《聽：花之圓舞曲馬刀舞》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省市級(jí)優(yōu)課)-四年級(jí)音樂教案

《花之圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《花之圓舞曲》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能用聽、動(dòng)、唱、舞等多種方式，體會(huì)《花之圓舞曲》中音樂的美，感受到圓舞曲特有的韻律和節(jié)拍，并獲得愉悅的感受。2、知道《花》的曲作者及簡單的創(chuàng)作背景，感受管弦樂的演奏形式，在欣賞中能夠注意演奏樂器音色及力度的變化，結(jié)合旋律產(chǎn)生一定的聯(lián)想，并與之共鳴，能用肢體動(dòng)作的形式反應(yīng)出來。3、學(xué)習(xí)并鞏固對(duì)圓號(hào)、弦樂器、單簧管、長笛音色的感知和表現(xiàn)力，通過對(duì)唱譜等方式加深對(duì)旋律主題的記憶，結(jié)合律動(dòng)舞蹈等方式，熟悉和表現(xiàn)作品的段落變化。教學(xué)重點(diǎn)：以音樂的方式引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品中豐富的節(jié)奏、旋律等變化所產(chǎn)生的美感，并由此產(chǎn)生聯(lián)想，與之共鳴。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)中調(diào)動(dòng)多方面的感知，提高教學(xué)效率，努力在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)熟悉作品，并體會(huì)其中的美感。教學(xué)過程：一、引子動(dòng)畫導(dǎo)入1、師：春天，當(dāng)?shù)谝豢|微風(fēng)吹向大地，溫暖的陽光灑向人間，沉睡了一個(gè)冬天的小精靈舒醒了，他們伸展開腰身，飛向森林，飛上草地，喚醒小花，喚醒小草，“來吧，來吧，來參加我們春天的舞會(huì)吧！”二、感受A段1、一聽A段主題，感受圖形，了解作品（1）感受圓舞曲師：花精靈向大家發(fā)出了邀請，請大家一起去參加舞會(huì)。讓我們一起來聽聽舞會(huì)上的音樂，聽著音樂畫一畫，你覺得這一段音樂表現(xiàn)了花精靈們在跳怎樣形狀的舞蹈？為什么？（給出圓、方、三角圖案，播放A段第一遍）【生若選圓圈：師引導(dǎo)關(guān)注音色飽滿、圓潤，符合韻律感。生若選三角：師引導(dǎo)音樂是比較流暢圓潤的，三角形太有棱有角了】（2）、了解作品、作曲家等師：這是因?yàn)槟銈儎偛怕牭降囊魳肥且皇讏A舞曲。圓舞曲是一種三拍子的舞曲，人們經(jīng)常在跳圓舞曲時(shí)采用男女對(duì)舞的形式進(jìn)行舞蹈。你們來數(shù)數(shù)看，剛剛我們畫的圈圈是不是剛好三拍子一個(gè)圈？（師哼唱）這樣的音樂經(jīng)常給我們一種旋轉(zhuǎn)的感覺。師：音樂家利用圓舞曲的這一特性，創(chuàng)作出了許許多多圓舞曲音樂。其中有一位杰出的代表，他是俄國的音樂家柴可夫斯基，他一生創(chuàng)作了許多動(dòng)聽的音樂，其中最著名的是他創(chuàng)作的芭蕾舞劇音樂，比如《睡美人》、《天鵝湖》、《胡桃夾子》等，這些都是非常有名的芭蕾舞劇音樂。今天我們聽到的音樂，來自他的芭蕾舞劇《胡桃夾子》，我們剛才聽到的這首曲子，就是在糖果王國時(shí)，花精靈歡迎主人公到來的一段舞蹈，名字叫做《花之圓舞曲》。2、二聽分別聽一、二旋律，找對(duì)應(yīng)譜，唱譜（1）師：了解了《花》的創(chuàng)作背景，接下來，我要來提高聆聽的要求了。在A段中有兩條旋律，看看誰能看著圖譜聽音樂，根據(jù)你聽到的音樂來選擇對(duì)應(yīng)的樂譜。（分段播放旋律一和旋律二。）（2）唱一唱譜，熟悉旋律。（先分句模唱，再完整視唱。）3、三聽分別聽旋律一、二，感受旋律線，聽樂器音色師：我們把兩條旋律再來聽一聽，請你邊聽邊跟圖譜畫一畫旋律線，同時(shí)，請大家注意，各個(gè)部分的音樂是由什么樂器演奏的？你如果說不出具體樂器的名字的話，可以來說一說你對(duì)它聲音的感覺，比如說：圓潤、明亮、低沉等。（分別聽一、二，說一說樂器音色。）4、四聽，欣賞A段演奏視頻師：我們來看一看到底是什么樂器在為我們演奏。（看演奏視頻片段）現(xiàn)在大家知道了嗎？有哪些樂器在為我們主奏？