大學(xué)生心理健康教育智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下安徽中醫(yī)藥大學(xué)

大學(xué)生心理健康教育智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下安徽中醫(yī)藥大學(xué)安徽中醫(yī)藥大學(xué)

第一章測(cè)試

心理是人腦的機(jī)能，是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀的能動(dòng)的反應(yīng)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

病與非病三原則是誰(shuí)提出來(lái)的：（）

A:陸林B:郭念鋒C:龔耀先D:弗洛伊德

答案:郭念鋒

以下關(guān)于心理健康的表述正確的是：（）

A:心理健康不需要終身維護(hù)B:心理健康是一種相對(duì)的狀態(tài)C:心理健康需要終身維護(hù)D:心理健康是一種絕對(duì)的狀態(tài)

答案:心理健康是一種相對(duì)的狀態(tài);心理健康需要終身維護(hù)

心理咨詢通常不能一次就解決問(wèn)題。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

心理咨詢可以直接幫你解決問(wèn)題。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第二章測(cè)試

將“認(rèn)識(shí)你自己”作為自己哲學(xué)原則的宣言的哲學(xué)家是（）

A:尼采B:黑格爾C:盧梭D:蘇格拉底

答案:蘇格拉底

從形式上劃分把自我意識(shí)分為（）

A:自我調(diào)控B:自我觀念C:自我體驗(yàn)D:自我認(rèn)識(shí)

答案:自我調(diào)控;自我體驗(yàn);自我認(rèn)識(shí)

社會(huì)自我的自我調(diào)控包括（）

A:爭(zhēng)取得到他人的好感B:追求名譽(yù)，地位C:與他人競(jìng)爭(zhēng)D:物質(zhì)欲望的滿足

答案:爭(zhēng)取得到他人的好感;追求名譽(yù)，地位;與他人競(jìng)爭(zhēng)

現(xiàn)實(shí)自我是對(duì)自我客觀存在的認(rèn)識(shí)，所以是一成不變的。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

心理實(shí)驗(yàn)“傷痕實(shí)驗(yàn)”證明了什么（）

A:別人是以你看待自己的方式看待你B:人們對(duì)臉上有傷痕的人更加友好C:人們對(duì)臉上有傷痕的人比以往不友好D:人們并沒(méi)有在意別人的臉上是否有傷痕

答案:別人是以你看待自己的方式看待你

第三章測(cè)試

情緒包含的三個(gè)部分有（）

A:客觀現(xiàn)實(shí)B:外部表現(xiàn)C:生理喚醒D:主觀體驗(yàn)

答案:外部表現(xiàn);生理喚醒;主觀體驗(yàn)

一個(gè)完整的情緒體驗(yàn)過(guò)程不需要主觀體驗(yàn)、生理喚醒和外部行為同時(shí)存在。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

情緒的外部表現(xiàn)通常稱為表情，以下選項(xiàng)不屬于常見(jiàn)表情分類的是：（）

A:聲音表情B:動(dòng)作表情C:面部表情D:外顯表情

答案:外顯表情

“情緒是對(duì)生理喚起的認(rèn)知解釋”，屬于以下哪個(gè)情緒理論的主要觀點(diǎn)（）

A:外周情緒理論B:丘腦學(xué)說(shuō)C:評(píng)定－興奮學(xué)說(shuō)D:情緒歸因理論

答案:情緒歸因理論

下列哪個(gè)信念屬于不合理信念的恐怖化（）

A:我這么做對(duì)不對(duì)呢？B:萬(wàn)一考試不及格怎么辦？C:萬(wàn)一同學(xué)不喜歡我怎么辦？D:萬(wàn)一比賽輸了怎么辦？

答案:我這么做對(duì)不對(duì)呢？

第四章測(cè)試

下列表述正確的是：（）

A:性格無(wú)好壞之分B:性格是人格的重要組成部分C:性格是不可能改變的D:性格是先天形成的

答案:性格是人格的重要組成部分

氣質(zhì)和性格都有好壞之分。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

“夏天里的一把火，精力旺盛，爭(zhēng)強(qiáng)好斗，做事勇敢果斷，為人熱情直率”屬于哪種氣質(zhì)類型（）

A:多血質(zhì)B:膽汁質(zhì)C:抑郁質(zhì)D:粘液質(zhì)

