2023年秋九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第8周周練：期中測(cè)試基礎(chǔ)卷（含答案）

第8周周測(cè)卷：期中測(cè)試卷（基礎(chǔ)卷）時(shí)間：120分鐘

滿分：120分測(cè)試內(nèi)容：九上第1-3單元注意事項(xiàng)：1.答卷前，一定要保持穩(wěn)定呼吸，不要焦躁，要自信，相信自己能找到答案！2.拿到試卷后，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在指定區(qū)域內(nèi)。3.不要舍不得放棄，一道題無(wú)思路做不出來(lái)，你在那里耗時(shí)間，就是在減少試卷分?jǐn)?shù)！4.越狂躁，越容易粗心，和答案失之交臂!一、積累與運(yùn)用（共26分）1．（6分）（2023福建寧德·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下面是艾語(yǔ)文同學(xué)對(duì)故鄉(xiāng)的描繪，請(qǐng)你幫助他完成。那個(gè)空曠的天空下，一片同樣空曠的田野上，一個(gè)瘦弱的男孩，（

）地走著，穿過(guò)幾塊搖yè的稻田，穿過(guò)水邊茂密的林子，路過(guò)柳條垂落的池塘，踏上一座細(xì)窄搖晃的小木橋，爬上高高的河堤，坐在大河旁，看著立滿魚(yú)鷹的小船如何在聲韻水影中dì造五光十色的捕魚(yú)盛宴，看著熱鬧的水面重新歸于平靜。白帆遠(yuǎn)去，夕陽(yáng)如血，映照著（

）的村莊，稀疏矮小的草房子，（

）的水流，阡陌相連的小道，裊娜纏繞的炊煙。童年的生活雖然貧瘠，但是很有樂(lè)趣。那時(shí)的孩子每日在大千世界中（

）自然光影聲色的變幻，日升日落，月圓月缺，四季流轉(zhuǎn)。所以，我時(shí)常感恩文學(xué)，正是因?yàn)槲膶W(xué)，我才得以時(shí)時(shí)觀照那個(gè)記憶中早已遠(yuǎn)去的故鄉(xiāng)。(1)給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字①河堤

②裊

娜

③搖yè

④dì

造(2)依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．閑庭信步散落錯(cuò)綜復(fù)雜領(lǐng)略B．閑庭信步稀落縱橫交錯(cuò)領(lǐng)悟C．漫不經(jīng)心散落縱橫交錯(cuò)領(lǐng)略D．漫不經(jīng)心稀落錯(cuò)綜復(fù)雜領(lǐng)悟【答案】(1)

dī

niǎo

曳

締(2)C【解析】（1）考查字音字形。河堤：hédī，沿河道兩岸用土或石壘成似墻的構(gòu)筑，防止河水溢出河床。裊娜：niǎonuó，形容草或枝條細(xì)長(zhǎng)柔軟，也形容女子體態(tài)輕盈柔美。搖曳：yáoyè，指逍遙；輕輕地?cái)[蕩，形容東西在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的樣子，也指優(yōu)游自得的樣子。締造：dìzào，（動(dòng)）創(chuàng)立；建立（偉大的事業(yè)）。（2）考查詞語(yǔ)運(yùn)用。第一空，閑庭信步：在很大的院子里散步，形容很清閑的樣子，有時(shí)也形容信心十足。漫不經(jīng)心：比喻人做事隨隨便便，不放在心上。結(jié)合“那個(gè)空曠的天空下，一片同樣空曠的田野上，一個(gè)瘦弱的男孩，……地走著”的內(nèi)容可知，此處指的是“隨隨便便地走”，應(yīng)使用“漫不經(jīng)心”；第二空，散落：分散，下落。稀落：稀少；稀疏；零落。結(jié)合“白帆遠(yuǎn)去，夕陽(yáng)如血，映照著……的村莊，稀疏矮小的草房子”的內(nèi)容可知，此處指的是“村莊分布”，應(yīng)使用“散落”；第三空，縱橫交錯(cuò)：橫的豎的交叉在一起。錯(cuò)綜復(fù)雜：形容頭緒多，情況復(fù)雜。結(jié)合“……的水流，阡陌相連的小道”的內(nèi)容可知，此處指的是“橫的豎的交叉在一起的水流”，應(yīng)使用“縱橫交錯(cuò)”；第四空，領(lǐng)悟：體會(huì)，解悟。領(lǐng)略：一指領(lǐng)會(huì)，理解；二指欣賞，賞玩；三指領(lǐng)受，接受；四指理會(huì)，理睬；五指允諾；六指品嘗。了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的體味。結(jié)合“那時(shí)的孩子每日在大千世界中……自然光影聲色的變幻”的內(nèi)容可知，此處指的是“了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義”，應(yīng)使用“領(lǐng)略”；故選C。2．（2分）（2023·山東東營(yíng)·統(tǒng)考中考真題）下列句子語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（

