小學(xué)英語(yǔ)-Unit 6 Happy birthday!復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit6HappyBirthday!復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容分析本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit6HappyBirthday的復(fù)習(xí)課。學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了詢(xún)問(wèn)年齡和數(shù)量的相關(guān)表達(dá)，本課時(shí)以Zoom的生日為線(xiàn)索，簡(jiǎn)單而有趣，學(xué)生通過(guò)這樣的小故事享受到閱讀的樂(lè)趣，復(fù)習(xí)已知的知識(shí)，并擴(kuò)展自己的表達(dá)，為他們之后深入的學(xué)習(xí)與閱讀奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析三年級(jí)的學(xué)生好動(dòng),喜歡模仿,對(duì)新興事物有探索意識(shí),在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，他們還處于啟蒙階段，對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，但自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的水平和能力有限，對(duì)學(xué)習(xí)有著很大的依賴(lài)性，自律的意識(shí)不夠強(qiáng)大，老師在讀音上要做好示范，幫助學(xué)生練好英語(yǔ)基本功，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。本課時(shí)的內(nèi)容是孩子們熟悉的慶祝生日?qǐng)鼍?。引?dǎo)學(xué)生從知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到語(yǔ)用的體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型Howmany...詢(xún)問(wèn)物品數(shù)量并作答。能夠在情景中熟練運(yùn)用Howoldareyou?I’m...yearsold.詢(xún)問(wèn)年齡并作答。能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞：onetoten。能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)26個(gè)英文字母。語(yǔ)言能力目標(biāo)：能用Happybirthday!向別人表達(dá)生日祝福；能夠在老師的幫助下完成角色的扮演，能在生活中適當(dāng)?shù)那闆r下運(yùn)用。文化意識(shí)目標(biāo)：1.了解中西文化中談?wù)撃挲g話(huà)題的差異；了解不同國(guó)家的幸運(yùn)數(shù)字；了解不同國(guó)家慶祝生日的方式，鼓勵(lì)孩子們遵循我們國(guó)家的傳統(tǒng)：吃長(zhǎng)壽面，和家人一起慶祝生日，教育孩子學(xué)會(huì)感恩父母的養(yǎng)育之恩。四、教學(xué)重難點(diǎn)能夠熟練掌握Howmany...?Howoldareyou?I’m...yearsold.等句型，并在生活中適當(dāng)?shù)那闆r下運(yùn)用。正確認(rèn)讀故事的主要句型，并進(jìn)行分角色表演。教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)根據(jù)以上對(duì)教材的分析，我采用創(chuàng)設(shè)情景法、直觀(guān)法、小組合作法以及任務(wù)型教學(xué)法等教學(xué)方法。以課標(biāo)為指導(dǎo)，以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合的方式，堅(jiān)持“詞不離句”的教學(xué)原則，堅(jiān)持以話(huà)題為核心，安排本課時(shí)的教學(xué)。讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)，體驗(yàn)用英語(yǔ)交流的興趣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開(kāi)展語(yǔ)言拓展練習(xí)，讓學(xué)生有效地掌握知識(shí)，發(fā)展讀寫(xiě)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)理念基于我對(duì)三年級(jí)學(xué)生心理和年齡特征的了解和對(duì)教材的解讀，給孩子們創(chuàng)編一個(gè)符合他們心理和年齡特征的故事：我們的朋友Zoom過(guò)生日，老師想帶著大家一起去，和動(dòng)物朋友們一起給Zoom送上生日的祝福。以闖關(guān)的形式激發(fā)孩子們參與的積極性，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)本單元語(yǔ)言知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的樂(lè)趣。同時(shí)充分抓住學(xué)生特性，充分利用信息技術(shù)與學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行有效整合，圍繞這一主題設(shè)計(jì)豐富多樣教學(xué)情景、導(dǎo)入及操練方式，使師生和生生互動(dòng)活動(dòng)形式有效充分，讓學(xué)生在輕松愉快的情景中表達(dá)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、理解語(yǔ)言從而習(xí)得語(yǔ)言。教學(xué)過(guò)程：Step1.WarmmingupLet’ssingasong“Tenlittlecandles”(設(shè)計(jì)意圖：播放關(guān)于數(shù)字的英文兒歌，讓孩子們跟著律動(dòng)，邊用手勢(shì)表示數(shù)字，邊大聲說(shuō)出數(shù)字的英文表達(dá)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中有效復(fù)習(xí)數(shù)字。)FreetalkHello,boysandgirls.Nicetomeetyou.Howareyou?Howoldareyou?...