.8.9.13班地理教學(xué)

4、邱XX，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級老師，擔(dān)當(dāng)初一年級1.2.3.4.11.12班地理教學(xué)

5、陳XX專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級老師，擔(dān)當(dāng)初一年級5.6.7.8.9.10班地理教學(xué)

二、主要做法及成效

本學(xué)期，教研組利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教化理念，正確把握數(shù)學(xué)教化的特點，主動提倡自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，剛好了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲得信息，提高理論水平。

(一)、組織老師進(jìn)行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

開展一些專題探討和業(yè)務(wù)溝通活動。每位老師發(fā)表一個星期來備課、上課、評改作業(yè)等問題及建議。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一協(xié)助教材，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一措施，共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項工作。全組老師能樹立依法執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)隨意識。

(二)、加強教研組建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導(dǎo)作用。

各位老師按時提交教學(xué)工作安排和總結(jié)以及活動記錄。教研組教研活動周活動一次，組內(nèi)研討活動隨時隨地。做到無體罰和變相體罰學(xué)生的行為。

(三)、接著加強教學(xué)科研工作

建立健全老師個人業(yè)務(wù)檔案，提高每一位老師的教化科研實力，運用現(xiàn)代教化思想來指導(dǎo)教化活動，用科研帶動教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展，把教學(xué)探討活動作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動重點放在教學(xué)探討上。開展評課活動，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業(yè)公開”。

(四)、組內(nèi)各位老師相互溝通閱歷

促進(jìn)老師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。老師之間相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補短，提高教學(xué)水平。本學(xué)期組內(nèi)每人聽課都在20節(jié)左右，全組老師主動、仔細(xì)參與省和縣教研室組織的進(jìn)修和各項教研活動，完成相關(guān)任務(wù)。

(五)、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率

執(zhí)教者仔細(xì)備課、上課、反思，聽課老師仔細(xì)聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

(六)、強化課后輔導(dǎo)

在提高課堂教學(xué)的同時，全體老師重視對學(xué)生的課外輔導(dǎo)，針對性的補課，對學(xué)生的詢問做到不厭其煩。對學(xué)習(xí)上的困難生做到不埋怨，不嫌棄，不放棄。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與生活，降低低分率。通過年級對抗賽，班級對抗賽等活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)理科的愛好，取得了很好的效果。(七)、每月進(jìn)行模擬考

初一初二年級依據(jù)教學(xué)的進(jìn)度和學(xué)生把握的程度，每個月進(jìn)行月考，便于查落補漏，駕馭學(xué)生的優(yōu)缺點;

初二面臨學(xué)業(yè)水平考試，即月考期間又有四次模擬考，便于學(xué)生把握自己的復(fù)習(xí)狀況，哪些不足，或哪方面沒有留意到。老師加于指導(dǎo)，著重點復(fù)習(xí)，難點復(fù)習(xí)，易錯題，高頻率題等。

三、存在的問題

在激勵老師們創(chuàng)建性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組協(xié)作教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否剛好，仔細(xì)等方面，檢查結(jié)果令人滿足。科組教研工作有待進(jìn)一步加強，課題探討要上檔次。課題探討從實踐探究到理論提煉還有肯定差距。

四、今后努力的方向

1、我們教研組每位老師都非常注意自我提高

不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，很多老師還潛心探討，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣深厚。時間的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充溢而勞碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望將來，我們醒悟地相識到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

2、地理科組作為學(xué)校的一個有機組成部分

初中部共有5名老師主動進(jìn)取，勤奮工作，在學(xué)校主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，順當(dāng)?shù)馗哔|(zhì)量地完成了本學(xué)期的各年級地理教學(xué)工作，在常規(guī)教學(xué)、課程改革、教學(xué)探討和科組建設(shè)等方面，均取得了較突出的成果，在學(xué)校教化教學(xué)中起到了很好的作用。老師專業(yè)成長和發(fā)展的熱忱得到激發(fā)，能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和提高課堂教學(xué)效率。

3、科組及科組全體老師共同關(guān)切學(xué)生

老師關(guān)切初一學(xué)習(xí)及初二年級學(xué)業(yè)水平測試。初中在教學(xué)過程中也能發(fā)揮學(xué)生主動性。處理好時間、課容量、學(xué)生駕馭程度三方面的關(guān)系。布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，要給學(xué)生留肯定的`空間以利于學(xué)生的全面發(fā)展。活動中留意信息資料的收集、整理和反饋，采他人之長，補自己之不足。

4、地理教學(xué)中注意激發(fā)地理愛好

愛上思索想象。作為新生，剛剛起先接觸新的學(xué)科，激發(fā)地理愛好是特別重要的，在地球及地球儀一節(jié)中，利用乒乓球，首先學(xué)生在乒乓球上繪出經(jīng)緯線，然后依據(jù)之后的學(xué)習(xí)，制作完整的地球儀，學(xué)生在動手的過程中，增加地理空間想象實力和思維。