）①這里的“大同”概念，也來(lái)源于《禮記·禮運(yùn)》。②小康是中華民族自古以來(lái)追求的理想社會(huì)狀態(tài)，用“小康”這個(gè)概念來(lái)確立發(fā)展目標(biāo)，既符合中國(guó)發(fā)展實(shí)際，也容易得到廣大人民理解和支持。③借用“大同”概念來(lái)形容中國(guó)共產(chǎn)黨人胸懷天下的境界和擔(dān)當(dāng)，彰顯了推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體這一中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求。④中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅為中國(guó)式現(xiàn)代化奠定思想根基、提供文化支撐，而且還可以直接提供一些形象的概念和提法。⑤黨中央強(qiáng)調(diào)，中國(guó)共產(chǎn)黨是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的黨，也是為人類謀進(jìn)步、為世界謀大同的黨。⑥例如，建成小康社會(huì)中的“小康”這個(gè)概念，就出自《禮記·禮運(yùn)》。A．④⑤③①⑥②B．⑤③①④⑥②C．⑤⑥③②④①D．④⑥②⑤①③【答案】D【解析】考查銜接、排序。根據(jù)④句“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅為中國(guó)式現(xiàn)代化奠定思想根基、提供文化支撐，而且還可以直接提供一些形象的概念和提法”可知，提出中華傳統(tǒng)文化能直接提供一些形象的概念和提法，是總起句，應(yīng)為首句；根據(jù)⑥句“例如，建成小康社會(huì)中的‘小康’這個(gè)概念，就出自《禮記·禮運(yùn)》”可知，接著⑥句舉例“小康”選自《禮記·禮運(yùn)》，應(yīng)為第二句；根據(jù)②句“小康是中華民族自古以來(lái)追求的理想社會(huì)狀態(tài)，用‘小康’這個(gè)概念來(lái)確立發(fā)展目標(biāo)，既符合中國(guó)發(fā)展實(shí)際，也容易得到廣大人民理解和支持”可知，闡述小康是中華民族自古以來(lái)追求的理想狀態(tài)，應(yīng)為第三句；根據(jù)⑤句“黨中央強(qiáng)調(diào)，中國(guó)共產(chǎn)黨是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的黨，也是為人類謀進(jìn)步、為世界謀大同的黨”可知，寫(xiě)黨中央強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容其中包括“大同”，應(yīng)為第四句；根據(jù)①句“這里的‘大同’概念，也來(lái)源于《禮記·禮運(yùn)》”可知，接著用①句論述“大同”的概念也是源于《禮記·禮達(dá)》；根據(jù)③句“借用‘大同’概念來(lái)形容中國(guó)共產(chǎn)黨人胸懷天下的境界和擔(dān)當(dāng)，彰顯了推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體這一中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求”可知，最后闡述“大同”的概念和中國(guó)共產(chǎn)黨人的本質(zhì)要求是一致的；所以，③在①之后；所以，本段順序應(yīng)該是：④⑥②⑤①③；故選D。3．（4分）（2023·廣東中山·統(tǒng)考一模）當(dāng)忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)成為一種信仰，英雄們便有了無(wú)畏的勇氣和前進(jìn)的動(dòng)力。信仰，是人永恒的精神支柱。古往今來(lái)，文學(xué)作品中的人物，往往有著堅(jiān)定不移的信仰。請(qǐng)從以下名著中任選一部，結(jié)合書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從作品讀出了作家或人物怎樣的信仰。A．《海底兩萬(wàn)里》B．《艾青詩(shī)選》C．《鋼鐵是怎樣煉成的》【答案】A.尼摩信仰是民主和自由，他對(duì)民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。他的信仰從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)，正是對(duì)民主和自由的信仰，讓他一直堅(jiān)持著自己的道路。B．如《我愛(ài)這土地》《復(fù)活的土地》《雪落在中國(guó)的土地上》等詩(shī)歌，以“土地”為主要意象，表達(dá)了詩(shī)人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國(guó)的命運(yùn)，體現(xiàn)了艾青崇高的信仰C.《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾信仰共產(chǎn)主義，這賦予他為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，給予他堅(jiān)定的意志，他的信仰堅(jiān)定而強(qiáng)大，幫助他渡過(guò)一次又一次人生難關(guān)，當(dāng)他失明時(shí)，當(dāng)他癱瘓時(shí)，都是他的信仰支撐他堅(jiān)持下去，用頑強(qiáng)的毅力和身體的痛苦抗?fàn)?，成就了鋼鐵一般的意志和燦爛的一生。從作品中我讀出了保爾之所以堅(jiān)強(qiáng)不屈，就是偉大的信仰在支撐著他，那就是人類解放而斗爭(zhēng)的信仰?！窘馕觥靠疾樘骄磕芰?。圍繞信仰的力量來(lái)談。示例：A.《海底兩萬(wàn)里》中尼德·蘭是一個(gè)野性十足的魚(yú)叉手，一個(gè)比較原始的人。他也會(huì)贊嘆極地的美，但對(duì)他來(lái)說(shuō)更重要的是自由，是吃到地地道道的牛排、小牛肉、小酒館里的酒，是在陸地上自由地行走。他精通野外生存，曾為大家在一個(gè)島上做了一頓豐盛的飯。他脾氣暴躁，受不了被監(jiān)禁，也受不了在鸚鵡螺號(hào)上的與世孤立的生活，總是計(jì)劃逃脫。如果沒(méi)有他，教授和康塞爾最后不可能回到陸地上。追求自由自在的生活，并且執(zhí)著付出行動(dòng)，就是他人生的信仰。B.艾青的信仰是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。例如：在《我愛(ài)這土地》中用“被暴風(fēng)雨所擊打著的土地”隱喻“祖國(guó)大地遭受的苦難”；用“悲憤的河流、激怒的風(fēng)”隱喻“人民的悲憤，激怒”；用“溫柔的黎明”隱喻“對(duì)光明的向往和希冀”，將自己擬想成一只鳥(niǎo)，用“嘶啞的喉嚨歌唱”“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”，寫(xiě)出了面對(duì)國(guó)難當(dāng)頭，自己甘愿獻(xiàn)身，表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的深沉的愛(ài)。C.保爾在與波軍戰(zhàn)斗時(shí)被炮炸到，顱骨被打穿，而且摘除了右眼；挖鐵路時(shí)患腸傷寒，并發(fā)大葉性肺炎和關(guān)節(jié)炎；參加勞動(dòng)時(shí)，發(fā)高燒和急性風(fēng)濕病；一次車(chē)禍中，保爾的左膝蓋被壓壞了，后來(lái)雙腿就完全癱瘓了，最后一次是雙眼失明。但他一直像“鋼鐵”一樣地活著，是因?yàn)樗麍?jiān)持把自己的一生“獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)”。4．（6分）（2020云南昭通·九年級(jí)統(tǒng)考期中）按原文填空（1）因思杜陵夢(mèng)，

。（溫庭筠《商山早行》）（2）

，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（3）懷舊空吟聞笛賦，

。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（4）

，月是故鄉(xiāng)明（杜甫《月夜憶舍弟》）（5）“相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨”，樂(lè)觀是一種態(tài)度也是一種人生格局。面對(duì)挫折與困難，我們更要擁有李白在《行路難》“

