2023學(xué)年完整公開課版《夜鶯之歌》

（蘇）皮·茨維爾卡

夜鶯的歌聲

夜鶯又名黃鳥，體長二十五厘米左右，它不但模樣漂亮，且善鳴囀，歌喉清脆甜美，是鳥類中有名的歌唱家之一。夜鶯

杜鵑又名布谷、郭公，屬于夏候鳥，也就是說它們夏季在我國境內(nèi)繁殖，秋季遷往印度和我國南方溫暖地區(qū)越冬。杜鵑的體形有點(diǎn)像鴿子，只是更細(xì)長些。它們喜歡棲居在開闊的林地，常常隱在茂密的樹上鳴叫，聲音響亮，但很少會讓人看見?？芍^“不見其人，只聞其聲。”杜鵑時代背景1941---1945年，蘇聯(lián)人民為反對法西斯德國及其歐洲和亞洲的盟國而進(jìn)行的正義斗爭。1939年9月1日德國進(jìn)攻波蘭，英法對德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。1941年6月22日德國突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭。1945年5月，蘇軍攻克柏林，迫使德國無條件投降。德國蘇聯(lián)1941年德國法西斯占領(lǐng)歐洲許多國家之后，又突然進(jìn)攻前蘇聯(lián)，妄想三個月征服前蘇聯(lián)。

于是，對前蘇聯(lián)狂轟濫炸,蕭條的景象充斥著人們的雙眼。

蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭滾挺踢毀喂削鬼甩防慣斯哨xiènǐngshēnyín木屑擰腦袋蘑菇呻吟兩挺機(jī)關(guān)槍斯切潘蘇蒙塔斯村沉寂盤問口哨埋伏凝神燒毀塵埃輕蔑耷拉鬼子削木頭釘釘子

mòfáng筆挺塞到磨坊以防萬一斷斷續(xù)續(xù)聚精會神認(rèn)讀下列詞語掏錢愚蠢堤壩爐灶

胳膊模范毀滅分岔

耷拉姓潘

夜鶯凝神寂靜婉轉(zhuǎn)輕蔑磨坊磨練四字詞語垂頭喪氣不慌不忙聚精會神模模糊糊以防萬一彎彎曲曲專心致志全神貫注目不轉(zhuǎn)睛一心一意雜草叢生興致勃勃理解下列詞語凝神：精神高度集中。寂靜：沒有聲音，很靜。婉轉(zhuǎn)：（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚(yáng)動聽。垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的神情。聚精會神：形容精神高度集中。

夜鶯之歌說說課文主要寫了什么事？課文主要講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個小男孩用夜鶯的歌聲幫助游擊隊(duì)員消滅敵人的事情。思考題

1.說說課文講了一件什么事？是按照什么順序來記敘的？課文分哪幾部分寫的？你是怎么分的？課文的重點(diǎn)部分寫什么？

這篇課文寫在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個小男孩幫助游擊隊(duì)消滅一伙德國法西斯的事。

文章是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?，可以分為四部分?/p>

課文的重點(diǎn)部分寫小男孩是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅德國兵的。第一部分：寫“小夜鶯”用歌聲引誘敵人上鉤。第二部分：寫“小夜鶯”在為敵人帶路途中用歌聲為游擊隊(duì)員傳遞情報(bào)。第三部分：寫“小夜鶯”協(xié)助游擊隊(duì)殲滅了敵人。第四部分：寫戰(zhàn)斗結(jié)束后“小夜鶯”在村邊小路旁，繼續(xù)吹奏著宛轉(zhuǎn)的歌聲。誘敵帶路殲敵再誘本文的主要人物是誰？人物的描寫有哪些方法？你能根據(jù)課文內(nèi)容填空嗎？（引誘敵人）-----（帶入埋伏圈）-----（）---------（）-----（繼續(xù)等待）誘敵上鉤巧送情報(bào)圈劃:是提高閱讀能力的一種輔助手段。用“Ο”標(biāo)出運(yùn)用得準(zhǔn)確、生動的詞語。用～～～含義深刻、富有表現(xiàn)力的句子。

