2023年語文教師實習(xí)總結(jié)報告

2023年語文教師實習(xí)總結(jié)報告語文老師實習(xí)總結(jié)報告1

語文教學(xué)是一門具有語文專業(yè)特點的應(yīng)用理論學(xué)科。它的目的是爭辯中學(xué)語文的理論與實踐。在畢業(yè)之時，實踐是少不了的，所以，我們每個同學(xué)都要登上講臺，體會老師的艱辛。

xx年x月x日至xx年x月x日，我們09級語文訓(xùn)練1班全體同學(xué)在XXX第三十九中學(xué)進行了為期近一個月的教學(xué)實習(xí)。

一、實習(xí)目的

1、培育、訓(xùn)練同學(xué)把握語文教學(xué)的基本規(guī)律和方法，增加從事語文教學(xué)的力氣與信念。

2、學(xué)習(xí)把握幾種常用文體的特征，分析教材、明確教學(xué)內(nèi)容、生疏教學(xué)過程、把握基本的教學(xué)方式方法。

3、為畢業(yè)后能更好的走上工作崗位打下堅實基礎(chǔ)。

二、實習(xí)內(nèi)容和過程

（一）實習(xí)內(nèi)容

本次實習(xí)的基本內(nèi)容包括：聽課見習(xí)、批改作業(yè)、課堂教學(xué)三個部分。

（二）實習(xí)過程

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論再好，實習(xí)不行少啊！在學(xué)校學(xué)習(xí)了兩年有余的訓(xùn)練理論，卻從未面對真正的中同學(xué)實際操作過。這次的實習(xí)，最終為我們供應(yīng)了“躬行”的珍貴機會。

1、聽課

剛開頭實習(xí)，依據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我們聽了一周課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)閱歷。所以在這一周中，我們不僅聽了我們指導(dǎo)老師的課，還聽了不同班級、不同班級語文老師的課，在這個聽課的過程中使我們受到了很大的訓(xùn)練。真正的老師不是光有理論學(xué)問就行，真正站在講臺上，能給同學(xué)講課、講好課的老師不僅要有豐富的文化學(xué)問，更重要的是要有快速而靈敏的應(yīng)變力氣。通過聽課，我們還了解到，老師上課都是接受應(yīng)用新課改的方法，她的'課堂大半交給同學(xué)，課堂氣氛活躍。教與學(xué)的效果相當明顯和有效。通過一周的見習(xí)，我基本上明確了他們講課的基本流程與講課風(fēng)格和方法，也從側(cè)面了解到了同學(xué)的一些狀況。

2、批改作業(yè)

在聽課之余，我們還為同學(xué)批改部分作業(yè)。批改作業(yè)的過程，也是我們實習(xí)老師與同學(xué)溝通相互溝通的一個過程，從作業(yè)中我們可以了解到同學(xué)的學(xué)問水平以及他們的思想傾向，這對我們以后走上講臺，講好一堂課有著重要的意義！

在批改同學(xué)周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也時常鼓舞他們，要么是書面干凈，要么是字體美麗，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是……總之，對于寫的好的作文，當然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們探尋亮點，以資鼓舞。只有這樣，才能激發(fā)同學(xué)的追求進步的意識。

3、課堂教學(xué)

在正式登上講臺之前，備課是一個特別重要的環(huán)節(jié)。所以除了我們聽課之外，剩余時間就開頭備課了。首先就是細致的爭辯新教材、備好教案和進一步備同學(xué)，并充分利用課余時間主動試講，以期不斷完善和提高講課水平。指導(dǎo)老師由于工作繁忙，她很少教我詳細該怎么分析課文、怎么調(diào)整課堂氣氛、怎么設(shè)計教案。她只給我們一個總的教學(xué)思路：我的教學(xué)主要是教給同學(xué)一種閱讀的方法，在課堂上老師只要把學(xué)習(xí)的思路敘述出來就可以了，接下來的任務(wù)就交給同學(xué)，即把課堂話語權(quán)交給同學(xué)，一節(jié)課能讓全部的同學(xué)都在思索，都有說的，都能學(xué)到東西，這堂課就算勝利了。這些可以說是她對我指導(dǎo)的核心，在后來的教學(xué)實踐中，我發(fā)覺這些話也是我受益最多的，雖是簡簡潔單幾句話卻賽過千言萬語。

利用見習(xí)課余時間我翻閱了大量相關(guān)資料，并上網(wǎng)查看有價值的新奇的教學(xué)資料總的說來，從設(shè)問到析疑再到總結(jié)，設(shè)問析疑這一教學(xué)模式對老師的要求是特別高的。老師鉆研教材的程度、對課堂的駕御力氣的凹凸、教學(xué)技巧的快速而靈敏處理等等都會影響整堂課的效果。當然我在這些方面做的還遠遠不夠，還須要仔細學(xué)習(xí)和鉆研，所以，今后要講好一堂課，確定要深化到到鉆研教材，確定正確的目標，確立好重難點，找好切入口，設(shè)計好問題，對同學(xué)也要有所了解，要顧及全部同學(xué)而不單是那些主動的想發(fā)言的同學(xué)?，F(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過敘述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻照舊是如此的活躍。

三、實習(xí)收獲

教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能仔細備課，鉆研教材，并仔細的備同學(xué)。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當堂消化、鞏固，教學(xué)重點突出，明確，能夠順當?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。同時，課外輔導(dǎo)急躁細致，批改作業(yè)細致仔細，還時常請老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課簡潔，但要想上一堂精彩的課很難！須要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都仔細聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧！同時我都預(yù)備好每次課的具體教案和課件資料，并全部給指導(dǎo)老師修改。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯誤，完善缺點的機會，身為訓(xùn)練工，必須要用足夠的急躁和毅力去疼惜每一個同學(xué)。在實習(xí)中，我深刻的體會了“教學(xué)是一門不無圓滿的藝術(shù)”這句話，也明白了訓(xùn)練更是如此，唯有不懈努力才可以盡可能削減圓滿，也才可以盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽！即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去，為了那一片絢爛，為了那一寸寸生氣，我愿付出我一生的努力！