，

。”的豪邁和自信?！敬鸢浮?/p>

鳧雁滿回塘

秋草獨(dú)尋人去后

到鄉(xiāng)翻似爛柯人

露從今夜白

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

直掛云帆濟(jì)滄海【解析】考查名句名篇識(shí)記。注意易錯(cuò)字詞“鳧雁、翻、滄”等的正確書(shū)寫(xiě)。5．（8分）（2023·江蘇鎮(zhèn)江·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）相識(shí)猶如昨天，離別卻又在即。回首逝去的日子，我們相聚在這個(gè)校園，這個(gè)班級(jí)，一起灑下過(guò)無(wú)數(shù)的汗水，共同收獲過(guò)無(wú)盡的歡樂(lè)，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。人的一生必然要走過(guò)許多“驛站”，每個(gè)“驛站”，既意味著前一段旅途的結(jié)束，也是新征程的開(kāi)始。初中生活的最后一個(gè)學(xué)期，九（1）班同學(xué)分工合作，準(zhǔn)備制作一本班史，為三年的青春時(shí)光留下一份永久的紀(jì)念。(1)【榜樣有你】小明同學(xué)負(fù)責(zé)搜集三年來(lái)大家留下的重要音像資料，他想從下面三幅圖選擇一幅作為“榜樣的力量”，請(qǐng)你幫他選擇一下，并說(shuō)明理由。(2)【教師風(fēng)采】為了表達(dá)對(duì)教師的崇敬與感謝之情，請(qǐng)你選擇一位教師，以“文字素描”形式，為老師畫(huà)像。不超過(guò)60字，寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。(3)【臨別贈(zèng)言】臨別時(shí)分，你打算從下面四首詩(shī)中任選一首，引用其中幾句話送給最好的朋友，你會(huì)引用哪些句子，說(shuō)明理由。月夜（沈尹默）霜風(fēng)呼呼的吹著，月光明明的照著。我和一株頂高的樹(shù)并排立著，卻沒(méi)有靠著。斷章（卞之琳）你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在橋上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。風(fēng)雨吟（蘆荻）風(fēng)從大地卷來(lái)雨從大地奔來(lái)。郊原如海，房舍如舟。我有年輕舵手的心，在大地風(fēng)雨的海上。統(tǒng)一（聶魯達(dá)）所有的葉是這一片，所有的花是這一朵，繁多是個(gè)謊言。因?yàn)橐磺泄麑?shí)并無(wú)差異，所有樹(shù)木無(wú)非一棵，整片大地是一朵花。【答案】(1)示例：圖二理由：圖中是四個(gè)在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們專心致志，勤奮刻苦，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。(2)示例：語(yǔ)文老師款款走進(jìn)教室，將手中的書(shū)輕輕放在將桌上，右手?jǐn)n了一下幾縷垂落的頭發(fā)，微笑著望著大家。(3)示例：我會(huì)引用《風(fēng)雨吟》?！讹L(fēng)雨吟》表現(xiàn)了詩(shī)人面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣和初生牛犢不怕虎的精神，表達(dá)對(duì)同學(xué)勇往直前的美好祝福。【解析】（1）考查圖文轉(zhuǎn)化。圖一中是四個(gè)在跑道上奔跑的女孩，她們奮力向前，表現(xiàn)出勇于超越的精神；圖二中是四個(gè)在教室里的學(xué)生，他們專心致志地學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出勤奮刻苦的精神，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣；圖三是一個(gè)拿著相機(jī)的女孩，她用心捕捉身邊的美好，體現(xiàn)出對(duì)生活的熱愛(ài)。據(jù)此可選圖二。（2）考查人物描寫(xiě)。解答時(shí)，要抓住人物的特征進(jìn)行描寫(xiě)，要注意字?jǐn)?shù)要求。示例：英語(yǔ)老師，他有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，每次走進(jìn)教夾著他的那本教案，快速而輕盈，他的臉龐總著一種特有的微笑，一種又不失尊嚴(yán)的微笑。（3）考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。《月夜》寫(xiě)的是一個(gè)冬夜，北風(fēng)呼嘯，寒霜濃重；明月高照，冷氣襲人。環(huán)境是蕭森的，人物孤獨(dú)的，正好反映了“五四”運(yùn)動(dòng)之前的一個(gè)社會(huì)側(cè)面——半封建半殖民地中國(guó)的某種社會(huì)相。面對(duì)這樣的人世，這樣的處境，詩(shī)人表現(xiàn)了獨(dú)立不倚的堅(jiān)強(qiáng)性格和奮斗精神：與高樹(shù)并排立著，而不是靠著。在嚴(yán)寒下不妥協(xié)，在孤獨(dú)中不退縮?？芍憩F(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)立不倚的堅(jiān)強(qiáng)性格以及追求思想自由與個(gè)性解放的奮斗精神?！稊嗾隆吩?shī)人通過(guò)對(duì)“風(fēng)景”的剎那間感悟，涉及了“相對(duì)性”的哲理命題?！澳阏驹跇蛏峡达L(fēng)景”，而相對(duì)于樓上的人來(lái)說(shuō)，橋上的“你”就是他們眼中的風(fēng)景，他們“在樓上看你”；“明月裝飾了你的窗子”，而相對(duì)于夢(mèng)見(jiàn)“你”的人來(lái)說(shuō)，“你”則像窗外的明月一樣，“裝飾”了他們的“夢(mèng)”。詩(shī)人將人生哲理與詩(shī)歌意象融合起來(lái)，表現(xiàn)了自己對(duì)宇宙和人生的探求。《風(fēng)雨吟》用翻天覆地之勢(shì)的暴風(fēng)驟雨象征了“人生”的坎坷與磨難以及當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)所承受的苦難，表現(xiàn)了年輕人面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣和責(zé)任感，對(duì)中國(guó)社會(huì)前途、民族命運(yùn)的憂慮，表達(dá)了詩(shī)人面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣和初生牛犢不怕虎的精神?！督y(tǒng)一》以葉、花、果為喻，指出“繁多是個(gè)謊言”，揭示了萬(wàn)物皆有共性、和諧統(tǒng)一的道理。由此可知，《風(fēng)雨吟》適合作為臨別贈(zèng)言送給同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的日子里要勇往直前。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（14分）（2023·吉林·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。破冰迎春歸喬忠延①立春時(shí)節(jié)，黃河灣。②風(fēng)在刮，冰在響。隨著冰面的破裂，粗獷的吼聲噴薄而出：春天醒來(lái)吧——③冰面的窟窿越破越大，吼聲越來(lái)越高：④春天門(mén)開(kāi)啦?、荽禾旎丶野桑、奁票票?一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……這畫(huà)面雄壯豪邁，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滾燙了臉膛也滾燙了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉襖，扎進(jìn)破冰的人群中干他個(gè)滿身大汗?、叽航喯戎S河水暖草先綠。緊靠黃河的長(zhǎng)旺村，鄉(xiāng)親們?cè)缭缇涂吹搅缩r嫩的綠草。別看這春色不多彩，不紛紜，沒(méi)有花開(kāi)時(shí)的五顏六色，僅僅只是一色翠綠，卻讓人愛(ài)得像是抱著襁褓里的嬰兒，一刻也放不下?；蛟S正是因?yàn)檫@份純真的愛(ài)心，盡管長(zhǎng)旺村的春色來(lái)得比別處早，可鄉(xiāng)親們總嫌遲，早早就想冰消雪融，將漫長(zhǎng)冬天里被嚴(yán)寒覆蓋的生機(jī)解放出來(lái)。⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，凍土如鐵的大地松軟了。不待百花競(jìng)艷，就可以趕著黃牛犁地播種了。撒下的是種子，收獲的是糧食，是棉花，是囤里糧冒尖，是身上衣服暖，是一家人歡樂(lè)的笑顏。無(wú)數(shù)個(gè)冬夜里的美夢(mèng)，早就與春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，種子躺在里面舒服得使勁往上長(zhǎng)，長(zhǎng)得小麥金黃金黃，長(zhǎng)得棉花雪白雪白，長(zhǎng)得豆角好長(zhǎng)好長(zhǎng)，長(zhǎng)得西瓜好甜好甜……這哪是做夢(mèng)，分明是農(nóng)家在早早謀劃春天、構(gòu)思春天。一年之計(jì)在于春，早籌措，早動(dòng)手，把一冬天積蓄在血脈里、骨骼中的勁頭釋放出來(lái)，才會(huì)有好光景、好日子。人勤春早，這是祖祖輩輩的信條。那不僅是書(shū)頁(yè)里記載的文字，更是黃河灣里令人陡生豪情的生動(dòng)場(chǎng)景——⑨破冰迎春歸?、鈷嗥痄撯F破冰，揮舞棍棒破冰，硬生生把河面覆蓋的冰打破，戳開(kāi)一個(gè)大窟窿。看吧，冰下奔騰著滾滾激流，翻卷著騰騰熱浪。那激流，那熱浪，恰似春潮撲面而來(lái)。?突然，有人俯下身去，背起撬開(kāi)的冰塊，跑上岸去，邊跑邊喊：河冰破開(kāi)了——?有人緊跟著效仿，不過(guò)他那舉止更威猛，甩掉棉襖，光著膀子，背起冰塊，跑往村里，邊跑邊喊：春天來(lái)到了——?光著脊梁的人們，背冰迅跑，競(jìng)相結(jié)隊(duì)，吶喊聲形成黃河岸邊的第一波春潮。春潮震蕩了村莊，驚動(dòng)了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看著光脊背冰的漢子，禁不住喝彩叫好。孩童們更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。幾位年邁的長(zhǎng)者，激動(dòng)地豎著拇指連聲夸道：背冰！亮膘！?背冰！亮膘！?破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成習(xí)，早已成為這里極具魅力的迎春風(fēng)俗。?這風(fēng)俗已成為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。也就是在申報(bào)項(xiàng)目的這一年，那口口相傳多少代的話語(yǔ)需要凝結(jié)在紙面?！氨潮焙脤?xiě)，“亮膘”則有不同見(jiàn)解。有人寫(xiě)“亮膘”，有人寫(xiě)“亮彪”。不同寫(xiě)法的人，后來(lái)握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壯肢體！亮彪，亮出彪悍膽魄！辟厲奮發(fā)，敢為人先，攻堅(jiān)克難，勢(shì)不可擋！?歲月更迭，日新月異。如今，這背冰更具時(shí)代風(fēng)采。你看，他們來(lái)了一?一個(gè)個(gè)光脊梁的黃河漢，黃憤巾，綠短褲，背著紅綢帶拴牢的雪白冰塊，好彪悍，好威武。最威武的當(dāng)數(shù)背冰陣前的領(lǐng)頭旗，莫說(shuō)那旗有多長(zhǎng)、有多寬，單說(shuō)旗桿，那是一根撐頂瓦房的立柱，粗如木桶，重達(dá)百斤。若不是“力拔山兮氣蓋世"的豪杰，哪個(gè)扛得起這稀世罕見(jiàn)的旗幟？只見(jiàn)陣前旗一擺，霹靂轟鳴，震耳欲聾，聲浪直沖云霄。哈呀，背冰漢手中的鑼鼓敲響了，這排山倒海之勢(shì)，飛揚(yáng)出石破天驚的豪氣！?破冰迎春歸，人勤春來(lái)早，黃河灣早早翻滾起春天的大潮。春潮洶涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）【讀畫(huà)面】6．(2分)選文圍繞“迎春”風(fēng)俗著重描繪了哪兩個(gè)畫(huà)面？7．(4分)請(qǐng)從下面語(yǔ)句中任選其一，按要求品析表達(dá)效果。（1）一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……（從詞語(yǔ)運(yùn)用角度品析）（2）地已耕好，肥已施足，種子躺在里面舒服得使勁往上長(zhǎng)，長(zhǎng)得小麥金黃金黃，長(zhǎng)得棉花雪白雪白，長(zhǎng)得豆角好長(zhǎng)好長(zhǎng)，長(zhǎng)得西瓜好甜好甜……（選擇一種修辭手法品析）選

