純電動汽車故障診斷與排除 教案-教學(xué)設(shè)計全套 1.1 儀表顯示剩余電量異常故障的診斷與排除- 6.3 無法交流充電故障診斷與排除

《純電動汽車故障診斷與排除》PAGEPAGE1教學(xué)設(shè)計任務(wù)名稱1.1儀表顯示剩余電量異常故障的診斷與排除學(xué)時4學(xué)生人數(shù)指導(dǎo)教師教學(xué)方法行動導(dǎo)向教學(xué)法；任務(wù)教學(xué)法；引導(dǎo)文法；講授法；頭腦風(fēng)暴法任務(wù)地點理實一體化教室所需設(shè)備、工具和儀器吉利帝豪EV450純電動汽車4臺，故障診斷儀4個，示波器4個，車間防護用具4套，個人防護用具4套，絕緣工具4套，常用檢測設(shè)備（數(shù)字鉗形萬用表、絕緣電阻測試儀）4套，故障檢測線4盒?？蛻羧蝿?wù)設(shè)計1.情境設(shè)計按照正確操作規(guī)范，完成儀表顯示剩余電量異常故障的診斷與排除。2.任務(wù)目的以行動為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生制定計劃，按照正確診斷流程診斷和修復(fù)故障。在此過程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論和時間操作技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)車輛儀表顯示剩余電量異常現(xiàn)象分析故障原因2.能制定儀表顯示剩余電量異常現(xiàn)象的診斷流程3.能根據(jù)制定的診斷流程對車輛進行故障診斷4.能根據(jù)診斷結(jié)果判定故障點，并維修故障學(xué)習(xí)內(nèi)容1.儀表顯示剩余電量異常故障原因分析2.儀表顯示剩余電量異常故障診斷流程3.儀表顯示剩余電量異常故障診斷與修復(fù)4.儀表顯示剩余電量異常故障案例分析5.學(xué)習(xí)小結(jié)課下作業(yè)制定儀表顯示剩余電量異常故障的診斷流程任務(wù)步驟階段教師學(xué)生學(xué)時資訊1.通過手機聞達云課進行課堂簽到。2.明確工作任務(wù)，將任務(wù)工單分發(fā)給學(xué)生。3.通過資源庫平臺我的課堂相關(guān)資源講解車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。4.接受學(xué)生的咨詢。1.在手機聞達云課上完成簽到。2.接受教師提出的工作任務(wù)，聆聽教師關(guān)于車載網(wǎng)絡(luò)的講解。3.通過查閱手機APP及資源庫平臺填寫任務(wù)工單資訊部分內(nèi)容。75min計劃1.審核學(xué)生制定的工作計劃。2.對工作計劃提出修改意見。3.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.以小組討論的方式，完成工作計劃分工。2.小組代表匯報工作計劃。20min決策1.指導(dǎo)學(xué)生修改計劃。2.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.選擇和修改計劃。2.組員合理分工。10min實施1.指導(dǎo)學(xué)生進行實操。2.回答學(xué)生提出的問題。1.填寫車輛信息2．儀表顯示剩余電量異常故障現(xiàn)象確認(rèn)3.連接故障診斷儀4.儀表顯示剩余電量異常故障碼及數(shù)據(jù)流的讀取5.確定儀表顯示剩余電量異常故障范圍6.基本檢查7.部件/電路測試8.部件/電路復(fù)查9.確認(rèn)儀表顯示剩余電量異常故障已排除10．診斷結(jié)論45min檢查1.檢查各組學(xué)生工作情況。2.幫助學(xué)生進行自查。1.是否按照流程進行操作。2.竣工車輛驗收。20min評估1.對各小組工作進行綜合評估。2.提出改進意見和注意事項。1.學(xué)生進行自我評估。2.組長對組員進行評估。10min教學(xué)設(shè)計任務(wù)名稱1.2電池管理系統(tǒng)無法通訊的故障診斷與排除學(xué)時4學(xué)生人數(shù)指導(dǎo)教師教學(xué)方法行動導(dǎo)向教學(xué)法；任務(wù)教學(xué)法；引導(dǎo)文法；講授法；頭腦風(fēng)暴法任務(wù)地點理實一體化教室所需設(shè)備、工具和儀器吉利帝豪EV450純電動汽車4臺，故障診斷儀4個，示波器4個，車間防護用具4套，個人防護用具4套，絕緣工具4套，常用檢測設(shè)備（數(shù)字鉗形萬用表、絕緣電阻測試儀）4套，故障檢測線4盒?？蛻羧蝿?wù)設(shè)計1.情境設(shè)計按照正確操作規(guī)范，完成電池管理系統(tǒng)無法通訊的故障診斷與排除。2.任務(wù)目的以行動為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生制定計劃，按照正確診斷流程診斷和修復(fù)故障。在此過程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論和時間操作技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)車輛顯示和故障診斷儀檢測的故障現(xiàn)象分析故障原因2.能制定動力電池BMS無法通訊的故障診斷流程3.能根據(jù)制定的診斷流程對動力電池BMS進行故障診斷4.能根據(jù)診斷結(jié)果判定故障點,并維修故障學(xué)習(xí)內(nèi)容1.電池管理系統(tǒng)無法通訊故障原因分析2.電池管理系統(tǒng)無法通訊故障診斷流程3.電池管理系統(tǒng)無法通訊故障診斷與修復(fù)4.電池管理系統(tǒng)無法通訊故障案例分析5.學(xué)習(xí)小結(jié)課下作業(yè)制定電池管理系統(tǒng)無法通訊的故障診斷流程完成下個單元的預(yù)習(xí)任務(wù)步驟階段教師學(xué)生學(xué)時資訊1.通過手機聞達云課進行課堂簽到。2.明確工作任務(wù)，將任務(wù)工單分發(fā)給學(xué)生。3.通過資源庫平臺我的課堂相關(guān)資源講解車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。4.接受學(xué)生的咨詢。1.在手機聞達云課上完成簽到。2.接受教師提出的工作任務(wù)，聆聽教師關(guān)于車載網(wǎng)絡(luò)的講解。3.通過查閱手機APP及資源庫平臺填寫任務(wù)工單資訊部分內(nèi)容。75min計劃1.審核學(xué)生制定的工作計劃。2.對工作計劃提出修改意見。3.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.以小組討論的方式，完成工作計劃分工。2.小組代表匯報工作計劃。20min決策1.指導(dǎo)學(xué)生修改計劃。2.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.選擇和修改計劃。2.組員合理分工。10min實施1.