一個多月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味。這一個多月的時間里，有我的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對同學(xué)說了許多話、第一次有人甜甜的叫我老師......我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受。將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶！

在此，對指導(dǎo)老師王老師、原班主任李老師以及全部支持和關(guān)懷我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示誠意的感謝和崇高的敬意！

語文老師實習(xí)總結(jié)報告2

在20xx年9月到12月，我在xxxx二班級十班進行了為期三個月的實習(xí)，在期間擔當一名語文老師、書法老師等。

一、實習(xí)工作的目的

本次訓(xùn)練實習(xí)工作的目的是，將自己所學(xué)的漢語言學(xué)問和訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)理論運用到訓(xùn)練教學(xué)中去，向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)探究更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的閱歷，在實踐中勇于創(chuàng)新，主動實干，使自己成長為一名優(yōu)秀的學(xué)校語文老師。

二、實習(xí)單位及實習(xí)崗位介紹

我本次實習(xí)的單位是xxxxxx，該校是一所中國西部基礎(chǔ)訓(xùn)練名校。學(xué)校開設(shè)有一班級到六班級，學(xué)?，F(xiàn)有52個教學(xué)班，3263名同學(xué)。專任老師139人，其中有8名中學(xué)高級老師，6名市級骨干老師，5名市級骨干老師培訓(xùn)對象，4名區(qū)級學(xué)科帶頭人，38名區(qū)級骨干老師；本科學(xué)歷老師69人，?？茖W(xué)歷老師53人，中專學(xué)歷老師17人。校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)主樓裝修美觀，操場四周樹木成蔭，鳥語花香，擁有較好的育人氛圍。學(xué)校著力建設(shè)“生態(tài)訓(xùn)練”特色，依托“生態(tài)訓(xùn)練提升辦學(xué)質(zhì)量、特色文化促進品牌進展”的辦學(xué)思路，響亮地提出了“為生命成長奠基”的辦學(xué)理念，構(gòu)建“多樣、共生、平衡、進展”的訓(xùn)練生態(tài)共同體，努力打造具有輻射性、示范作用的生態(tài)訓(xùn)練特色品牌。我今次實習(xí)的對象是該校二班級十班的語文教學(xué)，該班同學(xué)共70人，是一個好學(xué)上進，基礎(chǔ)良好的班級。

三、實習(xí)內(nèi)容、過程和完成的任務(wù)

在實習(xí)期間，我主動協(xié)作老師做好工作。實習(xí)效果顯著，受到實習(xí)單位的好評。主要表現(xiàn)為：

（一）、教學(xué)工作方面：自入校開頭，就投入到教學(xué)工作當中，虛心聽指導(dǎo)老師的授課，仔細學(xué)習(xí)并接手語文、書法等課程。我主動備課，不斷向指導(dǎo)老師請教，仔細上課。批改作業(yè)精確記錄同學(xué)書寫等錯誤，為孩子糾錯及畢業(yè)論文的撰寫做好素材。區(qū)優(yōu)秀老師賽課活動我都抽時間去聽，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的授課閱歷。認為正確而不懷疑自己對這份工作的寵愛和投入，以后自己定會成為一名優(yōu)秀老師。（二）、班主任工作方面：在實習(xí)的.其次周我能叫出全班70個孩子的名字，了解他們學(xué)習(xí)、家庭狀況。在放學(xué)的路上和家長閑聊了解狀況。在實習(xí)期間關(guān)切班主任完成了早自習(xí)、升旗、課間操、眼保健操等時間段的班主任日常工作。通過試做我已基本具備作為一名班主任的力氣。

（三）、其他方面：我憑自己的辛勤贏得指導(dǎo)老師和班級授課老師的好評，數(shù)學(xué)老師評價我是辦公室5個實習(xí)生中最負責(zé)最仔細的一個，也是特殊像老師的一個！我還得到辦公室老師的敬重，班上同學(xué)的寵愛。在我看來這些都是對我工作的認可！

四、實習(xí)收獲、體會和建議

通過這次為期三個月的實踐，檢驗了自己的學(xué)習(xí)狀況，也培育了自己教學(xué)技能；熬煉了自己發(fā)覺問題、解決問題的力氣；也發(fā)覺了自己學(xué)習(xí)中的眾多不足，以便我能夠在以后的學(xué)習(xí)中得到不斷的彌補和提高。此外還讓我真正了解到步入社會后我們還有很多學(xué)問要學(xué)習(xí)，還有很多須要加強的地方，我的電腦學(xué)問還有很多欠缺的地方，還不能嫻熟的把握，我們的動手力氣不足等，我知道這不是短時間內(nèi)能夠?qū)W會的，這次實習(xí)對我有很大的關(guān)懷，在這過程中我還會學(xué)到許多東西。

有了這次實習(xí)的閱歷，在以后就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成同學(xué)向職場人士的轉(zhuǎn)換。在實習(xí)期間通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)閱歷，提高了處理實際問題的力氣，為我以后步入社會總結(jié)了閱歷。

在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以確定要把握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平常要留意的。和諧的人際關(guān)系，能為順當工作締造良好的人際氛圍。

另外在工作之中自己也有許多不足的地方。例如：缺乏實踐閱歷，缺乏對相關(guān)技能學(xué)問的標準把握等。所在我常提示自己確定不要怕苦怕累，在把握學(xué)問的同時加強實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