答案:膽汁質(zhì)

下列人物的氣質(zhì)類型為抑郁質(zhì)的是（）

A:林黛玉B:林沖C:李逵D:孫悟空

答案:林黛玉

人格的健全是心理健康的重要表現(xiàn)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第五章測(cè)試

下列屬于大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)的是（）

A:直接交往和間接交往并重B:交往內(nèi)容具有豐富性C:只有情感型交往D:交往主體的局限性和交往范圍的狹窄性

答案:直接交往和間接交往并重;交往內(nèi)容具有豐富性;交往主體的局限性和交往范圍的狹窄性

蕭伯納說(shuō)的“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交流，我們每個(gè)人就有兩種思想，甚至多于兩種思想?！边@表明了良好的人際關(guān)系（）

A:是豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的重要手段B:有利于身心健康C:有助于促進(jìn)社會(huì)化D:是個(gè)性發(fā)展與完善的重要條件

答案:是豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的重要手段

孤獨(dú)是一種客觀的心理感受，是指缺乏人際支持而產(chǎn)生的寂寞感與失落感。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

大學(xué)生的交往只有情感型不會(huì)有功利型。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

大學(xué)生如何學(xué)會(huì)幽默？（）

A:要有靈活的應(yīng)變能力B:拿別人的錯(cuò)誤不斷的開(kāi)玩笑C:要有豐富的想象力D:培養(yǎng)自己敏銳的觀察力

答案:要有靈活的應(yīng)變能力;要有豐富的想象力;培養(yǎng)自己敏銳的觀察力

第六章測(cè)試

愛(ài)的需要處于馬斯洛層次需求理論的第三層，是建立在生理需要和安全需要的基礎(chǔ)上，所以缺少物質(zhì)基礎(chǔ)是難以產(chǎn)生愛(ài)戀的。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

一段成熟的愛(ài)情必須經(jīng)過(guò)哪些階段（）

A:共存階段B:矛盾的突發(fā)期C:穩(wěn)定期D:反依賴階段

答案:共存階段;矛盾的突發(fā)期;穩(wěn)定期;反依賴階段

在戀愛(ài)中下列哪些行為有利于延長(zhǎng)甜蜜期的期限（）

A:培養(yǎng)共同興趣愛(ài)好。B:認(rèn)識(shí)各自的朋友圈。C:每天無(wú)時(shí)無(wú)刻不待在一起。D:制造共同美好的記憶。

答案:培養(yǎng)共同興趣愛(ài)好。;認(rèn)識(shí)各自的朋友圈。;制造共同美好的記憶。

我們應(yīng)該如何正確避免多角戀的發(fā)生（）

A:要明確擇偶的標(biāo)準(zhǔn)B:要減少社交，避免談戀愛(ài)C:要保持清醒認(rèn)知D:要正確理解愛(ài)情專一性的心理特征

答案:要明確擇偶的標(biāo)準(zhǔn);要保持清醒認(rèn)知;要正確理解愛(ài)情專一性的心理特征

當(dāng)我們發(fā)生單相思時(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？（）

A:要想清楚你喜歡的他是真愛(ài)，還是滿足了你的理想戀人的幻想B:不要陷入自己織的情網(wǎng)C:要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的觀察和分析，不要被自己的想法沖昏了頭腦D:在心里默默的等待

答案:要想清楚你喜歡的他是真愛(ài)，還是滿足了你的理想戀人的幻想;不要陷入自己織的情網(wǎng);要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的觀察和分析，不要被自己的想法沖昏了頭腦

第七章測(cè)試

學(xué)習(xí)是生活中遇到問(wèn)題時(shí)最關(guān)鍵的解決方法。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

