《我的音樂(lè)表現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)(陜西省市級(jí)優(yōu)課)-三年級(jí)音樂(lè)教案

北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)“樂(lè)學(xué)課堂”音樂(lè)電子備課課題:認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器、感受民族音樂(lè)課型：（器樂(lè)課）主備人：程興彥審核人：教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器，了解樂(lè)器的構(gòu)造和發(fā)聲原理，感受民族樂(lè)器的音色特點(diǎn)。2、通過(guò)課堂上對(duì)樂(lè)器的觸摸、試奏，了解民族樂(lè)器的吹奏方法。3、通過(guò)認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器、感受樂(lè)器的音色特點(diǎn)，從而了解、欣賞一些民族音樂(lè)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器，了解其構(gòu)造及其發(fā)聲原理。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)觸摸、試奏了解相關(guān)民族樂(lè)器的音色特點(diǎn)。課時(shí)分配一課時(shí)課前準(zhǔn)備教師：課件、樂(lè)器（葫蘆絲、笛子、巴烏、葫笛）學(xué)生：了解云南少數(shù)民族器樂(lè)相關(guān)知識(shí)教學(xué)流程預(yù)設(shè)教案實(shí)踐修改（導(dǎo)）創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入1、出示課題，直接進(jìn)入正課。2、師：老師今天給大家?guī)?lái)了一大堆的民族樂(lè)器，這節(jié)課我們通過(guò)認(rèn)識(shí)、了解民族樂(lè)器，進(jìn)一步去感受民族音樂(lè)。（感）感受旋律學(xué)習(xí)新知了解認(rèn)識(shí)葫蘆絲葫蘆絲，又稱(chēng)"葫蘆簫"，傣語(yǔ)叫"篳郎叨"，"篳"為傣語(yǔ)吹管樂(lè)器的泛稱(chēng)，"郎"為直吹之意，"叨"即葫蘆，是云南少數(shù)民族樂(lè)器，葫蘆絲發(fā)源于云南德宏傣族景頗族自治州梁河縣，主要流行于傣、阿昌、佤、德昂和布朗等族聚居的云南德宏、臨滄地區(qū)，富有濃郁的地方色彩。葫蘆絲可分為高、中、低音三種類(lèi)型。其音色獨(dú)特優(yōu)美，外觀古樸，柔美，典雅，簡(jiǎn)單易學(xué)，小巧易攜帶，受到廣大音樂(lè)愛(ài)好者的喜愛(ài)。了解葫蘆絲的構(gòu)造及其發(fā)聲原理了解認(rèn)識(shí)與之相關(guān)的吹管樂(lè)器笛子（了解構(gòu)造、笛子的簡(jiǎn)單介紹、及其音色特點(diǎn)）巴烏葫笛讓學(xué)生親手觸摸、試奏，感受樂(lè)器特點(diǎn)（演）表演實(shí)踐拓展延伸讓學(xué)生親手去試奏樂(lè)器，親眼觀察樂(lè)器構(gòu)造老師通過(guò)各種樂(lè)器的吹奏，讓學(xué)生感受樂(lè)器的音色特點(diǎn)。感受民族音樂(lè)。（談）歸納總結(jié)談?wù)撌斋@學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲和感受?----

師：孩子們，今天老師通過(guò)幾種民族樂(lè)器的試奏和講解，讓大家了解了感受到了民族樂(lè)器的發(fā)聲原理及音色特點(diǎn)，希望大家進(jìn)一步去了解民族樂(lè)器、欣賞和感悟民族音樂(lè)的獨(dú)特魅力。提高大家的音樂(lè)素養(yǎng)。課后反思：