大道兩旁全是黑色的碎瓦。空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。示范圈劃街道兩旁盡是黑色的瓦礫,燒焦的樹木垂頭喪氣地彎著腰?！昂谏埂秉c(diǎn)明戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束。“盡”表現(xiàn)了法西斯入侵蘇聯(lián)給村莊帶來的破壞程度。“垂頭喪氣”用擬人的手法寫出了村莊破壞。示范圈劃問：

“誘敵”部分主要運(yùn)用什么方法描寫人物？你圈劃了哪些詞語、句子？為什么？語言、神態(tài)、動作、外貌孩子有時候?qū)W夜鶯唱，有時學(xué)杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁的樹枝，或者彎下腰去拾球果，或者用腳把球果踢起來。孩子突然轉(zhuǎn)了個身，鉆進(jìn)樹林深處，不見了。

帶路過程中的這些動作描寫表現(xiàn)了孩子天真、貪玩的樣子，是為了讓德國兵知道，這是自己的習(xí)慣愛好，用來麻痹敵人，以后他用鳥聲和游擊隊(duì)聯(lián)系時就不會引起懷疑了，反映了他的機(jī)智。殲敵時的動作說明反映靈敏，也突出了他的機(jī)智。動作描寫

他光著頭，穿一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，拿著一塊木頭，不知道正在削什么。綠上衣外貌描寫孩子從嘴里掏出一個小玩意，遞給他，快活的藍(lán)眼睛望著他。外貌描寫語言描寫

“我自己學(xué)的。我還會學(xué)杜鵑叫呢。”語言描寫

“怎么會就剩我一個？這里有麻雀、烏鴉、鷓鴣，多著呢，夜鶯倒是只有一個！”語言描寫

“人？戰(zhàn)爭一開始，這里就沒有人了?！焙⒆硬换挪幻Φ鼗卮?，“剛剛開火，村子就著火了，大家喊著‘野獸來了，野獸來了’，就都跑了?！币矮F野獸語言描寫

“怎么會不認(rèn)識！”孩子很有信心地回答，“那里有個磨坊，我常到磨坊附近的壩上去釣魚。那兒的狗魚可兇呢，能吃小鵝！”很有信心“誰教你這樣吹哨子的？”“村子里就剩下你一個嗎？”“你這個壞家伙！我是問你這里有沒有人?！薄拔?，你認(rèn)識往蘇蒙塔斯村去的路嗎？“我自己學(xué)的。我還會學(xué)杜鵑叫呢?！薄霸趺磿褪Ｎ乙粋€？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢，夜鶯倒是只有一個！”“人？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。剛剛開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’，就都跑了。”“怎么會不認(rèn)識！那里有個磨坊，我常到磨坊附近的壩上去釣魚。那兒的狗魚可兇呢，能吃小鵝！”“好啦，好啦，帶我們?nèi)グ伞Ｒ悄銕У脤?，我就把這個小東西送給你。要是你把我們帶到別處去，我就把你的腦袋扭下來。聽懂了嗎？”

“你們這里有游擊隊(duì)嗎？”軍官突然問?！澳阏f的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！焙⒆踊卮稹?/p>

孩子從軍官問話中知道

敵人害怕

，但是他

岔開話題，答非所問，裝作什么也不知道

，軍官聽了，

完全認(rèn)為小夜鶯是個什么都不懂的頑皮孩子而已

。

這些話語，孩子巧妙地避開敵人的盤問，故意打岔，斥責(zé)敵人，反映他的沉著機(jī)智。語言描寫

這部分寫了小夜鶯引誘德國兵，并主動和敵人接近，巧妙地回答德國軍官的盤問，取得敵人對他的信任，讓他帶路。小結(jié)夜鶯的歌聲

夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒就又響起來，越來越有勁。孩子有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫。夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是那歌聲的意思游擊隊(duì)早已知道。從孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽?wèi)T夜鶯叫的人也分不出跟真的叫聲有什么兩樣。巧送情報(bào)再次誘敵引誘敵人麻痹敵人

在帶路時，小夜鶯有時學(xué)夜鶯唱，有時學(xué)杜鵑叫，是為了讓德國兵知道，這是自己的習(xí)慣愛好，用來麻痹敵人，以后他用鳥聲和游擊隊(duì)聯(lián)系時就不會引起懷疑了。小夜鶯邊走邊打路旁樹枝，拾球果踢，回答問話時就打岔說別的，也都是為了讓德國兵認(rèn)為他貪玩而不加警惕，從而順利地跟著自己走進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈。

