《5春夏與秋冬》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)-五年級(jí)科學(xué)教案

5.春夏與秋冬一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解四季的變化與地球的公轉(zhuǎn)有關(guān)，了解四季形成的原因。2、認(rèn)識(shí)四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響及四季變化對(duì)人類生活的影響。3、培養(yǎng)學(xué)生分析思維能力、空間想象能力和探究科學(xué)的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)陽(yáng)光直射與斜射的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察并了解陽(yáng)光的直射與斜射不同的效果。三、教學(xué)難點(diǎn)：四季形成的原因。四、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)室，8個(gè)地球儀，在地球儀上中國(guó)位置貼上紅色紙，分別在東、東南、南、西南、西、西北、北、東北8個(gè)方向圍成一周，8個(gè)地球儀地軸傾斜于同一方向（北極星），中間置放白熾燈一盞。3米長(zhǎng)的細(xì)線8根，另備強(qiáng)光手電筒一個(gè)。五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)四季的成因一、情景導(dǎo)入1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？感覺到現(xiàn)在的氣溫怎樣？2、課件展示春、夏、秋、冬四副圖，學(xué)生說(shuō)個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。3、學(xué)生質(zhì)疑、老師質(zhì)疑。展示課題：春夏與秋冬。二、新課探究（一)太陽(yáng)直射與斜射1、講述并質(zhì)疑：地球表面的熱主要來(lái)自于太陽(yáng)?？蔀槭裁吹搅说厍虻臏囟染妥兞?，而且變化還具有規(guī)律性。一天中什么時(shí)候的氣溫低?什么時(shí)候的氣溫高?早晨、中午、傍晚時(shí)太陽(yáng)照著我們，落在地上的影子有什么不同？氣溫有什么不同？2、手電筒演示直射和斜射，引導(dǎo)學(xué)生觀察直射和斜射時(shí)光束有什么不同。(直射時(shí)光線集中，照射面積小;斜射時(shí)光線不集中，照射面積大。)3、課件圖示分析。（二）四季成因的分析1、講述：地球上溫帶地區(qū)的四季情況。2、課件演示四季形成的原因。3、小結(jié)：地球繞太陽(yáng)運(yùn)行過(guò)程中，地軸始終傾斜，指向北極星。（先由學(xué)生講，再有老師歸納）（三）模擬地球公轉(zhuǎn)，四季成因。1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入模擬實(shí)驗(yàn)室2、引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀擺放的狀態(tài)（重點(diǎn)觀察地軸的方向），注意不要移動(dòng)地球儀的位置和地軸的方向。3、說(shuō)明：中間的白熾燈表示太陽(yáng)，8個(gè)地球儀表示地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)行到8個(gè)位置，地球儀上貼紅紙的位置表示中國(guó)在地球上的位置。4、請(qǐng)8位同學(xué)將“中國(guó)”轉(zhuǎn)向太陽(yáng)，注意地軸方向不能改變。5、打開白熾燈，看“太陽(yáng)光”照射到“中國(guó)”時(shí)。陽(yáng)光射入的角度。6、用細(xì)線測(cè)量陽(yáng)光照到地球上射入的角度。7、比較8個(gè)位置上陽(yáng)光照射到中國(guó)的角度的區(qū)別：地球運(yùn)行到什么位置是陽(yáng)光是直照的，地球運(yùn)行到什么位置陽(yáng)光是寫照的？8、分析小結(jié)四季的成因。9、觀察地球運(yùn)行到8個(gè)不同位置時(shí)，陽(yáng)光照射赤道的角度，比較陽(yáng)光照射赤道時(shí)光線的角度有什么變化和區(qū)別？觀察地球運(yùn)行到8個(gè)不同位置時(shí)，陽(yáng)光照射到地球兩極時(shí)，光線的角度有什么變化和區(qū)別？10、小結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光在同樣的高度直射與斜射會(huì)形成明顯不同的溫度。三、歸納總結(jié)四季的成因：陽(yáng)光在同樣的高度直射與斜射會(huì)形成明顯不同的溫度，地球以一年為周期圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，由于地球始終是傾斜著身子在公轉(zhuǎn)，所以對(duì)某一地區(qū)來(lái)說(shuō)，每年夏季和冬季太陽(yáng)光照射地表的角度就出現(xiàn)了明顯的差異，也就形成了明顯不同的溫度。但是無(wú)論地球運(yùn)行到什么位置，陽(yáng)光始終是直射赤道地區(qū)的，因此地球赤道地區(qū)溫度比較高，幾乎沒有溫差的變化，此為地球上的熱帶地區(qū)。無(wú)論地球運(yùn)行到什么位置。陽(yáng)光總是斜照地球上的南北極，所以南北極溫度較低，幾乎也沒有溫差的變化，此為地球上的寒帶地區(qū)。因此，地球赤道地區(qū)和南北極沒有四季之分。第二課時(shí)：四季與我們的生活一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)四季的成因。2、老師就四季變化情況進(jìn)入新內(nèi)容。二、新課探究（一）活動(dòng)1、四季變化與我們的生活。1、討論：四季人們的活動(dòng)情況2、交流匯報(bào)討論情況3、小結(jié)：四季變化與我們的生活：地球上不同地區(qū)的四季氣候不同。有的地區(qū)冬天特別冷，夏天比較涼爽;有的地區(qū)冬天比較溫和，夏天特別酷熱。我們所在的地區(qū)屬于哪一種呢?當(dāng)?shù)厮募镜纳a(chǎn)情況。（二)活動(dòng)2、動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑。1、動(dòng)植物寒冬沒有棉衣，酷暑沒有空調(diào)。他們是如何抵御嚴(yán)寒酷暑的呢?2、討論：（1）當(dāng)?shù)丶茵B(yǎng)的動(dòng)物是怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑的。（2）我們熟悉的一些植物是怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑的。3、交流匯報(bào)三、總結(jié)1、介紹當(dāng)?shù)匾恍﹦?dòng)植物抵御嚴(yán)寒酷暑的方式。2、全課的主要內(nèi)容。四、課后練習(xí)（一）填空1、四季的形成與（