句。品析：【讀思路】8．(4分)小博同學(xué)認(rèn)為，在朗讀時(shí)間受限時(shí)，可以刪除第?段。你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)從內(nèi)容或結(jié)構(gòu)方面簡(jiǎn)要說(shuō)明理由?！咀x情感】9．(4分)深入理解文章，會(huì)使朗讀更具有感染力。聯(lián)系全文，談?wù)劦?段中作者表達(dá)的情感。請(qǐng)答出兩點(diǎn)。【答案】6．圍繞“破冰迎春圖和背冰亮膘圖”或“破冰圖和背冰圖”回答。

7．

示例一：選（1）句。運(yùn)用“持”“舞”“砸”“撬”等動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出黃河漢充滿力量和激情的動(dòng)作，描繪了雄壯豪邁的破冰畫(huà)面，表達(dá)了黃河漢對(duì)春天的渴盼之情，表達(dá)作者對(duì)黃河漢的贊美。

示例二：選（2）句。運(yùn)用排比修辭，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，描繪了想象中的豐收?qǐng)D景，表達(dá)了人們對(duì)豐收的渴望，對(duì)美好生活的向往（熱愛(ài)）。

8．示例一：不認(rèn)同。內(nèi)容上，本段主要交代“背冰”的精神內(nèi)涵表達(dá)了對(duì)黃河漢踔厲奮發(fā)、敢為人先、攻堅(jiān)克難、勢(shì)不可擋精神的贊美；使文章內(nèi)容更充實(shí)，主旨突出。結(jié)構(gòu)上，承接上文“迎春風(fēng)俗”，為后文寫(xiě)背冰的時(shí)代風(fēng)采和深化主旨做鋪墊。示例二：認(rèn)同。內(nèi)容上，本段主要交代“背冰”的精神內(nèi)涵，此內(nèi)容在前文中已通過(guò)形象的描寫(xiě)表現(xiàn)得很充分，后文通過(guò)描寫(xiě)“打領(lǐng)頭旗”的場(chǎng)景表現(xiàn)這風(fēng)俗的時(shí)代風(fēng)采；刪除此段，內(nèi)容依然完整，且表達(dá)含蓄，意蘊(yùn)豐富。結(jié)構(gòu)上，刪除此段，從第?段到第?段，自然過(guò)渡，由迎春風(fēng)俗“極具魅力”到“更具時(shí)代風(fēng)采”，進(jìn)而引出迎春風(fēng)俗的時(shí)代意義，表達(dá)連貫完整。