通過這次畢業(yè)實習(xí)，一方面鞏固所學(xué)學(xué)問，提高處理實際問題的力氣，另一方面為順當進行畢業(yè)報告做好預(yù)備，并為自己能順當與社會接軌做好預(yù)備。畢業(yè)實習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個過渡，它為我們順當?shù)淖叱鲂?nèi)，走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了預(yù)備。

語文老師實習(xí)總結(jié)報告3

坐在阜陽一中語文組老師辦公室里寫自己的實習(xí)總結(jié)，起先感覺原來正照實習(xí)離校時劉老師說的那樣，我們是出征上沙場的“戰(zhàn)士”，告辭這對我來說既是舞臺又是“沙場”的校內(nèi)時，感受頗多。

時間過得真快，短短的一個月的實習(xí)生活即將結(jié)束了?；叵氘敃r，我滿懷激情與斗志，為實習(xí)做打算，找課件、打算教案、練習(xí)一般話等等，于9月20日奔赴阜陽一中，心中特別激烈與興奮，但也有一絲的驚慌與擔心——我能否完滿結(jié)束教化實習(xí)。事實證明，盡管當中有苦有累，但我能為我的教化實習(xí)畫上了一個完滿的感嘆號。

教化實習(xí)是一次累與歡樂交織著的實踐。我始終信任“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的熬煉，就必需有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣。從教學(xué)工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動，無不體現(xiàn)著累與歡樂交織著。

下面將從教學(xué)工作和班主任工作這兩方面做總結(jié)。

（一）教學(xué)工作篇

實習(xí)期間，我擔當高一六班的語文實習(xí)老師。通過指導(dǎo)老師，我了解這個班的基本狀況以及從前的教學(xué)進度等。以下是我在教學(xué)工作方面的一些閱歷和感想。

1、多聽課且聽好每一節(jié)課

實習(xí)的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法，以及了解學(xué)生，視察學(xué)生學(xué)習(xí)語文的狀況，分析學(xué)生對學(xué)問理解狀況、接受學(xué)問的實力，為語文教學(xué)做打算。每個老師都有自己的獨特風(fēng)格，我從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊；有的老師語速很快很流暢，跳動性很大；有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課，而有的老師在嘗試著新課標??

然而，這期間主要的還是聽我的指導(dǎo)老師鞏建國老師的課。現(xiàn)在的聽課，除了了解課文學(xué)問外，還要求以老師的身份去聽，更加關(guān)注老師上課的語言、形式、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等。鞏老師學(xué)問淵博，教學(xué)閱歷很豐富。從鞏老師身上，我學(xué)到了許多東西。他轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式，而是實施以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的這一教學(xué)理念。一個好老師，除了要有扎實的基本功和廣博得學(xué)問，更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個人魅力，以此來影響學(xué)生，吸引學(xué)生。鞏老師正是這樣一個以其個人魅力在學(xué)生中建立威信的人。我特別觀賞鞏老師在課堂上的游刃有余、應(yīng)對自如的調(diào)控實力，忘不了他在課堂上的夸夸其談、談笑自若的情景。他生動地講解并描述身邊的故事或例子，加上幽默風(fēng)趣的語言及夸張的動作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學(xué)生都會被吸引。學(xué)生都很喜愛這種授課方式。如何調(diào)動課堂的氣氛，這都是我要學(xué)習(xí)的地方。

多聽課，還要聽好每一節(jié)課。因此，每聽完一節(jié)課，我就會跟鞏老師探討一下聽課的狀況，做一些小結(jié)。有時還會把聽課過程中汲取到的教學(xué)閱歷與同伴一起共享，進一步鞏固聽課效果，為下階段的教學(xué)做好打算。

2、仔細批改周記、作文和作業(yè)

除了聽課，還要批改高一六班的作文和隨堂作業(yè)。學(xué)生幾乎每周都會有作文，每一課結(jié)束都會有練習(xí)。盡管任務(wù)很重，我還是很仔細地檢查每一位學(xué)生的作業(yè)，批改每一位學(xué)生的作文。我會依據(jù)每個學(xué)生的狀況寫上不同的激勵評語或者找個別學(xué)生談話，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)覺他們的閃光點。學(xué)生受到了激勵，也會越來越仔細地對待作文。

3、虛心請教，專心備課

正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，順手拈來的廣博得學(xué)問、自然的過渡等，除了有閱歷的積累，更重要的是經(jīng)過了細心的打算。盡管是閱歷老到的老師，假如要上好一節(jié)課，仍需依據(jù)學(xué)生、新的教化理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準老師。只有做好課前的打算工作才能順當上好每一節(jié)課。因此，除了仔細批改作業(yè)，我會把較多的精力投入到備課當中。

備課不是單純地看教材，而是在熟識教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容，深化挖掘教材的各個學(xué)問點，緊扣課文的重點難點，結(jié)合學(xué)生實際來設(shè)計教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限，對于整篇課文的學(xué)問點不行能四平八穩(wěn)，而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時，我都會虛心請教鞏老師。

教化界有一句名言“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”。這是對老師素養(yǎng)的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的學(xué)問點不多，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能駕馭全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。此外，我覺得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點，如何調(diào)動學(xué)生的主動性。因此，除了請教老師和隊友，還參考了許多資料，經(jīng)過了自己的思索，寫出了較為具體的教案，在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。

4、把握機會，上好每一節(jié)課

國慶節(jié)后，我起先走上講臺。第一節(jié)課我上的是《記念劉和珍君》。由于驚慌的原因，整一節(jié)課都是我一人在滔滔不絕地講，課堂很寧靜，我也不知道學(xué)生聽明白了多少。課間立刻請教鞏老師，上其次課時就有所進步了。我主要增加了一些互動的環(huán)節(jié)，時時常提問學(xué)生，讓學(xué)生參加進來，師生共同來解答。這就避開了學(xué)生走神和不用心。

