品德教案說課稿評課稿

品德與社會五年級上冊《社會呼喚誠信》說課稿太平街小學(xué)肖鵬品德與社會五年級上冊《社會呼喚誠信》教案太平街小學(xué)肖鵬思想品德活動課教案、說課稿、評課稿太平街小學(xué)肖鵬《社會呼喚誠信》說課稿——人教版小學(xué)品德與社會五年級上冊第一單元第三課一、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容：1、課程的地位和作用：誠信是當(dāng)今社會中各行各業(yè)都須恪守的基本行為準則，也是人與人交往的前提，誠信在社會生活中的作用是不言而喻的，社會呼喚誠信，人們的內(nèi)心更是渴望誠信。通過《社會呼喚誠信》一課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)社會中不同側(cè)面的多個承諾，引發(fā)學(xué)生思考商定、合同在社會生活中的作用，同時也理解調(diào)查的方式與辦法，從內(nèi)心的深處感知人們應(yīng)每時每事以誠為本。2、課程的特色：課程以圖文并茂的形式在學(xué)生面前呈現(xiàn)了社會生活中不同側(cè)面的多個承諾。對于五年級學(xué)生來說，現(xiàn)有直觀的愛好引導(dǎo)，尚有抽象的探究引領(lǐng)。本課有些內(nèi)容是從生活的角度來體現(xiàn)的，這對學(xué)生來說擁有了更多的生活經(jīng)驗，但要讓學(xué)生體會誠信在各行各業(yè)的重要作用就需要教師更多的收集資料加以整頓、介紹。（二）教學(xué)目的:1、知識目的：理解社會生活中的多個承諾形式，感知社會多個主體（廠家——消費者、政府——市民、訂立合同的甲方——乙方……）對誠信的期待。懂得在社會的監(jiān)督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難。2、能力目的：通過讓學(xué)生課前收集有關(guān)生活中不同側(cè)面的承諾形式，培養(yǎng)學(xué)生獲取社會信息的能力；通過討論、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的能力。3、情感目的：通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會誠信問題，樂意為打造誠信社會出一份力，也做一種呼喚誠信的社會人，從內(nèi)心深處感知人們應(yīng)每時每事以誠為本。在學(xué)生的交流與合作中培養(yǎng)學(xué)生主動參加社會的意識，增強責(zé)任感。（三）教學(xué)重難點：教學(xué)重點：通過對社會生活中誠信與不誠信事例的剖析與對比，感受社會多個主體對誠信的期待。教學(xué)難點：懂得誠信是當(dāng)代社會中一條基本原則，是各行各業(yè)人們要恪守的行為準則。二、教法運用：根據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生年紀特點并結(jié)合我對教材的理解，我采用多媒體創(chuàng)設(shè)情境和動手實踐的辦法進行教學(xué)。（一）運用媒體加強情境創(chuàng)設(shè)：教材介紹了社會生活中不同側(cè)面的承諾形式，有關(guān)各行各業(yè)間的誠信問題對于學(xué)生來說在認知理解上比較有困難，因此我設(shè)計了多媒體課件輔助教學(xué)，通過對社會生活中誠信與不誠信事例的剖析與對比，使學(xué)生感知社會對誠信的期待。多媒體課件的使用突出了重點，突破了難點，為學(xué)生展示了一種生動、直觀的大社會，讓學(xué)生體會到誠信是個人立足于社會的根本，誠信是公司發(fā)展的前提與準則。（二）動手實踐：課前布置學(xué)生收集有關(guān)生活中不同側(cè)面的承諾形式。課上指導(dǎo)學(xué)生開展易操作、生動活潑的多個活動，如：模擬表演，分角色進行質(zhì)詢問答、辦專欄、小報等。在拓展學(xué)習(xí)中我推薦孩子們看“立木為信”“晏殊的故事”給孩子們看。三、學(xué)法指導(dǎo)：

課前收集的資料在小組內(nèi)交流整頓，讓學(xué)生用語言體現(xiàn)各自的收獲，使他們能開拓眼界，在小課堂上認識大社會。模擬表演與分角色質(zhì)詢問答等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷了一次又一次的合作，在活動中學(xué)生感知了人與人交往應(yīng)以誠為本?！渡鐣魡菊\信》教案教學(xué)目的:1、理解社會生活中的多個承諾形式，感知社會多個主體（廠家——消費者、政府——市民、訂立合同的甲方——乙方……）對誠信的期待。2、懂得在社會的監(jiān)督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)當(dāng)每時每事以誠為本。3、關(guān)注社會誠信問題，樂意為打造誠信社會出一份力，也做一種呼喚誠信的社會人。教學(xué)重難點：1、引導(dǎo)學(xué)生理解社會生活中有關(guān)誠信的事例，感受社會多個主體對誠信的期待。