2021年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：句子成分劃分

有時(shí)候一個(gè)句子里會(huì)有兩個(gè)賓語(yǔ)，我們稱為雙賓語(yǔ)。第一個(gè)賓語(yǔ)多指人，稱為近賓語(yǔ)：第二

句子成分及其劃分個(gè)賓語(yǔ)指事物稱呼、行為等，稱為遠(yuǎn)賓語(yǔ)。

一、句子成分的組成例如：

在一個(gè)句子里，詞與詞之間，或者短語(yǔ)與短語(yǔ)之間，都有一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系，按照老師送我兩本書。

不同的關(guān)系可以把句子分成若干組成部分，這些組成部分叫句子成分。句子的基本成大家嘲笑他是傻瓜。

分有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、狀語(yǔ)等。他教唆少年們離家出走。

主語(yǔ)：定語(yǔ)：

1.定義：被陳述或被說(shuō)明的對(duì)象。一般上由名詞、代詞、數(shù)量詞、動(dòng)詞、形容詞或短語(yǔ)充1.定義：用在主語(yǔ)和賓語(yǔ)前面，起修飾和限制作用的語(yǔ)言單位。多由動(dòng)詞、形容詞、名

當(dāng)。詞和短語(yǔ)充當(dāng)。

2.特點(diǎn)：A.經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語(yǔ)充當(dāng)。B.一般表示謂語(yǔ)所說(shuō)的是“誰(shuí)”或2.特點(diǎn)：A.經(jīng)常由名詞、形容詞、動(dòng)詞、代詞充當(dāng)。B.一般定語(yǔ)與中心詞之間有“的”

“什么”。字連接。C.定語(yǔ)可回答“誰(shuí)的”、“多少”、“什么樣的”等問題。

3.符號(hào)：雙行線。3.符號(hào)：小括號(hào)（＞o

例如：例如：

你吃飽了嗎？（主語(yǔ)是代詞，你）弟弟的哭叫聲在街頭就聽到了。（名詞）

一斤有十六兩。（主語(yǔ)是數(shù)量詞，一斤）開會(huì)的人都來(lái)齊了。（動(dòng)詞）

相逢何必曾相識(shí)。（主語(yǔ)是動(dòng)詞，相逢）一番冷冰冰的話，聽了讓人心寒。（短語(yǔ)）

孝親敬老是華人的傳統(tǒng)的美德。（主語(yǔ)是短語(yǔ)）秀花是一個(gè)美麗的姑娘。（形容詞）

一個(gè)未成年的孩子，承受思想重負(fù)的能力終歸有限?。。ㄖ髡Z(yǔ)是短語(yǔ)）狀語(yǔ)：

謂語(yǔ)：1.定義：用在動(dòng)詞、形容詞謂語(yǔ)前，由名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、副詞和短語(yǔ)充當(dāng)。一

1.定義：一般上謂語(yǔ)是出現(xiàn)在主語(yǔ)的后面，用以陳述主語(yǔ)。多由動(dòng)詞、形容詞、名詞、代詞般上是放在謂語(yǔ)前，起修飾和限制作用的語(yǔ)言單位。

和短語(yǔ)充當(dāng)。2.特點(diǎn)：A.經(jīng)常由副詞、形容詞、動(dòng)詞、表示處所和時(shí)間的名詞和方位詞充當(dāng)。B.一

2.特點(diǎn)：A.經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)。B.一般表示主語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”。般狀語(yǔ)與中心詞之間有“地”字連接。C.可回答“怎么樣”、“何時(shí)”、“何地”、”為