我主要以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)方式來上課。課堂上時我起的是引導(dǎo)的作用，更多的是以學(xué)生朗讀與思索回答問題為主，然后由學(xué)生充當小老師的角色來點評和補充，或者實行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，然后大家共同共享探討成果。我的教學(xué)設(shè)計理念和教學(xué)方式都很好，但是由于閱歷不足，收到的效果不太志向。我總結(jié)出了三大問題：一是引導(dǎo)實力有待提高；二是預(yù)設(shè)與生成未能很好地結(jié)合；三是激勵教化做得不夠。面對這些問題，我曾經(jīng)茫然、垂頭喪氣，丟失了接著前進的動力。同伴們的激勵讓我重燃斗志，指導(dǎo)老師的殷切期望賜予我面對現(xiàn)實的志氣。我重拾信念，更是全身心投入到備課當中，針對自己的不足各個擊破。

在引導(dǎo)方面，我聽課時會更加留心老師的引導(dǎo)方式，此外，我會想方設(shè)法去做好引導(dǎo)，或聯(lián)系學(xué)生的生活實際，或補充相關(guān)背景資料，或聯(lián)系以前學(xué)過的學(xué)問，或補充一些生動好玩的例子等。學(xué)生在我的引導(dǎo)之下，思索問題也有了方向，課堂也起先活躍起來了。總之，我會想方設(shè)法去引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生思索生成答案，代替老師的灌輸。關(guān)于預(yù)設(shè)與生成之間的沖突，我也盡力去改進。我一般都是以盡可能有效地邏輯思路來設(shè)計教學(xué)過程，實際教學(xué)時也遵循預(yù)設(shè)的`線性思路，對于突發(fā)的提問與意外未能很好地應(yīng)變處理。鞏老師也指出了我的預(yù)設(shè)與課堂的生成未能很好地結(jié)合。或者是刻意引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的備課思路走，或者忽視學(xué)生的回答。鞏老師在這方面做的很好，他能合理地、隨機性地依據(jù)學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，更多地遵循生成主義的非線性思路，但又不完全是被動地跟著學(xué)生的思路天馬行空，而是充分利用各種教學(xué)資源，能放得開收得攏。老師的高超之處，好像不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何的完備，而是他對教學(xué)過程的有效調(diào)控。這是我要學(xué)習(xí)和努力的方向。我也努力做好激勵教化，擅長發(fā)覺每一個學(xué)生的閃光點。剛起先，對于學(xué)生的回答或朗讀背誦，我只是說“嗯，好，請坐”“很好”，表揚語言過于單一和貧乏，或者是忽視點評，干脆進入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。同伴們聽了我的課后，指出了這一問題及其危害性。其實每一個人都希望得到別人的認同與贊許，假如我忽視學(xué)生們的內(nèi)心須要，這會大大挫傷學(xué)生的主動性。馬克吐溫曾經(jīng)說過：“只憑一句贊美，我可以愉快兩個月?！睂W(xué)生亦如此，假如給他們一個贊許的眼光，或是贊揚，他們內(nèi)心可能會歡呼雀躍。這以后，我會有意識地去改進。學(xué)生探討完后，不再是干脆進入探討成果的共享，而是表揚他們探討的主動性與熱忱，贊揚他們心中有數(shù)，調(diào)整課堂氣氛；學(xué)生集體背誦課文后，我也會大力表揚，還對個別平常很少有機會得到表揚的學(xué)生進行了褒獎；對于膽小的學(xué)生，我會耐性地聽完他斷斷續(xù)續(xù)的回答，并且從回答中擅長發(fā)覺學(xué)生進步的地方加以激勵。久而久之，許多學(xué)生都受到了激勵與鼓舞，上課時也更加主動，甚至敢于舉手回答問題了。

（二）班主任工作篇

在做好教學(xué)工作的同時，我也沒有忽視班主任的工作。班主任工作很瑣碎，但是假如專心去做，你會發(fā)覺其中的樂趣。我被支配到高一六班擔當實習(xí)班主任。初次見面時，我就向原班主任了解班里的狀況。全班65人，男生占了大半。經(jīng)過一個月的相處，我發(fā)覺這里的學(xué)生很純樸、可愛。因此，我會從微小處關(guān)切學(xué)生，也會從整體動身，幫助員班主任做好班級管理工作。

1、做好班主任常規(guī)工作

班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班，鈴聲一響，總是出現(xiàn)在教室，看學(xué)生早晚讀、課間眼保健操，記錄學(xué)生考勤狀況，督促學(xué)生搞好班級及公地衛(wèi)生，檢查儀容儀表等。其余時間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復(fù)一日，不斷重復(fù)這樣的工作。雖然辛苦，但是感覺很充溢。

為了盡快記住每個學(xué)生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟識名字。早晚讀時，還時常地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟識每一張臉孔，盡快把學(xué)生與名字對上號。非上課時間我會跑到教室，和學(xué)生閑聊，了解他們的近況。此外，我還會與原班主任一起下宿舍，與學(xué)生閑聊，了解他們的生活狀況，拉近與學(xué)生的距離。

