二年級數(shù)學上冊動物聚會說課稿

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第一單元第四課時

教學目標：

1、在詳細的情境中理解乘法表示的意義，從情境圖中提出有關乘法的數(shù)學問題，列出乘法算式進行計算，從而進一步地體會乘法的簡潔應用。

2、在詳細的情境中，有效地培育同學的'觀看力量、分析力量和提出問題、解決問題的力量。

3、培育同學與人合作溝通的意識與力量。

養(yǎng)成教育訓練點：

培育同學分析問題、解決問題的習慣。

教學重點：

在詳細的情境中理解乘法所表示的意義，能夠列出乘法算式進行計算，體會乘法的`簡潔應用。

教學難點：

理解乘法表示的意義。

教具預備：

課件

教學過程：

活動一

1、創(chuàng)設情景：在好看的地球上，有很多可愛的小動物與我們朝夕相處。瞧！它們來了?。ǘ嗝襟w演示：各種小動物漸漸走來。）

2、選出自己最喜愛的小動物，講一講關于它，你在畫面上看到些什么。

3、單獨思索：提出關于數(shù)學方面的問題。（老師個別輔導）

組內溝通。

在組內溝通自己的問題，并請人或自己解決，再說一說是怎樣想的。

全班溝通：將你們組里的問題告知大家，引領同學將留意力集中到乘法問題上。

老師板書個別問題，并以同學的姓名命名，激活愛好。

4、爭論：小兔子一共有幾個蘿卜？

同學可能消失加、乘兩種方法，讓同學再次感受乘法運算的簡便性，并回憶乘法各部分的名稱。

質疑：算式3×4=12（根）中，3是從哪里來的？4表示什么？12呢？

5、“連一連”

（1）由同學單獨完成，有問題的可與同桌或老師商議?。

（2）提問：你發(fā)覺了什么？

生1：“6+3”沒有吃到水果。

生2：桃子表示3個6，松果表示6個3，但都能夠與3×6，6×3連起來。

生3：桃子和松果同樣多。

活動二

1、“說一說”：同學以看圖講故事的方式理解圖意，再試說算式。爭論：你發(fā)覺了什么？

生1：四幅圖都能夠用2×3或3×2來表示。

生2：有的表示2個3，有的表示3個2，還有的既表示3個2，又表示2個3。

師：對！它們都能夠用2×3來表示。

2、“擺一擺，說一說”：先讓同學選擇自己喜愛的實物，再展示算式。

（1）爭論：3×2表示幾個幾？動手擺出兩種擺法。

（2）由“小老師”出題，其他同學動手擺一擺，并與伙伴說一說。

3、“接力賽”

（1）展示“練一練”第一題的兩個畫面。

（2）小組接力完成：一個說圖意，一個列算式。

一個說還能夠怎樣寫，一個評價是否能夠獲得“智多星”。

活動三

1、展示超市中商品亂放的場面，提問：這樣的地方你們喜愛嗎？該怎么辦？

2、同學口述，多媒體演示。

3、以小組為單位，幫售貨員阿姨清點貨物。

4、溝通評價：老師這里有一張貨物清單，看一看，你們點的對嗎？

活動四

生活中，哪些問題能夠用乘法解決？與伙伴說一說。能夠引領同學從身邊熟識的事情說起，如：

每件衣服用5個扣子，4件衣服用幾個扣子？

同學每提出一個問題就列出算式并計算結果，此題能夠在同桌之間進行，相互提問題并檢驗對方的計算結果。

課堂小結：

這節(jié)課后，你最想說的一句話是什么？給這節(jié)課起名字。

板書設計：

動物聚會

一共有多少個胡蘿卜？3×4＝12（個）或4×3=12（個）

一共拿了多少個松果？3×6=18（個）或6×3