三國(guó)演義讀書交流會(huì)教案

《三國(guó)演義》讀書交流會(huì)教案教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生閱讀青少版《三國(guó)演義》；教師：制作PPT課件訓(xùn)練：兩個(gè)主持人一名點(diǎn)評(píng)小博士教學(xué)過(guò)程：一、情境引入，走進(jìn)三國(guó)。1、課前播放《三國(guó)演義》電視劇主題曲音樂(lè)。2、導(dǎo)入：最近一個(gè)月，同學(xué)們都閱讀了青少年版《三國(guó)演義》這本書，這節(jié)課我們用讀書知識(shí)競(jìng)賽的方式來(lái)交流一下對(duì)這本書的認(rèn)識(shí)。首先有請(qǐng)主持人上場(chǎng)，大家歡迎。2、主持人：尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們，大家好！我叫XXX,我叫XXX，今天的知識(shí)競(jìng)賽有我們兩個(gè)來(lái)主持。支持人1：我先介紹這次的知識(shí)競(jìng)賽規(guī)則。這次比賽我們分六個(gè)小組，有四種題型：一是選擇題、二是填空題、三是英雄人物競(jìng)猜題，四是人物性格分析題，每種題型按照比賽規(guī)則積分，到最后看看哪組得分最高就是冠軍。同時(shí)這節(jié)課我們還聘請(qǐng)了點(diǎn)評(píng)嘉賓，那就是和藹可親的語(yǔ)文老師，和博學(xué)多才的王家昊同學(xué)。記分員是……首先有請(qǐng)語(yǔ)文老師為我們做內(nèi)容回顧，大家歡迎3、師：（出示課件），《三國(guó)演義》作者早就不陌生了，他是？——（羅貫中，名本，字貫中，號(hào)湖海散人。元末明初著名小說(shuō)家、戲曲家，是中國(guó)章回小說(shuō)的鼻祖。）再來(lái)看一下這本書的內(nèi)容簡(jiǎn)介——《三國(guó)演義》是中國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，共120回，描寫了從公元184年到280年近一百年間的風(fēng)云歷史，從東漢末年的黃巾起義寫起，到三國(guó)歸晉結(jié)束。中間著重寫了歷時(shí)約半個(gè)世紀(jì)的魏、蜀、吳三國(guó)的興衰過(guò)程。書中講述了大小戰(zhàn)爭(zhēng)40多次，用到了很多的計(jì)策，如：美人計(jì)、連環(huán)計(jì)、反間計(jì)、苦肉計(jì)等，其中描寫了幾次大戰(zhàn)役，如官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、彝陵之戰(zhàn)等，是我國(guó)古典文學(xué)中描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的成功之作。作者還塑造了一大批個(gè)性鮮明的人物形象，如愛民如子的劉備，神機(jī)妙算的諸葛亮等，圍繞“忠”和“義”，表現(xiàn)出鮮明的擁劉反曹的仁政思想。（過(guò)渡：下面進(jìn)行三國(guó)知識(shí)競(jìng)賽）二、知識(shí)熱身（由主持人進(jìn)行）（一）侃侃而談?wù)f英雄主持人1：我們先來(lái)進(jìn)行第一輪比賽：侃侃而談?wù)f英雄比賽規(guī)則：1.5秒鐘答題時(shí)間。要求各個(gè)小組討論后亮題板，答對(duì)一題得10分。2.必須等主持人說(shuō)“請(qǐng)亮題板”后再答題。如有搶答者，倒扣10分。課件出示：《三國(guó)演義》中有很多鐵骨錚錚的英雄，而在他們身上也發(fā)生了許多我們耳熟能詳?shù)墓适?。我們?lái)看看1、關(guān)羽因忠義兩全，被后人崇為“武圣”，與“文圣”孔子齊名。他使用的兵器是（）。A．雙股寶劍B．青龍偃月刀C．丈八點(diǎn)鋼矛2、“赤壁之戰(zhàn)”中，實(shí)行苦肉計(jì)的主角是（）。A．關(guān)羽B(yǎng)黃蓋C蔣干3.