小學(xué)英語-Unit1welcome back to school教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課堂教學(xué)效果分析學(xué)校區(qū)班級三．4人數(shù)30科目英語執(zhí)教人課題Unit1Welcomebacktoschool.B.Let’slearn&let’schant課型新授觀察人單位區(qū)時(shí)間10.21觀察點(diǎn)課堂教學(xué)效果分析練習(xí)正確人數(shù)正確率備注第=1\*ROMANI-1題30人100%第=1\*ROMANI-2題30人100%第=1\*ROMANI-3題30人100%第=1\*ROMANI-4題30人100%第=1\*ROMANI-5題30人100%第=2\*ROMANII-1題30人100%第=2\*ROMANII-2題30人100%第=2\*ROMANII-3題30人100%第=2\*ROMANII-4題30100%第=2\*ROMANII-5題30人100%效果評價(jià)通過學(xué)生完成練習(xí)題的情況分析，學(xué)生對本節(jié)課的所學(xué)習(xí)的新單詞掌握較好，對本節(jié)課的重點(diǎn)掌握較牢固，能夠恰當(dāng)?shù)卣_地使用人稱代詞he和she?？偲饋碇v，課堂教學(xué)效果很好。Testforthisclass當(dāng)堂檢測=1\*ROMANI.找出每組不同類的單詞。（）1.A.boyB.girlC.friend()2.A.studentB.teacherC.ant（）3.eyeB.rulerC.hand（）4.A.bookB.eraserC.from（）5.A.sheB.dadC.he=2\*ROMANII.選詞填空sheB.HeC.WhereD.fromE.is（）1.This_____MissLi.（）2.ThisisAmy._____isastudent.（）3.________areyoufrom?（）4.ThisisMr.Wang._____isateacher.（）5.I’m________Australia.U1welcomebacktoschoolB2教學(xué)反思本節(jié)課選自PEP小學(xué)三年級英語下冊Unit1Welcomebacktoschool.本節(jié)課為單詞教學(xué)。本課時(shí)通過簡筆畫來介紹Amy和瓊斯老師，引導(dǎo)學(xué)生掌握本課生單詞與目標(biāo)語句。下面是我對本節(jié)課的一些想法。亮點(diǎn)：1.以歌曲引入本課，提高了學(xué)生的積極性，也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，在課的開始學(xué)生就有我想學(xué)的意識。2.本節(jié)課通過小組獎勵，更大化地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。小組獎勵得到的獎品，在本節(jié)課拓展聯(lián)系的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生拿著自己的獎品（吳亦凡,Sarah,Mr.Jones,Mike等的圖片）練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的單詞。ThisisMike.Heisastudent.真正做到了每個環(huán)節(jié)都是為了教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的。3.情感教育滲透自然。不足：游戲的方式可以再新穎一些。改進(jìn)措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多搜集一些靈活多樣的游戲，用于課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。Unit1WelcomebacktoschoolB.Let’slearn&let’schant課標(biāo)分析一、Unit1WelcomebacktoschoolB.Let’slearn&let’schant在《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要求是：1.學(xué)生能鞏固認(rèn)讀單詞she,he,student,pupil,teacher。2.在情景中運(yùn)用句型ThisisAmy.Sheisanewstudent.Whereareyoufrom?I'mfrom…3.敢于開口，表達(dá)中不怕出錯。積極參與課堂學(xué)習(xí)活動。4.借助文本情境，預(yù)測文本大意，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。5.在學(xué)習(xí)中集中注意力，學(xué)會傾聽、正確模仿語音、語調(diào)。6.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，培養(yǎng)學(xué)生的祖國意識，樂于了解西方的文化。二、課標(biāo)解讀《標(biāo)準(zhǔn)》采用國際通用的分級方式，將英語課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為九個級別。該設(shè)計(jì)遵循了語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和不同年齡段學(xué)生生理和心理發(fā)展的需求和特點(diǎn)，也考慮到我國民族眾多，地域遼闊，經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展不平衡的實(shí)際，旨在體現(xiàn)國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開放性。

國家英語課程要求從3年級起開設(shè)英語課程?！稑?biāo)準(zhǔn)》第二級為6年級結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求；從3年級開設(shè)英語課程的學(xué)校，3、4年級應(yīng)完成一級目標(biāo)。基礎(chǔ)教育階段英語課程目標(biāo)的各個級別均以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行總體描述。課程目標(biāo):一級應(yīng)達(dá)到的綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)。

一級：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

（二）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):

按照基礎(chǔ)教育階段英語課程分級總體目標(biāo)的要求，本課程標(biāo)準(zhǔn)對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。

語言技能一級目標(biāo)

一級：

聽做：

1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；

3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等；

4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。

說唱：

1、能根據(jù)錄音模仿說英語；

2、能相互致以簡單的問候;

3、能相互交流簡單的個人信息，如:姓名、年齡等;

4、能表達(dá)簡單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡;

5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語，

6、能唱英語兒童歌曲15一20首，說歌謠15一20首;

7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。

玩演：

1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際;

2、能做簡單的角色表演；

3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如(小紅帽)等。

讀寫：

1、能看圖識字；

2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；

3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;4、能正確書寫字母和單詞。

視聽：

1、能看懂語言簡單