9．通過(guò)描述破冰迎春風(fēng)俗，表達(dá)了作者對(duì)勤勞人民的贊美，對(duì)中華民族精神的贊美，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，對(duì)弘揚(yáng)民族精神的期盼，對(duì)美好生活的向往（熱愛(ài)）?！窘馕觥?．考查對(duì)文章的分析、概括。根據(jù)第⑥段“破冰，破冰！一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……”，第⑨段“破冰迎春歸！”等概括為：破冰迎春圖；根據(jù)第?段“光著脊梁的人們，背冰迅跑，競(jìng)相結(jié)隊(duì)，吶喊聲形成黃河岸邊的第一波春潮?！?，第?段“破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成習(xí)，早已成為這里極具魅力的迎春風(fēng)俗”可概括為：背冰亮膘圖。7．考查對(duì)文章詞句的賞析、理解。（1）根據(jù)第⑥段“一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……”可知，這是動(dòng)作描寫(xiě)，運(yùn)用“持”“舞”“砸”“撬”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出黃河漢充滿力量和激情的動(dòng)作；根據(jù)第⑥段“這畫(huà)面雄壯豪邁，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滾燙了臉膛也滾燙了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉襖，扎進(jìn)破冰的人群中干他個(gè)滿身大汗！”、第⑨段“破冰迎春歸！”等可知，這里描繪了雄壯豪邁的破冰畫(huà)面，表達(dá)了黃河漢對(duì)春天的渴盼之情，表達(dá)作者對(duì)黃河漢的贊美。（2）根據(jù)第⑧段“地已耕好，肥已施足，種子躺在里面舒服得使勁往上長(zhǎng)，長(zhǎng)得小麥金黃金黃，長(zhǎng)得棉花雪白雪白，長(zhǎng)得豆角好長(zhǎng)好長(zhǎng)，長(zhǎng)得西瓜好甜好甜……”可知，這里運(yùn)用排比修辭，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)；根據(jù)第⑧段“無(wú)數(shù)個(gè)冬夜里的美夢(mèng)，早就與春天交融在一起了”、“一年之計(jì)在于春，早籌措，早動(dòng)手，把一冬天積蓄在血脈里、骨骼中的勁頭釋放出來(lái)，才會(huì)有好光景、好日子”等可知，描繪了想象中的豐收?qǐng)D景，表達(dá)了人們對(duì)豐收的渴望，對(duì)美好生活的向往（熱愛(ài)）。8．考查句段的作用和觀點(diǎn)。答案不唯一，圍繞句段內(nèi)容或結(jié)構(gòu)方面方面談?wù)摚灾欣砑纯?。示例一：不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，不應(yīng)刪除第?段。根據(jù)“亮彪，亮出彪悍膽魄！辟厲奮發(fā)，敢為人先，攻堅(jiān)克難，勢(shì)不可擋！”可知，表達(dá)了作者對(duì)黃河漢踔厲奮發(fā)、敢為人先、攻堅(jiān)克難、勢(shì)不可擋精神的贊美；使文章內(nèi)容更充實(shí)，主旨突出。結(jié)構(gòu)上，根據(jù)第?段“破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成習(xí)，早已成為這里極具魅力的迎春風(fēng)俗”可知，本段承接上文“迎春風(fēng)俗”，為后文寫(xiě)背冰的時(shí)代風(fēng)采和深化主旨做鋪墊。所以，不應(yīng)刪除第?段。示例二：認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，應(yīng)刪除第?段根據(jù)第?段“光著脊梁的人們，背冰迅跑，競(jìng)相結(jié)隊(duì)，吶喊聲形成黃河岸邊的第一波春潮。春潮震蕩了村莊，驚動(dòng)了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看著光脊背冰的漢子，禁不住喝彩叫好。孩童們更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。幾位年邁的長(zhǎng)者，激動(dòng)地豎著拇指連聲夸道：背冰！亮膘！”可知，此內(nèi)容在前文中已通過(guò)形象的描寫(xiě)表現(xiàn)得很充分，后文通過(guò)描寫(xiě)“打領(lǐng)頭旗”的場(chǎng)景表現(xiàn)這風(fēng)俗的時(shí)代風(fēng)采；刪除此段，內(nèi)容依然完整，且表達(dá)較為含蓄，令人回味。結(jié)構(gòu)上，根據(jù)第?段“破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成習(xí)，早已成為這里極具魅力的迎春風(fēng)俗”、第?段“歲月更迭，日新月異。如今，這背冰更具時(shí)代風(fēng)采。你看，他們來(lái)了”可知，刪除此段，從第?段到第?段，過(guò)渡較為自然，由迎春風(fēng)俗“極具魅力”到“更具時(shí)代風(fēng)采”，更進(jìn)一步引出迎春風(fēng)俗的時(shí)代意義，語(yǔ)義表達(dá)上依舊完整。所以，應(yīng)刪除第?段。9．考查對(duì)文章情感的把握。根據(jù)第?段“破冰迎春歸，人勤春來(lái)早，黃河灣早早翻滾起春天的大潮。春潮洶涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！”可知，“破冰迎春歸，人勤春來(lái)早”，通過(guò)描述破冰迎春風(fēng)俗，表達(dá)了作者對(duì)勤勞人民的贊美；根據(jù)第?段“破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成習(xí)，早已成為這里極具魅力的迎春風(fēng)俗”、第?段“歲月更迭，日新月異。如今，這背冰更具時(shí)代風(fēng)采。你看，他們來(lái)了”、第?段“春潮洶涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！”可知，表達(dá)作者對(duì)中華民族精神的贊美，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，期盼弘揚(yáng)民族精神，也向往美好幸福的生活。（14分）（2023·遼寧阜新·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面選文，完成后面小題。育人的根本在于立德①2023年春，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到位于北京市朝陽(yáng)區(qū)東壩中心公園的植樹(shù)點(diǎn)，同首都群眾一起參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，并悉心叮囑：“孩子教育，跟植樹(shù)一樣，一開(kāi)始就要豎正，否則就會(huì)長(zhǎng)歪?！毖哉Z(yǔ)諄諄，似春風(fēng)雨露，護(hù)佑幼苗茁壯成長(zhǎng)。樹(shù)木豎正，才能成棟梁；人也要樹(shù)正理想信念，才能健康成長(zhǎng)成才。沃枝葉不如培根本，根基穩(wěn)才能枝干正。因此，育人的根本在于立德。②育人立德，需要從少年兒童抓起。愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，是理想信念之根。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記十分關(guān)心關(guān)愛(ài)少年兒童成長(zhǎng)成才，深情期許，滋潤(rùn)心田。童年是人生成長(zhǎng)的啟蒙階段，幫助少年兒童從內(nèi)心深處厚植對(duì)黨的信賴、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心、對(duì)馬克思主義的信仰；引導(dǎo)少年兒童從做好小事、管好小節(jié)起步，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到品德潤(rùn)身、公德善心、大德鑄魂，讓向陽(yáng)而生的“小樹(shù)苗”努力成長(zhǎng)為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的生力軍。③育人立德，要求堅(jiān)持五育并舉的原則。“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，孔子在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，以道為方向，以德為立腳點(diǎn)，以仁為根本，以六藝為涵養(yǎng)之境，注重學(xué)生全面發(fā)展，因此他的學(xué)生大都多才多藝。非學(xué)無(wú)以廣才，既要勤學(xué)書(shū)本知識(shí)，也要多學(xué)課外知識(shí)，努力做到敏于求知、勤于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐。體育、美育、勞動(dòng)教育，同樣不可或缺。體育鍛煉能夠讓少年兒童享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。美育有助于提高審美和人文素養(yǎng)，塑造美好心靈。勞動(dòng)教育不僅能磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志、培養(yǎng)良好習(xí)慣，還可以樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美。堅(jiān)持育人和育才相統(tǒng)一，才能幫助少年兒童在人生旅途上選對(duì)路、起好步，得到全面發(fā)展。④育人立德，還要把握少年兒童成長(zhǎng)的規(guī)律。面對(duì)性格各不相同、稟賦各有差異、綜合素養(yǎng)各有千秋的學(xué)子，我們必須包容學(xué)生的差異和不足，用心發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，讓每個(gè)“小樹(shù)苗”都能向陽(yáng)生長(zhǎng)；我們必須呵護(hù)學(xué)生多元多樣的志趣，使學(xué)習(xí)的選擇更多樣、成長(zhǎng)的道路更寬廣，讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)業(yè)有成、人生出彩的機(jī)會(huì)。教育事業(yè)久久為功，離不開(kāi)學(xué)校、家庭的甘霖滋潤(rùn)，也需要全社會(huì)共盡一份心、共擔(dān)一份責(zé)。⑤種下“小樹(shù)苗”就是種下新希望。中國(guó)未來(lái)大有希望、大有可為。立德樹(shù)人，關(guān)系到黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系到國(guó)家前途命運(yùn)。在新的歷史起點(diǎn)上，我們?cè)俪霭l(fā)，引導(dǎo)青少年把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的奮斗之中，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）10．(2分)選文的中心論點(diǎn)是什么？11．(4分)選文第③段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？12．(4分)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文的論證思路。13．(4分)分析下面這段材料最適合充當(dāng)選文哪一段的論據(jù)，并說(shuō)明理由。柳宗元在《種樹(shù)郭橐駝傳》中寫(xiě)道，郭橐駝善于種樹(shù)，其種樹(shù)經(jīng)驗(yàn)是“能順木之天，以致其性焉爾”?！敬鸢浮?0．育人的根本在于立德。