、一次，當(dāng)關(guān)羽受傷時(shí)，為他刮骨療傷的大夫是（）A扁鵲B劉備C華佗4、孔明的空城計(jì)是在（）使用的。A柳城B街亭C西城5、王允巧設(shè)“連環(huán)計(jì)”，主要是要借助（）的力量消滅董卓。A曹操B劉備C呂布主持人：下面有請(qǐng)博學(xué)多才的王家昊同學(xué)為我們點(diǎn)評(píng)這道題。關(guān)羽使用的兵器是“青龍偃月刀”，LINKWord.Document.8D:\\我的資料\\桌面\\三國(guó)演義讀書交流會(huì)教案.docOLE_LINK1\a\r錯(cuò)誤！鏈接無(wú)效。讀什么？（yǎn）同學(xué)們，平時(shí)的閱讀中，會(huì)遇到很多不認(rèn)識(shí)的字，遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我們是怎么做的呢？（提問(wèn)）（在閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字，很多同學(xué)錯(cuò)誤地讀偏旁，或者隨便讀個(gè)音，這些做法就是不可取的，正確的做法就是查字典，或者問(wèn)老師、家長(zhǎng)等，掌握正確的讀音）考考你：《三國(guó)》中的一些“攔路虎”，你會(huì)讀了嗎？方天畫戟千里走單騎劉禪夏侯惇馬謖糜夫人領(lǐng)讀一遍。然后講解：大家注意這個(gè)多音字。古往今來(lái)，人們大多習(xí)慣于把“劉禪”讀為“劉chán”，其實(shí)，正確的讀音應(yīng)為“劉Shan(第4聲)。在劉禪之前，劉備收了一個(gè)干兒子，取名劉封。后來(lái)有了自己的親兒子，取了這個(gè)名字，將二人名字連起來(lái)便是“封禪”。在古代，有“封禪”的說(shuō)法，封為“祭天”，禪為“祭地”，是指中國(guó)古代帝王在太平盛世,或天降祥瑞之時(shí)的祭祀天地的大型典禮。劉封劉禪，由此可見，劉備想當(dāng)皇帝的心思由來(lái)已久。古人名與字多為詞義貫通互補(bǔ)的同義詞，如諸葛亮字孔明、周瑜字公瑾、魯肅字子敬等，上述三人的名與字（即“亮”與“明”、“瑜”與“瑾”、“肅”與“敬”）皆為同義詞?？磥?lái)，人名讀音里隱含著許多歷史文化內(nèi)容。解讀完畢，謝謝大家！主持人1、真沒想到三國(guó)故事的背后還有這么多知識(shí)呢！主持人2、以后我們還得關(guān)注一下姓名的學(xué)問(wèn)呢。我們來(lái)看一下這一輪的比賽結(jié)果。（及時(shí)點(diǎn)評(píng)：各個(gè)小組不分勝負(fù)，下一輪繼續(xù)加油啊?。┫旅嫖覀冞M(jìn)行第二輪填空題比賽。主持人：下面進(jìn)行第三輪英雄人物競(jìng)猜題(三)七嘴八舌猜英雄課件隨機(jī)出示題型：風(fēng)險(xiǎn)題比賽規(guī)則：1.各小組輪流答題，誰(shuí)會(huì)誰(shuí)先答題，如答不上組里其余同學(xué)可以補(bǔ)充。2.每道題有三個(gè)提示，如在第一條提示后答出，可得30分，如在第二條提示后答出則得20分，第三條提示后答出得10分。3.三條提示后答錯(cuò)者不得分，答題機(jī)會(huì)給其他小組。主持人讀題，適時(shí)加分。課件出示我們先來(lái)猜第一位三國(guó)英雄三國(guó)英雄之曹操提示一：他是三國(guó)英雄中少有的能夠集政治家、軍事家、文學(xué)家于一身者。提示二：身長(zhǎng)七尺，細(xì)眼長(zhǎng)髯，官拜騎都尉，沛國(guó)譙郡人也。提示三：他的生活信條是“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”。三國(guó)英雄之諸葛亮提示一：東漢末年南陽(yáng)人士。三國(guó)時(shí)期非常杰出的外交家。提示二：他留給后人了“智慧”、“節(jié)操高尚“的光輝形象。提示三：“功蓋三分國(guó)，名成八陣圖”這是杜甫對(duì)他的評(píng)價(jià)。三國(guó)英雄之劉備提示一：他常寄人籬下，先后投靠過(guò)公孫瓚、曹操、袁紹、劉表、呂布等人.