5、老師的工作是一項創(chuàng)建性的工作

教學(xué)過程是一個師生雙面活動的創(chuàng)建性過程，要在教學(xué)過程中不斷去探討，去探究，探討課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，探討教材、探討學(xué)生、探討教法、探討學(xué)法。本學(xué)期每位老師以課改精神為指導(dǎo)上一節(jié)組內(nèi)公開課，并依據(jù)學(xué)校要求，老老師的優(yōu)質(zhì)課，每一次課都做到課前有打算，課后有評價。加強聽評課制度，地理科組人員少，年齡結(jié)構(gòu)偏老，但這同時也可以成為一個劣勢，要主動培育，正確引導(dǎo)，新一批人能快速成長并成為教學(xué)教研的骨干。

6、各備課小組活動正?；_展

利用同時在各備課小組中主動開展有針對性的教學(xué)探討活動。進(jìn)行正常的集體備課，探討甚至爭論，有利于各成員的快速成長。在集體備課的基礎(chǔ)上再形成有自己顯明特色的個案。

7、各位老師注意在教學(xué)過程中利用地理時事培育學(xué)生的地理素養(yǎng)

學(xué)習(xí)身邊的地理，學(xué)習(xí)生活中的地理，這是新課標(biāo)的要求。我們會留意收集地理時事與學(xué)生共享，例如12月份的“嫦娥三號”玉兔登月，日食月食觀測、地震寒潮等災(zāi)難地理現(xiàn)象。主動組織學(xué)生參與廣東省天文奧賽，取得很好的成果。

本學(xué)期工作已近尾聲，在本學(xué)期工作中，讓學(xué)生們對地理學(xué)問有了初步的相識，并漸漸產(chǎn)生了較濃的愛好在我們的共同努力下，地理科組教學(xué)也取得了較好的成果，但某些方面也有不足。還有很多改進(jìn)的地方等等。把地理教學(xué)工作開展得繪聲繪色，爭取取得更多更好成果!

地理教研組學(xué)期工作總結(jié)7

20xx年—20xx年上半學(xué)年已然結(jié)束，下半學(xué)年即將起先，回顧上半學(xué)年，做好總結(jié)，積累閱歷教訓(xùn)；展望下半學(xué)年，制定安排，接著前行。我的有這么幾個部分組成：一、成果分析，二、上半學(xué)年的閱歷及教訓(xùn)；三、下半學(xué)年的安排及措施。

依據(jù)整個學(xué)年的教學(xué)安排、章節(jié)安排，根據(jù)學(xué)校和教研室的學(xué)年教學(xué)要求，在姜老師的帶領(lǐng)下順當(dāng)完成我本年度的教學(xué)任務(wù)。我將從以下幾個方面來分析一下我在上半學(xué)年的閱歷及教訓(xùn)。

首先是備課，在上半學(xué)年的'備課中，我們有兩本書須要完成，任務(wù)特別艱難，但是我們做的很好。在進(jìn)行教學(xué)之前我都要通讀課本內(nèi)容，依據(jù)教參上的教學(xué)目標(biāo)和重難點再次著重分析課本內(nèi)容，做到每個學(xué)問點、重點、難點都能先自我消化、熟識、解決，然后才向?qū)W生傳播相關(guān)書本學(xué)問。當(dāng)遇到消化不了的就剛好請教其他老師，集思廣益，做到不把錯誤學(xué)問帶給學(xué)生。在備課中把相關(guān)的導(dǎo)學(xué)案完成，依據(jù)備課狀況剛好修改調(diào)整ppt內(nèi)容，做到適合我自己所帶班級的狀況。當(dāng)然在這個過程中學(xué)生會提出他們的懷疑，我會在備課中剛好進(jìn)行補充做出解答。備課是上好課的基石。我肯定要仔細(xì)對待。

聽課方面，每周組內(nèi)公開課都剛好參與，大組教研活動課頁準(zhǔn)時參與，在聽課過程中會邊聽邊思索對于這個問題我會如何處理講解，剛好做好聽課記錄，做好自我標(biāo)注。在聽課過程中視察學(xué)生的聽課狀況，思索當(dāng)自己遇到類似狀況做好相應(yīng)處理措施。在聽課上我還須要更加主動主動多去聽其他老師的課。

講課方面，這半學(xué)年跟著姜老師學(xué)習(xí)小組合作的模式，在課堂上也利用小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行課堂教學(xué)。運用小組合作學(xué)習(xí)的模式以后課堂上的確跟以前不一樣了，課堂氛圍學(xué)生主動性都有明顯不同，所以我將接著實行這個模式。在這個過程中我還只停留在了淺層的仿照小組合作學(xué)習(xí)，沒有把小組合作學(xué)習(xí)探討透徹，我還須要接著觀摩學(xué)習(xí)探討小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合我們班自己的特點制定符合我們自己的學(xué)習(xí)小組，在這個過程中也會不斷的改善，不斷的請教學(xué)習(xí)。

教研方面，跟著20xx級在姜老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)到了許多，姜老師很仔細(xì)負(fù)責(zé)，把各項工作都想的非常細(xì)致全面，尤其是鉆研教材。每次集體備課都特別充溢，姜老師常常把自己找到的好的資料文章跟我們共享，每次教研活動都要把前期上課過程中遇到的問題剛好反饋，把后期工作進(jìn)行梳理，讓我們每個人腦中不亂，心中不慌，給后續(xù)工作供應(yīng)很清楚的思路，我個人認(rèn)為地理組的集體備課組織的是最優(yōu)質(zhì)的教研活動，沒有之一。