指導(dǎo)學(xué)生進行實操。2.回答學(xué)生提出的問題。1.填寫車輛信息2．電池管理系統(tǒng)無法通訊故障現(xiàn)象確認(rèn)3.連接故障診斷儀4.電池管理系統(tǒng)無法通訊故障碼及數(shù)據(jù)流的讀取5.確定電池管理系統(tǒng)無法通訊故障范圍6.基本檢查7.部件/電路測試8.部件/電路復(fù)查9.確認(rèn)電池管理系統(tǒng)無法通訊故障已排除10．診斷結(jié)論45min檢查1.檢查各組學(xué)生工作情況。2.幫助學(xué)生進行自查。1.是否按照流程進行操作。2.竣工車輛驗收。20min評估1.對各小組工作進行綜合評估。2.提出改進意見和注意事項。1.學(xué)生進行自我評估。2.組長對組員進行評估。10min教學(xué)設(shè)計任務(wù)名稱2.1車載交流充電槍異常故障診斷與排除學(xué)時4學(xué)生人數(shù)指導(dǎo)教師教學(xué)方法行動導(dǎo)向教學(xué)法；任務(wù)教學(xué)法；引導(dǎo)文法；講授法；頭腦風(fēng)暴法任務(wù)地點理實一體化教室所需設(shè)備、工具和儀器吉利帝豪EV450純電動汽車4臺，故障診斷儀4個，示波器4個，車間防護用具4套，個人防護用具4套，絕緣工具4套，常用檢測設(shè)備（數(shù)字鉗形萬用表、絕緣電阻測試儀）4套，故障檢測線4盒。客戶任務(wù)設(shè)計1.情境設(shè)計按照正確操作規(guī)范，完成車載交流充電槍異常故障診斷與排除。2.任務(wù)目的以行動為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生制定計劃，按照正確診斷流程診斷和修復(fù)故障。在此過程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論和時間操作技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)車輛充電異?，F(xiàn)象分析故障原因2.能制定車輛充電異?，F(xiàn)象診斷流程3.能根據(jù)故障流程進行車輛充電異常故障的診斷學(xué)習(xí)內(nèi)容1.車載交流充電槍異常故障原因分析2.車載交流充電槍異常故障診斷流程3.車載交流充電槍異常故障診斷與修復(fù)4.車載交流充電槍異常故障案例分析5.學(xué)習(xí)小結(jié)課下作業(yè)制定車載交流充電槍異常故障診斷流程預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容任務(wù)步驟階段教師學(xué)生學(xué)時資訊1.通過手機聞達云課進行課堂簽到。2.明確工作任務(wù)，將任務(wù)工單分發(fā)給學(xué)生。3.通過資源庫平臺我的課堂相關(guān)資源講解車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。4.接受學(xué)生的咨詢。1.在手機聞達云課上完成簽到。2.接受教師提出的工作任務(wù)，聆聽教師關(guān)于車載網(wǎng)絡(luò)的講解。3.通過查閱手機APP及資源庫平臺填寫任務(wù)工單資訊部分內(nèi)容。75min計劃1.審核學(xué)生制定的工作計劃。2.對工作計劃提出修改意見。3.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.以小組討論的方式，完成工作計劃分工。2.小組代表匯報工作計劃。20min決策1.指導(dǎo)學(xué)生修改計劃。2.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.選擇和修改計劃。2.組員合理分工。10min實施1.指導(dǎo)學(xué)生進行實操。2.回答學(xué)生提出的問題。1.填寫車輛信息2．車載交流充電槍異常故障現(xiàn)象確認(rèn)3.連接故障診斷儀4.車載交流充電槍異常故障碼及數(shù)據(jù)流的讀取5.確定車載交流充電槍異常故障范圍6.基本檢查7.部件/電路測試8.部件/電路復(fù)查9.確認(rèn)故障已排除10．診斷結(jié)論45min檢查1.檢查各組學(xué)生工作情況。2.幫助學(xué)生進行自查。1.是否按照流程進行操作。2.竣工車輛驗收。20min評估1.對各小組工作進行綜合評估。2.提出改進意見和注意事項。1.學(xué)生進行自我評估。2.組長對組員進行評估。10min教學(xué)設(shè)計任務(wù)名稱2.2交流充電口異常故障診斷與排除學(xué)時4學(xué)生人數(shù)指導(dǎo)教師教學(xué)方法行動導(dǎo)向教學(xué)法；任務(wù)教學(xué)法；引導(dǎo)文法；講授法；頭腦風(fēng)暴法任務(wù)地點理實一體化教室所需設(shè)備、工具和儀器吉利帝豪EV450純電動汽車4臺，故障診斷儀4個，示波器4個，車間防護用具4套，個人防護用具4套，絕緣工具4套，常用檢測設(shè)備（數(shù)字鉗形萬用表、絕緣電阻測試儀）4套，故障檢測線4盒?？蛻羧蝿?wù)設(shè)計1.情境設(shè)計按照正確操作規(guī)范，完成交流充電口異常故障診斷與排除。2.任務(wù)目的以行動為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生制定計劃，按照正確診斷流程診斷和修復(fù)故障。在此過程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論和時間操作技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)車輛儀表顯示充電異?，F(xiàn)象分析故障原因2.能制定儀表顯示充電異常現(xiàn)象的診斷流程3.能根據(jù)制定的診斷流程對車輛進行故障診斷4.能根據(jù)診斷結(jié)果判定故障點，并維修故障學(xué)習(xí)內(nèi)容1.交流充電口異常故障原因分析2.交流充電口異常故障診斷流程3.交流充電口異常故障診斷與修復(fù)4.交流充電口異常故障案例分析5.學(xué)習(xí)小結(jié)課下作業(yè)制定交流充電口異常診斷流程預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容任務(wù)步驟階段教師學(xué)生學(xué)時資訊1.通過手機聞達云課進行課堂簽到。2.明確工作任務(wù)，將任務(wù)工單分發(fā)給學(xué)生。3.通過資源庫平臺我的課堂相關(guān)資源講解車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。4.接受學(xué)生的咨詢。1.在手機聞達云課上完成簽到。2.接受教師提出的工作任務(wù)，聆聽教師關(guān)于車載網(wǎng)絡(luò)的講解。3.通過查閱手機APP及資源庫平臺填寫任務(wù)工單資訊部分內(nèi)容。75min計劃1.審核學(xué)生制定的工作計劃。