抖空竹教學(xué)設(shè)計(jì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——抖空竹教學(xué)設(shè)計(jì)抖空竹教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，重視學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。如何促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的關(guān)鍵是通過形式多樣的教學(xué)手段和豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容培養(yǎng)他們參與體育活動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。因此，本課以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以健康第一為指導(dǎo)思想，開發(fā)和利用了寶貴的民族傳統(tǒng)體育資源，新課標(biāo)在開發(fā)課程內(nèi)容資源方面有著舉足輕重的位置，為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我校將其作為校本教材，引入課堂教學(xué)中。本課以發(fā)展學(xué)生主動(dòng)性、自主性為設(shè)計(jì)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生特性發(fā)展和能力的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)精神，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己才是學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的主人?！抖犊罩瘛芬徽n在教學(xué)中以引導(dǎo)——嘗試——合作為教學(xué)主線，采用信息技術(shù)突破空竹的學(xué)習(xí)瓶頸，將空竹技巧給學(xué)生直觀的展示充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神，在構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到“我能行〞的喜悅，從而使學(xué)生主

動(dòng)獲取知識(shí)，積極摸索學(xué)習(xí)，完成目標(biāo)目的。二、教材分析以“健康第一〞為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，我選擇了校本教材抖空竹和游戲“春種秋收〞為學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目抖空竹，激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的興

趣，發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)能力，提高反應(yīng)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其能積極參與到抖空竹的教學(xué)中，并且能把握基本動(dòng)作。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生在把握基本動(dòng)作方法。發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：（1）主動(dòng)參與、自主探究，在活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，發(fā)揚(yáng)互助互學(xué)，共同提高的美德。

（2）讓學(xué)生在小組合作交流中體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)，培

養(yǎng)學(xué)生大膽、果斷和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：啟動(dòng)快而穩(wěn)

難點(diǎn)：空竹上桿動(dòng)作的確鑿性和穩(wěn)定性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）、課的開始，通過提問，“同學(xué)們都喜歡哪些體育項(xiàng)目？〞為準(zhǔn)備活動(dòng)埋下伏筆。（二）、準(zhǔn)備活動(dòng)在音樂中《相信自己》學(xué)生選擇自己有特長而且愛好的體育項(xiàng)目。其中還有我校另一個(gè)校本教材《蛇形板》組織教學(xué)不同于以往的整齊劃一，。而是為孩子創(chuàng)造了民主的、和諧的、寬松的、開發(fā)式的教育環(huán)境，有利于孩子多練習(xí)，有利于孩子的發(fā)展，更有利于孩子的創(chuàng)造。勉勵(lì)他們要“相信自己，超越自我〞既是熱身過程，又能激發(fā)興

趣，表達(dá)個(gè)體差異。同時(shí)在展示時(shí)利用背景音樂《我的舞臺(tái)》來勉勵(lì)學(xué)生大膽展示。（三）、主教材（1）、認(rèn)識(shí)空竹出示空竹實(shí)物指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解空竹的各部分名稱及空竹的分類。（2）、學(xué)習(xí)新課指導(dǎo)學(xué)生了解空竹起動(dòng)的基本方法。（拖動(dòng)法、抖動(dòng)法）（3）、抖空竹的本卷須知（使用一只手發(fā)力，抖動(dòng)中保持空竹線與空竹軸盡量在同一平面內(nèi)。）（4）、把握平衡的方法：空竹抖動(dòng)過程中雙手空竹線與空竹軸應(yīng)盡量保持在同一平面內(nèi)，假使出現(xiàn)前后傾斜的現(xiàn)象可以通過空竹線調(diào)理。前（后）輪抬頭，右手線向前（后）輪靠攏

抖動(dòng)，兩手的空竹線抖動(dòng)時(shí)夾角越大，調(diào)整平衡的效果越好。（5）、游戲《春種秋收》。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和行為，讓身體練習(xí)和大腦思維有機(jī)的結(jié)

