大班社會《我會交朋友》教案

Word版本，下載可自由編輯大班社會《我會交朋友》教案活動目標(biāo)：

1.試試和同齡人交伴計，學(xué)習(xí)和伴計交往的簡潔方法。

2.體悟有伴計的歡樂。

3.能大膽、清楚地表述自己的`見解，體悟勝利的歡樂。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1.和同齡班的老師溝通活動的目的和內(nèi)容。

2.邀請一部分同齡班幼兒參與活動。

活動過程：

一、老師引入話題。

1、老師：你有伴計嗎，你是怎么熟悉他(她)的?

2、老師：在幼兒園里我們只熟悉自己班的小伴計，今日我們?nèi)ズ痛蟆涟嗟男“橛嫿话橛?，你們會用什么方法去交伴?

3、老師和幼兒相互溝通。

二、老師和幼兒到同齡班活動。

1、老師：今日，我們到大×班去活動，每個小伴計要找一個新伴計，和他(她)一起在區(qū)域里活動。

2、幼兒在同齡班里自主活動，并查找新伴計。

3、老師留意觀看幼兒的交友狀況，例如：很快能交到伴計的，不停地?fù)Q伴計的，一直和一個伴計進(jìn)行交往的等。

4、老師重點幫忙沒有交到伴計的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)交伴計的方法。

三、幼兒回班爭論、溝通。

1、老師：你們交到伴計了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到伴計的?

2、幼兒溝通。

3、老師和幼兒爭論所觀看到的三種交伴計的狀況，并提問：哪一種是最好的方法?

4、老師和幼兒爭論：想交到伴計應(yīng)當(dāng)怎么做，能夠說些什么?能夠做些什么?

5、老師和幼兒共同小結(jié)：交伴計要大方，首先要介紹自己，然后積極地向別人說出你的想法，詢問伴計的名字并和他(她)一起玩。

活動延長：

老師利用嬉戲、勞動或運動會等時間組織幼兒和交到的新伴計一起活動。

活動反思：

我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動

1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動中，我本著簡潔易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡潔，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

2.教育對象的選擇：活動的主題是“我會交伴計”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開頭我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)覺我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往特別雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于試試。

3.嬉戲的選擇：選擇“套圈”嬉戲，目的是進(jìn)一步熟識好伴計的信息，嬉戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好能夠鞏固剛剛交的新伴計的姓名，同時嬉戲有一個角色的安排，這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作，并且體悟了與伴計一起玩嬉戲的樂趣，從而激活孩子積極交伴計的情感。

整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松開心、樂觀積極，特殊是在交友和嬉戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還積極去找客人老師做伴計，做到大膽詢問、積極邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。

本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不