11．舉例論證，列舉孔子培養(yǎng)學(xué)生時(shí)注重全面發(fā)展的事例，具體有力地論證了“育人立德，要求堅(jiān)持五育并舉的原則”分論點(diǎn)，進(jìn)而論證中心論點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力。

12．首先，通過(guò)列舉習(xí)近平總書(shū)記在植樹(shù)時(shí)叮囑關(guān)于孩子教育的事例，引出本文的中心論點(diǎn)“育人的根本在于立德”；接著從“育人立德，需要從少年兒童抓起”“育人立德，要求堅(jiān)持五育并舉的原則”“育人立德，還要把握少年兒童成長(zhǎng)的規(guī)律”三方面加以論證；最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)育人立德的重要意義，并發(fā)出號(hào)召。

13．放在第④段合適，這段材料寫(xiě)郭橐駝種樹(shù)因木而異、因地制宜，這與第④段分論點(diǎn)“育人立德，還要把握少年兒童成長(zhǎng)的規(guī)律”相符，所以可放在第④段?！窘馕觥?0．考查中心論點(diǎn)的概括。首先要明確中心論點(diǎn)的特征，其次，掌握尋找中心論點(diǎn)的方法。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在文章標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾。結(jié)合文章標(biāo)題“育人的根本在于立德”，可知標(biāo)題能夠表述完整的意思，再結(jié)合文章第①段總論“育人的根本在于立德”的觀點(diǎn)，第⑤段“落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”可知，本文的中心論點(diǎn)：育人的根本在于立德。11．考查論證方法及作用分析。由第③段畫(huà)線句子“孔子在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候……注重學(xué)生全面發(fā)展，因此他的學(xué)生大都多才多藝”可知，本句舉了孔子培養(yǎng)學(xué)生時(shí)注重全面發(fā)展，最終學(xué)生大都多才多藝的例子，有力論證了本段分論點(diǎn)：育人立德，要求堅(jiān)持五育并舉的原則。進(jìn)而有力論證本文“育人的根本在于立德”的中心論點(diǎn)，使得論證具有較強(qiáng)說(shuō)服力。12．考查論證思路。由文章第①段“2023年春，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到位于北京市朝陽(yáng)區(qū)東壩中心公園的植樹(shù)點(diǎn)，同首都群眾一起參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，并悉心叮囑：‘孩子教育，跟植樹(shù)一樣，一開(kāi)始就要豎正，否則就會(huì)長(zhǎng)歪。’”“沃枝葉不如培根本，根基穩(wěn)才能枝干正。因此，育人的根本在于立德”可知，首先，本文開(kāi)頭用習(xí)近平總書(shū)記在植樹(shù)時(shí)叮囑關(guān)于孩子教育的事例，引出“育人的根本在于立德”的中心論點(diǎn)；接著，第②③④段分別從“需要從少年兒童抓起”，“要求堅(jiān)持五育并舉的原則”，“還要把握少年兒童成長(zhǎng)的規(guī)律”三個(gè)方面論述如何做到育人立德；由尾段“落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”可知，最后，強(qiáng)調(diào)育人立德的重要意義，總結(jié)全文。13．考查論據(jù)補(bǔ)充。根據(jù)材料“能順木之天，以致其性焉爾”可知，郭橐駝能夠順應(yīng)樹(shù)木的天性，來(lái)實(shí)現(xiàn)樹(shù)木自身的習(xí)性，這是把握成長(zhǎng)規(guī)律的表現(xiàn)，與第④段分論點(diǎn)“育人立德，還要把握少年兒童成長(zhǎng)的規(guī)律”十分契合，因此選擇放在第④段合適。三、古詩(shī)文閱讀（共16分）（12分）（2023·安徽亳州·統(tǒng)考三模）閱讀下文，完成問(wèn)題?！炯住咳舴蛉粘龆嘱_(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。掇①幽芳而蔭②喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱ǎ榔滹L(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。夫宣上恩德，以與民共樂(lè)，刺史之事也。遂書(shū)以名其亭焉。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《豐樂(lè)亭記》）【注釋】①掇：拾取。②蔭：庇蔭。14．(4分)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①野芳發(fā)而幽香

