教師自我評價簡短

Word版本，下載可自由編輯教師自我評價簡短在本學(xué)期工作結(jié)束時，依據(jù)學(xué)校關(guān)于進行期末評價工作的要求，經(jīng)過仔細評價和回顧，現(xiàn)將個人在本學(xué)期的工作做評價如下：

一、教學(xué)方案貫徹情景

學(xué)期初，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案和教務(wù)處工作方案，明確了學(xué)期工作的目標和目標，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特征，依據(jù)《學(xué)校美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開頭之前即已制定了周密具體的教學(xué)方案。教學(xué)中仔細遵照教學(xué)大綱的要求，大力推廣素養(yǎng)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，但也有很多值得改善和反思的地方。

二、教學(xué)工作的評價：

1、教學(xué)工作情景：

教育教學(xué)是我們老師工作的首要目標。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教全校美術(shù)課，共十班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五仔細”。課前仔細作好充分預(yù)備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到課堂資料當(dāng)堂完成，課后認真批改同學(xué)作業(yè)，不一樣類型的課，不一樣班級采納不一樣的批改方法，使同學(xué)對美術(shù)更有愛好，同時提升同學(xué)的美術(shù)水平。其它，授課依據(jù)得失準時寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，由于初一初二處于叛逆時期，我還和班主任進行溝通，認識同學(xué)，改善教法，突破學(xué)法。針對舊教材資料陳舊、單一、脫離同學(xué)實際問題，我進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了”葉貼畫”，”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培育同學(xué)的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓同學(xué)有獲得?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培育同學(xué)能力，提升同學(xué)的素養(yǎng)為目標，增加同學(xué)的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對同學(xué)的成長和進展起到更大的作用。

2、考核成果：

本學(xué)期考核還是依據(jù)以日常作業(yè)完成情景為主，期末理論考試為輔，綜合評定同學(xué)的成果。

3、教學(xué)研發(fā)的方案完成情景：

參與教研組、備課組教研活動，仔細做好聽課，評課。還參與學(xué)校的運動會、晚會、宣揚工作，以及學(xué)校宣揚欄的宣揚。

4、課外愛好小組工作情景：

利用每星期三、五的時間指導(dǎo)初一初二的同學(xué)參與美術(shù)愛好小組活動，主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程：石膏幾何素描，風(fēng)景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。

三、自身素養(yǎng)的提升：

課堂之余，我仔細參與了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參每次遠程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動，以及每個寒假暑假都參與了教育局組織的一般話學(xué)習(xí)，從理論和專業(yè)上提升自我，完善自我，并虛心向其他的一些老老師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自我能更好的進行教育教法工作。

四、強化反思，準時評價教學(xué)得失。

反思本學(xué)期以來的工作，在同學(xué)提升的同時，也在思慮著自我在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的提升，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。

不足有以下幾點：

1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研發(fā)做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學(xué)特色，書法活