3.符號(hào)：?jiǎn)涡芯€。什么”的問題。

例如：3.符號(hào)：中括號(hào)（）。

媽媽米幼蘭。（謂語(yǔ)是名詞）例如：

他在一場(chǎng)噩夢(mèng)中告別了人生。（動(dòng)詞）昨天，我在百貨市場(chǎng)碰見他。（名詞）

外婆的健康如何？（代詞）這款時(shí)裝確實(shí)不錯(cuò)。（副詞）

賓語(yǔ)：小明終于盼到了消息。（副詞）

1.定義：表示謂語(yǔ)動(dòng)詞的涉及對(duì)象的語(yǔ)言單位，一般上出現(xiàn)在謂語(yǔ)后，是謂語(yǔ)所涉及的人健國(guó)拼命的追在巴士后頭。（形容詞）

或事物。多用于動(dòng)詞、名詞、形容詞、代詞和短語(yǔ)充當(dāng)。補(bǔ)語(yǔ)：

2.特點(diǎn)：A.經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語(yǔ)充當(dāng)。B.一般表示謂語(yǔ)“怎么樣”或“是1.定義：謂語(yǔ)后面的附加成分，對(duì)謂語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用，多由動(dòng)詞、形容詞、代詞、副

什么”。詞和短語(yǔ)充當(dāng)，起補(bǔ)充說(shuō)明的作用。

3.符號(hào)：波浪線2.特點(diǎn)：A.經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞副詞充當(dāng)。B.一般補(bǔ)語(yǔ)與中心詞之間有“得”字連接。

4.凡能愿動(dòng)詞，如“希望、想、可以、說(shuō)”等詞后面的一般都作賓語(yǔ)處理。C.回答“怎么樣”、“多久”、“多少”（時(shí)間、處所、結(jié)果）之類問題的語(yǔ)言單位。

例如：3.符號(hào)：?jiǎn)螘?hào)（〉。

媽媽正在責(zé)罵弟弟。（名詞）補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)多處在謂語(yǔ)或賓語(yǔ)后。補(bǔ)語(yǔ)可以回答“怎么樣”、“多少”、“多久”、“那里”

我不怕困難。（形容詞）等問題。例如：

醫(yī)院里禁止抽煙。（動(dòng)詞）媽媽氣得兩眼通紅。（形容詞）

他精通八國(guó)語(yǔ)言。（短語(yǔ)）你的書念得怎么樣？（代詞）

他最近脾氣壞透了。（副詞）注意：句子主干是“我們喜歡傾聽鳥叫"?！跋矚g”是能愿動(dòng)詞，需要和動(dòng)詞

考場(chǎng)靜得很。（副詞）“傾聽”一起作謂語(yǔ)，劃分句子主干時(shí)必須加上。

總結(jié)：那么，有哪些特殊的能愿動(dòng)詞呢？

能愿動(dòng)詞，也叫“助動(dòng)詞”，是表示可能、必要、必然、意愿等意義的動(dòng)

一般完整的句子成分的排列為：詞。例如：

定語(yǔ)（修飾主語(yǔ)）主語(yǔ)狀語(yǔ)謂語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)定語(yǔ)（修飾賓語(yǔ)）賓語(yǔ)表示可能：能能夠會(huì)可可能可以得以

表示意愿：愿意樂意情愿肯要愿想要要想敢敢于樂J

句子成分符號(hào)：主語(yǔ)=謂語(yǔ)一賓語(yǔ)?定語(yǔ)（）狀語(yǔ)［］補(bǔ)語(yǔ)＜＞表示必要：應(yīng)該應(yīng)當(dāng)?shù)茫╠ei）該當(dāng)須得犯得著犯不著理當(dāng)

二、劃分句子成分“小訣竅”表示估價(jià)：值得便于難于難以易于

（一）找主干

句子的主干是指把句子中的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)壓縮掉后剩下的部分。找出三、小試牛刀

句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的結(jié)構(gòu)是否完整，句（一）按要求完成各題。

子成分之間的搭配是否得當(dāng)。例如：1.“在大海面前，人類永遠(yuǎn)如學(xué)步的兒童?！币痪渲袆?rùn)M線詞語(yǔ)在句中分別充當(dāng)什么