芳：②雜然而前陳者

陳：③宴酣之樂(lè)

宴：④乃日與除人仰而望山

乃：15．(2分)請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。16．(3分)“夫上恩德，以與民共樂(lè)，刺史之事也”，結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？17．(3分)【甲】文畫(huà)線句子和【乙】文畫(huà)線句子在寫(xiě)景上有何異同？【答案】14．

花

陳列，擺開(kāi)

盡興地喝酒

于是，就

15．①一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。②那時(shí)又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂(lè)意與我同游。

16．作者身為刺史，沒(méi)有忘記“宣上恩德”是自己的職責(zé)，這表現(xiàn)了他的盡忠思想；同時(shí)，這句話也是作者的無(wú)奈之語(yǔ)，自己被貶到此地,還仍要這么做，含蓄地抒發(fā)了自己“樂(lè)”之中的憤郁和不平。

17．同：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔；借四季美景，抒“山水之樂(lè)”“與民同樂(lè)”之情。異：[甲]文一句一季景色，且抓住每個(gè)季節(jié)具有特征性的景物，直接描寫(xiě)四季景色之美。[乙]文一句兩季景色，且分別通過(guò)人的動(dòng)作和心理感受，側(cè)面突出四季景色之美?！窘馕觥?4．考查理解文言詞語(yǔ)的意思。解答時(shí)，要注意在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。（1）句意為：野花開(kāi)了，有一股清幽的香味。芳：花。（2）句意為：野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的。陳：陳列，擺開(kāi)。（3）句意為：宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣。酣：盡興地喝酒。（4）句意為：于是每天同滁州的士人來(lái)游玩，抬頭望山。乃：于是，就。15．文言語(yǔ)句的翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯,再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。①重點(diǎn)詞：蒼顏，蒼老的容顏。頹然乎其間，醉倒在眾人之間。②重點(diǎn)詞：豐成，豐收成熟；喜，樂(lè)意。16．考查作者情感。根據(jù)乙文“夫上恩德，以與民共樂(lè)，刺史之事也”可知，作者認(rèn)為宣揚(yáng)皇上的恩德，和民眾共享歡樂(lè)，這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事。根據(jù)選文內(nèi)容及背景資料可知，作者是被皇帝貶到這偏遠(yuǎn)的地方的，但他作為刺史，不能忘記“宣上恩德”，因?yàn)檫@是他的職責(zé)所在、分內(nèi)之事，這體現(xiàn)了作者的盡忠職守；但作者的“樂(lè)”也并非真的快樂(lè)，他的“樂(lè)”是因?yàn)榭吹饺嗣窨鞓?lè)，他完成好了自己的任務(wù)。作者想到自己的盡職盡責(zé)、再想到自己不被皇帝重用，內(nèi)心不免有憤懣不平和無(wú)可奈何之感。17．考查寫(xiě)景方法的比較與分析。根據(jù)甲文“若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也”及乙文“掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài)”，乙文“以與民共樂(lè)”可知，兩篇文章都描寫(xiě)了自然之景，都是通過(guò)景物的描寫(xiě)體現(xiàn)作者對(duì)景物的喜愛(ài)之情及與人民相處的快樂(lè)。甲文中寫(xiě)自然之景的句子是“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也”，寫(xiě)了四季之景：春天重在寫(xiě)嗅覺(jué)感受，夏天表現(xiàn)樹(shù)木的繁盛，秋天以霜突出其高潔，冬天寫(xiě)水位的下落，一句描寫(xiě)一個(gè)季節(jié)的景色，而且突出表現(xiàn)了最具代表性的景物，將四季之美刻畫(huà)得淋漓盡致。乙文中寫(xiě)自然之景的句子是“掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài)”，也是寫(xiě)的四季之景，主要突出夏天樹(shù)木的繁盛，秋天的風(fēng)霜。一句描寫(xiě)兩個(gè)季節(jié)的景色，根據(jù)“掇”“蔭”“無(wú)不可愛(ài)”可知，本句主要描寫(xiě)了人在與景物接觸時(shí)的動(dòng)作及心理，體現(xiàn)出了人對(duì)自然景物的喜愛(ài)，從側(cè)面展現(xiàn)了這里的四季之美。【甲】參考譯文：至于太陽(yáng)升起，樹(shù)林里的霧氣散開(kāi)，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白；水落下去，水底的石頭就露出來(lái)，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來(lái)，四季的風(fēng)光不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹(shù)下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉釀造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)；投壺的人投中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守?！疽摇繀⒖甲g文：我來(lái)到這里，喜歡這地方僻靜，而政事簡(jiǎn)單，又愛(ài)它的風(fēng)俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的甘泉之后，于是每天同滁州的士人來(lái)游玩，抬頭望山，低首聽(tīng)泉。春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木乘涼，刮風(fēng)落霜結(jié)冰飛雪之時(shí)，更鮮明地顯露出它的清肅秀美，四時(shí)的風(fēng)光，無(wú)一不令人喜愛(ài)。那時(shí)又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂(lè)意與我同游。于是為此根據(jù)這里的山脈河流，敘述這里風(fēng)俗的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂(lè)，是因?yàn)橛行疑谶@太平無(wú)事的時(shí)代。宣揚(yáng)皇上的恩德，和民眾共享歡樂(lè)，這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事。于是就寫(xiě)下這篇文章來(lái)為這座亭子命名。（4分）（2023·湖南衡陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的詞作，完成下面小題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。18．(2分)對(duì)本詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詞是詠中秋詞中最著名的作品之一，詞前小序起到交代寫(xiě)作時(shí)間、緣由等作用。B．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”一句表達(dá)了憂傷難過(guò)的感情、消極避世的思想。C．全詞緊扣“月”字來(lái)寫(xiě)，情感多次變化，在抑揚(yáng)之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，有很強(qiáng)的感染力。D．詞作表達(dá)了作者蘇軾對(duì)弟弟蘇轍的思念之情，也表達(dá)出了普天之下所有人的心愿。19．(2分)李玉同學(xué)準(zhǔn)備將詞中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”一句作為畢業(yè)贈(zèng)言送給同桌的劉梅，你覺(jué)得是否合適？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由?！敬鸢浮?8．B

