教學(xué)案例時(shí)分的認(rèn)識(shí)

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教學(xué)案例

慶元旦——時(shí)、分的認(rèn)識(shí)

設(shè)計(jì)：濰坊高新區(qū)試驗(yàn)學(xué)校蔣媛媛

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第八單元信息窗一第一課時(shí)。

本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了鐘表并且在日常生活中積累了一些生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。在這之前，學(xué)生已經(jīng)知道了“整時(shí)〞、“半時(shí)〞、“幾時(shí)剛過(guò)〞、“不到幾時(shí)〞幾種認(rèn)識(shí)時(shí)刻的說(shuō)法。這部分知識(shí)學(xué)習(xí)又將為今后學(xué)習(xí)年、月、日打下基礎(chǔ)，對(duì)于提高學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念，養(yǎng)成遵守時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣有著重要的作用。教材選用元旦聯(lián)歡會(huì)及各節(jié)目開(kāi)始的時(shí)刻作為素材，引出一系列有關(guān)時(shí)間的問(wèn)題，從而完成對(duì)時(shí)分的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課我采用和同學(xué)們一起走進(jìn)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)看精彩的節(jié)目貫穿始終，激起學(xué)生的興趣，吸引住學(xué)生的注意力，從而很好地展開(kāi)對(duì)時(shí)、分的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。

1、在具體情境中，通過(guò)直觀(guān)認(rèn)識(shí)、動(dòng)手操作和合作交流，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面及時(shí)間單位“時(shí)、分〞，知道1時(shí)=60分，并能正確讀寫(xiě)鐘面上所表示的時(shí)刻和在鐘面上撥出時(shí)刻。

2、在自主探究、交流合作的活動(dòng)中，經(jīng)歷和體驗(yàn)時(shí)間單位，初步學(xué)會(huì)用時(shí)、分描述現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。

3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，經(jīng)歷觀(guān)測(cè)、操作、歸納等學(xué)習(xí)過(guò)程。4、養(yǎng)成珍惜時(shí)間及良好的作息習(xí)慣。

重點(diǎn)：能正確說(shuō)出鐘面所指的時(shí)間，把握1時(shí)=60分。難點(diǎn)：能正確讀寫(xiě)鐘面上指示的非整時(shí)的時(shí)間。

主要采用自主摸索式學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)方法，以及多媒體輔助教學(xué)。

教具：有時(shí)針、分針的教具鐘面，幻燈片。學(xué)具：帶有時(shí)針、分針的學(xué)具鐘面。

一、情景引入、提出目標(biāo)

師：元旦到了，同學(xué)們都在準(zhǔn)備慶元旦，今天老師帶同學(xué)們一起去晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)看精彩的節(jié)目好嗎？（幻燈片出示：慶元旦聯(lián)歡會(huì)的場(chǎng)景及表示聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始時(shí)刻的鐘表）同學(xué)們晚會(huì)開(kāi)始了，誰(shuí)能告訴老師現(xiàn)在的時(shí)刻？

生：8時(shí)半。

師：你是怎么知道的？（讓學(xué)生在進(jìn)一步解釋說(shuō)明的過(guò)程中復(fù)習(xí)讀時(shí)刻的方法）

生：時(shí)針指在8和9之間，分針指在6就是8時(shí)半。

師：同學(xué)們你們知道嗎，為了更好的演出，大家早就在做準(zhǔn)備了，誰(shuí)來(lái)告訴老師這個(gè)時(shí)刻。（幻燈片出示鐘面顯示5時(shí)）

生：5時(shí)，時(shí)針指在5，分針指在12就是5時(shí)。

師：同學(xué)們你們真是很棒，這是我們前面學(xué)習(xí)過(guò)的正時(shí)和半時(shí)。那么我們一起去看精彩的節(jié)目吧。（幻燈片出示第一個(gè)節(jié)目及播出時(shí)間的鐘表）你們知道這又是什么時(shí)刻嗎？（學(xué)生猜想）這就是我們這節(jié)課要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的時(shí)、分的認(rèn)識(shí)。

二、自主摸索、合作學(xué)習(xí)