（圓號(hào)、單簧管、弦樂器、長笛）5、五聽完整A段，關(guān)注音色變化，理清一、二順序師：我們了解了音樂中的主奏樂器，如果讓你用動(dòng)作來表現(xiàn)這些樂器音色的感覺，圓號(hào)低沉而渾厚，相比較而言單簧管就稍微明亮圓潤，你可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？（生做一做）小提琴柔和流暢，我們可以輕輕地?fù)u晃身體，短促的長笛聲可以輕抓住、彈手指等。我們聽到什么聲音，就做出相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn)，同時(shí)關(guān)注音樂中旋律一和旋律二是按照怎樣的順序進(jìn)行的？（播放A段樂器圖譜）【提示：最后一次沒有長笛聲音?！?、六聽完整A段，舞蹈師：聽了這么多遍，我相信大家對(duì)A段音樂已經(jīng)熟悉了。讓我們?yōu)檫@段音樂加入一些簡單的舞蹈動(dòng)作，一起加入花精靈的舞蹈隊(duì)伍中好嗎？剛剛我們說圓舞曲是采用男女對(duì)舞的形式進(jìn)行舞蹈的，參加舞會(huì)時(shí)，一般女孩子都不主動(dòng)去跳舞，這樣不太文雅，一定要有紳士邀請。請全班男孩子拿出你們的紳士風(fēng)度，做一個(gè)動(dòng)作來邀請女孩子。師：女孩子可以做一個(gè)動(dòng)作，表示很樂意接受舞蹈邀請。如果讓你選擇剛才音樂中演奏的樂器，你會(huì)選擇哪一種表示小紳士的動(dòng)作？圓號(hào)還是單簧管？（圓號(hào)，聲音低沉，像男孩子的風(fēng)格。）女孩子就可以選擇單簧管，稍明亮而活潑。我們來試一次。（播放旋律一一遍，男女合作練習(xí)。）師：當(dāng)聽到弦樂器的聲音時(shí)，同桌拉手，輕晃動(dòng)身體。長笛出現(xiàn)時(shí)，可以同桌互相打招呼。我們合著音樂來參加舞會(huì)吧。（播放完整A段）三、感受B段1、合聽A+B段過渡語：我們第一次跳就有這樣的默契度很不錯(cuò)了，送點(diǎn)掌聲給你的舞伴吧！讓我們再來一次，這次請同桌面對(duì)面站著，讓我們再來合著音樂演練一次，看看誰的節(jié)奏最合拍，動(dòng)作最合音樂的感覺。同時(shí)請大家注意聆聽，當(dāng)音樂中出現(xiàn)新的旋律時(shí)，坐回座位并舉手示意。（播放A+B段）2、師：在大家的舞會(huì)音樂感染下，沉睡了一個(gè)冬季的小花小草都盛開、生長了。這就是音樂的第二樂段B段。你能不能用動(dòng)作表現(xiàn)一下花開的樣子或者小草生長的樣子？跟著音樂來做一做。（播放主題C，生跟音樂自由動(dòng)作。）3、一聽完整B段，律動(dòng)師：我看到了一棵棵茁壯成長的小草和一朵朵盛開的小花。我也想來表現(xiàn)一下，請你們跟我一起做好嗎？（播放B段，律動(dòng)）師：剛才我們的動(dòng)作表現(xiàn)了什么的形象？（師動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生回答）師：剛剛我們做的一組組動(dòng)作中，有沒有重復(fù)用到的一組動(dòng)作？是什么動(dòng)作？（生說一說）4、關(guān)注重音師：（出示第二樂段圖譜）如果我們用圖畫來表示，第一組小花和第三組小花是表示花開的動(dòng)作，他們進(jìn)行了重復(fù)。第二組圖就是小草生長的動(dòng)作。剛才在音樂中有沒有注意，花開的動(dòng)作是在音樂什么時(shí)候做出來的？【師對(duì)比做一做第一樂句。】師：是在重音時(shí)開放的。花有時(shí)開一朵，有時(shí)連續(xù)開放，都是根據(jù)音樂旋律中的重音來表現(xiàn)的。你們能找到音樂中的重音嗎？聽著音樂自己來一遍可以嗎？5、二聽完整B段，律動(dòng)師：你能不能連起來表現(xiàn)這段音樂，按照這樣的順序：花——草——花，一起試試看。四、完整感受樂曲1、梳理順序師：讓我們來把整首《花之圓舞曲》梳理一下，聽聽A段和B段是按照怎樣的順序出現(xiàn)的？你可以用動(dòng)作來表示（按順序播放每一樂段的片段，師提示，生聆聽并用動(dòng)作表現(xiàn)）師：最后作曲家還安排了一個(gè)輝煌盛大的尾聲，讓你想到了什么？（很多花，舞蹈，輝煌熱鬧的場面……）2、完整聆聽、表現(xiàn)師：作曲家的這種形式，從引子開始，A段，到B段，又繞回到A段最后結(jié)束，整個(gè)音樂結(jié)構(gòu)也像個(gè)圓圈一樣，又繞回來了。接下來，我們要完整的表現(xiàn)音樂了，跟著花精靈一起舞動(dòng)起來吧。（完整播放樂曲，師適當(dāng)提示。）五、（機(jī)動(dòng)）拓展《花之圓舞曲》舞蹈視頻過度：大家剛才表現(xiàn)地都非常棒，把音樂的流暢感、旋轉(zhuǎn)感表現(xiàn)的淋