2.對工作計劃提出修改意見。3.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.以小組討論的方式，完成工作計劃分工。2.小組代表匯報工作計劃。20min決策1.指導(dǎo)學(xué)生修改計劃。2.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.選擇和修改計劃。2.組員合理分工。10min實施1.指導(dǎo)學(xué)生進行實操。2.回答學(xué)生提出的問題。1.填寫車輛信息2．交流充電口異常故障現(xiàn)象確認(rèn)3.連接故障診斷儀4.交流充電口異常故障碼及數(shù)據(jù)流的讀取5.確定故障范圍6.基本檢查7.部件/電路測試8.部件/電路復(fù)查9.確認(rèn)故障已排除10．診斷結(jié)論45min檢查1.檢查各組學(xué)生工作情況。2.幫助學(xué)生進行自查。1.是否按照流程進行操作。2.竣工車輛驗收。20min評估1.對各小組工作進行綜合評估。2.提出改進意見和注意事項。1.學(xué)生進行自我評估。2.組長對組員進行評估。10min教學(xué)設(shè)計任務(wù)名稱2.3車載充電控制系統(tǒng)故障診斷與排除學(xué)時4學(xué)生人數(shù)指導(dǎo)教師教學(xué)方法行動導(dǎo)向教學(xué)法；任務(wù)教學(xué)法；引導(dǎo)文法；講授法；頭腦風(fēng)暴法任務(wù)地點理實一體化教室所需設(shè)備、工具和儀器吉利帝豪EV450純電動汽車4臺，故障診斷儀4個，示波器4個，車間防護用具4套，個人防護用具4套，絕緣工具4套，常用檢測設(shè)備（數(shù)字鉗形萬用表、絕緣電阻測試儀）4套，故障檢測線4盒?？蛻羧蝿?wù)設(shè)計1.情境設(shè)計按照正確操作規(guī)范，完成車載充電控制系統(tǒng)故障診斷與排除。2.任務(wù)目的以行動為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生制定計劃，按照正確診斷流程診斷和修復(fù)故障。在此過程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論和時間操作技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)車輛儀表顯示充電異?，F(xiàn)象分析故障原因2.能制定儀表顯示充電異?，F(xiàn)象的診斷流程3.能根據(jù)制定的診斷流程對車輛進行故障診斷4.能根據(jù)診斷結(jié)果判定故障點，并維修故障學(xué)習(xí)內(nèi)容1.車載充電控制系統(tǒng)故障原因分析2.車載充電控制系統(tǒng)故障診斷流程3.車載充電控制系統(tǒng)故障診斷與修復(fù)4.車載充電控制系統(tǒng)故障案例分析5.學(xué)習(xí)小結(jié)課下作業(yè)制定車載充電控制系統(tǒng)的診斷流程預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容任務(wù)步驟階段教師學(xué)生學(xué)時資訊1.通過手機聞達云課進行課堂簽到。2.明確工作任務(wù)，將任務(wù)工單分發(fā)給學(xué)生。3.通過資源庫平臺我的課堂相關(guān)資源講解車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。4.接受學(xué)生的咨詢。1.在手機聞達云課上完成簽到。2.接受教師提出的工作任務(wù)，聆聽教師關(guān)于車載網(wǎng)絡(luò)的講解。3.通過查閱手機APP及資源庫平臺填寫任務(wù)工單資訊部分內(nèi)容。75min計劃1.審核學(xué)生制定的工作計劃。2.對工作計劃提出修改意見。3.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.以小組討論的方式，完成工作計劃分工。2.小組代表匯報工作計劃。20min決策1.指導(dǎo)學(xué)生修改計劃。2.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.選擇和修改計劃。2.組員合理分工。10min實施1.指導(dǎo)學(xué)生進行實操。2.回答學(xué)生提出的問題。1.填寫車輛信息2．車載充電控制系統(tǒng)故障現(xiàn)象確認(rèn)3.連接故障診斷儀4.車載充電控制系統(tǒng)故障碼及數(shù)據(jù)流的讀取5.確定車載充電控制系統(tǒng)故障范圍6.基本檢查7.部件/電路測試8.部件/電路復(fù)查9.確認(rèn)車載充電控制系統(tǒng)故障已排除10．診斷結(jié)論45min檢查1.檢查各組學(xué)生工作情況。2.幫助學(xué)生進行自查。1.是否按照流程進行操作。2.竣工車輛驗收。20min評估1.對各小組工作進行綜合評估。2.提出改進意見和注意事項。1.學(xué)生進行自我評估。2.組長對組員進行評估。10min教學(xué)設(shè)計任務(wù)名稱3.1驅(qū)動電機轉(zhuǎn)動異常故障診斷與排除學(xué)時4學(xué)生人數(shù)指導(dǎo)教師教學(xué)方法行動導(dǎo)向教學(xué)法；任務(wù)教學(xué)法；引導(dǎo)文法；講授法；頭腦風(fēng)暴法任務(wù)地點理實一體化教室所需設(shè)備、工具和儀器吉利帝豪EV450純電動汽車4臺，故障診斷儀4個，示波器4個，車間防護用具4套，個人防護用具4套，絕緣工具4套，常用檢測設(shè)備（數(shù)字鉗形萬用表、絕緣電阻測試儀）4套，故障檢測線4盒?？蛻羧蝿?wù)設(shè)計1.情境設(shè)計按照正確操作規(guī)范，完成驅(qū)動電機轉(zhuǎn)動異常故障診斷與排除。2.任務(wù)目的以行動為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生制定計劃，按照正確診斷流程診斷和修復(fù)故障。在此過程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論和時間操作技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)車輛儀表的顯示和故障診斷儀檢測的故障碼，分析故障原因2.能制定旋變傳感器的故障診斷流程3.能根據(jù)制定的診斷流程對旋變傳感器進行故障診斷4.能根據(jù)診斷結(jié)果判定故障點,并對故障點進行維修或更換故障元器件學(xué)習(xí)內(nèi)容1.驅(qū)動電機轉(zhuǎn)動異常故障原因分析2.驅(qū)動電機轉(zhuǎn)動異常故障診斷流程3.驅(qū)動電機轉(zhuǎn)動異常故障診斷與修復(fù)4.驅(qū)動電機轉(zhuǎn)動異常故障案例分析5.