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，知道分針走一小格是一分。

師：在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，老師想請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心觀(guān)測(cè)鐘面，和你們小組成員說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

小組探討。

小組匯報(bào)：鐘面上有12個(gè)數(shù)字，有12個(gè)大格，每大格中間有5個(gè)小格，一共有60個(gè)小格。

學(xué)生評(píng)價(jià)。

師：是不是這樣呢，來(lái)和老師一起數(shù)一數(shù)（幻燈片播放數(shù)格的過(guò)程，學(xué)生跟著數(shù)）。

師：也就是說(shuō)鐘面上有12個(gè)大格，每大格中有5個(gè)小格，一共有60個(gè)小格。（幻燈片出示，師生共同完成填空，做總結(jié)。）

2、知道分針走一格是1分，訓(xùn)練快速說(shuō)出分針走過(guò)的時(shí)間。師：同學(xué)們你們知道分針走一格是幾分嗎？（幻燈片出示分針走一格的鐘面）

生：1分。

師：那么走5格呢？（同時(shí)幻燈片出示走5格的鐘面）生：5分。

師：（出示走10分的幻燈片）現(xiàn)在分針走了多少時(shí)間？生：10分。

師：誰(shuí)和老師說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？

生1：走一大格是5分，走了兩大格就是10分。生2：用乘法口訣二五一十。

師：你們的方法真不錯(cuò)?。皶r(shí)給予孩子勉勵(lì)）

繼續(xù)出示30分、45分、55分、60分鐘面的幻燈片，讓孩子說(shuō)說(shuō)快速說(shuō)出時(shí)間的好的方法。

3、知道1時(shí)=60分。

師：分針走一圈時(shí)，時(shí)針是怎么走的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱溺姳砩蠐軗芸础?/p>

生動(dòng)手撥。

生交流：分針走一圈，時(shí)針走一大格。

師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕：（課件演示）分針走，時(shí)針也在走。師：分針走一圈，時(shí)針從8走到9。時(shí)針走一大格是多少？（1小時(shí)）

分針再走一圈，時(shí)針會(huì)怎樣？（從9走到10，又走了一大格）師：想一想，1時(shí)和60分之間會(huì)是怎樣的關(guān)系？生：1時(shí)=60分（師板書(shū)：1時(shí)=60分）

4、認(rèn)讀時(shí)刻并穩(wěn)定認(rèn)讀方法。

師：我們?cè)賮?lái)看第一個(gè)節(jié)目開(kāi)始的時(shí)間，應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢？生：8時(shí)31分。（師板書(shū)：8時(shí)31分）師：你是怎么讀的？

生：時(shí)針剛走過(guò)8就是8時(shí)，分針指到6就是5×6=30分，再過(guò)一個(gè)小格就是31分。

師：除了這樣記錄時(shí)刻以外，咱們同學(xué)還知道其他記錄時(shí)刻的方法嗎？

生：先寫(xiě)8，再寫(xiě)兩個(gè)點(diǎn)，最終寫(xiě)31。學(xué)生邊說(shuō)教師邊在黑板上板書(shū)8：31

師：用小圓點(diǎn)把時(shí)和分隔開(kāi)，也讀8時(shí)31分。師：你在什么地方見(jiàn)過(guò)這種記時(shí)方法？生：電子表、掛鐘、熱水器、電腦、手表。師板書(shū)：8時(shí)30分

師：再看第7個(gè)節(jié)目開(kāi)始的時(shí)刻。（電腦出示，第7個(gè)節(jié)目開(kāi)始的時(shí)刻9時(shí)15分）

師：請(qǐng)大家小組里探討一下這是幾時(shí)幾分，你是怎么看出來(lái)的？（小組探討）教師板示。

師：哪個(gè)同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)這個(gè)時(shí)刻是幾時(shí)幾分?生：9時(shí)15分。（教師板書(shū)：9時(shí)15分)師：你是怎么看出來(lái)的？

生：時(shí)針剛走過(guò)數(shù)字9，就是9時(shí)，分針指到3，就是3個(gè)大格。一個(gè)大格是5分，到3就是15分。

師：說(shuō)得