《童年的水墨畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

《童年的水墨畫》教學(xué)設(shè)計(jì)01學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)難點(diǎn)教學(xué)過程學(xué)習(xí)重點(diǎn)課前準(zhǔn)備第一課時(shí)目錄030502040607一、導(dǎo)入新課三、合作探究二、預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)參考內(nèi)容目錄0908010學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、借助預(yù)習(xí)單，了解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)作者童年生活的豐富多彩，感受童心的天真爛漫。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并上下文及生活實(shí)際，理解詩句的意思，感受詩歌的意境。背誦自己喜歡的一首詩。3、學(xué)習(xí)生字“硯”。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字“磨”。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)借助預(yù)習(xí)單，了解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)作者童年生活的豐富多彩，感受童心的天真爛漫。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)上下文及生活實(shí)際，理解詩句的意思，感受詩歌的意境。背誦自己喜歡的其中一首詩。課前準(zhǔn)備1、預(yù)習(xí)單、搜集有關(guān)童年生活的詩歌、歌曲等。2、制作多媒體課件。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課童年是一段美好、純真、難忘的時(shí)光。童年的生活是豐富多彩的，童年的感受是深刻難忘的。今天我們要學(xué)習(xí)的就是一組兒童詩，這些詩用凝練、清新的語言描繪了兒童多彩的生活，抒寫了屬于兒童的快樂和煩惱。讀了這些詩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)童年生活原來如此富有情趣，令人難忘。讓我們一起走進(jìn)兒童詩《童年的水墨畫》。（板書課題）二、預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)1、交流自己搜集的有關(guān)童年生活的詩歌、歌曲等。1、交流自己搜集的有關(guān)童年生活的詩歌、歌曲等。2、借助預(yù)習(xí)單，了解課文內(nèi)容。小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)單的完成情況。教師巡視指導(dǎo)重點(diǎn)詞語的理解與掌握。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：1、交流自己搜集的有關(guān)童年生活的詩歌、歌曲等。（1）理解詞語：水墨畫、炫耀、麻雀、撲騰、驚恐、瑟縮、荒野、高歌一曲。（2）借助重點(diǎn)詞語概括每首詩的大意：第一首詩講的是一群孩子在田野里盡情嬉戲玩耍的情景；第二首詩寫孩子們?cè)谙叴贯灥却~兒上鉤的情景；第三首詩描寫了孩子們?cè)卩l(xiāng)村廣袤的場(chǎng)院上放飛各種各樣的昆蟲的情景。1、交流自己搜集的有關(guān)童年生活的詩歌、歌曲等。3、檢查預(yù)習(xí)情況：指名讀課文，正音糾字。重點(diǎn)指導(dǎo)“磨”的讀音及寫法。指導(dǎo)書寫生字“硯”。1、交流自己搜集的有關(guān)童年生活的詩歌、歌曲等。4、指名逐節(jié)朗讀課文，師生評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生注意在朗讀中表達(dá)出自己的情感。5、激發(fā)興趣，引導(dǎo)質(zhì)疑：通過這組兒童詩的學(xué)習(xí)，你有什么問題想問嗎？（學(xué)生質(zhì)疑）下面讓我們帶著這些問題開始我們的學(xué)習(xí)之旅吧！三、合作探究三、合作探究1、引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)：你最感興趣哪首詩？為什么？讓我們選擇自己喜歡的方式，通過讀、想、畫、演等方法來感悟這首詩的內(nèi)容，并把你的感受與同學(xué)進(jìn)行交流。如果有不理解的地方打上“？”。（教師巡視指導(dǎo)）三、合作探究2、全班交流：鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解。（可以針對(duì)整首詩的理解，也可以只針對(duì)詩句的理解）教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機(jī)指導(dǎo)朗讀。教師注意在交流中引導(dǎo)學(xué)生生活實(shí)際理解詩句的意思，感悟詩歌的情感。注意適時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。同時(shí)相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)每首詩的寫法及特點(diǎn)。（可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每首詩中詩句的排列順序及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）三、合作探究引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借景抒情及展開想象等表達(dá)方法。尤其要引導(dǎo)學(xué)生通過重點(diǎn)詞句體會(huì)詩人的感情，感受童年的快樂與煩惱。（可讓學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)中的疑問，通過討論解決）三、合作探究3、激發(fā)創(chuàng)作欲望：這組兒童詩以生動(dòng)活潑的語言描繪了兒童生活豐富多彩的畫面。