學(xué)習(xí)小結(jié)課下作業(yè)制定驅(qū)動電機轉(zhuǎn)動異常的診斷流程預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容任務(wù)步驟階段教師學(xué)生學(xué)時資訊1.通過手機聞達云課進行課堂簽到。2.明確工作任務(wù)，將任務(wù)工單分發(fā)給學(xué)生。3.通過資源庫平臺我的課堂相關(guān)資源講解車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。4.接受學(xué)生的咨詢。1.在手機聞達云課上完成簽到。2.接受教師提出的工作任務(wù)，聆聽教師關(guān)于車載網(wǎng)絡(luò)的講解。3.通過查閱手機APP及資源庫平臺填寫任務(wù)工單資訊部分內(nèi)容。75min計劃1.審核學(xué)生制定的工作計劃。2.對工作計劃提出修改意見。3.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.以小組討論的方式，完成工作計劃分工。2.小組代表匯報工作計劃。20min決策1.指導(dǎo)學(xué)生修改計劃。2.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.選擇和修改計劃。2.組員合理分工。10min實施1.指導(dǎo)學(xué)生進行實操。2.回答學(xué)生提出的問題。1.填寫車輛信息2．驅(qū)動電機轉(zhuǎn)動異常故障現(xiàn)象確認(rèn)3.連接故障診斷儀4.驅(qū)動電機轉(zhuǎn)動異常故障碼及數(shù)據(jù)流的讀取5.確定驅(qū)動電機轉(zhuǎn)動異常故障范圍6.基本檢查7.部件/電路測試8.部件/電路復(fù)查9.確認(rèn)驅(qū)動電機轉(zhuǎn)動異常故障已排除10．診斷結(jié)論45min檢查1.檢查各組學(xué)生工作情況。2.幫助學(xué)生進行自查。1.是否按照流程進行操作。2.竣工車輛驗收。20min評估1.對各小組工作進行綜合評估。2.提出改進意見和注意事項。1.學(xué)生進行自我評估。2.組長對組員進行評估。10min教學(xué)設(shè)計任務(wù)名稱3.2限功率指示燈點亮故障診斷與排除學(xué)時4學(xué)生人數(shù)指導(dǎo)教師教學(xué)方法行動導(dǎo)向教學(xué)法；任務(wù)教學(xué)法；引導(dǎo)文法；講授法；頭腦風(fēng)暴法任務(wù)地點理實一體化教室所需設(shè)備、工具和儀器吉利帝豪EV450純電動汽車4臺，故障診斷儀4個，示波器4個，車間防護用具4套，個人防護用具4套，絕緣工具4套，常用檢測設(shè)備（數(shù)字鉗形萬用表、絕緣電阻測試儀）4套，故障檢測線4盒?？蛻羧蝿?wù)設(shè)計1.情境設(shè)計按照正確操作規(guī)范，完成限功率指示燈點亮故障診斷與排除。2.任務(wù)目的以行動為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生制定計劃，按照正確診斷流程診斷和修復(fù)故障。在此過程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論和時間操作技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)故障現(xiàn)象、故障碼和電路圖分析故障原因2.能制定功率限制指示燈點亮診斷流程3.能根據(jù)制定的診斷流程對功率限制指示燈點亮故障進行故障診斷4.能根據(jù)診斷結(jié)果判定故障點,并對故障點進行維修或更換故障元器件學(xué)習(xí)內(nèi)容1.限功率指示燈點亮故障原因分析2.限功率指示燈點亮故障診斷流程3.限功率指示燈點亮故障診斷與修復(fù)4.限功率指示燈點亮故障案例分析5.學(xué)習(xí)小結(jié)課下作業(yè)制定限功率指示燈點亮的診斷流程預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容任務(wù)步驟階段教師學(xué)生學(xué)時資訊1.通過手機聞達云課進行課堂簽到。2.明確工作任務(wù)，將任務(wù)工單分發(fā)給學(xué)生。3.通過資源庫平臺我的課堂相關(guān)資源講解車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。4.接受學(xué)生的咨詢。1.在手機聞達云課上完成簽到。2.接受教師提出的工作任務(wù)，聆聽教師關(guān)于車載網(wǎng)絡(luò)的講解。3.通過查閱手機APP及資源庫平臺填寫任務(wù)工單資訊部分內(nèi)容。75min計劃1.審核學(xué)生制定的工作計劃。2.對工作計劃提出修改意見。3.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.以小組討論的方式，完成工作計劃分工。2.小組代表匯報工作計劃。20min決策1.指導(dǎo)學(xué)生修改計劃。2.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.選擇和修改計劃。2.組員合理分工。10min實施1.指導(dǎo)學(xué)生進行實操。2.回答學(xué)生提出的問題。1.填寫車輛信息2．限功率指示燈點亮故障現(xiàn)象確認(rèn)3.連接故障診斷儀4.限功率指示燈點亮故障碼及數(shù)據(jù)流的讀取5.確定限功率指示燈點亮故障范圍6.基本檢查7.部件/電路測試8.部件/電路復(fù)查9.確認(rèn)限功率指示燈點亮故障已排除10．診斷結(jié)論45min檢查1.檢查各組學(xué)生工作情況。2.幫助學(xué)生進行自查。1.是否按照流程進行操作。2.竣工車輛驗收。20min評估1.對各小組工作進行綜合評估。2.提出改進意見和注意事項。1.學(xué)生進行自我評估。2.組長對組員進行評估。10min教學(xué)設(shè)計任務(wù)名稱3.3電機控制系統(tǒng)無法通訊的故障診斷與排除學(xué)時4學(xué)生人數(shù)指導(dǎo)教師教學(xué)方法行動導(dǎo)向教學(xué)法；任務(wù)教學(xué)法；引導(dǎo)文法；講授法；頭腦風(fēng)暴法任務(wù)地點理實一體化教室所需設(shè)備、工具和儀器吉利帝豪EV450純電動汽車4臺，故障診斷儀4個，示波器4個，車間防護用具4套，個人防護用具4套，絕緣工具4套，常用檢測設(shè)備（數(shù)字鉗形萬用表、絕緣電阻測試儀）4套，故障檢測線4盒。客戶任務(wù)設(shè)計1.情境設(shè)計按照正確操作規(guī)范，完成電機控制系統(tǒng)無法通訊的故障診斷與排除。2.任務(wù)目的以行動為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生制定計劃，按照正確診斷流程診斷和修復(fù)故障。