人類的學(xué)習(xí)是人們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中自覺(jué)的、不斷的，通過(guò)多種途徑手段方法（）

A:是逐漸使人自身成為主體，并不斷增強(qiáng)主體性的過(guò)程。B:是一種人類的本能活動(dòng)。C:是人的自然成長(zhǎng)。D:獲取知識(shí)，并內(nèi)化為自身素質(zhì)和能力的自我發(fā)展過(guò)程

答案:是逐漸使人自身成為主體，并不斷增強(qiáng)主體性的過(guò)程。;獲取知識(shí)，并內(nèi)化為自身素質(zhì)和能力的自我發(fā)展過(guò)程

“一日之計(jì)在于晨”這句話對(duì)于每個(gè)學(xué)習(xí)者都適用（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

我們應(yīng)該如何面對(duì)大學(xué)生活（）

A:適應(yīng)大學(xué)生活B:調(diào)整心態(tài)，理性管理自己的情緒C:只關(guān)注學(xué)習(xí)D:積極為未來(lái)做準(zhǔn)備，積極發(fā)展人際關(guān)系

答案:適應(yīng)大學(xué)生活;調(diào)整心態(tài)，理性管理自己的情緒;積極為未來(lái)做準(zhǔn)備，積極發(fā)展人際關(guān)系

下列不屬于合理的大學(xué)生規(guī)劃的是？（）

A:樹(shù)立規(guī)劃大學(xué)生涯的觀念，正確認(rèn)識(shí)自己。B:恰當(dāng)認(rèn)知學(xué)業(yè)專業(yè)以及學(xué)習(xí)環(huán)境。C:找到最熱門的工作并將其樹(shù)立為自己的目標(biāo)。D:根據(jù)大學(xué)最終目的行階段性目標(biāo)定位。

答案:找到最熱門的工作并將其樹(shù)立為自己的目標(biāo)。

第八章測(cè)試

因?yàn)橛龅綁毫ξ覀儠?huì)感到焦慮不安，所以壓力對(duì)于我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有好處。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

下列哪句話表明了適度的壓力有利于我們更好的成長(zhǎng)（）

A:“塞翁失馬，焉知非福”B:“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”C:“生于憂患，死于安樂(lè)”D:“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”

答案:“生于憂患，死于安樂(lè)”

持續(xù)的慢性壓力有哪些不好的影響（）

A:會(huì)導(dǎo)致記憶力減退B:會(huì)導(dǎo)致睡眠障礙C:會(huì)導(dǎo)致消極情緒D:會(huì)導(dǎo)致免疫力下降

答案:會(huì)導(dǎo)致記憶力減退;會(huì)導(dǎo)致睡眠障礙;會(huì)導(dǎo)致消極情緒;會(huì)導(dǎo)致免疫力下降

壓力源基本可以分為哪幾類（）

A:自然環(huán)境壓力源B:社會(huì)環(huán)境壓力源C:精神性壓力源D:生物性壓力源

答案:社會(huì)環(huán)境壓力源;精神性壓力源;生物性壓力源

學(xué)習(xí)過(guò)度、人際關(guān)系等問(wèn)題積壓過(guò)多過(guò)久形成的慢性壓力具有（）

A:絕對(duì)性B:相對(duì)性C:間歇性D:持久性

答案:持久性

第九章測(cè)試

蘇格拉底認(rèn)為生命中最有價(jià)值的事情是？（）

A:權(quán)力B:親情C:友情D:生命本身

答案:生命本身

人的生理生命是人之所以為人的基礎(chǔ)和前提。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

社會(huì)學(xué)意義上的死亡指的是？（）

A:所有人都忘記了他B:人類有意義生命的消失C:個(gè)體心理活動(dòng)的停止D:呼吸、心跳停止

答案:人類有意義生命的消失

當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，除了自我調(diào)節(jié)、積極尋求解決問(wèn)題的方法之外，還要懂得尋求幫助，求助是弱者的行為。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