2、找個別學(xué)生閑聊

從學(xué)生的作文，或者從學(xué)生的平常表現(xiàn)，了解到一些學(xué)生的苦惱。他們正處于初中向中學(xué)的過渡階段，許多事情都還沒有適應(yīng)，出現(xiàn)了茫然不知所措的狀況，或是學(xué)習(xí)上的苦惱，或是家庭的壓力等等。他們不敢與父母老師溝通，膽怯 無法得到他們的理解；來到新環(huán)境，他們對同學(xué)不是很信任，羞于與同齡人傾訴，畏懼他們的訕笑。而我們作為實習(xí)生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂于和我們共享他們的內(nèi)心想法。因此，對于不同類型的學(xué)生，或是淘氣搗蛋、無心學(xué)習(xí)，或是文雅，或是自卑，或是努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都找他們單獨談話，關(guān)切他們，給他們一些建議或指導(dǎo)。學(xué)生也很信任我，把內(nèi)心的真實想法都告知了我。

從多次的談話中，我發(fā)覺學(xué)生很須要得到別人的關(guān)切與理解，渴望得到老師的重視。我會制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是學(xué)生健康成長的一個方面。我從來不因為成果不志向就懷疑學(xué)生的實力，因為才能是多方面的，信任許多學(xué)生還沒有挖掘到自己的潛能。

3、開展主題班會和其次課堂活動

據(jù)我平常的視察和了解，許多學(xué)生都不會合理支配時間，學(xué)習(xí)方法不恰當。針對學(xué)生這一的學(xué)習(xí)狀況，我開展了關(guān)于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的主題班會。形式很簡潔，主要是指導(dǎo)他們?nèi)绾纬浞趾侠淼匕才艜r間。課后有些學(xué)生還來向我傾訴關(guān)于學(xué)習(xí)上的困惑，我都很樂意幫助他們。此外，我還開展了以“團結(jié)合作，創(chuàng)建和諧班集體”主題的班會。這一次通過嬉戲?qū)?，更加注意學(xué)生的參加。每一次的班會，我都會上網(wǎng)找搜集材料，細心打算，力求發(fā)揮最大效果。

一個月的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束。回想起來，在和平中學(xué)的一切歷歷在目。在這一次實習(xí)中，我學(xué)到了許多珍貴的教學(xué)閱歷，了解了班主任工作的狀況。在將來的日子里，我會更加努力去做好一名老師。感謝老師的悉心指導(dǎo)，感謝隊友們的關(guān)切與幫助！

語文老師實習(xí)總結(jié)報告4

在20xx年9月到12月，我在xxxx二年級十班進行了為期三個月的實習(xí)，在期間擔當一名語文老師、書法老師等。

一、實習(xí)工作的目的

本次教化實習(xí)工作的目的是，將自己所學(xué)的漢語言學(xué)問和教化學(xué)、心理學(xué)理論運用到教化教學(xué)中去，向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)探究更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的閱歷，在實踐中勇于創(chuàng)新，主動實干，使自己成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師。

二、實習(xí)單位及實習(xí)崗位介紹

我本次實習(xí)的單位是xxxxxx，該校是一所中國西部基礎(chǔ)教化名校。學(xué)校開設(shè)有一年級到六年級，學(xué)校現(xiàn)有52個教學(xué)班，3263名學(xué)生。專任老師139人，其中有8名中學(xué)高級老師，6名市級骨干老師，5名市級骨干老師培訓(xùn)對象，4名區(qū)級學(xué)科帶頭人，38名區(qū)級骨干老師；本科學(xué)歷老師69人，專科學(xué)歷老師53人，中專學(xué)歷老師17人。校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)主樓裝修美觀，操場四周樹木成蔭，鳥語花香，擁有較好的育人氛圍。學(xué)校著力建設(shè)“生態(tài)教化”特色，依托“生態(tài)教化提升辦學(xué)質(zhì)量、特色文化促進品牌發(fā)展”的辦學(xué)思路，洪亮地提出了“為生命成長奠基”的辦學(xué)理念，構(gòu)建“多樣、共生、平衡、發(fā)展”的教化生態(tài)共同體，努力打造具有輻射性、示范作用的生態(tài)教化特色品牌。我今次實習(xí)的對象是該校二年級十班的語文教學(xué)，該班學(xué)生共70人，是一個好學(xué)上進，基礎(chǔ)良好的班級。

三、實習(xí)內(nèi)容、過程和完成的任務(wù)

在實習(xí)期間，我主動協(xié)作老師做好工作。實習(xí)效果顯著，受到實習(xí)單位的好評。主要表現(xiàn)為：

（一）、教學(xué)工作方面：自入校起先，就投入到教學(xué)工作當中，虛心聽指導(dǎo)老師的授課，仔細學(xué)習(xí)并接手語文、書法等課程。我主動備課，不斷向指導(dǎo)老師請教，仔細上課。批改作業(yè)精確記錄學(xué)生書寫等錯誤，為孩子糾錯及畢業(yè)論文的撰寫做好素材。區(qū)優(yōu)秀老師賽課活動我都抽時間去聽，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的授課閱歷。信任自己對這份工作的酷愛和投入，以后自己定會成為一名優(yōu)秀老師。

（二）、班主任工作方面：在實習(xí)的其次周我能叫出全班70個孩子的名字，了解他們學(xué)習(xí)、家庭狀況。在放學(xué)的路上和家長閑聊了解狀況。在實習(xí)期間幫助班主任完成了早自習(xí)、升旗、課間操、眼保健操等時間段的班主任日常工作。通過試做我已基本具備作為一名班主任的實力。

（三）、其他方面：我憑自己的辛勤贏得指導(dǎo)老師和班級授課老師的好評，數(shù)學(xué)老師評價我是辦公室5個實習(xí)生中最負責(zé)最仔細的一個，也是特殊像老師的一個！我還得到辦公室老師的敬重，班上同學(xué)的喜愛。在我看來這些都是對我工作的認可！