在此過程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論和時間操作技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)儀表顯示的現(xiàn)象及電路圖分析故障原因2.能制定PEU電機控制系統(tǒng)診斷流程3.能根據(jù)制定的診斷流程對PEU電機控制系統(tǒng)進行故障診斷4.能根據(jù)診斷結(jié)果判定故障點,并對故障點進行維修或更換故障元器件學(xué)習(xí)內(nèi)容1.電機控制系統(tǒng)無法通訊故障原因分析2.電機控制系統(tǒng)無法通訊故障診斷流程3.電機控制系統(tǒng)無法通訊故障診斷與修復(fù)4.電機控制系統(tǒng)無法通訊故障案例分析5.學(xué)習(xí)小結(jié)課下作業(yè)制定電機控制系統(tǒng)無法通訊的診斷流程預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容任務(wù)步驟階段教師學(xué)生學(xué)時資訊1.通過手機聞達云課進行課堂簽到。2.明確工作任務(wù)，將任務(wù)工單分發(fā)給學(xué)生。3.通過資源庫平臺我的課堂相關(guān)資源講解車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。4.接受學(xué)生的咨詢。1.在手機聞達云課上完成簽到。2.接受教師提出的工作任務(wù)，聆聽教師關(guān)于車載網(wǎng)絡(luò)的講解。3.通過查閱手機APP及資源庫平臺填寫任務(wù)工單資訊部分內(nèi)容。75min計劃1.審核學(xué)生制定的工作計劃。2.對工作計劃提出修改意見。3.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.以小組討論的方式，完成工作計劃分工。2.小組代表匯報工作計劃。20min決策1.指導(dǎo)學(xué)生修改計劃。2.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.選擇和修改計劃。2.組員合理分工。10min實施1.指導(dǎo)學(xué)生進行實操。2.回答學(xué)生提出的問題。1.填寫車輛信息2．電機控制系統(tǒng)無法通訊故障現(xiàn)象確認(rèn)3.連接故障診斷儀4.電機控制系統(tǒng)無法通訊故障碼及數(shù)據(jù)流的讀取5.確定電機控制系統(tǒng)無法通訊故障范圍6.基本檢查7.部件/電路測試8.部件/電路復(fù)查9.確認(rèn)電機控制系統(tǒng)無法通訊故障已排除10．診斷結(jié)論45min檢查1.檢查各組學(xué)生工作情況。2.幫助學(xué)生進行自查。1.是否按照流程進行操作。2.竣工車輛驗收。20min評估1.對各小組工作進行綜合評估。2.提出改進意見和注意事項。1.學(xué)生進行自我評估。2.組長對組員進行評估。10min教學(xué)設(shè)計任務(wù)名稱4.1VCU與高壓控制系統(tǒng)無法通訊故障診斷與排除學(xué)時4學(xué)生人數(shù)指導(dǎo)教師教學(xué)方法行動導(dǎo)向教學(xué)法；任務(wù)教學(xué)法；引導(dǎo)文法；講授法；頭腦風(fēng)暴法任務(wù)地點理實一體化教室所需設(shè)備、工具和儀器吉利帝豪EV450純電動汽車4臺，故障診斷儀4個，示波器4個，車間防護用具4套，個人防護用具4套，絕緣工具4套，常用檢測設(shè)備（數(shù)字鉗形萬用表、絕緣電阻測試儀）4套，故障檢測線4盒?？蛻羧蝿?wù)設(shè)計1.情境設(shè)計按照正確操作規(guī)范，完成VCU與高壓控制系統(tǒng)無法通訊故障診斷與排除。2.任務(wù)目的以行動為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生制定計劃，按照正確診斷流程診斷和修復(fù)故障。在此過程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論和時間操作技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)儀表顯示的現(xiàn)象及電路圖分析故障原因2.能通過解碼器讀取故障碼和數(shù)據(jù)流，并對故障碼和數(shù)據(jù)流分析3.能制定整車控制系統(tǒng)PCAN總線診斷流程4.能根據(jù)制定的診斷流程對整車控制系統(tǒng)PCAN總線進行故障診斷5.能根據(jù)診斷結(jié)果判定故障點,并對故障點進行維修或更換故障元器件學(xué)習(xí)內(nèi)容1.VCU與高壓控制系統(tǒng)無法通訊故障原因分析2.VCU與高壓控制系統(tǒng)無法通訊故障診斷流程3.VCU與高壓控制系統(tǒng)無法通訊故障診斷與修復(fù)4.VCU與高壓控制系統(tǒng)無法通訊故障案例分析5.學(xué)習(xí)小結(jié)課下作業(yè)制定VCU與高壓控制系統(tǒng)無法通訊故障的診斷流程預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容任務(wù)步驟階段教師學(xué)生學(xué)時資訊1.通過手機聞達云課進行課堂簽到。2.明確工作任務(wù)，將任務(wù)工單分發(fā)給學(xué)生。3.通過資源庫平臺我的課堂相關(guān)資源講解車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。4.接受學(xué)生的咨詢。1.在手機聞達云課上完成簽到。2.接受教師提出的工作任務(wù)，聆聽教師關(guān)于車載網(wǎng)絡(luò)的講解。3.通過查閱手機APP及資源庫平臺填寫任務(wù)工單資訊部分內(nèi)容。75min計劃1.審核學(xué)生制定的工作計劃。2.對工作計劃提出修改意見。3.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.以小組討論的方式，完成工作計劃分工。2.小組代表匯報工作計劃。20min決策1.指導(dǎo)學(xué)生修改計劃。2.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.選擇和修改計劃。2.組員合理分工。10min實施1.指導(dǎo)學(xué)生進行實操。2.回答學(xué)生提出的問題。1.填寫車輛信息2．VCU與高壓控制系統(tǒng)無法通訊故障現(xiàn)象確認(rèn)3.連接故障診斷儀4.VCU與高壓控制系統(tǒng)無法通訊故障碼及數(shù)據(jù)流的讀取5.確定VCU與高壓控制系統(tǒng)無法通訊故障范圍6.基本檢查7.部件/電路測試8.部件/電路復(fù)查9.確認(rèn)VCU與高壓控制系統(tǒng)無法通訊故障已排除10．診斷結(jié)論45min檢查1.檢查各組學(xué)生工作情況。2.幫助學(xué)生進行自查。1.是否按照流程進行操作。2.竣工車輛驗收。20min評估1.對各小組工作進行綜合評估。2.