心理危機(jī)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有（）

A:個(gè)體原有的一些方法無(wú)法應(yīng)對(duì)或應(yīng)對(duì)無(wú)效。B:個(gè)體偶爾表現(xiàn)出痛苦抑郁。C:個(gè)體存在一些影響心理的重大事件。D:個(gè)體有急劇的認(rèn)知情緒，包括身體行為上的一些改變。

答案:個(gè)體原有的一些方法無(wú)法應(yīng)對(duì)或應(yīng)對(duì)無(wú)效。;個(gè)體存在一些影響心理的重大事件。;個(gè)體有急劇的認(rèn)知情緒，包括身體行為上的一些改變。

第十章測(cè)試

大學(xué)生職業(yè)理想的特點(diǎn)是（）

A:職業(yè)自我意識(shí)增強(qiáng)，職業(yè)理想逐漸明晰B:職業(yè)選擇功利性比較強(qiáng)C:職業(yè)理想不斷調(diào)整，職業(yè)選擇漸趨理性D:職業(yè)理想具有從眾性

答案:職業(yè)自我意識(shí)增強(qiáng)，職業(yè)理想逐漸明晰;職業(yè)理想不斷調(diào)整，職業(yè)選擇漸趨理性

職業(yè)興趣是職業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃的最根本依據(jù)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分，也不能決定一個(gè)人事業(yè)的成功與否，所以氣質(zhì)與職業(yè)之間沒(méi)有關(guān)系。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

學(xué)生如何才能做到順利完成角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)職業(yè)角色（）

A:把握職業(yè)角色適應(yīng)的關(guān)鍵期B:做好職業(yè)心理準(zhǔn)備C:培養(yǎng)職業(yè)角色意識(shí)D:精通職場(chǎng)文化

答案:把握職業(yè)角色適應(yīng)的關(guān)鍵期;做好職業(yè)心理準(zhǔn)備;培養(yǎng)職業(yè)角色意識(shí)

在舒伯提出的生涯彩虹圖中橫向?qū)用娲淼氖菣M跨一生的生活廣度。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第十一章測(cè)試

網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生生理性發(fā)展的影響（）

A:網(wǎng)絡(luò)使我們減少了睡眠時(shí)間B:網(wǎng)絡(luò)讓我們娛樂(lè)時(shí)間減少C:網(wǎng)絡(luò)提高了我們的生理喚醒水平D:網(wǎng)絡(luò)一定程度上導(dǎo)致了肥胖問(wèn)題

答案:網(wǎng)絡(luò)使我們減少了睡眠時(shí)間;網(wǎng)絡(luò)提高了我們的生理喚醒水平;網(wǎng)絡(luò)一定程度上導(dǎo)致了肥胖問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響（）

A:網(wǎng)絡(luò)對(duì)記憶有影響B(tài):網(wǎng)絡(luò)對(duì)語(yǔ)言有影響C:網(wǎng)絡(luò)對(duì)空間認(rèn)知有影響D:網(wǎng)絡(luò)對(duì)行為有影響

答案:網(wǎng)絡(luò)對(duì)記憶有影響;網(wǎng)絡(luò)對(duì)語(yǔ)言有影響;網(wǎng)絡(luò)對(duì)空間認(rèn)知有影響

下列屬于網(wǎng)絡(luò)利他行為的有（）

A:在論壇里解答其他用戶的問(wèn)題B:在網(wǎng)絡(luò)上給別人點(diǎn)贊C:在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)他人行為進(jìn)行負(fù)性評(píng)價(jià)D:在QQ群里分享文件

答案:在論壇里解答其他用戶的問(wèn)題;在網(wǎng)絡(luò)上給別人點(diǎn)贊;在QQ群里分享文件

大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的思政教育內(nèi)容缺乏興趣。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為治理和教育，要從提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)和自律能力開(kāi)始。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第十二章測(cè)試

抑郁癥現(xiàn)在已正式被認(rèn)為是僅次于癌癥的人類第二大“殺手”。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

手機(jī)成癮屬于（）

A:物理成癮B:生理成癮C:精神成癮D:物質(zhì)成癮

答案: