《第十八課羅斯福新政》教學(xué)設(shè)計(jì)(河北省縣級優(yōu)課)-歷史教案

《羅斯福新政》教學(xué)設(shè)計(jì)三河市第二中學(xué)藺曉峰一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.專題內(nèi)容分析：本專題主要敘述羅斯福新政及其影響和當(dāng)代資本主義的發(fā)展、變化。前三課內(nèi)容在于通過美國的個(gè)案分析，來解讀和認(rèn)識(shí)當(dāng)代資本主義發(fā)展的新變化。第四節(jié)課結(jié)合對西歐和日本各國戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步揭示當(dāng)代資本主義世界變化、發(fā)展的共性，對本專題目標(biāo)進(jìn)行補(bǔ)充和有效強(qiáng)化。羅斯福新政是資本主義發(fā)展史上具有深刻影響的事件，也是本專題的中心內(nèi)容。2．本課內(nèi)容分析：課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是：“列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)羅斯福新政的特點(diǎn)，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用?！备鶕?jù)課標(biāo)要求，本課的教學(xué)主要是三個(gè)鍵詞：內(nèi)容、特點(diǎn)和作用。著眼點(diǎn)是“作用”，能力要求是“探討”。注意限制條件是“在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中”，也就是說，課標(biāo)將羅斯福新政的性質(zhì)定位為資本主義機(jī)制的自我調(diào)節(jié)，也就是資本主義的改革（自我完善）。人民版教材第一目介紹了羅斯福當(dāng)選及實(shí)施新政的“背景材料”，揭示新政能夠成功的重要原因。本課的重心在第二目，即新政的實(shí)施。人民版教材分六點(diǎn)介紹主要措施，內(nèi)容詳實(shí)。有的地方值得引申：如措施中涉及眾多法律和機(jī)構(gòu)，立法說明新政是在資本主義法制框架內(nèi)實(shí)施的，而眾多機(jī)構(gòu)的設(shè)置說明美國三權(quán)分立的權(quán)力構(gòu)成發(fā)生了一些變化——政府的權(quán)力有所擴(kuò)大。教材的第三目，是對其影響的補(bǔ)充說明。3．其他教學(xué)資源：為便于理解本課內(nèi)容，建議學(xué)生觀看《大國崛起》第十一集《危局新政》并閱讀這一集的解說詞。閱讀有關(guān)羅斯福的傳記等。二、學(xué)習(xí)者分析通過專題五的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了資本主義世界市場的形成與發(fā)展，對于20世紀(jì)以前資本主義運(yùn)行規(guī)律已經(jīng)有了初步認(rèn)識(shí)。尤其是通過第1課的學(xué)習(xí)，了解的大危機(jī)以及胡佛政府的應(yīng)對措施，對危機(jī)，以及未能有效應(yīng)對產(chǎn)生的后果有了充分的認(rèn)識(shí)。這為學(xué)習(xí)羅斯福新政奠定了良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定1．知識(shí)與能力了解羅斯福改革前的準(zhǔn)備、改革的系列措施等；依托具體措施分析改革的特點(diǎn)，對比社會(huì)主義改革理解其實(shí)質(zhì)；分層次、多角度分析新政對美國及資本主義世界的影響。2．過程與方法引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材、教師提供的相關(guān)史料及自己已有的知識(shí)，找出問題，進(jìn)行推理、分析，主動(dòng)探究問題的答案；進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用比較法（如胡佛與羅斯福，自由放任與新政等）、閱讀法（教材、史料、圖片等）、討論法（你怎樣評價(jià)羅斯福新政？）、想象法等方法學(xué)習(xí)探究有關(guān)問題。教學(xué)過程中，教師應(yīng)高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。設(shè)計(jì)具有針對性、啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，并對學(xué)生在探究過程中的表現(xiàn)給予及時(shí)而中肯的評價(jià)。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對新政的學(xué)習(xí)，明白它雖然是以維護(hù)資本主義制度為前提的，它沒有改變資本主義制度的本質(zhì)，也不能從根本上消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)，但它對對美國、對資本主義世界都產(chǎn)生了巨大的影響。

通過對羅斯福這一歷史偉人的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，培養(yǎng)直面人生、直面社會(huì)，樂觀豁達(dá)，自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。四、教學(xué)策略設(shè)計(jì)⑴教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：羅斯福新政的影響及其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用。難點(diǎn)：對“新政”的評價(jià)，及國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)為何不能消滅經(jīng)濟(jì)危機(jī)。⑵教學(xué)活動(dòng)：從復(fù)習(xí)大危機(jī)入手，分析危機(jī)中美國的狀況，從存在的問題引出羅斯福新政的內(nèi)容，即應(yīng)對危機(jī)、進(jìn)行社會(huì)改革的措施。通過創(chuàng)設(shè)情景、搜集和分析資料等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。⑶教學(xué)方法：通過預(yù)習(xí)為課堂學(xué)習(xí)提供知識(shí)支撐，且自主列表有助于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范梳理史實(shí)合理的能力與習(xí)慣；通過檢查提問，提醒學(xué)生及時(shí)鞏固舊知、注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系；通過系列問題設(shè)計(jì)，引領(lǐng)學(xué)生積極思考；通過典型例題的訓(xùn)練提高學(xué)生解決問題的能力等。⑷教學(xué)媒體：通過多媒體課件為學(xué)生展示解決問題的情境，學(xué)習(xí)的步驟，需要思考與探究的問題及鞏固練習(xí)等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1．課前預(yù)習(xí)任務(wù)：閱讀教材，列表歸納羅斯福新政的內(nèi)容。2．新課導(dǎo)入（基本思路：從學(xué)生熟悉的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，以舊引新。）1929～1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)是有史以來最嚴(yán)重的一次資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)，它在很大程度上改變了資本主義的發(fā)展進(jìn)程。請大家回顧第一課內(nèi)容，思考：（單個(gè)提問）（1）經(jīng)濟(jì)危機(jī)的根源是什么？和以往相比這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)有什么特別之處？（2）胡佛政府是如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的？結(jié)果怎樣？（3）經(jīng)濟(jì)危機(jī)給美國帶來了什么影響？答案提示：（1）經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義運(yùn)行過程中積聚的各種矛盾的集中爆發(fā)，其根源是資本主義基本矛盾。特點(diǎn)：影響范圍廣、持續(xù)時(shí)間長、對生產(chǎn)的破壞嚴(yán)重。（2）使美國經(jīng)濟(jì)遭受嚴(yán)重?fù)p失，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩，民眾對政府和社會(huì)制度產(chǎn)生信任危機(jī)等。（3）頑固奉行放任自由政策，反對經(jīng)濟(jì)干預(yù)經(jīng)濟(jì)。胡佛政府沒有認(rèn)清危機(jī)產(chǎn)生的原因，沒有及時(shí)調(diào)整政策，不能與時(shí)俱進(jìn)，必然要被時(shí)代和人民所拋棄。嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，特別是政府不能采取有效措施來緩解危機(jī)，說明資本主義運(yùn)行機(jī)制出現(xiàn)了嚴(yán)重問題。胡佛沒能解決，人民對他失望之極。1932年總統(tǒng)大選的結(jié)果充分證明了這一點(diǎn)，59：472，人民希望寄托于新總統(tǒng)——富蘭克林·羅斯福。3．新課學(xué)習(xí)請大家閱讀教材第一目，獲取以下信息：（1）羅斯福性格有什么特點(diǎn)？具有怎樣的工作作風(fēng)？（2）為帶領(lǐng)美國人民走出困境，他做了哪些工作？（激勵(lì)學(xué)生善用發(fā)現(xiàn)信息，篩選有用信息；訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性思維，培養(yǎng)其思維的規(guī)范性與合理性；鼓勵(lì)學(xué)生大膽表述，多肯定。）（1）羅斯福的個(gè)性與作風(fēng)：直面困難，信念堅(jiān)定，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，講究策略等。正如教材所說，羅斯福因其善于審時(shí)度勢，見機(jī)行事，既能迂回前進(jìn)，又敢于大膽突破的作風(fēng)，被喻為“獅子”和“狐貍”。（插入思考，解決教材問題）學(xué)習(xí)思考首先請?jiān)试S我表明自己堅(jiān)定的信念，即我們惟一所恐懼的就是恐懼本身——一種無名的、缺乏理性的、沒有根據(jù)的恐懼，它會(huì)把由退卻轉(zhuǎn)變?yōu)榍斑M(jìn)所需要的種種努力毀掉?！?933年3月4日羅斯?？偨y(tǒng)就職演說這段演說詞展現(xiàn)了羅斯?？偨y(tǒng)怎樣的人格風(fēng)采？答案提示：展現(xiàn)了羅斯福總統(tǒng)敢于直面困難（大危機(jī)），坦率、果敢，信念堅(jiān)定、無所畏懼，勇于戰(zhàn)勝自我的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人的人格風(fēng)采。（2）相關(guān)工作：①組建“智囊團(tuán)”，確保決策正確無誤；②起用一大批有志于改革的人士；③爭取國會(huì)的授權(quán)與支持；④用“爐邊談話”的形式爭取人民的支持等。新政開始只是應(yīng)急措施，直接目的是通過國家干預(yù)來結(jié)束經(jīng)濟(jì)混亂狀態(tài)，擺脫危機(jī)，在取得初步效果后，逐步發(fā)展成為具有改革意義的一系列金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)和勞工政策。經(jīng)過預(yù)習(xí)，大家對新政的基本內(nèi)容有了初步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在請兩位同學(xué)呈現(xiàn)他們的構(gòu)建的知識(shí)結(jié)構(gòu)（選擇兩個(gè)具有代表性的方案用實(shí)物投影投出來供研討）：方案一：項(xiàng)目主要內(nèi)容整頓銀行與金融業(yè)下令銀行暫時(shí)休業(yè)整頓，逐步恢復(fù)銀行信用；放棄金本位制；實(shí)行美元貶值；投資銀行與商業(yè)銀行分業(yè)經(jīng)營；建立聯(lián)邦儲(chǔ)蓄保險(xiǎn)公司；擴(kuò)大聯(lián)邦儲(chǔ)備委員會(huì)（中央銀行）權(quán)力；管制證券業(yè)。調(diào)整農(nóng)業(yè)政策成立農(nóng)業(yè)調(diào)整局；減耕；政府為農(nóng)業(yè)提供補(bǔ)貼；調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)；提高并穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格；保護(hù)土壤。復(fù)興工業(yè)制訂了包括工資、工時(shí)、禁止童工及保障工會(huì)談判集體合同權(quán)利等條款的行業(yè)公平競爭法規(guī)，要求工業(yè)各行業(yè)遵守；管制公用事業(yè)控股會(huì)司；加強(qiáng)對通訊和海、陸、空運(yùn)輸?shù)墓苤啤Ｉ鐣?huì)救濟(jì)與公共工程建立聯(lián)邦緊急救濟(jì)署、工程進(jìn)展署、公共工程局等機(jī)構(gòu)；發(fā)放緊急救濟(jì)金；推行“以工代賑”；興辦筑路、市政、水利、軍用設(shè)施及田納西河流域改造等公共工程；為老年人、殘疾人、失業(yè)者和兒童提供社會(huì)保障。方案二：階段特征主要內(nèi)容相關(guān)法律影響第一階段（1933年3月到1935年初）采取應(yīng)急措施，結(jié)束混亂狀態(tài)，穩(wěn)定人心。整頓銀行業(yè)，克服金融危機(jī)《緊急銀行法》使美國度過了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)；在很大程度上緩和了美國的社會(huì)矛盾；在很多方面改變了美國人的生活；開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式。（分對美國和對世界兩個(gè)方面）恢復(fù)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)《全國工業(yè)復(fù)興法》《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》舉辦救濟(jì)和公共工程《聯(lián)邦緊急救濟(jì)法》第二階段（1935年到1939年）主要是鞏固和發(fā)展已取得的成就。保護(hù)勞工權(quán)利《全國勞工關(guān)系法》《公平勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)法》建立社會(huì)保障體系《社會(huì)保險(xiǎn)法》點(diǎn)評：方案一是人教版教材中的表格，不少資料中有，有的學(xué)生可能會(huì)借鑒，其主要內(nèi)容列舉詳細(xì)；方案二是依托人民版教材自行整理出來的，內(nèi)容簡明，但框架清晰、要素明確。兩者相較，選方案二作為學(xué)習(xí)的橋梁、探究的輔助。（1）我們?yōu)槭裁匆研抡譃閮蓚€(gè)階段？歷史的發(fā)展本來是連續(xù)的，只是為了研究和學(xué)習(xí)的方便，我們常常分階段來把握歷史發(fā)展的特征。新政的很多措施是前后貫通的，不能因?yàn)榉蛛A段而將之隔裂，如農(nóng)業(yè)政策等。（2）新政的突破口在哪兒？為什么以此為突破口？突破口是金融領(lǐng)域，整頓銀行業(yè)，克服金融危機(jī)。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)首先是在金融領(lǐng)域開始的，而金融業(yè)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的樞紐。金融業(yè)癱瘓，整個(gè)經(jīng)濟(jì)就成了一潭死水。（3）新政的核心措施是什么？為什么？新政是為反危機(jī)而實(shí)施的，而危機(jī)的根本原因是生產(chǎn)的社會(huì)化與生產(chǎn)資料的私人占有之間的矛盾，直接表現(xiàn)生產(chǎn)與銷售的矛盾，它是因?yàn)楣I(yè)生產(chǎn)的失控而導(dǎo)致的。其理論根源在于自由主義經(jīng)濟(jì)思想，表現(xiàn)為政府不干預(yù)經(jīng)濟(jì)的自由放任政策。（插入思考，解決教材問題）學(xué)習(xí)思考：新政“新”在哪里？