提出改進意見和注意事項。1.學(xué)生進行自我評估。2.組長對組員進行評估。10min教學(xué)設(shè)計任務(wù)名稱4.2整車熱管理系統(tǒng)故障診斷與排除學(xué)時4學(xué)生人數(shù)指導(dǎo)教師教學(xué)方法行動導(dǎo)向教學(xué)法；任務(wù)教學(xué)法；引導(dǎo)文法；講授法；頭腦風(fēng)暴法任務(wù)地點理實一體化教室所需設(shè)備、工具和儀器吉利帝豪EV450純電動汽車4臺，故障診斷儀4個，示波器4個，車間防護用具4套，個人防護用具4套，絕緣工具4套，常用檢測設(shè)備（數(shù)字鉗形萬用表、絕緣電阻測試儀）4套，故障檢測線4盒。客戶任務(wù)設(shè)計1.情境設(shè)計按照正確操作規(guī)范，完成整車熱管理系統(tǒng)故障診斷與排除。2.任務(wù)目的以行動為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生制定計劃，按照正確診斷流程診斷和修復(fù)故障。在此過程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論和時間操作技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)儀表顯示的故障現(xiàn)象、解碼器讀取的故障碼數(shù)據(jù)流及電路圖分析故障2.能制定整車熱管理系統(tǒng)診斷流程3.能根據(jù)制定的診斷流程對整車熱管理系統(tǒng)進行故障診斷4.能根據(jù)診斷結(jié)果判定故障點,并對故障點進行維修或更換故障元器件學(xué)習(xí)內(nèi)容1.整車熱管理系統(tǒng)故障原因分析2.整車熱管理系統(tǒng)故障診斷流程3.整車熱管理系統(tǒng)故障診斷與修復(fù)4.整車熱管理系統(tǒng)故障案例分析5.學(xué)習(xí)小結(jié)課下作業(yè)制定整車熱管理系統(tǒng)故障的診斷流程預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容任務(wù)步驟階段教師學(xué)生學(xué)時資訊1.通過手機聞達云課進行課堂簽到。2.明確工作任務(wù)，將任務(wù)工單分發(fā)給學(xué)生。3.通過資源庫平臺我的課堂相關(guān)資源講解車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。4.接受學(xué)生的咨詢。1.在手機聞達云課上完成簽到。2.接受教師提出的工作任務(wù)，聆聽教師關(guān)于車載網(wǎng)絡(luò)的講解。3.通過查閱手機APP及資源庫平臺填寫任務(wù)工單資訊部分內(nèi)容。75min計劃1.審核學(xué)生制定的工作計劃。2.對工作計劃提出修改意見。3.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.以小組討論的方式，完成工作計劃分工。2.小組代表匯報工作計劃。20min決策1.指導(dǎo)學(xué)生修改計劃。2.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.選擇和修改計劃。2.組員合理分工。10min實施1.指導(dǎo)學(xué)生進行實操。2.回答學(xué)生提出的問題。1.填寫車輛信息2．整車熱管理系統(tǒng)故障現(xiàn)象確認(rèn)3.連接故障診斷儀4.整車熱管理系統(tǒng)故障碼及數(shù)據(jù)流的讀取5.確定整車熱管理系統(tǒng)故障范圍6.基本檢查7.部件/電路測試8.部件/電路復(fù)查9.確認(rèn)整車熱管理系統(tǒng)故障已排除10．診斷結(jié)論45min檢查1.檢查各組學(xué)生工作情況。2.幫助學(xué)生進行自查。1.是否按照流程進行操作。2.竣工車輛驗收。20min評估1.對各小組工作進行綜合評估。2.提出改進意見和注意事項。1.學(xué)生進行自我評估。2.組長對組員進行評估。10min教學(xué)設(shè)計任務(wù)名稱4.3高壓互鎖故障診斷與排除學(xué)時4學(xué)生人數(shù)指導(dǎo)教師教學(xué)方法行動導(dǎo)向教學(xué)法；任務(wù)教學(xué)法；引導(dǎo)文法；講授法；頭腦風(fēng)暴法任務(wù)地點理實一體化教室所需設(shè)備、工具和儀器吉利帝豪EV450純電動汽車4臺，故障診斷儀4個，示波器4個，車間防護用具4套，個人防護用具4套，絕緣工具4套，常用檢測設(shè)備（數(shù)字鉗形萬用表、絕緣電阻測試儀）4套，故障檢測線4盒?？蛻羧蝿?wù)設(shè)計1.情境設(shè)計按照正確操作規(guī)范，完成高壓互鎖故障診斷與排除。2.任務(wù)目的以行動為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生制定計劃，按照正確診斷流程診斷和修復(fù)故障。在此過程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論和時間操作技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)儀表顯示的故障現(xiàn)象、解碼器讀取的故障碼數(shù)據(jù)流及電路圖分析故障2.能制定高壓互鎖故障診斷流程3.能根據(jù)制定的診斷流程對高壓互鎖進行故障診斷4.能根據(jù)診斷結(jié)果判定故障點,并對故障點進行維修或更換故障元器件學(xué)習(xí)內(nèi)容1.高壓互鎖故障原因分析2.高壓互鎖故障診斷流程3.高壓互鎖故障診斷與修復(fù)4.高壓互鎖故障案例分析5.學(xué)習(xí)小結(jié)課下作業(yè)制定高壓互鎖故障的診斷流程預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容任務(wù)步驟階段教師學(xué)生學(xué)時資訊1.通過手機聞達云課進行課堂簽到。2.明確工作任務(wù)，將任務(wù)工單分發(fā)給學(xué)生。3.通過資源庫平臺我的課堂相關(guān)資源講解車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。4.接受學(xué)生的咨詢。1.在手機聞達云課上完成簽到。2.接受教師提出的工作任務(wù)，聆聽教師關(guān)于車載網(wǎng)絡(luò)的講解。3.通過查閱手機APP及資源庫平臺填寫任務(wù)工單資訊部分內(nèi)容。75min計劃1.審核學(xué)生制定的工作計劃。2.對工作計劃提出修改意見。3.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.以小組討論的方式，完成工作計劃分工。2.小組代表匯報工作計劃。20min決策1.指導(dǎo)學(xué)生修改計劃。2.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.選擇和修改計劃。2.組員合理分工。10min實施1.指導(dǎo)學(xué)生進行實操。2.回答學(xué)生提出的問題。1.填寫車輛信息2．高壓互鎖故障現(xiàn)象確認(rèn)3.連接故障診斷儀4.高壓互鎖故障碼及數(shù)據(jù)流的讀取5.確定高壓互鎖故障范圍6.基本檢查7.部件/電路測試8.部件/電路復(fù)查9.確認(rèn)高壓互鎖故障已排除10．診斷結(jié)論45min檢查1.檢查各組學(xué)生工作情況。2.幫助學(xué)生進行自查。1.是否按照流程進行操作。2.竣工車輛驗收。20min評估1.對各小組工作進行綜合評估。2.提出改進意見和注意事項。1.學(xué)生進行自我評估。2.組長對組員進行評估。10min教學(xué)設(shè)計任務(wù)名稱5.1BCM供電不正常故障診斷與排除學(xué)時4學(xué)生人數(shù)指導(dǎo)教師教學(xué)方法行動導(dǎo)向教學(xué)法；任務(wù)教學(xué)法；引導(dǎo)文法；講授法；頭腦風(fēng)暴法任務(wù)地點理實一體化教室所需設(shè)備、工具和儀器吉利帝豪EV450純電動汽車4臺，故障診斷儀4個，示波器4個，車間防護用具4套，個人防護用具4套，絕緣工具4套，常用檢測設(shè)備（數(shù)字鉗形萬用表、絕緣電阻測試儀）4套，故障檢測線4盒?？蛻羧蝿?wù)設(shè)計1.情境設(shè)計按照正確操作規(guī)范，完成BCM供電不正常故障診斷與排除。2.任務(wù)目的以行動為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生制定計劃，按照正確診斷流程診斷和修復(fù)故障。在此過程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論和時間操作技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)儀表顯示的現(xiàn)象、故障碼和電路圖分析故障原因2.能制定車身控制模塊（BCM）供電保險IF01診斷流程3.能根據(jù)制定的診斷流程對車身控制模塊（BCM）進行故障診斷4.能根據(jù)診斷結(jié)果判定故障點,并對故障點進行維修或更換故障元器件學(xué)習(xí)內(nèi)容1.BCM供電不正常故障原因分析2.BCM供電不正常故障診斷流程3.BCM供電不正常故障診斷與修復(fù)4.BCM供電不正常故障案例分析5.學(xué)習(xí)小結(jié)課下作業(yè)制定BCM供電不正常故障的診斷流程預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容任務(wù)步驟階段教師學(xué)生學(xué)時資訊1.通過手機聞達云課進行課堂簽到。2.明確工作任務(wù)，將任務(wù)工單分發(fā)給學(xué)生。3.通過資源庫平臺我的課堂相關(guān)資源講解車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。4.接受學(xué)生的咨詢。1.在手機聞達云課上完成簽到。2.接受教師提出的工作任務(wù)，聆聽教師關(guān)于車載網(wǎng)絡(luò)的講解。3.通過查閱手機APP及資源庫平臺填寫任務(wù)工單資訊部分內(nèi)容。75min計劃1.審核學(xué)生制定的工作計劃。2.對工作計劃提出修改意見。3.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.以小組討論的方式，完成工作計劃分工。2.小組代表匯報工作計劃。20min決策1.指導(dǎo)學(xué)生修改計劃。2.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.選擇和修改計劃。2.組員合理分工。10min實施1.指導(dǎo)學(xué)生進行實操。2.回答學(xué)生提出的問題。1.填寫車輛信息2．BCM供電不正常故障現(xiàn)象確認(rèn)3.連接故障診斷儀4.BCM供電不正常故障碼及數(shù)據(jù)流的讀取5.確定BCM供電不正常故障范圍6.基本檢查7.部件/電路測試8.部件/電路復(fù)查9.確認(rèn)BCM供電不正常故障已排除10．診斷結(jié)論45min檢查1.檢查各組學(xué)生工作情況。2.幫助學(xué)生進行自查。1.是否按照流程進行操作。2.竣工車輛驗收。20min評估1.對各小組工作進行綜合評估。2.提出改進意見和注意事項。1.學(xué)生進行自我評估。2.組長對組員進行評估。10min教學(xué)設(shè)計任務(wù)名稱5.2BCM無法與整車控制系統(tǒng)通訊故障診斷與排除學(xué)時4學(xué)生人數(shù)指導(dǎo)教師教學(xué)方法行動導(dǎo)向教學(xué)法；任務(wù)教學(xué)法；引導(dǎo)文法；講授法；頭腦風(fēng)暴法任務(wù)地點理實一體化教室所需設(shè)備、工具和儀器吉利帝豪EV450純電動汽車4臺，故障診斷儀4個，示波器4個，車間防護用具4套，個人防護用具4套，絕緣工具4套，常用檢測設(shè)備（數(shù)字鉗形萬用表、絕緣電阻測試儀）4套，故障檢測線4盒?？蛻羧蝿?wù)設(shè)計1.情境設(shè)計按照正確操作規(guī)范，完成BCM無法與整車控制系統(tǒng)通訊故障診斷與排除。2.任務(wù)目的以行動為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生制定計劃，按照正確診斷流程診斷和修復(fù)故障。在此過程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論和時間操作技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)儀表顯示的現(xiàn)象及電路圖分析故障原因2.能通過解碼器讀取故障碼和數(shù)據(jù)流，并對故障碼和數(shù)據(jù)流分析3.能制定車身控制模塊VCAN總線診斷流程4.能根據(jù)制定的診斷流程對車身控制模塊VCAN總線進行故障診斷5.能根據(jù)診斷結(jié)果判定故障點,并對故障點進行維修或更換故障元器件學(xué)習(xí)內(nèi)容1.BCM無法與整車控制系統(tǒng)通訊故障原因分析2.BCM無法與整車控制系統(tǒng)通訊故障診斷流程3.BCM無法與整車控制系統(tǒng)通訊故障診斷與修復(fù)4.BCM無法與整車控制系統(tǒng)通訊故障案例分析5.學(xué)習(xí)小結(jié)課下作業(yè)制定BCM無法與整車控制系統(tǒng)通訊故障的診斷流程預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容任務(wù)步驟階段教師學(xué)生學(xué)時資訊1.通過手機聞達云課進行課堂簽到。2.明確工作任務(wù)，將任務(wù)工單分發(fā)給學(xué)生。3.