（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生互動(dòng)問(wèn)答，激發(fā)學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性。）TodayisZoom’sbirthday.DoyouknowhowoldZoomis?Let`splaytogether,OK?Butwemustpassfourrounds.Canyou?Comeon!（設(shè)計(jì)意圖：以闖關(guān)的形式激發(fā)孩子們參與的積極性，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)本單元語(yǔ)言知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的樂(lè)趣。）Step2.Presentation1.故事導(dǎo)入(1)Guess,guess,guess.Someonewantstogowithus?Let’shavealook.(設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)故事中出現(xiàn)的幾種小動(dòng)物的英文表達(dá),溫故而知新。)(2)sharpeyes(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)“sharpeyes”的游戲，讓學(xué)生在游戲和競(jìng)爭(zhēng)中復(fù)習(xí)、掌握數(shù)字單詞，同時(shí)滲透three--thank--there的讀音。)themissingletters（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本環(huán)節(jié)的操練，提高學(xué)生英語(yǔ)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。）(4)Buy,buy,buy.Wewanttobuysomething.Ok?(設(shè)計(jì)意圖：提取本課時(shí)中的難點(diǎn)詞匯——cake,gifts,candles,surprise.通過(guò)故事的引導(dǎo)一一擊破，讓孩子們輕松掌握。在學(xué)習(xí)candles的過(guò)程中加入數(shù)字的趣味操練，增加孩子們學(xué)習(xí)的興趣，并適時(shí)滲透數(shù)字的作用和有趣表達(dá)。）2.播放storytime動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生整體感知，帶著問(wèn)題認(rèn)真觀(guān)看。Let'swatchastoryaboutZoom.（播放視頻前布置聽(tīng)前任務(wù)問(wèn)題:故事中是誰(shuí)過(guò)生日?有多少小動(dòng)物去參加生日聚會(huì)？分別有哪些小動(dòng)物去參加？）3.再次播放動(dòng)畫(huà)，分圖片聽(tīng)，每一幅圖片后暫停，學(xué)生逐句跟讀。（設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去觀(guān)察故事內(nèi)容。在對(duì)故事有了初步了解之后，通過(guò)跟讀和糾正，幫助學(xué)生正確的發(fā)音。）4.句子和動(dòng)物相結(jié)合，教師分句教授后，啟發(fā)學(xué)生將句子貼到相關(guān)的小動(dòng)物旁邊，讓學(xué)生眼嘴手動(dòng)起來(lái)，加深對(duì)內(nèi)容的深度感知與理解。5.找出問(wèn)題答案HowoldisZoom?Step3.Practiceandconsolidation小組內(nèi)分角色進(jìn)行朗讀準(zhǔn)備，分工協(xié)作，相互促進(jìn)。匯報(bào)：分角色朗讀故事。（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)組內(nèi)分角色朗讀，相互學(xué)習(xí)和糾正，幫助學(xué)生正確的讀音，保證他們能夠順利的分角色朗讀。同時(shí)增強(qiáng)孩子們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中體驗(yàn)，運(yùn)用英語(yǔ)的能力。）Step4.Summary通過(guò)板書(shū)回顧本課所學(xué)；讓孩子們了解一下關(guān)于不同國(guó)家慶祝生日的習(xí)俗。（設(shè)計(jì)意圖：在掌握文本語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)拓寬思維的能力。）Step5.Homework（四選二）1.讀一讀：請(qǐng)正確流利的朗讀本課時(shí)的故事。2.記一記：請(qǐng)將本課時(shí)所學(xué)的語(yǔ)言運(yùn)用到實(shí)際生活場(chǎng)景。3.談一談：談一談幸運(yùn)數(shù)字。4.做一做：你知道爸爸媽媽的生日是什么時(shí)候嗎？你會(huì)送上怎樣的生日祝福？（設(shè)計(jì)意圖：分層布置作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)根據(jù)自己的具體情況選擇作業(yè)，讓孩子們通過(guò)完成不同的任務(wù)提高自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。另外，鼓勵(lì)孩子們交流，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和學(xué)習(xí)所得，相互促進(jìn)。）七、板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上適當(dāng)布置出生日聚會(huì)的氛圍，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)，喜歡模仿，對(duì)新興事物有探索意識(shí),在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，他們還處于啟蒙階段，對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，但自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的水平和能力有限，對(duì)學(xué)習(xí)有著很大的依賴(lài)性，自律的意識(shí)不夠強(qiáng)大，老師在讀音上要做好示范，幫助學(xué)生練好英語(yǔ)基本功，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。本課時(shí)的內(nèi)容是孩子們熟悉的慶祝生日?qǐng)鼍啊Ｒ龑?dǎo)學(xué)生從知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到語(yǔ)用的體驗(yàn)。