高一年級滿分作文700字

高一年級滿分作文700字[#高中作文#導(dǎo)語]作文（composition）是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面是}收集匯編的高一班級滿分作文700字[3篇]，盼望對您有所關(guān)心！

[篇1]

生易，死卻難，由于有千千萬萬個不能死的緣由；

人，欲做人易，欲站直了做人，卻難……

做人，分為兩種：一種是做虛偽的人，另一種則是做一個“坦蕩蕩”的人。兩者的區(qū)分雖然很大，但假如只從表面上來看的話，是無法辨別的，于是便要我們深化了解。要想深化了解人，著實不易，更何況人心叵測，誰也不能讀懂人的內(nèi)心。

所以，做人，是做一個虛偽之人，還是一個坦蕩的人，全憑自己的意識打算，只有通過自己的言行舉止，才能讓別人知曉自己。古今中外，多少道貌岸然的人，想要將自己的內(nèi)心的陰暗掩蓋，卻還是被自己的言行所“出賣”，曝光于世人眼前。正如三國爭霸中野心勃勃的曹操，不論自己曾經(jīng)殺過多少敵將，打勝多少戰(zhàn)役，他依舊是那個曹操，表面上表現(xiàn)出對國家君主的忠心不二，內(nèi)心卻照舊想著王位，只是他明白，兵權(quán)再大，也抵不過民眾，這種名不正、言不順的蠢事怎會去做，便偃旗息鼓，暗流涌動。

有一種人，選擇了做正直坦蕩的人，他要站直了做人，做一個勝利的人，然而又有多少人能在紛紛擾擾的濁世中，把握人格的底線，站直了做人呢？

楚大夫沉吟江畔，至死不悔；

陶淵明封印辭官，飲酒采菊；

朱自清拒絕“美粉”，毅然決然……

縱使受盡排擠，顛沛流離，屈原仍不移高尚之志，這是他的堅決；

縱然生活清苦，粗布*，陶淵明也不為五斗米折腰，這是他的志氣；

縱然忍饑挨餓，貧病交加，朱自清也不吃美國的救濟面，這是他的氣節(jié)。在他們的一番堅守中，遷客*人寫就了千古文章，仁人志士成就了萬載英名，他們的背影早已模糊，但在后人的腦海里，總是挺直了脊梁的頂天形象。

歷還有很多人，他們?yōu)榱瞬煌哪康模活欁约阂褔谰澢踔粱蔚募怪?/p>

人，欲做人易，欲站直了做人，卻難……

[篇2]

——買書的經(jīng)受

俗話說的好“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這是很多人給書做過絕妙的比方。在這個別具一格的寒假中，既有消遣性又可以獲得許多學(xué)問的，當(dāng)然是看書啦!可是，家里的書都看完了！沒錯，所以這天，我就要去瑞安新華書店買書了。

到了新華書店門口我旋風(fēng)般地沖了進去，啊，人真多呀，真是人山人海，人群眾多，使涼快的空氣一下子變得悶熱起來。寒假就是不一樣，整個書店在寒假里顯得非常喧鬧，不但能讓小伴侶們獲得學(xué)問

，還能使家長安心工作。

在這里成千上萬的書籍令我眼花繚亂，目不暇接。我便開頭查找我自己喜愛的書。哇！這是什么地方？簡直是火車站嘛！看，這里處處坐滿了人，以“小毛孩子”居多。瞧，坐地上的，站著的，坐在放書的桌上的。還有很多同學(xué)正在如饑似渴地看著自己喜愛的書。