新學(xué)期立刻就要起先了，我也須要抓緊調(diào)整抓緊進(jìn)入工作狀態(tài)，要把上半年的優(yōu)點接著保持，不足進(jìn)行改進(jìn)。首先保證組里支配的任務(wù)保質(zhì)保量的完成。對于我個人而言，備課還是要剛好高效，還要結(jié)合自己班級特點做出剛好修整措施。聽校內(nèi)外老師的公開課，通過對比發(fā)覺其他老師的優(yōu)點，加以融入到自己的教學(xué)中。在教學(xué)過程中還將接著運用小組合作學(xué)習(xí)模式，深化探究小組合作學(xué)習(xí)模式，嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。集體備課時多跟老師們溝通，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提升專業(yè)素養(yǎng)。

新的學(xué)年希望學(xué)生的地理成果會有新的突破，我們地理組會更加優(yōu)秀，我們一起努力加油，新年歡樂！

地理教研組學(xué)期工作總結(jié)8

教研組是學(xué)校教學(xué)探討組織，它的任務(wù)是組織老師進(jìn)行教學(xué)探討工作，以提高教學(xué)質(zhì)量。回顧過去的一期工作，有快樂也有辛酸，但更多的是收獲。我校地理組活動的主要內(nèi)容有：協(xié)作學(xué)校教務(wù)處探討制定學(xué)期地理教研安排和總結(jié)工作成果、閱歷教訓(xùn)；落實本期常規(guī)教學(xué)檢查工作；傳達(dá)學(xué)校的工作要求；組織集體學(xué)習(xí)我校教職工手冊，學(xué)習(xí)探討地理與教化專業(yè)理論文章；落實年級備課組長和集體備課工作；落實青年老師的培育與責(zé)任人；落實聽課、溝通過程和記錄；組織青年老師匯報課和對外、對內(nèi)公開課的聽課、評議和提高工作；教學(xué)專題探討等。在各級領(lǐng)導(dǎo)以及市、縣教研（研培）室地理員的關(guān)懷、指導(dǎo)下，我校地理組全體老師主動進(jìn)取，勤奮工作，創(chuàng)建性地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

地理組共有任課老師9人。地理組老師年輕、有朝氣、有活力，主動進(jìn)取，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，有奉獻(xiàn)精神。

為了提高全組老師的素養(yǎng)，我們組織老師學(xué)習(xí)了素養(yǎng)教化和地理教化教學(xué)方面的理論文章，仔細(xì)學(xué)習(xí)了有關(guān)地理的.報刊雜志，并激勵老師自覺訂閱報刊，達(dá)到每人至少訂閱一份報刊。通過學(xué)習(xí)，豐富了老師的地理學(xué)問，對于新的教化教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位老師的專業(yè)理論學(xué)問水平，從而也轉(zhuǎn)變了老師的教化觀念。全組老師還一起學(xué)習(xí)探討《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的改變，明確了中學(xué)各個年級的地理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的學(xué)問脈絡(luò)。此外，我們還主動參與市、縣組織的教研活動和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、接著教化，并在活動中，起到了重要的作用。

地理組開展教學(xué)探討、提高教學(xué)效果作為組工作的重點。根據(jù)學(xué)校要求，各個年級分別確定備課組長，由教學(xué)時間較長、教學(xué)閱歷較豐富的老師來擔(dān)當(dāng)備課組長，充分發(fā)揮我們的作用。由我們組織帶頭老師一起學(xué)習(xí)、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學(xué)安排，共同備課，一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。各位備課組長充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用，老師之間相互學(xué)習(xí)，相互溝通、研討，解決了很多實際問題。

為了更好地提高學(xué)生地理水平，提高教學(xué)效果，地理組老師主動參與學(xué)校的縣、校級科研課題：“校本教材開發(fā)”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)開發(fā)”以及“提高課堂教學(xué)效益”等，全體地理老師作為試驗老師分別參與各個年級各個科研組的試驗工作。

首先，全組老師仔細(xì)總結(jié)了近幾年來進(jìn)行這項試驗的閱歷和體會，又深化學(xué)習(xí)了有關(guān)地理“人文素養(yǎng)”的理論文章，使各位老師對各自的試驗有了更深一步相識；

其次，制定試驗安排。各位老師依據(jù)各自實際制定了切實可行的試驗安排。

第三，根據(jù)試驗安排，嚴(yán)格仔細(xì)地進(jìn)行試驗。

對于試驗中遇到的問題，剛好進(jìn)行探討，加以解決，并留意積累、收集試驗過程中的一些數(shù)據(jù)。第四，剛好做好各個階段的小結(jié)工作。通過各項試驗，提高了各位老師參與教學(xué)科研的意識，提高了進(jìn)行教學(xué)科研試驗的實力，提高了教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生地理各方面實力的提高。

我們學(xué)校、地理組很重視青年老師的培育工作，