效果分析：英語(yǔ)課堂相對(duì)其他科目來(lái)講，更加活躍、生動(dòng)。在課堂最初的教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)熱情，感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)的變化是多樣化的，教師必須了解學(xué)生的實(shí)際掌握英語(yǔ)的特色，一開(kāi)口就能吸引到學(xué)生的注意，讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為學(xué)生在本節(jié)課有以下收獲：1、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不能靠傳統(tǒng)單一的方式來(lái)進(jìn)行，它必須擁有自身的活力，這樣才能保證處于最佳的狀態(tài)來(lái)付諸行動(dòng)。讓課程變的有趣才有利于學(xué)生進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)。注重知識(shí)與實(shí)際生活的結(jié)合，課堂上學(xué)生用自己準(zhǔn)備的家庭照片，貼近生活，讓學(xué)生更具有意識(shí)，最終才能讓知識(shí)與實(shí)際做到真正融合，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。2、通過(guò)闖關(guān)游戲的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)獲得樂(lè)趣，游戲?qū)τ谛W(xué)生來(lái)講更有吸引力，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，帶動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。結(jié)合小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，有效教學(xué)滿(mǎn)足了小學(xué)生好玩的心態(tài)。通過(guò)游戲讓學(xué)生嘗到勝利的喜悅，同時(shí)對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加的有信心。小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)成，需要學(xué)生主動(dòng)的參與，教師在一旁進(jìn)行引導(dǎo)，注重創(chuàng)新能力的提升。教師從生活實(shí)際出發(fā)，將課堂教學(xué)與生活實(shí)際相融合，這樣會(huì)給予學(xué)生熟悉感，對(duì)于問(wèn)題的解決也會(huì)充滿(mǎn)熱忱。還可以結(jié)合課本與實(shí)際進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生身臨其境，感受英語(yǔ)教學(xué)的魅力，從而獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。教材分析：本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit6HappyBirthday的復(fù)習(xí)課。學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了詢(xún)問(wèn)年齡和數(shù)量的相關(guān)表達(dá)，本課時(shí)以Zoom的生日為線(xiàn)索，簡(jiǎn)單而有趣，學(xué)生通過(guò)這樣的小故事享受到閱讀的樂(lè)趣，復(fù)習(xí)已知的知識(shí)，并擴(kuò)展自己的表達(dá)，為他們之后深入的學(xué)習(xí)與閱讀奠定了基礎(chǔ)。評(píng)測(cè)練習(xí)：

一.選出每組中不同類(lèi)的選項(xiàng)。（）1.A.tenB.penC.two（）2.A.duckB.sixC.dog（）3.A.threeB.fourC.face（）4.A.sevenB.pencilC.crayon（）5.A.cakeB.eightC.nine二.選出相應(yīng)的答句。（）1.Howoldareyou?A.Thankyou.（）2.Howmanycandles?B.I’mfromChina.（）3.Howareyou?C.Ten.（）4.Happybirthday!D.Fine,thankyou.（）5.Whereareyoufrom?E.I’m7yearsold.課后反思：1、基于我對(duì)三年級(jí)學(xué)生心理和年齡特征的了解和對(duì)教材的解讀，給孩子們創(chuàng)編一個(gè)符合他們心理和年齡特征的故事：我們的朋友Zoom過(guò)生日，老師想帶著大家一起去，和動(dòng)物朋友們一起給Zoom送上生日的祝福。以闖關(guān)的形式激發(fā)孩子們參與的積極性，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)本單元語(yǔ)言知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的樂(lè)趣。同時(shí)充分抓住學(xué)生特性，充分利用信息技術(shù)與學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行有效整合，圍繞這一主題設(shè)計(jì)豐富多樣教學(xué)情景、導(dǎo)入及操練方式，使師生和生生互動(dòng)活動(dòng)形式有效充分，讓學(xué)生在輕松愉快的情景中表達(dá)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、理解語(yǔ)言從而習(xí)得語(yǔ)言。2、采用創(chuàng)設(shè)情景法、直觀(guān)法、小組合作法以及任務(wù)型教學(xué)法等教學(xué)方法。以課標(biāo)為指導(dǎo)，以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合的方式，堅(jiān)持“詞不離句”的教學(xué)原則，堅(jiān)持以話(huà)題為核心，安排本課時(shí)的教學(xué)。讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)，體驗(yàn)用英語(yǔ)交流的興趣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開(kāi)展語(yǔ)言拓展練習(xí)，讓學(xué)生有效地掌握知識(shí)，發(fā)展讀寫(xiě)能力。但不足的