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PAGEPAGE3第一章復習思考題1、為什么要學習和研究高等教育理論?P12、學習高等教育理論的方法有哪些?P8第二章思考題1.如何理解教育的本質(zhì)特點?P112.簡述高等教育的基本性質(zhì)P153.簡述高等教育的主要任務P20第三章思考題一、名詞解釋:書院P28中世紀大學P31贈地學院P35社區(qū)學院P36院系調(diào)整P43二、思考題:1.中國古代高等教育為何未能自我更新,走向現(xiàn)代化?P262.歐洲中世紀大學有何特點?P313.美國高等教育的發(fā)展為什么能后來居上?P37第四章復習思考題一名詞:大眾化P62民主化P63終身化P64國際化P65科學發(fā)展觀P66二思考題:1.什么是高等教育的現(xiàn)代化?P602.高等教育怎樣體現(xiàn)以人為本?P663.如何保持我國高等教育的可持續(xù)發(fā)展?P66第五章復習思考題1.試述制定教育目的的理論依據(jù)。P732.試述教育目標體系設計的原則。P893.高等教育目標體系的構(gòu)成要素有哪些?P94第六章復習思考題一、名詞:高等教育結(jié)構(gòu)P100層次結(jié)構(gòu)P101科類結(jié)構(gòu)P101形式結(jié)構(gòu)P101區(qū)域結(jié)構(gòu)

P102二、思考題:1.影響高等教育結(jié)構(gòu)的因素有哪些?P1032.目前我國高等教育的科類與專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的主要表現(xiàn)是什么?P1173.你認為我國當前高等教育層次結(jié)構(gòu)方面存在哪些主要問題?P1104、高等教育層次結(jié)構(gòu)的優(yōu)化如何體現(xiàn)?P1195、如何優(yōu)化高等教育科類與專業(yè)結(jié)構(gòu)?P122第七章復習思考題一、名詞:大學職能P125三職能觀P135高等學校定位P137院校研究P140

二、思考題:1.簡述大學職能的歷史演變。P1252.如何理解大學三項職能之間的關系?P1273.從大學改造社會的職能出發(fā),認識大學與社會的關系。P1324.你如何認識高等學校的分類?P1355.你如何認識高等學校的定位?P137第八章復習思考題一、名詞:教學146教學過程146

二、思考題:1.試分析大學教學的特點。1542.結(jié)合實際,談談青年教師在推進大學教學整體改革中的應為與可為。157第九章復習思考題一、名詞:自我統(tǒng)合164權(quán)威167學生活動共同體169教師教學監(jiān)控能力

171二、思考題:1.簡要分析大學教師在教學中的角色定位。1642.如何理解大學生在教學中的主體地位?1723.調(diào)查大學教學中師生關系的現(xiàn)狀,并對現(xiàn)實中的師生關系進行歸類分析。4.試論大學學習的自主性與探究性。1775.論大學師生之間的教學相長關系。182第十章復習思考題一、名詞:課程185顯性課程185隱性課程185課程結(jié)構(gòu)190二、思考題:1.試述高等教育課程制定的依據(jù)。1872.優(yōu)化大學課程結(jié)構(gòu)應處理好哪些關系?190—1963.更新大學教學內(nèi)容可采取哪些途徑?198第十一章復習思考題一、名詞:教學方法201講授法208自學法216二、思考題:1.如何運用講授法?2112.如何進行自學指導?2213.對大學生進行科研訓練要注意哪些方面?2244.結(jié)合實際,談談教學方法的選擇、組合與運用。231第十二章復習思考題一、名詞:現(xiàn)代教育技術(shù)243計算機輔助教學244網(wǎng)絡課程253二、思考題:1、試述現(xiàn)代教育技術(shù)的實質(zhì)2412、多媒體計算機輔助教學有何特點2443、簡述網(wǎng)絡課程的設計原則。253第十三章復習思考題一、名詞:心理健康259自卑267焦慮267嫉妒267二、思考題:1、什么是大學生心理健康?2602、如何在教學中了解和辨析大學生的心理障礙?2673、如何結(jié)合教學工作做好大學生的心理健康教育?第十四章復習思考題一、名詞:教學評估274教案診斷290二、思考題1、試述教學評估的意義2762、試述教學評估的結(jié)構(gòu)2853、試述大學教師教學評估應遵循的原則。293第十五章復習思考題一、名詞:大科學306基礎研究與應用開發(fā)研究301—303問題研究314二、思考題:1、為什么說學術(shù)追求是大學組織的本質(zhì)特征?298如何理解大學學術(shù)追求的層次性3002、大學科學研究有哪些特點?3073、大學教師績效評價中存在哪些問題?如何解決?3124、大學為什么要研究自己?314第十六章復習思考題一、名詞:高等教育管理體制316集權(quán)與分權(quán)316-317高等學校領導體制324學

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