《洋娃娃和小熊跳舞》教學設(shè)計(安徽省縣級優(yōu)課)x-教案_第1頁
《洋娃娃和小熊跳舞》教學設(shè)計(安徽省縣級優(yōu)課)x-教案_第2頁
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文檔簡介

教學內(nèi)容：1、學習歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。2、隨音樂進行歌表演教學目標：1.學生能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XXXXX節(jié)奏型。2．培養(yǎng)學生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情地進行律動，并能模仿洋娃娃和小熊的動作大膽進行歌表演，體驗與他人合作的快樂。教學重點：有表情演唱、歌表演。教學難點：掌握XXXXX節(jié)奏型。教具準備：鋼琴、多媒體課件、教學過程：一、組織教學激趣導入。1．師生問好。師：歡迎走進快樂的音樂世界。

今天大森林里要舉行一場盛大的舞會。很多的小動物都在這座城堡里準備呢！舞會的主人小洋娃娃希望我們也能參加，特地給我們準備了一個節(jié)奏律動。只要學會了這個律動就能參加舞會了。XXXX|XXXXX|XXXXX|XXXO||2師生練習節(jié)奏，先讀然后做動作表現(xiàn)新授歌曲（20分鐘）初聽同學們學的真不錯，這個好玩的律動就是我們今天要學習的歌曲——洋娃娃和小熊跳舞里面的。下面我們一起來聽下這首歌曲吧。聽的時候同學們注意思考:這首歌曲的情緒是怎樣的？師提問：聽了這首歌，你感覺洋娃娃和小熊的心情是怎樣的?（生：很快樂，很活潑……）2教師范唱，學生思考：誰和誰跳舞，跳的什么舞？3用科爾文手勢進行發(fā)聲練習4有節(jié)奏的朗讀歌詞5學生隨琴用“l(fā)a”、“beng”進行模唱旋律。師：讓我們也來學學洋娃娃，用“l(fā)a”來表達一下快樂的心情吧！6．帶學生看簡譜，用科爾文手勢解決難點師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)，在這歡快的旋律中，每兩句都大致相同?，F(xiàn)在，請聽老師唱一遍歌譜，把每兩句中不同的部分找出來。（生回答。）“135”和“131”手勢不同表示音高不同7．跟教師學唱歌曲。教師一句學生唱一句。8學生跟著音樂唱一遍，學生集體清唱一遍，學生跟著伴奏唱一遍。三鞏固1．歌唱方法指導。師：怎樣能把這首歌唱得更好聽呢？這首歌曲的情緒是快樂的，所以我們在演唱的時候要用怎樣的聲音？連起來唱還是跳躍的帶彈性的。2．分角色唱。女生模仿洋娃娃的聲音唱第一段，男生模仿小熊的聲音唱第二段。四．拓展部分——創(chuàng)編與表演1．創(chuàng)編。師：這次唱的真棒！舞會就要開始了，洋娃娃和小熊還在排練。他們擔心舞跳得不好，想讓你們幫忙設(shè)計更好的動作，你們愿意嗎？（生：愿意）2．表演。師：“好，現(xiàn)在請臺上的同學模仿洋娃娃、小熊跳舞。臺下的同學邊唱邊表演。（學生進行集體表演）

五．教師小結(jié)。師：節(jié)日舞會到此結(jié)束

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