《山丹丹開花紅艷艷（管弦樂）》教學(xué)設(shè)計(部級優(yōu)課)-八年級音樂教案

欣賞《山丹丹開花紅艷艷》教學(xué)目標(biāo)：欣賞《山丹丹開花紅艷艷》，感受體驗陜北人民歡迎紅軍到來歡快的情緒。在聆聽、哼唱等活動中，對比兩個主題的速度、情緒。了解板胡的音色，感受民族樂器在管弦樂當(dāng)中的作用。初步感受“信天游”體裁的風(fēng)格特點。教學(xué)重點：感受旋律的速度、力度的變化帶來的情緒變化；感受板胡音色。教學(xué)難點：辨別西洋樂器木管和中國民樂板胡的音色教學(xué)過程：導(dǎo)入我們中國的民歌多種多樣，精彩紛呈。老師播放一段音樂請學(xué)生說說它是哪里的民歌？有誰唱過這段旋律？（陜北阿寶《山丹丹開花紅艷艷》），這是一首陜北名歌，表現(xiàn)了陜北人民歡迎紅軍到來的歡快心情和熱烈的場面。這節(jié)課我們就來欣賞管弦樂演奏的《山丹丹開花紅艷艷》。一、聆聽第一主題1、聽速度和情緒？師：聆聽一段音樂，請同學(xué)們感受他們的速度和情緒分別是怎樣的？（速度是中速情緒是熱烈歡快的）2、試唱歌譜，感受旋律節(jié)奏特點師：跟著鋼琴哼唱旋律，感受這段旋律的特點是怎樣的？（旋律是起伏較大的舒緩自由的）3、完整聆聽第一部分①總共出現(xiàn)了幾次？每聽到一次舉手示意。②辨別演奏樂器師：這三個主題分別運用了怎樣的演奏樂器？（讓學(xué)生模仿樂器演奏的動作）A第一次主題是由什么樂器演奏的？a辨認(rèn)吹管樂器還是拉弦樂器？（吹管）b分辨是西洋樂器還是中國的民族樂器師：你感覺它是西洋的吹管樂器還是中國的名族吹管樂器？（西洋）c感受樂器音色是怎樣的？師：你可以用哪些詞語來形容它的音色？（音色清新、明亮、悠揚）師：西洋木管樂器——雙簧管d再次聆聽雙簧管音色，記住它的音色。。師：我們知道在西洋管弦樂當(dāng)中，木管樂器還有哪些？請我們課后了解這些樂器，感受他們的音色。（長笛、短笛、單簧管、大管、黑管）B第二次運用了什么樂器？C第三次運用了什么樂器？4、完整聆聽第一部分模仿樂器演奏的動作，一邊完整欣賞一邊模仿樂器的動作。（雙簧管大提琴小提琴）二、聆聽主題二聆聽主題二，感受速度和情緒上有什么變化？師:聆聽主題二，它與主題一相比，速度上和情緒上有什么變化？（速度變快了情緒更加高漲）跟著音樂律動師：你會用怎樣的形式來迎接紅軍的到來呢？（跳起秧歌敲鑼打鼓）a全班分組b分組討論c班級展示全班一起合作展示師：陜北人民會用跳起秧歌敲鑼打鼓的方式來迎接紅軍。第一組同學(xué)模仿敲鼓的動作。第二組同學(xué)模仿跳秧歌的動作。師：同學(xué)們的表現(xiàn)很棒，老師眼前仿佛出現(xiàn)了歡迎紅軍到來的熱烈場景。完整聆聽第二部分①第二主題重復(fù)了幾遍？②第二遍運用了哪個民族樂器？聆聽板胡演奏部分，它的音色可以用哪個形容詞來形容？（清脆響亮）師：如果這段旋律用大提琴行不行？為什么？（板胡的音色清晰明亮，給人以一種歡快熱烈的情緒。）③這段旋律還用了哪些民族樂器？（嗩吶）師：一首西洋管弦樂當(dāng)中為什么要加入我國的名族樂器呢？（并能使陜西地方風(fēng)格特點更為明顯。）三、欣賞第三部分1.這段旋律重復(fù)了第幾主題的旋律，里面又加入了哪些樂器？（重復(fù)了第一主題運用了笛子旋律上加入了笛子的演奏，使整首樂曲的名族風(fēng)格更加的明顯。）2.情緒是怎樣的？師：這時候所有樂器全部加進來了，情緒變得怎樣了？（情緒達到高潮）四、完整欣賞，分析曲式結(jié)構(gòu)師：聽一聽，我們一起來分析一下這首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)是怎樣的？（復(fù)三部曲式）五、了解名歌“信天游”體裁師：剛剛我們欣賞了《山丹丹開花紅艷艷》，它的旋律？（起伏較大的），節(jié)奏？（相對自由的），情感？（炙熱的）。像這樣的體裁稱為“信天游”。仔細(xì)聆聽幾段音樂，辨別哪首屬于“信天游”體裁?！独C荷包》《川江船夫號子》《西部放歌》六、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你都學(xué)到了什么？生：回答。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《山丹丹開花紅艷艷》，感受了陜西人民歡迎紅軍到來的歡快心情和熱烈的場景。重點了解了西洋樂器雙簧管和中國名族樂器