他給我揀定了靠車門的一張椅子。（朱自清《背影》）

這句話中，“他”是主語(yǔ)，“給我”是狀語(yǔ)，“揀”是謂語(yǔ)中心語(yǔ)，“定”成分？

是補(bǔ)語(yǔ)，“靠車門的”“一張”都是定語(yǔ)，“椅子”是賓語(yǔ)中心語(yǔ)。把狀語(yǔ)、“在大海面前“,“學(xué)步”,“兒

補(bǔ)語(yǔ)和定語(yǔ)壓縮掉，剩下的句子主干就是：他揀椅子。

需要注意的是，句子的主干不等于原來(lái)的句子，意思沒有原句那樣明確，童”，“永遠(yuǎn)”°

有時(shí)意思甚至跟原句相去甚遠(yuǎn)。例如2.“終于，孩子小心翼翼地從水里拉出一條竭力掙扎的大魚?！币痪渲袆?rùn)M線詞語(yǔ)在

鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。

（楊振寧《鄧稼先》）句中分別充當(dāng)什么成分？

這個(gè)句子的主干是：鄧稼先是兒子。“終于”，"竭力掙扎”,“小心翼翼”，

一個(gè)句子中，如果謂語(yǔ)中心語(yǔ)前面有否定詞語(yǔ)（“不”“沒”“沒有”等），

要把否定詞語(yǔ)放在主干當(dāng)中，以免主干和原句的意思相反。例如：“從水里"c

他從不和別人吵一句嘴。

3.“她的表情和決定讓我很難受?！币痪渲械闹髡Z(yǔ)

這個(gè)句子的主干應(yīng)為：他不吵嘴。

（二）特殊例句是O

1.特殊例句：沒有賓語(yǔ)4.“我無(wú)法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮喪?！币痪渲械馁e語(yǔ)

O（豆大的）注重【不停地】【從臉上】【直】【往下】蓬—（句子主干：汗

珠落。）是°

?【經(jīng)過(guò)多少世紀(jì)的風(fēng)雨】，嫂【仍然】立1在死海附近的山坡上＞。（句子主5.“兩個(gè)新朋友立即像閃電似的向骨頭直撲過(guò)去?！币痪渲械闹^語(yǔ)

干：她立。）

2.特殊例句：否定詞是?

?段拄【已經(jīng)】【不】耐煩（我父親的那番）話。6.”一把堅(jiān)實(shí)的鎖掛在大門上?！币痪渲小霸诖箝T上”充

注意：“不”在這里作狀語(yǔ)修飾“耐煩”，但句子主干是“船長(zhǎng)不耐煩話”。

“不”不可以刪，否則改變句子原意。當(dāng)°

3.特殊例句：能愿動(dòng)詞7.“理想中的女兒應(yīng)該是個(gè)淑女?！贝司渲械闹髡Z(yǔ)是o

O我們喜歡傾聽大雁在沼澤中集會(huì)時(shí)的鳥叫。

8.“消息在鄉(xiāng)下傳得特別快?！币痪渲械难a(bǔ)語(yǔ)是。

（二）判斷正誤。B.“端午的鴨蛋”“斑羚飛渡”“蚊子和獅子”“熱愛生命”，分別是偏正短語(yǔ)、主謂短

1.“他那已經(jīng)布滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皴紋中的“他”是主語(yǔ)。（）語(yǔ)、并列短語(yǔ)和動(dòng)賓短語(yǔ)。

2.“今天的天氣真晴朗。''一句中的“晴朗”是謂語(yǔ)。（）C.“如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就是大海中的一個(gè)小水滴?！边@是一個(gè)

3.“善于跳躍的袍子也只能一步一步艱難地挪。”中的“艱難”是狀語(yǔ)。（）因果復(fù)句。

4.“鵝毛般的雪花整整飄了兩天兩夜。”中的“兩天兩夜”是賓語(yǔ)。（）D.“韓麥爾先生發(fā)給我們的新字帖?！敝械闹^語(yǔ)是“發(fā)給”。

5.“每個(gè)人的一生都是一朵待雕刻的花?！敝械摹笆恰笔侵^語(yǔ)。（）2.下列各項(xiàng)判斷與分析中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