提示二：他使用雙股劍，他騎的盧馬，這只馬雖然克主卻躍馬檀溪，救了他一命.提示三：他被作者塑造成為仁民愛物、知賢下士、知人善任的仁君典型。三國(guó)英雄之周瑜提示一：他文武雙全，蘇軾有詞贊道：雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。提示二：他是孫策的結(jié)拜兄弟，他的妻子是小喬。提示三：他為水軍大都督時(shí)，用火攻之計(jì)大破曹操，這就是有名的赤壁之戰(zhàn)。三國(guó)英雄之司馬懿提示一：孔明六出祁山的對(duì)手。提示二：司馬炎稱帝后追尊他為“宣帝”。提示三：他由于過(guò)于謹(jǐn)慎敗在孔明的空城計(jì)。三國(guó)英雄之趙云提示一：他身高八尺有余，長(zhǎng)得魁梧英俊。起初追隨公孫瓚，后歸劉備。提示二：他曾以數(shù)十騎兵拒曹操大軍，被劉備譽(yù)為“一身都是膽”。提示三：他有勇有謀，功績(jī)卓著，善始善終，歷史學(xué)家對(duì)他的評(píng)價(jià)甚至高于關(guān)羽、張飛等人。下面請(qǐng)老師為我們點(diǎn)評(píng)剛才同學(xué)們從人物特點(diǎn)描寫中，一下子就猜出了是哪位英雄，這緣于作者惟妙惟肖的描寫，使人物個(gè)性鮮明。（出示課件）如單從外貌上看，我們來(lái)猜一下人物。出示圖，說(shuō)說(shuō)你的理由。出示文字讀（關(guān)羽、諸葛亮）出示文字，猜猜是誰(shuí)？一說(shuō)“兩耳垂肩，雙手過(guò)膝”是誰(shuí)？一說(shuō)“身長(zhǎng)八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬?！庇质钦l(shuí)？對(duì)我們的寫作有什么啟示？（舉例學(xué)生外貌描寫句子，不同的人物就要突出不同的特點(diǎn)。）羅貫中正是抓住了人物外貌中的與眾不同之處，才能把所有人物都描述得栩栩如生。此外，人物的性格特點(diǎn)也十分鮮明，如提到張飛，我們想到的就是他的火爆脾氣。提到曹操，我們會(huì)想到“一代奸雄”。周瑜則成了心胸狹窄、氣量小的代名詞。書中還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，關(guān)于人物的特點(diǎn)，就解讀這些。下面有請(qǐng)主持人公布比賽結(jié)果。大家歡迎主持人：公布比賽結(jié)果。（公布各小組分?jǐn)?shù)，冠軍？亞軍？請(qǐng)同學(xué)們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀?。┍敬沃R(shí)競(jìng)賽到此結(jié)束，謝謝大家！三、各抒己見論英雄1、三國(guó)英雄人物是同學(xué)們津津樂(lè)道的，這部書共有1191個(gè)人物，其中有名的就200多個(gè)，而每個(gè)人的喜好不同。在這么多個(gè)性鮮明的英雄人物中，你喜歡哪個(gè)英雄呢？下面，我們?cè)賮?lái)聊聊三國(guó)英雄人物。2、課件：在眾多的人物中，你最喜歡哪個(gè)英雄人物？或者對(duì)誰(shuí)的印象最深？為什么？（下面六個(gè)小組分別交流，有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，交流結(jié)束后各小組推薦一名代表全班交流。）（1）小組交流。（2）集體交流。3、從三國(guó)英雄人物身上我們深受啟發(fā)。最后讓我們一起來(lái)讀一讀原著中的卷首詞——滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。四、總結(jié)，拓展延伸“書讀百遍，其義自見”，一本好書讀一遍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。今天的讀書交流會(huì)就要結(jié)束了，但我們對(duì)三國(guó)的品讀不會(huì)結(jié)束。希望同學(xué)們進(jìn)