）的公轉(zhuǎn)、（

）的傾斜有關(guān)。2、極晝和極夜現(xiàn)象與（

）公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)和地軸（

）有關(guān)。在地球的南極、北極附近，太陽(yáng)升起就不落下去的日子叫（

）；只有黑夜而沒有白天的日子叫（

）。3、地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，稱為地球的（

）。4、用一支蠟燭作太陽(yáng)，用一只小地球儀從西向東繞蠟燭運(yùn)轉(zhuǎn)。當(dāng)轉(zhuǎn)到位置③時(shí)，北半球陽(yáng)光（

）射，是（

）季；南半球陽(yáng)光（

）射，是（

）季。（二）判斷（

）1、同一時(shí)間北半球與南半球的季節(jié)是一樣的。

（

）4、北半球在冬季時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)在南極。（

）6、一年四季中，其他的星星都圍繞著北極星東升西落。

（三）選擇1、地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是（

）。A、24小時(shí)

B、一個(gè)月C、一年2、地球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，地軸始終傾斜著指向（

）。A、頭頂正上方

B、北極星

C、北斗星3、秋分時(shí)，太陽(yáng)直射在（

）A、南極

B、赤道

C、北極4、在不同的季節(jié)，同一地點(diǎn)的正午太陽(yáng)高度會(huì)發(fā)生變化，這是因?yàn)椋?/p>

）。

A、地球公轉(zhuǎn)軌道不斷發(fā)生變化；B、地軸是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變；C、地球自轉(zhuǎn)的軸不斷發(fā)生變化5、南極考察的最佳季節(jié)是北半球的（

）。A、春季

B、夏季

C、冬季6、下列現(xiàn)象中，是由于地球繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)造成的，你認(rèn)為不合理的是（

）。

A、太陽(yáng)的東升西落B、一年四季的變化

C、晝夜長(zhǎng)短的變五、課后延伸1、查找資料，了解更多動(dòng)植物抵御嚴(yán)寒酷暑的方式。2、注意觀察，一年四季太陽(yáng)在天空中的位置變化。春分春分附：板書設(shè)計(jì)立夏45°立夏45°立春55立春55°3535°夏至冬至25°65°夏至冬至25°65°35°35°55°立秋立冬45°立秋立冬45°秋分秋分教學(xué)反思：備課時(shí)，突然產(chǎn)生一種奇想，即模擬地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的過(guò)程，四季產(chǎn)生的原因。在筆記的教學(xué)準(zhǔn)備中體現(xiàn)為：實(shí)驗(yàn)室，8個(gè)地球儀，在地球儀上中國(guó)位置貼上紅色紙，分別在東、東南、南、西南、西、西北、北、東北8個(gè)方向圍成一周，8個(gè)地球儀地軸傾斜于同一方向（朝北），中間置放白熾燈一盞。另備強(qiáng)光手電筒一個(gè)。教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)為：模擬演示（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀擺放的狀態(tài)（重點(diǎn)觀察地軸的方向），注意不要移動(dòng)地球儀的位置和地軸的方向。（2）說(shuō)明：中間的白熾燈表示太陽(yáng)，8個(gè)地球儀表示地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)行到8個(gè)位置，地球儀上貼紅紙的位置表示中國(guó)在地球上的位置。（3）請(qǐng)8位同學(xué)將“中國(guó)”轉(zhuǎn)向太陽(yáng)，注意地軸方向不能改變。（4）打開白熾燈，看“太陽(yáng)光”照射到“中國(guó)”時(shí)。陽(yáng)光射入的角度。（5）比較8個(gè)位置上陽(yáng)光照射到中國(guó)的角度的區(qū)別：地球運(yùn)行到什么位置是陽(yáng)光是直照的，地球運(yùn)行到什么位置陽(yáng)光是寫照的？（6）分析小結(jié)四季的成因。（7）觀察地球運(yùn)行到8