《演唱春天舉行音樂會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)x-四年級(jí)音樂教案

春天舉行音樂會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過走進(jìn)春天、感悟春天、體驗(yàn)春天、唱響春天、奏響春天、贊美春天等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，提升學(xué)生的音樂鑒賞能力。2、啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音、歡快活潑的情緒表演歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)休止符的巧妙運(yùn)用，能夠用歡快、跳躍的情緒演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：能用歡快的情緒和富有彈性的聲音演唱歌曲，做到有強(qiáng)弱變化。教學(xué)難點(diǎn)：八分休止符及頓音記號(hào)在歌曲中的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、課件、打擊樂器等教學(xué)過程：一、走進(jìn)春天—組織教學(xué)師生問好。2、師生聆聽《嘀哩嘀哩》，跟著老師一起隨著音樂歡快的動(dòng)起來?。ㄕn件播放《嘀哩嘀哩》）二、感悟春天—導(dǎo)入新課1、歌曲聽完了，你們誰知道這首歌曲的名字叫什么呢？它描繪了怎樣的一幅景象呢？2、對(duì)了，春天給我們大家就是這樣一幅萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象。老師昨晚接到大自然的電話，它邀請(qǐng)我們今天去聽一場(chǎng)音樂會(huì)。三、新課教學(xué)（一）體驗(yàn)春天1、初聽歌曲，問：通過剛才的聆聽，誰能告訴老師是誰在舉行音樂會(huì)啊？（揭示課題）2、再聽問：這場(chǎng)音樂會(huì)都有哪些演奏家參加并表演的是什么節(jié)目？（二）唱響春天1、學(xué)習(xí)歌曲的前半段，注意聲音的強(qiáng)弱對(duì)比。（1）師生合作模擬聲響，初步感受前半部分音樂。（2）引出節(jié)奏：xxxx，由“xxxx”變“xxox”,講解八分休止符的時(shí)值和意義。（3）師生合作有感情地朗讀歌詞。春雨唱歌嘀嗒0嘀︱嗒0‖（輕輕的）春風(fēng)彈琴沙沙0沙︱沙0‖（柔柔的）春雷打鼓轟隆隆隆︱隆—‖（有力的）春水鼓掌嘩啦啦啦︱啦—‖（熱情的）學(xué)生跟琴演唱歌曲前半部分。①師教唱簡(jiǎn)譜。②師生合作唱歌詞。（5）學(xué)生跟范唱完整演唱歌曲的前半部分。2、學(xué)習(xí)歌曲的后半段。（1）師生有感情地朗讀歌詞中音樂家聯(lián)奏的部分。（2）學(xué)生跟琴演唱歌曲后半部分。①師教唱簡(jiǎn)譜。②師生合作唱歌詞。（3）跟范唱完整演唱歌曲的后半段。（4）跟范唱完整地演唱歌曲。3、跟伴奏完整地演唱歌曲。（1）分男女生合作演唱。（2）分角色演唱。（三）奏響春天1、在歌曲象聲詞的地方加上打擊樂器為歌曲伴奏。（1）春雨——雙響筒（2）春風(fēng)——沙錘（3）春雷——敲桌子（4）春水——串鈴2、配上打擊樂器跟伴奏完整演唱歌曲。三、拓展1、引導(dǎo)學(xué)生說說有關(guān)春天的詩和歌曲。師：我們把歌曲學(xué)唱完了，那你們還知道哪些關(guān)于春天的古詩或歌曲嗎？2、欣賞歌曲《春曉》。贊美春天同學(xué)們，春天在你們的裝點(diǎn)下變的五彩繽紛，老師希望你們的春天也能夠同