愛看書的我立刻加入了看書的隊伍中，一排排書柜像一條條形態(tài)各異的長龍伏在地上，上面擺放著各種各樣的書籍。我巡游在書海里，看這一本本顏色艷麗的書皮，觀賞著一個個稀奇奇怪的書名。我一排一排地翻閱著，像是一位軍官，在從容不迫的檢閱自己的部隊。我掃瞄者書目把一本本我感愛好的書從書架上抽走，架在手上。那些書可真沉，我都費了九牛二虎之力都端不動了。但是，我剛走出這個書柜時，竟絆了一下，一瞧，地上橫七豎八的腳竟然組成了一個“十八銅腳陣”。一看，竟有不少人“寸步難行”。但是，那些組成“銅腳陣”的人卻不以為然，根本不顧旁人的感受，就這么把腳“攔”在人家前面，造成了大家的不便?？墒?，我便沒有放在心上，便放下書，也坐在書柜上，在那里精挑細選，經(jīng)過一次次的選拔，經(jīng)過一層層的選拔，被我挑中的書卻只有寥寥幾本。我便來到樓上，再次精挑細選。

我一來到樓上，就開頭“大顯身手了”。看到書柜上那“點”琳瑯滿目的書，看得我眼花繚亂，我抓緊跑到學(xué)校生文學(xué)區(qū)域那兒開頭選擇。我一排一排地看，當(dāng)我打開書的那一刻，全部的苦惱都必需遠離我！數(shù)不完的書就象數(shù)不完的星星和大海里的魚一樣。書店里有很多書像在跟我招手。由于喜愛的書太多了，所以只能選自己認為*好的幾本，我走了好幾圈都沒定下來買哪幾本。時間一分一秒地過去了，我還沒想好買什么，所以我打算，跳到書的海洋里，盡情的掃瞄，巡游。當(dāng)在巡游的途中，我看到好玩新穎的書名，我就不假思考、毫不遲疑地將它抽了下來。在這個書海的世界里，我共選擇了六本書，這些”糧食“夠我吃一個暑假了，這下我就不用老”餓“肚子了。

以后，我便一如既往的逛書店，那些書對我來說有潛在的魅力，深深地吸引著我。書，我的摯友。書店里的時間，總是讓我回味良久。

[篇3]

不知不覺中，我已成為一名高中生。當(dāng)*次踏進高中教室的那一刻，一張張生疏的臉龐進入我的視線，我有些高興，也有些失落……

三年的學(xué)校生活就這樣靜靜地遠去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個日日夜夜的教室。沒想到操場上那些曾經(jīng)玩耍的、奔跑的身影，那些熟識的面孔現(xiàn)在已經(jīng)成為幻影。如花的校內(nèi)，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。

比起學(xué)校生活，高中生活就像一幅神奇的畫卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實地走下去，認清方向，明確目的，不斷反思自己曾經(jīng)走過的路。

既然選擇了高中，便義無返顧、風(fēng)雨兼程。高中是讓我進入高校的階梯，是我們走進社會的一道門檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風(fēng)的精神，就能穿過這些荊棘和困難。

我的高中生活才剛剛開頭，我不能它將進展的如何，但進展的方向和主動權(quán)把握在我們手中。

實際中的高中生活比我想象中的高中生活不簡單得多。我總是將學(xué)校的思維定勢不自覺地搬到高中學(xué)習(xí)中來，明顯，沒有什么效果。高中生活不同于學(xué)校生活，高中學(xué)習(xí)內(nèi)容也不同于學(xué)校。高中更注意自學(xué)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，均需要同學(xué)們主動來完成，老師的作用只是引導(dǎo)罷了，那種完全依靠于老師“包打天下”的學(xué)習(xí)念頭已經(jīng)如“黃鶴一去不復(fù)返”。

上了高中，好像許多同學(xué)沒有了學(xué)校時的樂觀主動，比如很少有人搶著回答問題。現(xiàn)在，每天都覺得時間緊，加上作業(yè)有許多。因此，我們更要支配好時間，有方案的完成學(xué)業(yè)，否則，忙到*后，只是竹籃打水一場空，什么也沒有學(xué)到。我們不能一味只會埋頭苦干，而不思索，不總結(jié)，那么，只是做無用功。

高中生活就是那么短暫的三