小學(xué)英語(yǔ)-lesson2 I have a new pen教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Lesson2Ihaveanewpen.教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞:：schoolbag,book,pen,pencil，new。2.能聽(tīng)說(shuō)并認(rèn)讀句子：“Ihaveaschoolbag/book/newpen/pencil.It’snice.”二、教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)生能夠靈活運(yùn)用“Ihave...”向別人陳述自己所擁有的物品。三、教學(xué)過(guò)程（一）熱身1.Let’schant.師生一起一邊說(shuō)唱一邊指相應(yīng)的身體部位。引領(lǐng)學(xué)生使用“Ihaveanose/…”句型復(fù)習(xí)表示身體部位的單詞。（二）新課呈現(xiàn)1.播放課件，教師出示一支鋼筆說(shuō)：“Look!Thisismypen.Ihaveapen.”板書(shū)單詞pen或出示單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生拿出自己的鋼筆，跟讀模仿“Thisismypen.Ihaveapen.”2.教師依次出示書(shū)和鉛筆，并依照上面的方法教學(xué)。3.教師再出示一枝新鉛筆，指著新鉛筆說(shuō)：“Thisisanewpencil.Ihaveanewpencil.It’snice.”板書(shū)單詞new或出示詞卡。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“Ihaveanewpencil.”“Ihaveanewpen.”等。4.教師出示schoolbag實(shí)物說(shuō)：“Ihaveaschoolbag.”并把以上文具逐一放入書(shū)包，邊放邊說(shuō)：“Ihavea…”最后指著裝完文具的書(shū)包說(shuō)：“Look!Thisismyschoolbag.”5.播放Listenandsay錄音，請(qǐng)學(xué)生整體感知對(duì)話?；卮餡hatdoesGuoYanghave？。（三）練習(xí)1.再次播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán)，請(qǐng)學(xué)生跟讀，全班分角色朗讀，表演對(duì)話。2.播放Let’stalk!部分的錄音或教學(xué)光盤(pán)，請(qǐng)學(xué)生跟讀模仿，小組練習(xí)，上臺(tái)表演對(duì)話。（四）運(yùn)用1.仿照Let’stalk!部分的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生利用自己的文具，兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并上臺(tái)表演，教師進(jìn)行評(píng)比鼓勵(lì)。2.教師出示Let’splay!中的變形字母G的圖片說(shuō)：“Look!Ihavealetter.What’sthis?It’sG.IhaveaG.”邊說(shuō)邊出示字母卡片G，提示學(xué)生對(duì)比觀察。請(qǐng)學(xué)生在課本圖中找出其他變形字母，比比誰(shuí)找得快、找的全。3.完成配套練習(xí)。（五）Homework用“Ihavea…”句型向父母介紹書(shū)包里的文具。學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生處于低年級(jí)階段,孩子們活潑好動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較高。但是課堂上集中注意力的時(shí)間較短，對(duì)單詞記憶不太感興趣，且農(nóng)村孩子沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些都使得我在日常的教學(xué)中感到非常吃力。如何在課堂上開(kāi)展愉快教學(xué)，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒呢？本節(jié)課在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上以生動(dòng)活潑,淺顯易懂,學(xué)生易于接受和運(yùn)用為主導(dǎo)思想。采用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，貼近學(xué)生生活，加深學(xué)生印象，學(xué)以致用。效果分析：小學(xué)英語(yǔ)重在真實(shí)自然，貼近學(xué)生的生活。本課教材中選用的單詞和句式，是社會(huì)中最常見(jiàn)，最基礎(chǔ)的，但由于學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)，缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境導(dǎo)致有些學(xué)生還是不能很好的掌握他們的語(yǔ)音、音調(diào)。學(xué)生對(duì)課堂上表演、游戲的部分十分感興趣，而對(duì)英語(yǔ)基本技能(單詞及語(yǔ)音的模仿、記憶等)一開(kāi)始還有板有眼的，時(shí)間一長(zhǎng)，他們就感覺(jué)索然無(wú)味，于是就不專心聽(tīng)講。有些學(xué)生由于內(nèi)向，孤僻的性格。他們不愿開(kāi)口，不善交往;而開(kāi)口少，與他人接觸少，往往模仿能力也差，這就使得他們更不愿參與各種英語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，因此在課堂中我多采用齊讀的方式讓他們開(kāi)口說(shuō)，采用“pairwork”的形式，利用同學(xué)間的合作精神，讓他們投入到課堂中。尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，和學(xué)生一起多練多說(shuō)。教材分析魯科版三年級(jí)上冊(cè)第五單元的主題是“Classroom”.“Lesson2Ihaveanewpen”的語(yǔ)言功能是使用句型“Ihave…”向別人陳述自己所擁有的物品.學(xué)習(xí)任務(wù)是“Ihaveaschoolbag/book/pen/pencil.”呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生再熟悉不過(guò)的事物，是每天陪伴著他們學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)用品，貼近學(xué)生，貼近生活生活實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)1.能認(rèn)讀詞匯:schoolbag,new,it’s,book,pen,pencil2.能認(rèn)讀句子:Ihaveaschoolbag/book/pen/pencil/.It’snice.3.能運(yùn)用“Ihave…”向別人陳述自己所擁有的物品.教學(xué)難點(diǎn)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行口語(yǔ)交際.22課后反思：魯科版三上第五單元是classroom為主題而展開(kāi)教學(xué)的。本課學(xué)習(xí)的主題是向別人介紹自己的文具。主題情景圖通過(guò)GuoYang、LiMing和Danny談?wù)撟约何木叩那榫?，呈現(xiàn)重點(diǎn)單詞schoolbag、pen、pencil、book、new、it及重點(diǎn)句型Ihaveaschoolbag.Ihaveabook/pencil.Ihaveanewpen.Metoo.It’snice.并能用重點(diǎn)句型來(lái)介紹自己的文具。為了能夠讓學(xué)生掌握好本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，新課開(kāi)始，我以Let’schant的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)與本課教學(xué)有相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)Ihave...，為本課的課堂教學(xué)做鋪墊。

在實(shí)際的課堂教學(xué)中，通過(guò)孩子們之間的小組合作學(xué)習(xí)，不光讓學(xué)生會(huì)讀句型，還讓學(xué)生理解這些句型的含義以及如何運(yùn)用到實(shí)際生活中去，帶給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)和愉悅。

對(duì)于本課的單詞，我采用了直觀教學(xué)法。運(yùn)用了多媒體課件、卡片引出生詞，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。在操練單詞的時(shí)候我運(yùn)用了高低聲、分組讀、男女讀等方法，變枯燥、單一的單詞朗讀為多樣化的朗讀，避免了單純讀單詞的乏味，使他們能在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，實(shí)現(xiàn)寓教與樂(lè)。

本課的教學(xué)中還存在很多問(wèn)題：1.沒(méi)有做好充分的課前準(zhǔn)備。2.細(xì)節(jié)方面沒(méi)有弄好。3上課表情、動(dòng)作比較僵硬，和學(xué)生的互動(dòng)不好，沒(méi)有發(fā)揮各自最好的狀態(tài)。在以后的教學(xué)中我會(huì)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他老師的優(yōu)點(diǎn)，不斷反思，改正不足的地方。課標(biāo)分析《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功英語(yǔ)課程要力求合理利用和積極開(kāi)發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源。魯科版三年級(jí)上冊(cè)第五單元的主題是“Classroom”.“Lesson2