合起來，孩子一直是邊思考、邊嘗試、邊體驗(yàn)、邊練習(xí)。（四）、終止部分：1、師生交流：

（1）通過今天的學(xué)習(xí)你對空竹有了哪些認(rèn)識(shí)？（2）空竹運(yùn)動(dòng)對我們身體有哪些好處？（3）通過今天的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們哪些精神？通過今天的學(xué)習(xí)我們初步把握了抖空竹

上桿的方法，發(fā)展了身體各機(jī)能，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神,從而達(dá)到了教學(xué)目的。2、放松活動(dòng)：我采用意念放松法，以悠揚(yáng)的樂曲作為放松音樂，讓學(xué)生想象置身于美

麗的大自然中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行放松。從中達(dá)到了放松的目的，冶情操。同時(shí)滲透美育，陶篇二：空竹教案(完整版)抖空竹技巧其次節(jié)。第三節(jié)

抖空竹基礎(chǔ)六技！螞蟻上樹

交織繩或開繩都可做；當(dāng)鈴的轉(zhuǎn)速穩(wěn)定時(shí)就可以試試看。1.右腳向右跨一步成弓步神態(tài)，同時(shí)，右手棍向下拉，左手棍往上，鈴會(huì)自然向上爬。2.鈴尚未碰見左棍時(shí)，就要把右腳收回，并把手放下，以免到棍頭絞繩。金雞上竿亦稱架鈴，就是把鈴架在棍上；要注意軸心和鈴棍要垂直。1.成開線后，身體向左微

轉(zhuǎn)九十度，人正對鈴軸。2.右棍上，左棍下，繩拉直，使鈴自動(dòng)跳或滑至左棍上，棍端微上翹。3.左棍棍朝下，

使鈴滑下，但要對準(zhǔn)鈴線放下，身體轉(zhuǎn)回正向鈴面。直上青云

1成開線運(yùn)鈴，雙手將繩拉直，鈴抖至空中約六十至九十公分高即可。2右手稍舉高，

棍頭對鈴軸，接到鈴后，順勢放下來，繼續(xù)運(yùn)鈴。金蟬脫殼亦稱纏鈴，即利用鈴線纏繞在線在鈴在線，變化好多。1.成開線后，身體向左微轉(zhuǎn)九十度，人正對鈴軸。2.左棍橫舉在外稍低，右棍在內(nèi)稍高。

3.手持右繩，對左棍：由上而下繞一圈回來；再由下而上倒繞一圈回原位（或說由里向外繞一圈，再由外向里繞一圈）。大鵬展翅1.用開線運(yùn)鈴將速度運(yùn)出來后，右腳向左前方跨一步，身體右轉(zhuǎn)九十度，人正對鈴軸，

棍子要與身體平行，右手在內(nèi)，左手在外；如用交織線運(yùn)鈴，則左轉(zhuǎn)九十度，余皆一致。2.右手將往上抖離繩子，高度不要超過頭部；右手在下，左手在上，把繩子拉直，右手

從鈴的外側(cè)套接鈴軸，右手順勢由后往前，將鈴接穩(wěn)后，再重復(fù)做數(shù)次。1平沙落雁

1.開線運(yùn)鈴，把鈴繩拉直，鈴彈起，高度不宜超過胸部。2.當(dāng)鈴落至腹部時(shí)，將鈴繩自鈴下經(jīng)鈴上繞鈴一圈后接住鈴；如此可重復(fù)數(shù)次。精河縣一小抖空竹教2

案授課人：孫飛《空竹》教案

第課345

篇三：抖空竹課教學(xué)設(shè)計(jì)抖空竹課教學(xué)設(shè)計(jì)篇四：抖空竹教案篇五：抖空竹課教學(xué)設(shè)計(jì)抖空竹課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)花招技法—蝴蝶展翅2.練習(xí)反抄接技法練習(xí)高拋及接龍游戲教學(xué)目標(biāo)1.能描述空竹的動(dòng)作術(shù)語和名稱，明確空竹基本功練習(xí)的重要性。2.練習(xí)拋接及反超接技法，把握花招技法-蝴蝶展翅的技術(shù)方法。提高大腦、眼睛與肢體的協(xié)調(diào)協(xié)同能力和身體的平衡能力。3.感受運(yùn)動(dòng)的樂趣，激發(fā)對空竹的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

流程教學(xué)內(nèi)容教、學(xué)、練步驟

次數(shù)時(shí)間調(diào)動(dòng)情緒

1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。學(xué)習(xí)花招空竹技法——蝴蝶展翅。3、隊(duì)列練習(xí)及慢跑

4、熱身操（頸部和腹背）組織：四列橫隊(duì)＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋○○○○○○○○○○○○○○○○統(tǒng)一口令指揮，集體練習(xí)。4×8拍

3分鐘3分鐘

激發(fā)興趣掌握技巧1.復(fù)習(xí)高拋

要領(lǐng)：手臂彈動(dòng)繩將空竹拋起，接空竹時(shí)抻直線，右手高左手低。2.復(fù)習(xí)反抄接技巧要領(lǐng)：將空竹加速到一定轉(zhuǎn)速時(shí)，摘扣，再將兩臂伸展開，左手略高右手略低。此時(shí)空竹停留在接近右竿頭的繩上，然后用左手用力向左上方扯動(dòng)，使空竹彈起。這時(shí)，迅速拉直線繩，用右手竿頭的線繩對正空竹的軸心從上往下、往左抄著空竹。拋起接住。3.介紹空竹的歷史學(xué)習(xí)花招空竹：蝴蝶展翅方法：先將空竹抖出一定轉(zhuǎn)速，使空竹快速、平衡轉(zhuǎn)動(dòng)，將空竹繩子編出蝴蝶造型，兩手用力將空竹拋向上方一定高度，待空竹落下時(shí)身體緩沖將空

竹落在繩子的交織位置，順勢解開繩使空竹落在空竹繩上，換手倒桿連接下一動(dòng)作。1.提醒學(xué)生回憶動(dòng)作要領(lǐng)2．分組復(fù)習(xí)

3．集體按節(jié)奏統(tǒng)一進(jìn)行練習(xí)。巡查指導(dǎo)4．教師表演。歸納小結(jié)5．教師講解反抄接方法，并做示范6．學(xué)生做靜態(tài)的模仿練習(xí)。7．各組長負(fù)責(zé)，分組

練習(xí)。檢測：1．檢查課前練習(xí)的高拋技巧，有70%的學(xué)生可以達(dá)到拋接自如。2．檢查課前練習(xí)的反抄接技巧，練習(xí)十次，有五次失誤的僅有八名學(xué)生。1．隊(duì)伍成半圓站立

2．學(xué)生認(rèn)真練習(xí)、動(dòng)腦思考，無空竹模仿練習(xí)3．教師示范花招空竹蝴蝶展翅完整動(dòng)作4．教師講解示范編制蝴蝶造型。學(xué)生持竿模仿練習(xí)。編出蝴蝶造型要快，接空竹時(shí)要

穩(wěn)，有緩沖。5．集體練習(xí)。

6．四人一組分解動(dòng)作練習(xí)，教師指導(dǎo)。檢測1．教師安排檢查蝴蝶展翅動(dòng)作。幅度較小，動(dòng)作不夠輕松、自然、協(xié)人。

動(dòng)作質(zhì)量較好，有三次失誤的有8人。3次10次3次10次4分鐘3分鐘14分鐘互聯(lián)網(wǎng)會(huì)議ppt資料大全技術(shù)大會(huì)產(chǎn)品經(jīng)理大會(huì)網(wǎng)絡(luò)營銷大會(huì)交互體驗(yàn)大會(huì)合作探究4.高拋接龍游戲方法：全班分成十組，每組四人，每組第一名同學(xué)先在指定地方起動(dòng)空竹，將空竹高高拋起后從左上方離開排到隊(duì)尾，下一個(gè)人上前幾步接空竹，抖起空竹，再次高拋，后面的人

依次接起。哪組最先完成為獲勝方。注意：空竹拋起后必需平穩(wěn)地接住，如空竹