四、實習(xí)收獲、體會和建議

通過這次為期三個月的實踐，檢驗了自己的學(xué)習(xí)狀況，也培育了自己教學(xué)技能；熬煉了自己發(fā)覺問題、解決問題的實力；也發(fā)覺了自己學(xué)習(xí)中的眾多不足，以便我能夠在以后的'學(xué)習(xí)中得到不斷的彌補和提高。此外還讓我真正了解到步入社會后我們還有很多學(xué)問要學(xué)習(xí)，還有很多須要加強的地方，我的電腦學(xué)問還有很多欠缺的地方，還不能嫻熟的駕馭，我們的動手實力不足等，我知道這不是短時間內(nèi)能夠?qū)W會的，這次實習(xí)對我有很大的幫助，在這過程中我還會學(xué)到許多東西。

有了這次實習(xí)的閱歷，在以后就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場人士的轉(zhuǎn)換。在實習(xí)期間通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)閱歷，提高了處理實際問題的實力，為我以后步入社會總結(jié)了閱歷。

在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以肯定要駕馭好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平常要留意的。和諧的人際關(guān)系，能為順當工作創(chuàng)建良好的人際氛圍。

另外在工作之中自己也有許多不足的地方。例如：缺乏實踐閱歷，缺乏對相關(guān)技能學(xué)問的標準駕馭等。所在我常提示自己肯定不要怕苦怕累，在駕馭學(xué)問的同時加強實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

通過這次畢業(yè)實習(xí)，一方面鞏固所學(xué)學(xué)問，提高處理實際問題的實力，另一方面為順當進行畢業(yè)報告做好打算，并為自己能順當與社會接軌做好打算。畢業(yè)實習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個過渡，它為我們順當?shù)淖叱鲂?nèi)，走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了打算。

語文老師實習(xí)總結(jié)報告5

光陰似箭,歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間,為期兩個月的實習(xí)已經(jīng)過去，在這短短的四十多天的實習(xí)日子里,我們喀左第三中學(xué)實習(xí)小組的全體同學(xué)克服了種種困難,最終圓滿地完成了實習(xí)工作，在這里對我們小組在這個實習(xí)期間的表現(xiàn)做一個小組總結(jié)。

1、實習(xí)目的：

通過實習(xí)，使我們在社會教學(xué)中接觸相關(guān)學(xué)科的實際工作，增加相識，培育和熬煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨立分析和解決實際問題的實力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手實力，為我們畢業(yè)后走上教學(xué)崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，鞏固自己專業(yè)的主要學(xué)問，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會閱歷，駕馭操作技能，將所學(xué)學(xué)問用于實際工作，為進一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做打算。

2、實習(xí)時間：

20xx年5月5日至20xx年6月26日。

3、實習(xí)地點：

遼寧省朝陽市喀左縣第三高級中學(xué)

實習(xí)學(xué)校簡介：

我們實習(xí)的學(xué)校是喀左第三高級中學(xué)，位于遼寧省朝陽市漂亮淳樸的喀左縣，學(xué)校辦學(xué)以來始終追求以科學(xué)發(fā)展、以人為本、注意細微環(huán)節(jié)、追求卓越的辦學(xué)理念，努力建設(shè)民主博愛、嚴謹求實、勤奮創(chuàng)新、和諧向上的淳樸校風(fēng)，面對21世紀，面對全體學(xué)生，全面貫徹教化方針。把學(xué)生培育成思想高深、情趣高尚、身體健康、會學(xué)習(xí)、能創(chuàng)建、有特性、具有現(xiàn)代意識、國際意識的高素養(yǎng)人才。現(xiàn)今學(xué)校的主要任務(wù)是教化教學(xué)工作，其它各項工作以有利于教化教學(xué)工作的開展為原則。學(xué)校教化教學(xué)工作主要內(nèi)容是全面提高學(xué)生素養(yǎng)，為新世紀培育創(chuàng)新型人才，讓每一個學(xué)生成為一名合格的“中國人、文明人、現(xiàn)代人”。堅持以人為本與制度相結(jié)合，讓每一位教職工成為管理的主體，以公允、公正達到民主與和諧；堅持自主與嚴格相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)健體、學(xué)會創(chuàng)新。

4、實習(xí)工作匯報：

實習(xí)期間，老師同學(xué)們都特別注意在實習(xí)階段對本專業(yè)的主要學(xué)問進行進一步的鞏固和提高，達到依據(jù)理論學(xué)問，指導(dǎo)教學(xué)工作，以做到真正的“好老師”為目的，收到了較好的效果。主要實習(xí)狀況報告如下：

4.1基本狀況

首先介紹一下本次喀左第三中學(xué)實習(xí)小組的基本狀況，本次實習(xí)小組帶隊老師是外國語學(xué)院的梁忠庶老師，主要有五個學(xué)科的實習(xí)隊伍，分別是語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史和生物。實習(xí)的時間進展七周，前兩周是聽課階段，主要任務(wù)時熟識學(xué)校班級基本狀況，把握教學(xué)水平和學(xué)生特色，收集教化探討課題等；第三周是試講階段，須要各位實習(xí)同學(xué)確定內(nèi)容，包括做好教學(xué)設(shè)計，寫好教案等，同時須要深化班級了解學(xué)生，做好足夠的打算與學(xué)生見面溝通；接下來的第四周到第六周是集中授課階段，包括新授課的進行，主題班會框架的搭建以及確定教化探討提綱，協(xié)助學(xué)校老師開展運動會、月考工作等；最終一周主要是抽查課階段，須要集中授課，組織班會，深化開展教化探討工作等。