6.“它知道那孤單的膽怯者根本沒有勇氣來(lái)靠近它。”一句中的“靠近”是謂語(yǔ)。A.“長(zhǎng)媽媽，已經(jīng)說(shuō)過(guò)，是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，說(shuō)得闊氣一點(diǎn)，就是我的保姆?！边@

句話中加點(diǎn)的詞依次為助詞、副詞、形容詞、名詞

（三）用相應(yīng)符號(hào)給下列句子劃分句子成分。B.“一帶一路”“人物描寫”“精力充沛”“吃了三碗”依次是并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、諸位

1.等到快口落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上。短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)。

2.他家在島上有所美麗的小房子。C.“以古代絲綢之路興盛時(shí)期的中國(guó)漢唐建筑特色為設(shè)計(jì)靈感的雁棲湖國(guó)際會(huì)議中心，如同

3.為了讓我們能夠到達(dá)教室，老師用鐵鍬挖出兩三尺寬的一條路。一只展開雙翅的鴻雁”這個(gè)句子的主干是“中心如同鴻雁”。

4.我希望你們熱情地工作。D.“敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直接的法門，可惜被后來(lái)有些人說(shuō)得太精微，倒變得不

5.永定河上的蘆溝橋，修建于公元1189到1192年間。適實(shí)用了?！边@個(gè)二重復(fù)句的第一重是因果關(guān)系。

6.日光的照射特別強(qiáng)烈。3.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

7.總理那高大的形象總是浮現(xiàn)在我的眼前。A.欣賞著瘦西湖的紅桃綠柳，他由衷贊嘆：“萬(wàn)紫千紅總是春啊”！解說(shuō):這句話末尾的標(biāo)點(diǎn)

8.閏上的心里有無(wú)情無(wú)盡的稀奇的事。使用正確

9.這位客人直勾勾的打量著主人的臉。B.木本采沐解說(shuō):這四個(gè)字的造字法相同

10.在長(zhǎng)期的奮斗中，我一向過(guò)著樸素的生活。C.繁花嫩葉流水潺潺愛好文學(xué)贊嘆不已解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型相同

11.這時(shí)候，我的腦里突然閃出一幅神異的圖畫。D.紫色的瀑布遮住了粗壯的韓盤虬臥龍般的枝干解說(shuō):這句話的主干是“瀑布遮住枝干”

12.汽車在望不到邊際的高原上奔馳。4.下列各項(xiàng)的語(yǔ)法判斷與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

13.汽車奔馳在望不到邊際的高原上.A.“月色便朦朧在這水氣里”其中“月色”“便”“朦朧”“在"依次是名詞、副詞、動(dòng)詞、

14.應(yīng)改的、應(yīng)調(diào)整的，都應(yīng)當(dāng)改。介詞。

（四）中考真題B.“傳統(tǒng)文化”“孝敬文化”“灑盡心血”“言談舉止”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。

1.下列語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）C.“小時(shí)身體弱的我，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩”這句話的主干是“我不能玩”。

A.“遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村?！敝械摹笆捤鳌笔切稳菰~。D.“人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值”是條件復(fù)句。

5.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）9.下面句中畫線部分的句子成分和其他三項(xiàng)不同的是（）

①為愛挖一口井，你就找到了使自己幸福的源泉。②與其說(shuō)夢(mèng)想成就愛，不如說(shuō)愛成就夢(mèng)想。每每這時(shí)，（A）窗外的風(fēng),都會(huì)把陽(yáng)光，攪拌成（B）五彩的微笑。宛若吃粽子時(shí)。母親總

