基于“雙減”政策下高中政治“減負(fù)增效”教學(xué)策略 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選策略摘要：“雙減”政策正如火如荼地在各個(gè)教育階段開展，其目的是減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)壓力，并將教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)上來，進(jìn)而滿足新時(shí)代的教育需要，讓教育適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。據(jù)此，在高中政治“減負(fù)增效”的要求下，教師需要針對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行科學(xué)合理的運(yùn)用媒體素材、力求“三精”四個(gè)方面入手，分析如何有效落實(shí)“雙減”政策，真正實(shí)現(xiàn)高中政治減負(fù)增效。關(guān)鍵詞：“雙減”政策；高中政治；減負(fù)增效；教學(xué)策略在高中新課程改革的推動(dòng)下，高中課堂教學(xué)效果成了教育主管部門和社會(huì)持續(xù)關(guān)注的話題。在“雙減”背景下，不只是小學(xué)生需要減負(fù)，重視素養(yǎng)的培養(yǎng)，高中生也需要重視素養(yǎng)的發(fā)展，這就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)高中的應(yīng)試教育觀念，結(jié)合新時(shí)代的教學(xué)模式，對(duì)政治課堂進(jìn)行足夠的創(chuàng)新。由于“雙減”政策是新推出的理念，部分教師對(duì)于其效果存在一定的困惑，在具體實(shí)施過程中不能將其很好地落到實(shí)處，導(dǎo)致“雙減”政策的作用并沒有真正地得到發(fā)揮。據(jù)此，筆者通過探究如何幫助學(xué)生提高課堂的學(xué)習(xí)效率和在學(xué)習(xí)中減負(fù)增效的問題，提出相關(guān)的可行性方法，并且結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)政治課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提出相應(yīng)的策略。一、教學(xué)同生活鏈接，于活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)減負(fù)高中政治課堂教學(xué)的內(nèi)容大部分來源于現(xiàn)實(shí)生活，與我們的生活非常近。據(jù)此，教師要利用這個(gè)得天獨(dú)厚的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，通過教學(xué)和實(shí)際的結(jié)合來幫助學(xué)生理解知識(shí)，提高據(jù)此，在“雙減”政策下，教師需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行控制，盡量保證學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)的效率，只有這樣學(xué)生才能具備提高綜合素養(yǎng)的空間，更好地進(jìn)行政治知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此，課堂教學(xué)形式的優(yōu)化是教師首要考慮的問題之一，只有結(jié)合課如：在教學(xué)部編版必修2《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》第二課第一框“使市場(chǎng)在資源配置中起決12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選堂減負(fù)增效的教學(xué)效果。二、營(yíng)造輕松氛圍，于參與中真正減負(fù)傳統(tǒng)的高中政治課堂教學(xué)中，都是以教師的輸出式教學(xué)為主，課堂的互動(dòng)都是以教并且?guī)熒谡n堂的學(xué)習(xí)結(jié)束后都有種如釋重負(fù)的感覺。因此，教師可以借助“雙減”政策這一教育時(shí)機(jī)，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化整合，而活動(dòng)型課程是本次新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的一個(gè)亮點(diǎn)。在議題式模式下，教師通過設(shè)計(jì)好的議題，讓學(xué)生能在討論中交流自己的想法。而且教師要給予一定的時(shí)間讓學(xué)生自主進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生良課堂教學(xué)中設(shè)置三個(gè)議題。議題一：世界之問中國(guó)之智---什么是人類命運(yùn)共同體；議題二：世界之問中國(guó)之治---如何構(gòu)建人類命運(yùn)共同體；議題三：世界之問破解有我---青少年如何參與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體；在教學(xué)中讓學(xué)生通過對(duì)相關(guān)情境的討論與性，提高了學(xué)生思維力；在議題的討論過程中有效發(fā)揮小組的作用，貫徹新課改理念，促進(jìn)了學(xué)生深度學(xué)習(xí)，落實(shí)了學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。三、巧用媒體素材，讓科技助力減負(fù)22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選中國(guó)和聯(lián)合國(guó)的一些故事，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)選擇性必修2《法律與生活》保障各類物權(quán)的動(dòng)產(chǎn)和不動(dòng)產(chǎn)的所有權(quán)取得方311條規(guī)定的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道如果買方在簽訂合同時(shí)對(duì)賣方無(wú)權(quán)處分中搬出。而就房屋原產(chǎn)權(quán)人而言，其只能向無(wú)權(quán)處分的賣方請(qǐng)求損害賠償。在“雙減”政策中，教師要對(duì)課堂時(shí)間進(jìn)行控制，通過合理安排教學(xué)任務(wù)來幫助解決教學(xué)難點(diǎn)，并且開通互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)資源渠道，讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)中能隨時(shí)隨地運(yùn)用碎片時(shí)教師通過互聯(lián)網(wǎng)搭建學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)上平臺(tái)，通過互動(dòng)反饋的模塊進(jìn)行教學(xué)意見的提出，這樣有助于教師對(duì)教學(xué)模式和風(fēng)格進(jìn)行修改和優(yōu)化，從而進(jìn)一步提高課堂的教學(xué)效率?？傊ヂ?lián)網(wǎng)為師生提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，促進(jìn)了師生的良好溝通，促進(jìn)了課堂教學(xué)的有效開展，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選而且會(huì)阻礙學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。因此，教師需要在短時(shí)間內(nèi)對(duì)教材的知識(shí)和教學(xué)的流教師要結(jié)合學(xué)生的生活進(jìn)行講解，通過典型的例子入手，做到例子內(nèi)涵豐富，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，幫助學(xué)生形成良好的記憶。在教學(xué)中，教師要重視對(duì)知識(shí)的提煉，通過簡(jiǎn)潔清晰的分析來深入探究知識(shí)，由淺要遵循“雙減”的原則，對(duì)教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，防止作業(yè)相似的題型重在分層的作業(yè)中滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)“精練”的要求。在教學(xué)點(diǎn)評(píng)中，教師需要對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)和學(xué)生易錯(cuò)的方面進(jìn)行重點(diǎn)講解，針對(duì)大部分學(xué)生的薄弱知識(shí)有目的地進(jìn)行訓(xùn)練，這樣才能幫助學(xué)生解決問題，并鍛煉學(xué)生的學(xué)科思維。在學(xué)習(xí)的過程中，教師需要重視“三精”的重要性，凸顯課堂的教學(xué)效果，真正將“雙減”政策落到實(shí)處。高中政治的學(xué)習(xí)提供良好的幫助。參考文獻(xiàn)：【1】孔文杰.高中政治課教學(xué)實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”策略初探[J].考試周刊，2018(62):143-144.【2】