在剛到達喀左三中時，當?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就剛好開展了會議，會議上講解了實習(xí)的基本狀況，并且給我們每個人安排了資深負責(zé)的指導(dǎo)老師，并且分發(fā)了教案聽課筆記等物品。在實習(xí)平常的生活中，當?shù)貙W(xué)校能夠盡最大努力剛好解決我們的各種問題，并且在到達學(xué)校后的'第一天，就宴請了我們整個實習(xí)小組人員?？梢钥闯霎?shù)貙W(xué)校對本次實習(xí)的高度重視，也可以看出當?shù)厝嗣駸岢篮每偷募儤泔L(fēng)情，同時對我們來說更是一種足夠的信任和劇烈的責(zé)任感，我們肯定會努力負責(zé)，精彩完成實習(xí)任務(wù)，對學(xué)校和我們個人都是一種雙贏。

4.2教學(xué)工作狀況

前兩周的時間里，主要任務(wù)時熟識學(xué)校班級基本狀況，把握教學(xué)水平和學(xué)生特色，收集教化探討課題等，在帶隊老師的指導(dǎo)下，指導(dǎo)老師的幫助下，我們接連綻開了實習(xí)工作，仔細聽課，批改作業(yè)。集體聽課時同學(xué)們仔細聽課、作筆記，課后，集體評課議課，做到每聽一節(jié)課都有新體會，有新收獲。給我們做輔導(dǎo)的全部老師都是資質(zhì)深厚的老師，教態(tài)也相當嚴謹。大家普遍反映，聽第一節(jié)課的時候最為印象深刻，也是非常欽佩老師對整個課堂的把握。在此期間，各個學(xué)科小組實習(xí)都已經(jīng)進入正軌，能夠和指導(dǎo)老師進行溝通溝通，針對出現(xiàn)的疑問和想法進行研討溝通，并自己剛好進行反思。

經(jīng)過這兩周的聽課，各個學(xué)科小組探討之后的感受就是，課堂的教學(xué)光紙上談兵不行，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，有很多須要留意的地方，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有許多種；對于學(xué)生的回答，老師賜予的激勵也可以有許多種；還要留意是否自己會漏掉一些沒有用心聽講的學(xué)生，適當?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中留意力；板書的排布也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明白，最好要有藝術(shù)感以給學(xué)生美得熏陶等等，這些都是書本上很難學(xué)到的東西，這些也是實習(xí)中我們須要著重學(xué)習(xí)增長的學(xué)問和熬煉的實力。

第三周是試講階段，須要各位實習(xí)同學(xué)確定內(nèi)容，包括做好教學(xué)設(shè)計，寫好教案等，同時須要深化班級了解學(xué)生，做好足夠的打算與學(xué)生見面溝通。比起上周，大多數(shù)人已經(jīng)熟識整個學(xué)校，自己所教班級學(xué)生的水平狀況，有針對性的打算自己的教案，反復(fù)修改，剛好和指導(dǎo)老師進行溝通溝通。指導(dǎo)老師也都特別仔細負

責(zé)，總是能都針對問題直言不諱，并且毫不隱藏的教會我們一些課堂應(yīng)對方法，讓全部初涉課堂的我們學(xué)到了許多；試講時，帶隊梁老師總是仔細記錄我們的課堂環(huán)節(jié)，逐一分析，賜予我們中肯到位的看法，讓我們在正式走上課堂之前，能夠?qū)⒄n堂設(shè)計的更加切實完備；當然，學(xué)科小組同學(xué)也常常進行相互評課，形成了良好的互幫互助，共同進步的學(xué)習(xí)氛圍。

接下來的第四周到第六周是集中授課階段，包括新授課的進行，主題班會框架的搭建以及確定教化探討提綱，協(xié)助學(xué)校老師開展運動會、月考工作等。主要教學(xué)工作接連綻開，在這周，全部實習(xí)老師接連進行了自己新授課，每堂課指導(dǎo)老師都在后聽課記錄，在課下的時候和我們溝通，指出優(yōu)點和不足，尤其是針對課堂的把握，大多數(shù)實習(xí)老師還是缺乏足夠閱歷，一來學(xué)生們比較興奮，難于限制，二來缺乏敏捷應(yīng)變的實力，不能用死教案教出活課堂，這都是我們在老師提議之后自己總結(jié)出來的不足之處，在將來實習(xí)工作中的重中之重是，有效結(jié)合學(xué)生特質(zhì)，完整良好的高效率完成課堂。

最終一周主要是抽查課階段，須要集中授課，組織班會，深化開展教化探討工作等。這一周，學(xué)校根據(jù)支配，進行了他們學(xué)校老師的公開課展示，我們也從許多優(yōu)質(zhì)課中學(xué)到了不少。同時，我們的帶隊老師也進場出入班級，抽聽我們的講課，然后在下課后，和指導(dǎo)老師溝通，虛心請教，也在針對問題和我們一起探討如何更有效的完成一些課堂環(huán)節(jié)。對于已經(jīng)熟識講課兩周之久的我們來講，出現(xiàn)的問題越來越少，學(xué)到的東西越來越多，漸漸積累珍貴的實踐閱歷，并已經(jīng)起先運用到實際教學(xué)，形成了快速良好的循環(huán)促進教學(xué)模式。值得一提的是，不同學(xué)科小組之間也在相互聽課溝通，比如生科學(xué)院的陳老師，上課風(fēng)趣幽默，自然流暢，吸引不同學(xué)科都爭相去聽課，然后學(xué)習(xí)閱歷，敏捷應(yīng)用，所謂取長補短。在本周也進行了我們實習(xí)隊伍的公開課展示，也是我們實習(xí)工作的匯報，由數(shù)學(xué)的孫楚喬同學(xué)和英語的江曉進同學(xué)完成，得到當?shù)貙W(xué)校老師的高度評價，也算是給兩個月的實習(xí)工作畫上了圓滿的句號。