2、通過對社會生活中誠信與不誠信事例剖析和對比，懂得誠信是當(dāng)代商品社會的基本規(guī)定，是加入WTO后，恪守有關(guān)規(guī)則的必然規(guī)定。3、懂得誠信是當(dāng)代社會中的一條法律原則，是各行各業(yè)人們要恪守的基本法律行為準則。教學(xué)準備：1、學(xué)生訪問、觀察、查找社會生活中的承諾（信譽卡、保修卡、合同等）。2、調(diào)查理解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，理解人們?yōu)槭裁葱刨囁鼈儭?、收集我國古代有關(guān)誠信的故事和格言。4、教師準備有關(guān)的課件。學(xué)時安排：4學(xué)時。第一學(xué)時一、談話引入新課要做到誠信，首先需要個人的嚴格自律，另首先也依靠社會的完善規(guī)范。社會生活中的信用到處存在。板書課題：社會生活中的承諾。學(xué)生齊讀。二、社會生活的多個承諾形式課件出示“經(jīng)洽會”簽約場景圖（是解說有關(guān)事宜）、政府向公民做出的承諾。1、分組思考、討論：人們?yōu)槭裁匆喠⒑贤⒑贤妥鞒龀兄Z，它們在社會生活中起什么作用呢？2、報告交流。3、小結(jié)：雙方用訂立合同、合同的方式，作出商定，并根據(jù)商定行事。違約要受到處罰。三、在我們的生活中隨處可見多個承諾，交流自己的調(diào)查狀況1、信譽卡小展示。①將收集的信譽卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來，大家講講其中的故事。②說說商家按承諾上門服務(wù)，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽的煩惱。2、社會生活中，尚有哪些承諾形式？思考：①訂立了合同意味著什么？②誰來讀讀你的合同？想想合同對雙方有什么約束？③以小品的形式表表演人們得到承諾和沒得到承諾的感覺。3、政府、村鎮(zhèn)、街道等有關(guān)部門向市民、村民作出承諾，闡明了什么？當(dāng)這些承諾得以兌現(xiàn)，人們會有如何的感受？社會生活中有許多的承諾，人們由于這些承諾得到兌現(xiàn)而對對方信任著，因沒得到承諾而憤怒、失望。四、總結(jié)：當(dāng)代社會生活中離不開信用，社會呼喚誠信五、作業(yè)：調(diào)查理解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，理解人們?yōu)槭裁葱刨囁麄?。板書設(shè)計：社會生活中的承諾合同合同方法……第二學(xué)時一、談話引入社會因誠信而美妙，人們因多個承諾得以兌現(xiàn)而信任它們，誠信要靠行動來打造。板書課題，學(xué)生齊讀。二、報告交流上節(jié)課調(diào)查本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店的狀況1、分小組報告：①它們?yōu)槭裁茨艹蔀橹丿B同守信用單位？②顧客在這里買東西放心嗎？生意怎么樣呢？2、從中你得到了什么啟示？小結(jié)：一種單位、公司的生命力不僅在于質(zhì)量，并且也在于信譽。三、品牌的由來1、課件出示海爾砸冰箱事例。小組討論：廠長為什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市場，會出現(xiàn)什么后果？邊討論邊思考：76臺不合格冰箱的冰箱銷毀會給廠家造成什么損失？如果將這批冰箱與合格冰箱一起賣掉，對廠家和消費者分別會帶來什么后果？降價賣掉與砸毀不合格產(chǎn)品，會對后來工廠打造品牌產(chǎn)品，確保產(chǎn)品信譽等帶來什么不同的影響？全班報告交流。小結(jié)：由于海爾冰箱重質(zhì)量、重信譽，因此才打造出海爾冰箱的品牌。2、學(xué)生自讀教材17頁：溫州鞋業(yè)的興衰歷程。討論：問什么兩千多雙劣質(zhì)鞋，就能毀掉溫州的信譽，而重建信譽卻需要近二十年的時間？報告交流：如果自己據(jù)說某地生產(chǎn)假冒產(chǎn)品，樂意不樂意買該地的產(chǎn)品，當(dāng)看到是這個地區(qū)的產(chǎn)品時，即使外觀較好，會不會買，為什么？學(xué)生各抒己見，暢所欲言。3、從海爾砸冰箱和溫州鞋業(yè)的興衰歷程中，你得到了什么啟示？四、總結(jié)：一種單位、公司的生命力在于質(zhì)量，在于信譽。在當(dāng)代社會規(guī)則制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)當(dāng)時時事事以誠為本。五、作業(yè)：調(diào)查本地區(qū)在誠信方面存在的問題。板書設(shè)計：誠信要靠行動來打造品牌的由來第三學(xué)時一、談話引入報告本地區(qū)在誠信方面存在的問題。要把自己的家鄉(xiāng)建立成誠信都市，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？回歸誠信大行動開始了。二、建立誠信都市的幾項方法1、要建立誠信都市，我們應(yīng)當(dāng)采用哪些方法？①分小組討論。