通過資源庫平臺我的課堂相關(guān)資源講解車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。4.接受學(xué)生的咨詢。1.在手機聞達云課上完成簽到。2.接受教師提出的工作任務(wù)，聆聽教師關(guān)于車載網(wǎng)絡(luò)的講解。3.通過查閱手機APP及資源庫平臺填寫任務(wù)工單資訊部分內(nèi)容。75min計劃1.審核學(xué)生制定的工作計劃。2.對工作計劃提出修改意見。3.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.以小組討論的方式，完成工作計劃分工。2.小組代表匯報工作計劃。20min決策1.指導(dǎo)學(xué)生修改計劃。2.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.選擇和修改計劃。2.組員合理分工。10min實施1.指導(dǎo)學(xué)生進行實操。2.回答學(xué)生提出的問題。1.填寫車輛信息2．BCM無法與整車控制系統(tǒng)通訊故障現(xiàn)象確認(rèn)3.連接故障診斷儀4.BCM無法與整車控制系統(tǒng)通訊故障碼及數(shù)據(jù)流的讀取5.確定BCM無法與整車控制系統(tǒng)通訊故障范圍6.基本檢查7.部件/電路測試8.部件/電路復(fù)查9.確認(rèn)BCM無法與整車控制系統(tǒng)通訊故障已排除10．診斷結(jié)論45min檢查1.檢查各組學(xué)生工作情況。2.幫助學(xué)生進行自查。1.是否按照流程進行操作。2.竣工車輛驗收。20min評估1.對各小組工作進行綜合評估。2.提出改進意見和注意事項。1.學(xué)生進行自我評估。2.組長對組員進行評估。10min教學(xué)設(shè)計任務(wù)名稱6.1低壓供電不正常故障診斷與排除學(xué)時4學(xué)生人數(shù)指導(dǎo)教師教學(xué)方法行動導(dǎo)向教學(xué)法；任務(wù)教學(xué)法；引導(dǎo)文法；講授法；頭腦風(fēng)暴法任務(wù)地點理實一體化教室所需設(shè)備、工具和儀器吉利帝豪EV450純電動汽車4臺，故障診斷儀4個，示波器4個，車間防護用具4套，個人防護用具4套，絕緣工具4套，常用檢測設(shè)備（數(shù)字鉗形萬用表、絕緣電阻測試儀）4套，故障檢測線4盒?？蛻羧蝿?wù)設(shè)計1.情境設(shè)計按照正確操作規(guī)范，完成低壓供電不正常故障診斷與排除。2.任務(wù)目的以行動為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生制定計劃，按照正確診斷流程診斷和修復(fù)故障。在此過程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論和時間操作技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)儀表顯示的現(xiàn)象、故障碼、數(shù)據(jù)流及電路圖分析故障原因2.能制定低壓供電故障診斷流程3.能根據(jù)制定的診斷流程對低壓供電系統(tǒng)進行故障診斷4.能根據(jù)診斷結(jié)果判定故障點,并對故障點進行維修或更換故障元器件學(xué)習(xí)內(nèi)容1.低壓供電不正常故障原因分析2.低壓供電不正常故障診斷流程3.低壓供電不正常故障診斷與修復(fù)4.低壓供電不正常故障案例分析5.學(xué)習(xí)小結(jié)課下作業(yè)制定低壓供電不正常故障的診斷流程預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容任務(wù)步驟階段教師學(xué)生學(xué)時資訊1.通過手機聞達云課進行課堂簽到。2.明確工作任務(wù)，將任務(wù)工單分發(fā)給學(xué)生。3.通過資源庫平臺我的課堂相關(guān)資源講解車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。4.接受學(xué)生的咨詢。1.在手機聞達云課上完成簽到。2.接受教師提出的工作任務(wù)，聆聽教師關(guān)于車載網(wǎng)絡(luò)的講解。3.通過查閱手機APP及資源庫平臺填寫任務(wù)工單資訊部分內(nèi)容。75min計劃1.審核學(xué)生制定的工作計劃。2.對工作計劃提出修改意見。3.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.以小組討論的方式，完成工作計劃分工。2.小組代表匯報工作計劃。20min決策1.指導(dǎo)學(xué)生修改計劃。2.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.選擇和修改計劃。2.組員合理分工。10min實施1.指導(dǎo)學(xué)生進行實操。2.回答學(xué)生提出的問題。1.填寫車輛信息2．低壓供電不正常故障現(xiàn)象確認(rèn)3.連接故障診斷儀4.低壓供電不正常故障碼及數(shù)據(jù)流的讀取5.確定低壓供電不正常故障范圍6.基本檢查7.部件/電路測試8.部件/電路復(fù)查9.確認(rèn)低壓供電不正常故障已排除10．診斷結(jié)論45min檢查1.檢查各組學(xué)生工作情況。2.幫助學(xué)生進行自查。1.是否按照流程進行操作。2.竣工車輛驗收。20min評估1.對各小組工作進行綜合評估。2.提出改進意見和注意事項。1.學(xué)生進行自我評估。2.組長對組員進行評估。10min教學(xué)設(shè)計任務(wù)名稱6.2無法正常行駛故障診斷與排除學(xué)時4學(xué)生人數(shù)指導(dǎo)教師教學(xué)方法行動導(dǎo)向教學(xué)法；任務(wù)教學(xué)法；引導(dǎo)文法；講授法；頭腦風(fēng)暴法任務(wù)地點理實一體化教室所需設(shè)備、工具和儀器吉利帝豪EV450純電動汽車4臺，故障診斷儀4個，示波器4個，車間防護用具4套，個人防護用具4套，絕緣工具4套，常用檢測設(shè)備（數(shù)字鉗形萬用表、絕緣電阻測試儀）4套，故障檢測線4盒?？蛻羧蝿?wù)設(shè)計1.情境設(shè)計按照正確操作規(guī)范，完成無法正常行駛故障診斷與排除。2.任務(wù)目的以行動為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生制定計劃，按照正確診斷流程診斷和修復(fù)故障。在此過程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論和時間操作技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)故障現(xiàn)象、故障碼、數(shù)據(jù)流及電路圖分析故障原因2.能制定無法正常行駛的故障診斷流程3.能根據(jù)制定的診斷流程對VCU加速控制單元故障診斷4.能根據(jù)診斷結(jié)果判定故障點,并對故障