環(huán)境教育在幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)中的體現(xiàn) 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選環(huán)境教育在幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)中的體現(xiàn)摘要：幼兒教育是人的一生中最為基礎(chǔ)的教育，因而在此階段所受到的思想，情結(jié)合，相互滲透。因此對(duì)幼兒階段的環(huán)境教育提出了更高的要求，必須做到交叉融合，域。關(guān)鍵詞：環(huán)境教育；五大領(lǐng)域；幼兒特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)規(guī)律，各領(lǐng)域要進(jìn)行有機(jī)結(jié)合相互滲透體現(xiàn)出綜合性，趣味性，活動(dòng)性，五大領(lǐng)域中的各個(gè)領(lǐng)域，而不是作為單獨(dú)的學(xué)科或者知識(shí)領(lǐng)域。環(huán)境教育在教學(xué)中的應(yīng)用1.環(huán)境教育滲透進(jìn)科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)層出不窮。所以在對(duì)該領(lǐng)域進(jìn)行環(huán)境教育時(shí)，要注重培養(yǎng)幼兒的好奇心，探索性，12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選環(huán)境知識(shí)，提升環(huán)保意識(shí)。比如說(shuō)在節(jié)約水資源的活動(dòng)中，教師可以向幼兒進(jìn)行提問(wèn)，危害，激發(fā)自己的同情心，加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)2.環(huán)境教育滲透進(jìn)語(yǔ)言領(lǐng)域在我國(guó)幼兒教育綱要中指出。對(duì)于幼兒要營(yíng)造出一種相對(duì)活潑寬松的語(yǔ)言交往氣到語(yǔ)言交流的快樂(lè)，同時(shí)讓幼兒意識(shí)到在交往的過(guò)程中使用適當(dāng)禮貌的語(yǔ)言的重要性。語(yǔ)言表達(dá)能力，提高其對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)3.環(huán)境教育滲透進(jìn)健康領(lǐng)域我國(guó)綱要中對(duì)于健康領(lǐng)域的教育要求老師在進(jìn)行幼兒教育時(shí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注衛(wèi)生，注意個(gè)人整潔以及生活場(chǎng)所的整潔，該領(lǐng)域的重要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)，教師可以通過(guò)健康意識(shí)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)幼兒環(huán)保意識(shí)的樹(shù)立。幼兒作為祖國(guó)的花朵，作為祖國(guó)的未來(lái)，是我國(guó)社會(huì)的未來(lái)主人，如果不講衛(wèi)生，不愛(ài)環(huán)境，生活習(xí)慣不干凈，環(huán)境保護(hù)意識(shí)差，必然會(huì)導(dǎo)致蝴蝶效應(yīng)，導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的不良風(fēng)氣盛行。所以在幼兒階段就要注重培養(yǎng)他們對(duì)公共環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，促使其樹(shù)立保護(hù)他人勞動(dòng)成果的重要思想。在這樣的教育過(guò)程中可以讓幼兒有內(nèi)而外的認(rèn)識(shí)到環(huán)境的整潔，綠色的植被以及清潔的水源對(duì)人們身心健康具有巨大影響。同時(shí)在這個(gè)階段對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育也是在構(gòu)建幼兒對(duì)未來(lái)環(huán)境的素養(yǎng)，比如說(shuō)在“我會(huì)洗手”的活動(dòng)當(dāng)中，教師可以讓先觀察自己手。給他們講教師們還要指導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，使他們學(xué)會(huì)洗手，同時(shí)提醒他們節(jié)約用水，節(jié)約水資源，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選4.環(huán)境教育滲透進(jìn)社會(huì)領(lǐng)域綱要中對(duì)于社會(huì)領(lǐng)域的教育做出了明確規(guī)定，其中要求教師教育孩童愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)，公務(wù)，具體也就是要求幼兒園提供各種玩具和其他設(shè)施。首先我們要意識(shí)到社會(huì)領(lǐng)域當(dāng)中，覆蓋了很多常見(jiàn)但又容易被人們忽視的行為習(xí)慣及環(huán)保技能。比如說(shuō)對(duì)于垃圾的分類，在公共場(chǎng)合不得大聲喧嘩，綠色出行。理性消費(fèi)、一次性事物的使用與否等。要想提高這些內(nèi)容的實(shí)踐性，就必須在幼兒教育中加以融入滲透。因?yàn)橛變航逃钦麄€(gè)教育系統(tǒng)中的初始階段，是一個(gè)教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)。在幼兒教育，就向兒童滲透這些重要思想，有助于啟發(fā)兒童的公共道德環(huán)保意識(shí)。比如說(shuō)在“找噪音”的教學(xué)活動(dòng)中。老師們可以在教育的考試階段播放幾段優(yōu)美的音樂(lè)氣候，再播放階段嘈雜的聲音。在具體的教學(xué)操作中，教師可以借助多媒體設(shè)備播放。生動(dòng)的動(dòng)畫片，同時(shí)在動(dòng)畫片結(jié)束之后，引5.環(huán)境教育滲透進(jìn)藝術(shù)領(lǐng)域就藝術(shù)領(lǐng)域而言，豐富的活動(dòng)和情感創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)兒童們的情感，使其感受到生活中的各種美。剛要中要求該階段幼兒教師要達(dá)到培養(yǎng)兒童們感受并喜歡環(huán)境藝術(shù)生活的目的。要積極指導(dǎo)孩子利用身邊的事物以及廢棄的材料制作玩具和手工藝品。豐富他們的學(xué)習(xí)生活及其藝術(shù)細(xì)胞。環(huán)境教育是多種多樣的，其中不但包括自然環(huán)境，也包括人工環(huán)境。在藝術(shù)領(lǐng)域中，對(duì)于環(huán)境的滲透，要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的接受環(huán)境教育。讓其可以身臨其境，自行感受。同時(shí)幼兒教育也是獨(dú)木難支的，也需要社會(huì)，家庭等多方面的力量結(jié)合起來(lái)，通過(guò)舉辦展覽，比賽等多種方式培養(yǎng)幼兒對(duì)于環(huán)境美感和情感的認(rèn)識(shí)。例如在幼兒園中舉辦折紙藝術(shù)活動(dòng)，教師可以讓幼兒將活動(dòng)告知于自己的父母，作為家庭作業(yè)與父母一起完成。藝術(shù)教育中的環(huán)境教育任重而道遠(yuǎn)。相比于其他的教育領(lǐng)域，藝認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。結(jié)語(yǔ)我國(guó)教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)，教育大廈的基石是幼兒教育。如果幼兒教育無(wú)法做到踏實(shí)、此必須將環(huán)境教育貫徹其中，幫助孩子們樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選參考文獻(xiàn):06)．［2］張貴付，文雪蓮．農(nóng)村兒童的樂(lè)園———湖南省郴州市蘇仙區(qū)塘溪中心幼兒