要點(diǎn)提示：羅斯福新政是美國壟斷資產(chǎn)階級為克服危機(jī)做出的政策調(diào)整，它是在維護(hù)資本主義制度的前提下，對美國生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行的局部調(diào)整，以使其適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)的需要。羅斯福新政與以前的資本主義統(tǒng)治政策相比，“新”在它拋棄了美國信奉的傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)政策——“自由放任”政策（即確信市場的自我調(diào)節(jié)，認(rèn)為即使出現(xiàn)危機(jī)，“自由放任”政策也一定能使國家安然渡過。）而運(yùn)用政權(quán)的力量全面對國家經(jīng)濟(jì)加強(qiáng)干預(yù)，對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。（3）表中列出了相關(guān)法律，給你以什么啟示？新政的所有措施都是通過立法的形式來實(shí)現(xiàn)的，說明它是在資本主義主義民主法制體制內(nèi)進(jìn)行的，不但沒有改變，反而是發(fā)展了美國的資產(chǎn)階級民主政治。（4）如何分析新政的影響？①原則：論從史出。影響的表述必須有相關(guān)史實(shí)作為支撐，不能只講結(jié)論。②方法：分近期和遠(yuǎn)期；從對美國和對資本主義世界兩個(gè)角度；強(qiáng)調(diào)積極面，不忽略局限性。以上我們對幾個(gè)關(guān)鍵問題作了分析，一些具體問題我們通過試題的形式，在具體的情境中解決。4．深入探究（根據(jù)具體情況選用）（1）圖片展示設(shè)計(jì)意圖：通過圖片的展示，提供新政的情景，讓學(xué)生置身于歷史，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生多渠道獲取史料的積極性，培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用基本原理分析、評說歷史問題的能力，提高語言表達(dá)能力，從而加深對歷史的深刻認(rèn)識(shí)。下圖再現(xiàn)了羅斯福新政的哪一項(xiàng)重大措施？這一措施的直接目的是什么？假如你是當(dāng)時(shí)美國的一位農(nóng)民，新政給你留下的最深刻印象是什么？假如你是當(dāng)時(shí)美國的一位資本家，國會(huì)通過《全國工業(yè)復(fù)興法》后，你是否支持？為什么？（2）資料展示設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生精讀細(xì)讀材料，合作交流，思考問題，理解歷史內(nèi)在的聯(lián)系和歷史發(fā)展規(guī)律。5．課堂小結(jié)1932年羅斯福以“新政”為競選口號(hào)，當(dāng)選為美國總統(tǒng)。他就職后推行“新政”，新政的實(shí)質(zhì)是實(shí)行國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)。新政的主要內(nèi)容包括金融、工農(nóng)業(yè)、勞工權(quán)利和社會(huì)保障等方面。新政使美國經(jīng)濟(jì)渡過了難關(guān)，也維護(hù)了資產(chǎn)階級民主制度。新政的深遠(yuǎn)意義在于使美國向國家壟斷資本主義過渡，并對戰(zhàn)后美國及西方資本主義國家的經(jīng)濟(jì)政策產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。6．鞏固練習(xí)1.在1932年的美國總統(tǒng)選舉中，民主黨候選人羅斯福以472：59的絕對優(yōu)勢擊敗共和黨候選人胡佛，這一結(jié)果說明A.共和黨已經(jīng)落伍于時(shí)代的潮流B.民主黨代表了廣大人民的利益C.美國人民希望于羅斯福的“新政”D.胡佛總統(tǒng)缺乏個(gè)人魅力2.“新政”期間，羅斯福經(jīng)常通過無線電廣播發(fā)表“爐邊談話”，向公眾解釋政府的政策與措施，這種“拉家?！笔降臓t邊談話有利于A.決策正確無誤 B.爭取人民的支持C.爭取國會(huì)的支持 D.措施的盡快落實(shí)3.美國前總統(tǒng)胡佛在某法案通過之后說：“這簡直是法西斯！”據(jù)此判斷這部法案應(yīng)是A.《社會(huì)保險(xiǎn)法》 B.《全國工業(yè)復(fù)興法》C.《瞬急銀行法》 D.《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》4.胡佛之所以說“這簡直是法西斯！”，是因?yàn)樯鲜龇ò窤.沒有經(jīng)過國會(huì)批準(zhǔn)B.總統(tǒng)沒有簽字C.規(guī)定來取政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的手段調(diào)整工業(yè)D.導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩加劇5．“大蕭條”時(shí)期，主要資本主義工業(yè)國都采取了一系列就業(yè)的措施。其中美國實(shí)行的主要措施是A．興辦公共工程 B．發(fā)展軍事工業(yè)C．調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D．加緊殖民掠奪六、反思小結(jié)大危機(jī)的發(fā)生，尤其是其嚴(yán)重的影響，說明資本主義運(yùn)行機(jī)制出了問題，羅斯福新政是資本主