其實(shí)在我們的生活中也有許多有趣的童年生活場(chǎng)景。讓我們把童年的快樂記錄下來吧！以“我的童年”為話題寫一首兒童詩。（也可畫一幅與童年生活有關(guān)的畫）抒發(fā)自己的情感。）巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)并組織交流）三、合作探究4、全班交流作品。（可采用朗讀或?qū)嵨锿队罢故咀髌凡⑦M(jìn)行評(píng)議的方式進(jìn)行交流。）激發(fā)興趣：童年是幸福的、難忘的，讓我們把這美好的記憶永遠(yuǎn)珍藏在心中。讓我們把一首小詩送給遠(yuǎn)方的朋友，他會(huì)收到你的祝福與思念嗎？（以小組競賽的形式開展朗誦比賽）可播放音樂渲染氣氛并組織評(píng)議。參考內(nèi)容【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1、借助朗讀，認(rèn)識(shí)“墨、染、竿、像、袱”5個(gè)生字，能在田字格中正確書寫“墨、染、竿、像、幅、逼、傻、棗、核”9個(gè)生字?！窘虒W(xué)目標(biāo)】2、能正確、流利地朗讀課文，并會(huì)根據(jù)需要選擇合適的停頓。在語境中理解詞語的意思。3、通過對(duì)課文的誦讀，初步感受詩歌所描繪的童年生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)童年生活的熱愛?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】朗讀課文，在語境中認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，指導(dǎo)書寫9個(gè)生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過朗讀，感受詩歌所描繪的童年生活?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：《童年的水墨畫》全文，生字卡片。學(xué)生：搜集有關(guān)童年生活的詩歌?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2、揭示并齊讀課題。二、朗讀課文，隨文識(shí)字1、自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通課文。1、自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通課文。2、指名讀第一小節(jié)，正音后齊讀。學(xué)習(xí)生字“墨、染、竿”，完成課后第1題。3、指名讀第二小節(jié)，正音后齊讀。學(xué)習(xí)生字“像、幅”，完成課后第2題。1、自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通課文。4、指名讀第三小節(jié)，正音后齊讀。學(xué)習(xí)生字“逼、傻”，了解多音字“和”。完成課后第3題。1、自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通課文。5、指名讀第四小節(jié)，正音后齊讀。學(xué)習(xí)生字“棗、核”。棗核到底是什么樣的？誰見過？（棗核是扁的，一頭尖，一頭鈍。）結(jié)合課文內(nèi)容理解“水墨畫”和“輕悠悠”。完成課后第4題。1、自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通課文。6、小組合作識(shí)記生字。想一想：你用什么方法記住這些字的？和小組內(nèi)的同學(xué)交流。（加一加、減一減、換一換等）利用熟字記憶生字；利用形象的圖片、實(shí)物幫助記憶生字；利用語境記憶生字……（鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記生字））結(jié)合學(xué)生實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近字。）發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生找一找有哪些字在讀音或字形上容易出錯(cuò)，作小老師提醒大家。1、自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通課文。教師根據(jù)學(xué)生交流情況適當(dāng)點(diǎn)撥，指導(dǎo)寫字。（字的筆順、筆畫要清楚）在田字格中范寫，讓學(xué)生觀察后描紅、臨寫。教師巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢(shì)?；ハ嘣u(píng)價(jià)打等級(jí)。結(jié)合本課生字和以前學(xué)過的字引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近字。）發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生找一找有哪些字在讀音或字形上容易出錯(cuò)，作小老師提醒大家。教師根據(jù)學(xué)生交流情況適當(dāng)點(diǎn)撥，指導(dǎo)寫字。1、自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通課文。（字的筆順、筆畫要清楚）在田字格中范寫，讓學(xué)生觀察后描紅、臨寫。教師巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢(shì)?；ハ嘣u(píng)價(jià)打等級(jí)。1、自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通課文。7、再讀課文第一至三小節(jié)，說說課文中的小伙伴分別在做什么？（板書：溪邊斗蛇柳樹下翻跟頭撈魚戲蝦）用波浪線畫出寫小伙伴活動(dòng)的句子。）在這三個(gè)場(chǎng)景中你喜歡哪一個(gè)場(chǎng)景？為什么？說一說。（板書：溪邊斗蛇有趣柳樹下翻跟頭有趣撈魚戲蝦有趣）為什么這些活動(dòng)會(huì)引起你的興趣？說說你的體會(huì)。（因?yàn)檫@些活動(dòng)和小伙伴有關(guān)；因?yàn)檫@