19．合適。詩(shī)句意思是“希望你我二人平安健康，即使遠(yuǎn)隔千里，也能年年一起欣賞明月”，同時(shí)表達(dá)了思念和祝愿。【解析】18．考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，意思是人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺，（想要人團(tuán)圓時(shí)月亮正好也圓滿）這樣的好事自古就難以兩全。詩(shī)人由月有陰晴圓缺的自然現(xiàn)象領(lǐng)悟到人生不可能十全十美、事事順意的道理，啟示我們要豁達(dá)樂(lè)觀地面對(duì)人生的苦難，帶給人以莫大的安慰和鼓勵(lì)；故選B。19．考查詩(shī)句理解?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”，意思是只希望自己思念的人平安長(zhǎng)久，不管相隔千山萬(wàn)水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子?！皨染辍敝傅氖窃铝痢！暗溉碎L(zhǎng)久”，是要突破時(shí)間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。讓對(duì)于明月的共同的愛(ài)把彼此分離的人結(jié)合在一起。這兩句并非一般的自慰和共勉，而是表現(xiàn)了作者處理時(shí)間、空間以及人生這樣一些重大問(wèn)題所持的態(tài)度，充分顯示出詞人精神境界的豐富博大。但愿人人年年平安，相隔千里也能共享著美好的月光，表達(dá)了作者的祝福和對(duì)親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂(lè)觀的精神。由此可知，適合作為畢業(yè)贈(zèng)言送給同桌。四、作文（共50分）20．（2023·河南·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面材料，任選一題作文。每一朵野花都有一張干凈的臉/我輕聲喊著它們的名字/黃蒿、野菊、小飛蓬……/還有許多我實(shí)在喊不出它們的名字/只知道它們都是野花，裝扮山野最后我輕聲喊出了自己的名字/我也是它們中的一朵/在天空下，在山坡上盡情開(kāi)著……（1）請(qǐng)以“喊出________的名字”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）上面的小詩(shī)耐人尋味：即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我們是小花，也能在山坡上盡情開(kāi)著……它能引起你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷囊唬汉俺鲎鎳?guó)的名字泱泱中華，浩浩華夏，立于東方的祖國(guó)，是永遠(yuǎn)的驕傲！——題記聽(tīng)，時(shí)代的脈搏在高鳴，祖國(guó)的血脈在奔涌；看，時(shí)代的藍(lán)圖正徐徐鋪展，燦爛的畫(huà)卷正點(diǎn)滴浮現(xiàn)。在這個(gè)前所未有的新時(shí)代，總有幾件事讓你心潮澎湃，大聲喊出祖國(guó)的名字。今年5月，我第一次與C919的模型相遇。那是一次盛大的展會(huì)，我心懷好奇地踏入會(huì)場(chǎng)，一進(jìn)去就被熱烈的氣氛撞了個(gè)滿懷。洋溢在人們的臉上的滿是自豪，鋪設(shè)在會(huì)場(chǎng)里的都是國(guó)之重器。正當(dāng)我為這氣氛而醺醺然時(shí)，一架飛機(jī)模型吸住了我的視線——多么雄壯啊。它像飛鳥(niǎo)，卻又多出了一份鋼鐵的厚重，又像神龍，卻又平添了一絲的靈動(dòng)。流暢的線條有如仙娥的衣袂，利落的造型好似冷肅的刀鋒。我欣賞著模型的美感，暗自琢磨：這大概就是C919吧?！斑@就是中國(guó)的國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919！”講解員厚實(shí)的聲音適時(shí)傳來(lái)，肯定了我的猜測(cè)，“它是中國(guó)按照國(guó)際民航規(guī)章……”伴隨著娓娓道來(lái)的講解，C919逐漸在我心里鮮活起來(lái)。它是工業(yè)皇冠上的明珠，也是大國(guó)國(guó)力的信標(biāo)，凝結(jié)了無(wú)數(shù)航空人的心血，包含著十億中華兒女的祈愿。它是一座里程碑，是對(duì)造不出大飛機(jī)的歷史的瀟灑告別，把中國(guó)航空工業(yè)推向了世界舞臺(tái)，這不只是一個(gè)工業(yè)成就，更是偉大的祖國(guó)走向世界舞臺(tái)中央的重重一步，令每一個(gè)中華兒女倍感自豪。此時(shí)再看C919，它早已不是一個(gè)普通的飛機(jī)模型，恍惚中，它仿佛成了一只騰飛的神鳥(niǎo)，載著我們親愛(ài)的祖國(guó)扶搖而上，奔向中華民族偉大復(fù)興的光明前景。我不禁大聲地喊出了祖國(guó)的名字——中國(guó)！例文二：每朵花都有盛開(kāi)的理由一沙一世界，一葉一菩提。在這蕓蕓眾生、茫茫人海中，我似一粒浮沉，飄渺在風(fēng)塵中。但我并不哀嘆生命的渺小，因?yàn)槲抑牢乙彩且欢浠ǎ欢鋴善G的、全世界只有一朵的盛開(kāi)的花。即使我渺小，但我不卑微，我有向世界展示我火熱的激情、炫麗的色彩、盛開(kāi)在陽(yáng)光下的理由！藍(lán)天下不只都是大樹(shù)，茵茵綠坪上也充滿生機(jī)；深夜星空，不只有皎月，散落周?chē)娜f(wàn)千星星也點(diǎn)綴在夜空。忙忙碌碌的塵世中，有受人關(guān)注的明星，有博聞廣學(xué)的業(yè)界泰斗，我們向他們致敬，送上羨慕的眼光。但我們同樣也有為自己鼓掌的理由，因?yàn)槲覀冇懈呱械木瘢?02