4.3班主任工作狀況

在實習(xí)期間，我們組的同學(xué)全部仔細地開展了班主任實習(xí)工作，仔細履行著一名班主任應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。根據(jù)當?shù)貙W(xué)校作息時間,每天早上我們要在7:30之前趕到學(xué)校起先督導(dǎo)學(xué)生進行早自習(xí)，并且要檢查他們的遲到狀況，中午12:30左右，要檢查學(xué)生午休狀況，下午1:40起先下午的課程，晚上須要看晚自習(xí)，到9:00下班離校，可見，一天的工作是非常的緊湊，與我們高校的自由相比，可以說是非常辛苦的，但是同學(xué)們經(jīng)過了起先的適應(yīng)期后，每天都堅持做到了。

當然,要想真正做好一名班主任,只是每天到班查點是不夠的,更須要的是深化學(xué)生,了解學(xué)生。因此，他們每個星期的班會，我們都肯定會參與，而他們的其他活動我們也肯定到場。全部的實習(xí)老師完成了至少一次的班會設(shè)計，多數(shù)班會引起劇烈反響，同學(xué)們或是對將來充溢向往，或是懂得現(xiàn)在應(yīng)當更加努力，或是懂得感恩父母，或是重新燃起幻想之火等等，達到了班會設(shè)計的目的和效果。除了班會之外，我們在當?shù)貙W(xué)校也參加了藝術(shù)節(jié)和運動會的組織，在藝術(shù)節(jié)排練期間，我們的小班主任們都特別盡心盡責(zé)，全稱陪伴，和學(xué)生們站在一起，最終，藝術(shù)節(jié)取得了相當完備的呈現(xiàn)，特別有幸的是我們實習(xí)老師也和當?shù)乩蠋熀献魍瓿闪艘粋€舞蹈，引起很好的反響。運動會上，我們的實習(xí)老師也是全程指導(dǎo)參加，

支配座位，指導(dǎo)站位，幫助支配人員等等，仔細負責(zé)，全力以赴。當然，我們也會充分利用課下時間，除了給學(xué)生們答疑外還會和他們溝通，從交談中發(fā)覺，他們現(xiàn)在要比我們那個時候成熟辛苦很多，很有自己的想法，而且充溢了對將來的渴望，作為一名代理班主任，我們能夠盡最大努力關(guān)切他們的學(xué)習(xí)生活，賜予適當?shù)膸椭?。所以，我們這次班主任工作使我們得到了充分的熬煉，讓我們嘗到了其中的酸甜苦辣，這對我們將來的工作都是特別重要的。

4.4出現(xiàn)問題及總結(jié)

在本次的實習(xí)過程中，全部人都順當完成了自己的實習(xí)任務(wù)，有收獲也有缺憾，下面針對我們出現(xiàn)的一些問題，進行一些總結(jié)。

首先針對教學(xué)工作，我們應(yīng)當再注意以下幾點：

一.扎實備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時應(yīng)當注意以下幾點：

1.課前備課，做到“有備而來”。我們須要仔細閱讀了教材，有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既考慮到學(xué)問的復(fù)習(xí)，又要考慮新學(xué)問的連接與教授；既突出重點，又突出了難點；既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又要留意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。

2.課中備課，在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡潔易操作的嬉戲及其活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，如何更好有序地調(diào)動了學(xué)生的情感看法和愛好仍須要探討學(xué)習(xí)。

二.仔細上課，體現(xiàn)以人為本。

1.巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。課前首先通過做嬉戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)各科的氛圍內(nèi)。

2.圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用ppt及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等手段駕馭其義，讓他們主動主動參加學(xué)習(xí)獲得新知過程，雖然學(xué)問對于我們很簡潔，但是仍需不厭其煩，耐性教育學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培育他們的實力。

5、致謝：

以上就是我們喀左第三高級中學(xué)實習(xí)小組這次實習(xí)中各個方面表現(xiàn)的總結(jié)，可以說在這次實習(xí)期間，小組的每個同學(xué)都克服了很多困難，堅持到了最終，圓滿地完成了這次實習(xí)，并且從這次實習(xí)中熬煉了自己，收獲了很多。

最終，向我們的帶隊梁老師，實習(xí)學(xué)習(xí)的各位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的幫助，表示誠心的感謝！

這必將成為我們教化生涯的起先，信任在這次實習(xí)的充分熬煉學(xué)習(xí)之后我們可以在將來的教化工作中嫻熟應(yīng)用理論學(xué)問，結(jié)合實際，精彩完成工作，為早日成為一名優(yōu)秀的人民老師而努力奮斗！

語文老師實習(xí)總結(jié)報告6

20xx年的11月中旬，我懷著激烈和興奮的星期來到了昭通市昭陽區(qū)太平鄉(xiāng)水平小學(xué)起先了為期半個月的實習(xí)工作。在實習(xí)過程中，我對于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作狀況有了一個大致了解。盡管自己也當了二十多年學(xué)生，而小學(xué)時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學(xué)老師的身份重回小學(xué)校內(nèi)去實習(xí)、去體驗，自己所擔當?shù)娜蝿?wù)大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。

實習(xí)第一天，帶著期盼和擔心，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師，一位年輕、有魄力的女老師——李老師。在她的指引下，我很快相識了我的實習(xí)班級二年級（3）班，相識了52個聰慧、天真的孩子，他們充溢了活力，充溢了朝氣，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種充溢希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們相識我這位新來的實習(xí)老師。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。

一、有備無患，做好實習(xí)前期工作

常言道：機會青睞有打算的人，為了使實習(xí)工作順當進行。李老師介紹了各項實習(xí)工作的支配和實習(xí)期間該留意的