《第8課做一回服裝設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)(貴州省縣級(jí)優(yōu)課)-八年級(jí)美術(shù)教案

第八課《做一回服裝設(shè)計(jì)師》授課教師：龍飛教學(xué)理念：現(xiàn)代基礎(chǔ)教育以全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，在以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，我們不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式過于偏向?qū)W科知識(shí)的機(jī)械記憶、淺層次理解和簡(jiǎn)單應(yīng)用層面上開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生是知識(shí)的接受者，他們很少有機(jī)會(huì)成為學(xué)習(xí)的主體，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)如何提高？素質(zhì)教育如何進(jìn)課堂?美術(shù)學(xué)科是一個(gè)綜合類學(xué)科的領(lǐng)域，在這個(gè)領(lǐng)域中，我嘗試新的教學(xué)方式，使之成為學(xué)生開放性學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)新的空間。《自己設(shè)計(jì)時(shí)尚的服裝》是根據(jù)最新的新課程標(biāo)準(zhǔn)自編的一堂課，在編制過程中，我有意識(shí)的降低教材的難度，盡可能的避免專業(yè)化，教學(xué)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，深入淺出，課堂上利用多媒體教學(xué)來啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。整堂課我以創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與審美活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、開發(fā)創(chuàng)新潛力。作業(yè)的練習(xí)中，學(xué)生可以毫無顧慮、自由自在的進(jìn)行設(shè)計(jì)、表演，通過學(xué)生的親身體驗(yàn)在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中掌握知識(shí)與技能。

服裝與人的日常生活緊密聯(lián)系，被稱為人的“第二皮膚”。服裝的產(chǎn)生，首先是為了御寒、遮體的實(shí)用需要，隨著社會(huì)不斷發(fā)展，人們對(duì)服裝的審美要求不斷的加深。中學(xué)生正處于蓬勃的青春期，“愛美之心，人皆有之”，現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)“美”的認(rèn)識(shí)逐漸提高，他們不但懂得美，更懂得怎樣通過服飾來表達(dá)自己的美，表達(dá)自己的個(gè)性。這節(jié)課中，我作為教師，當(dāng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的指導(dǎo)者，引導(dǎo)他們以探究的方式去發(fā)現(xiàn)各種關(guān)于服裝的問題，研究解決自己發(fā)現(xiàn)的問題。我不再局限于課本，更多的是讓學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)背景相聯(lián)系，通過服裝來培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。通過學(xué)生親身體驗(yàn)設(shè)計(jì)服裝的樂趣，豐富他們的校園生活，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在這堂課中我采用的是綜合性、探究性、合作性的學(xué)習(xí)方法。綜合性表現(xiàn)在將服裝與社會(huì)學(xué)科、音樂表演、現(xiàn)實(shí)生活、歷史背景等相聯(lián)系；探究性學(xué)習(xí)是學(xué)生自己根據(jù)資料對(duì)我國(guó)歷代服裝和各民族服裝進(jìn)行探究，自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；運(yùn)用合作性學(xué)習(xí)在于學(xué)生以六人小組合作，共同學(xué)習(xí)知識(shí)，共同完成作業(yè)。教學(xué)方案：[課

時(shí)]1課時(shí)[課

型]綜合課（知識(shí)、欣賞、實(shí)踐）[教學(xué)目標(biāo)]1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解我國(guó)歷代服裝和我國(guó)各民族服裝的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的興趣及對(duì)“美”的感悟。2、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)自己家鄉(xiāng)的服裝特色來培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想情感。3、技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過練習(xí)來表達(dá)自己的個(gè)性，讓他們體會(huì)到親手設(shè)計(jì)服裝的樂趣。[教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)]1、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)服裝知識(shí)，設(shè)計(jì)制作服裝。2、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)服裝進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)、制作。[教學(xué)準(zhǔn)備]：（多媒體教學(xué)）1、為學(xué)生準(zhǔn)備手頭資料。2、為學(xué)生準(zhǔn)備報(bào)紙、膠布等工具。[教學(xué)過程]一、組織教學(xué)：將同學(xué)進(jìn)行分組，六人一組并選出組長(zhǎng)和模特二、導(dǎo)入新課：1、播放服裝大賽表演mp4，讓學(xué)生感受時(shí)尚生活的美。課堂摘要：師：同學(xué)們看了后有什么感覺？生：老師，很有視覺沖擊力。生：模特的身材好棒。生：他們的衣服很漂亮。師：你們想不想當(dāng)模特？想不想穿漂亮衣服。生：想。（學(xué)生有躍躍欲試的感覺）師：那我們今天就來學(xué)習(xí)跟服裝有關(guān)的知識(shí)，自己來當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，自己走臺(tái)步。

2、欣賞、討論我國(guó)的歷代服裝：學(xué)生根據(jù)教師播放圖片進(jìn)行討論：a、服裝的作用有那些？b、我國(guó)各朝代服飾的特點(diǎn)。教師和學(xué)生共同探討問題。（學(xué)習(xí)服裝知識(shí)并進(jìn)行愛國(guó)主義教育）教師總結(jié)：“服飾在人類生活中占有極其重要的地位......中國(guó)人民創(chuàng)造了無數(shù)精美絕倫的服飾，為世界服裝之林作出突出貢獻(xiàn)，中國(guó)服裝具有強(qiáng)大的生命力和藝術(shù)感染力?！?、由我國(guó)歷代服裝引入我國(guó)各民族服裝。課堂摘要：（屏幕顯示各種服飾）a:課堂摘要：師：了解完我國(guó)歷代服裝和各民族服裝后，請(qǐng)問我們服裝有什么特色？b:唐裝：師播放身著唐裝的圖片。4、服裝的種類：課堂摘要：師：我們講了那么多的服裝，服裝的種類有那些？生：有剛才講的民族裝。生：學(xué)生裝。師：學(xué)生裝、工人的工作服我們都稱為什么呢？生：職業(yè)裝。（屏幕顯示服裝的種類）師：對(duì)，我們服裝分以下幾種：（師生共同探討）

知識(shí)點(diǎn)：a、生活裝：b、職業(yè)裝：c、民族裝：d、戲曲服飾e、禮服：5、、學(xué)生進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)：

六人一組，由學(xué)生自己推薦一個(gè)組長(zhǎng)、一個(gè)模特。將報(bào)紙?jiān)谀Ｌ厣砩显O(shè)計(jì)一件時(shí)裝。沒有特定的要求，學(xué)生自己想怎樣設(shè)計(jì)就怎樣設(shè)計(jì)。由組長(zhǎng)安排誰裁剪、誰縫補(bǔ)、誰做裝飾。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，集思廣益，發(fā)揚(yáng)合作精神。（設(shè)計(jì)意圖：我在作業(yè)中采取的是集體創(chuàng)意的形式，在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和發(fā)展性思維的能力，同時(shí)也注重到學(xué)生學(xué)習(xí)中的個(gè)體和群體的合作精神，