②報告交流。2、總結(jié)出建立誠信都市的幾項方法。3、小品表演：如果我是市長……三、模擬活動：開辦誠信商店1、在全班競聘一名商店經(jīng)理，由經(jīng)理招聘店員。2、開辦誠信商店的先決條件是什么？①如果你是經(jīng)理，你怎么確保聘任的員工講誠信呢？②如何確保商店不進假貨呢？③如果商店賣的食品過期了，你們會怎么解決？3、從這次活動中，你得到了什么啟示？四、作業(yè)：1、開辦誠信專欄：關(guān)注社會誠信問題，從我做起，從小事做起。我們來開辦誠信萬里行專欄。2、收集誠信有關(guān)的故事和格言。板書設(shè)計：回歸誠信大行動誠信方法：……第四學(xué)時一、談話引入我們中華民族一向以誠信為本，有諸多有關(guān)誠信的故事、格言。我們開個故事會。二、講與誠信有關(guān)的故事。1、學(xué)生演講收集的誠信故事。2、聽了這些故事，你想到了什么？三、寫誠信格言1、有關(guān)誠信的格言有許多，我們把這些格言寫下來，看看是什么意思？2、我們每個人都來寫一條格言，把它作為自己的座右銘。3、出示“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”，你如何理解？四、總結(jié)待人真誠、言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系當(dāng)代社會的紐帶。要做到誠信，首先需要個人的嚴格自律，另首先也依靠社會的完善規(guī)范。我們的一言一行都是在為自己打造誠信品牌，就讓我們從小事做起，從今天做起，做一種誠實守信的當(dāng)代公民。板書設(shè)計：誠信故事會誠信格言：與朋友交，言而有信。一言既出，駟馬難追?！渡鐣魡菊\信》評課材料《社會呼喚誠信》是五年級品德與社會第一單元的第三課，重要是讓學(xué)生在生活中理解誠實守信，懂得“人無信不立”的道理。這位老師執(zhí)教這一課是一節(jié)成功課，符合新課標的教學(xué)理念，課堂上教師的情境引入特別好，把大量的時間留給了學(xué)生，調(diào)動了學(xué)生的主動性、主動性、參加性、愉悅性，得到了充足的展示。優(yōu)點以下：一、教學(xué)思想：本節(jié)課符合新課標的教學(xué)理念，教學(xué)思想明確，課堂上重要以事例為主，體現(xiàn)了教學(xué)重點、突破了難點，使學(xué)生理解了誠信和金子同樣重要，同時也更理解了城信是金的道理。二、教材的解決：本節(jié)課安排合理，教學(xué)過程清晰新穎，能從課外到課內(nèi)的事例讓學(xué)生觀察分析，使學(xué)生明辨事非，理解道理，使學(xué)生在寬松的氛圍中領(lǐng)略了“人無信不立”的道理。三、教法的選擇：合理的運用靈活多樣的教學(xué)辦法，以人為本，一切為了學(xué)生，通過大量的事例，讓學(xué)生自己去分析，去理解。使學(xué)生真正的從課內(nèi)走向課外，培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力，從中悟出道理“誠信是金”使學(xué)生真正理解了人不講信義，在社會上就沒有立足之地。四、學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)法指導(dǎo)到位，辦法可行，重要體現(xiàn)了當(dāng)代化的教學(xué)手段，小組探究的學(xué)習(xí)方式，通過事例讓學(xué)生分析說、寫。培養(yǎng)了學(xué)生分析能力和語言體現(xiàn)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生適應(yīng)社會的能力，使學(xué)生受到了一次良好的道德教育。五、能力的形成：重視的培養(yǎng)了學(xué)生分析、體驗、觀察，邏輯思維、整頓信息的能力，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，拓展了本身的感覺，進一步引發(fā)探究的欲望，從而自覺的突破了教學(xué)的難點，提高學(xué)生道德榮辱觀。培養(yǎng)了學(xué)生正義感和社會責(zé)任感，使學(xué)生真正理解了誠信是立身之本，人無信不立的格言，同時也使學(xué)生認識到，講誠信是中華傳統(tǒng)美德。六、師生關(guān)系：發(fā)明民主寬松和諧的氛圍，課堂上教師非常關(guān)注學(xué)生個性差別，把空間留給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和體現(xiàn)的能力，適時引導(dǎo)學(xué)生分析討論，進一步思考、理解誠信的意義，讓學(xué)生多角度思考個人與別人與社會的互相依賴、互相聯(lián)系中進行了道德的思考和道德的判斷，使自己得出結(jié)論。七、當(dāng)代化教學(xué)手段：借助多媒體輔助教學(xué)，獵取了課外的資料，給學(xué)生耳目一新的感覺，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生在生活中