游擊隊(duì)員聽到小夜鶯的叫聲，知道他已經(jīng)把敵人帶來，通過有節(jié)奏的夜鶯歌聲知道了鬼子人數(shù)是32個，用兩聲杜鵑叫是報(bào)告有兩挺機(jī)關(guān)槍。一聲夜鶯叫代表一個敵人，一聲杜鵑叫代表一挺機(jī)槍。說明了，小夜鶯同游擊隊(duì)用這種方式聯(lián)系，已經(jīng)不止一次了，他曾多次協(xié)助游擊隊(duì)消滅敵人。

游擊隊(duì)員是怎么知道敵人情況的？說明了什么？

那個最先聽到夜鶯叫的凝神地站著，好像釘在那里似的。他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫：“一，二，三，四……”一邊數(shù)一邊用手打著拍子。夜鶯的叫聲停止了?！?2個鬼子……”那個人說。接著傳來兩聲杜鵑叫?！皟赏C(jī)關(guān)槍。”他又補(bǔ)充說。說明夜鶯的歌聲我是想象家

當(dāng)小夜鶯把敵人帶進(jìn)游擊隊(duì)的包圍圈時。他心里可能想默讀課文的開頭和結(jié)尾，發(fā)現(xiàn)了什么？課文的開頭和結(jié)尾都是說小男孩在發(fā)出夜鶯的歌聲，以便配合游擊隊(duì)殲滅敵人，所以開頭和結(jié)尾是相互照應(yīng)，首尾連貫的（即首尾呼應(yīng)）。這樣更加突出了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。我的發(fā)現(xiàn)1.課題為什么叫“夜鶯之歌”？2.讀了這篇課文后，小夜鶯給你留下了怎樣的印象？或者你喜歡、佩服小夜鶯什么？總結(jié)課文

課題包含兩個意思：一是孩子用夜鶯的歌聲誘惑敵人，取得敵人的信任，并用歌聲向游擊隊(duì)報(bào)告情況，幫助游擊隊(duì)殲滅了德國兵；二是孩子被游擊隊(duì)員親切地稱為“小夜鶯”，夜鶯的歌聲是動聽的，美好的。

我是評論家這是（）的小夜鶯。機(jī)智勇敢活潑靈巧熱愛祖國在以下詞語中任選5個寫一段話來說一說“為什么小夜鶯能如此沉著、機(jī)智、勇敢呢？”熱愛憎恨臨危不懼祖國敵人衛(wèi)國戰(zhàn)爭保衛(wèi)家園鎮(zhèn)定自如毫不懼色果斷聰明

小夜鶯憎恨德國法西斯，因?yàn)樗麄儗μK聯(lián)發(fā)動了戰(zhàn)爭。蘇聯(lián)人民為了保衛(wèi)家園，趕走他們，只好開展衛(wèi)國戰(zhàn)爭。聰明的小夜鶯為了出色地完成任務(wù)，發(fā)現(xiàn)敵人后便果斷地決定將敵人引誘到游擊隊(duì)設(shè)置的埋伏圈。一路上，他鎮(zhèn)定自如，臨危不懼。他是一個多么熱愛祖國的小英雄啊。我是評論家

小夜鶯，我想對你說：夜鶯的歌聲，是戰(zhàn)斗響起的號聲；夜鶯的歌聲，是傳遞情報(bào)打擊敵人的槍炮聲；夜鶯的歌聲，是勝利的歌聲；夜鶯的歌聲，是一曲愛國抗敵的頌歌。夜鶯的歌聲一、劃去下面括號里不正確的讀音。削木頭（xiāoxuē）空（kōngkòng）地哨（shàosào）聲木屑（xiāoxiè）二、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~。（）的小路（）地回答（）的空地（）地站著（）的焦木（）地唱著

全文以夜鶯的歌聲為線索，用夜鶯的歌聲引誘敵人，用夜鶯的歌聲傳遞情報(bào)，戰(zhàn)斗勝利后，又用夜鶯的歌聲再次誘敵，它是本文的一條主線。作者寫這篇文章的目的是為歌頌像夜鶯一樣在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中做出貢獻(xiàn)的小英雄們。夜鶯的歌聲

小結(jié)：

本文通過人物的外貌、語言、神態(tài)、動作等描寫，來