③愛是這個(gè)世界上最神奇的力量，沒有人能夠阻擋。④一旦心中無(wú)論多么塵世繁雜，心靈上會(huì)（C）給我們加點(diǎn)糖,這是生活必備的佐料。一如我們臉上，（D）甜甜的陽(yáng)光。

都會(huì)開出美麗的花朵。10.閱讀下列文字，找出表述有誤的一項(xiàng)（）

A.“源泉”是名詞，“神奇”是形容詞，“一口井”、“成就夢(mèng)想”都是偏正短語(yǔ)。人生有一首詩(shī)，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒有讀懂它；而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，

B.“你就找到了使自己幸福的源泉.”這個(gè)句子中，“幸福”作狀語(yǔ)。它卻早已遠(yuǎn)去。這首詩(shī)的名字叫青春。青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們

C.“與其說(shuō)夢(mèng)想成就愛，不如說(shuō)愛成就夢(mèng)想.”這是表示選擇關(guān)系的復(fù)句。擁有獨(dú)一無(wú)二的記憶。（▲）它是迷茫的、孤獨(dú)的、不安的，還是歡腌的、熾熱的、激越的，

D.第④句有語(yǔ)病，修改方法是：將“繁雜”改為“繁多”。它（▲）是最閃亮的日子。雨果曾經(jīng)說(shuō)，誰(shuí)虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來(lái)奮

6.下列各項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是（）斗的，不是用來(lái)?yè)]霍的。只有這樣，當(dāng)有一天我們回首來(lái)時(shí)路，和那個(gè)站在最絢爛的驕陽(yáng)下

A.“我把眼鏡拿出來(lái)牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代詞，“在”是介詞。曾經(jīng)青春的自己告別的時(shí)候，我們才可能說(shuō)，謝謝你，再見。

B.“半個(gè)鐘頭”是偏正短語(yǔ)，“聚攏起來(lái)”是后補(bǔ)短語(yǔ)。A.結(jié)尾處“謝謝你，再見”中的“你”指的是“那個(gè)站在最絢爛的驕陽(yáng)下曾經(jīng)青春的自己”。

C.“我趕緊涉水而過(guò)”一句中的“趕緊”是狀語(yǔ)。B.“青春是那么美好，在這段不可發(fā)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨(dú)一無(wú)二的記憶?！边@句話中

D.“由于我有了這種防御，就繼續(xù)大膽地工作起來(lái)?！笔沁f進(jìn)關(guān)系復(fù)句。的“那么美好”和“獨(dú)一無(wú)二”兩個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致。

7.下列句子中加點(diǎn)的詞是形容詞的一項(xiàng)是（）C.文中括號(hào)內(nèi)可填入的關(guān)聯(lián)詞依次是“不管”“都”。

A.我從此便整天的站在柜臺(tái)里，專管我的眠務(wù)。D.“人生有一首詩(shī)，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒有讀懂它;而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，

B.這一會(huì)兒更加牛富了我的見聞。它卻早已遠(yuǎn)去。這首詩(shī)的名字叫青春”這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象，耐人尋味。

C.我4乎還不會(huì)作文呢！

D.想不到你敲上去這樣年輕，見識(shí)卻這么老練。

8.下列對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“微博”“多彩”“唱響”（分析：這三個(gè)詞語(yǔ)依次是名詞、形容詞、動(dòng)詞）

B.“精準(zhǔn)扶貧”“一帶一路”“全民閱讀”“親近自然”（分析：這四個(gè)短語(yǔ)依次是偏正短語(yǔ)、

并列短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)）

C.驢友們半夜就登上了雷公山頂，不畏涼氣襲人，目的是為了能夠觀賞到日出的壯觀景象.（沒

有語(yǔ)?。?/p>

D.在踐行“尊老愛幼”傳統(tǒng)美德活動(dòng)中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不當(dāng).（分

析：應(yīng)刪去“不足”、“不當(dāng)”）

一、1.狀語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)2.狀語(yǔ)、定