2023年小學學年工作計劃三篇

2023年小學學年工作計劃三篇小學學年工作安排篇1

指導思想

依據(jù)區(qū)教研室和學校工作看法的總體要求，以教學探討科學化為方向，以課程改革為重心，以提高教學質(zhì)量為目標，以提高老師專業(yè)素養(yǎng)為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優(yōu)化學校教化教學管理，進一步提升我校整體辦學水平，為爭創(chuàng)“江蘇省試驗小學”打下扎實基礎。

工作要點：

一、加強教學過程管理，提高教化教學質(zhì)量

教學過程是教學質(zhì)量形成的過程，也是教學質(zhì)量積累的過程，為此，要加大對備課、上課、作業(yè)布置與批改、學生輔導和學業(yè)質(zhì)量、教研科研等方面的探討和管理，從而全面提高教化教學質(zhì)量。

1、加強備課管理

一是建立相關制度。要求個人鉆研，小組探討，獨立撰寫教案，提倡表格式備課。課后書寫反思，上崗新老師備詳案，定期溝通，相互學習，取長補短。為老師供應教學探討的氛圍和平臺，切實投身教學探討活動，在實效上下功夫。

二是舉薦溝通。在學期結(jié)束的時候，分語文、數(shù)學、英語、幼教、藝術(shù)、體育、科學七門學科，對優(yōu)秀的教學設計舉薦教研室匯編成冊，在全區(qū)溝通。

2、加強課堂管理。

一是開展一課多上活動。在同一年級內(nèi)，一個內(nèi)容在不同的班級或有不同的老師上。

二是聽隨堂課活動。加強對老師平常的課堂教學的監(jiān)控，關注平常上課的動態(tài)，了解真實的第一手狀況。

三是開展“課堂教學”評估活動。深化各年級進行調(diào)研，指導各教研組的課堂教學的管理，抓好服務、指導、探討的工作。

3、加強作業(yè)布置與批改的管理。

一是限制學科作業(yè)量。嚴格根據(jù)省廳規(guī)定的布置作業(yè)的量；提倡學科作業(yè)形式的多樣化，有書面、口頭、動手操作、社會調(diào)查等多種形式的作業(yè)；提倡學科作業(yè)的質(zhì)、針對學情，高質(zhì)優(yōu)效，削減不必要的重復。

二是規(guī)范作業(yè)的書寫和批改。養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，特殊應將學生的作業(yè)本和教科書作為學生學習成果的展示。

三是提倡自主型作業(yè)。學生在老師的引領下，自主選擇、參加作業(yè)內(nèi)容的設計。作業(yè)可以自己留、相互留，學生自己出測試卷，交換做，交批閱。課前自己質(zhì)疑、自己設計學習思路，搜集與新課有關的信息材料等，培育學生的主動學習看法和創(chuàng)新精神。

4、加強學生輔導的管理。堅持面對全體學生，努力促進每位學生的進步。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作，抓細抓實際；對學有余力的學生加以正確引導，進一步調(diào)動這類學生的學習主動性。充分發(fā)揮他們的學習特長。

5、加強作業(yè)質(zhì)量的管理。

一是要關注學生學習的過程。要關注學生學科學習的水平，更要關注學生學習活動中所表現(xiàn)出來的情感與看法。

二是要建立目標多元化、評價方法多樣化的評價管理體系。

本學期期末，一、六年級將接受區(qū)教研室的調(diào)測，做好相關調(diào)研報告。

二、加強課堂教學改革，提高課堂教學績效

課堂是實施素養(yǎng)教化的主陣地，加強課堂教學的改革，就是將新課程理念落實到課堂教學的實踐中。當前，我們尤其要大力推動如下的轉(zhuǎn)變：由“閱歷型教學”轉(zhuǎn)變到“理論指導下的自覺實踐”，由“單純教學型”轉(zhuǎn)向“教學與探討并重型”，使課堂教學成為推動素養(yǎng)教化的主陣地，充分發(fā)揮課堂教學的績效。為此，要抓好以下幾個方面：

1、加強專題學習。組織老師圍繞課堂教學這一主題，結(jié)合各年級的實際，有安排、有針對性地開展學習研討。如：怎樣的課是一堂好課？老師應怎樣面對動態(tài)生成的課堂？通過專題學習，研討，提高老師對課堂教學的相識，同時轉(zhuǎn)變老師的教學觀、學生觀、質(zhì)量觀。45周歲以下老師人人開展“我滿足的一堂課”公開亮相活動。

2、供應借鑒平臺。組織老師外出學習、培訓、溝通等，主動引進有益的教學活動，邀請專家、同行進校開展研討，為老師供應溝通、借鑒的平臺。每雙周三，派遣兩名青年老師到三小借班上課，每雙周四，邀請三小兩位青年老師來校進行課堂教學溝通。接著開展與兄弟學校的教學探討溝通活動。

3、開展問題探討。組織老師從課堂教學中發(fā)覺問題，有安排地探討解決問題的策略。如：一是學校層面的團隊性問題探討；二是學科教研組層面的合作探討；三是老師個人層面的個體教學探討。通過開展問題探討，深化課堂教學的改革。

4、樹立學科領頭。深化課堂教學改革，須要一批擅長學習、勇于創(chuàng)新、敢于實踐的學科骨干老師。為此，教育處將在表彰第一批校學科帶頭人和骨干老師的基礎上，接著發(fā)覺各學科各領域的學科領頭人、骨干老師的苗子，加大力度培育。

同時，教研室本學期將重點對全區(qū)五、六年級的課堂教學進行調(diào)研，實行聽（聽說課）、看（看課堂）、論（論反思）、點（點得失）等方法，通過調(diào)研，進一步促進課堂教學的改革。

三、加強教學科學探討，提升老師專業(yè)水平

在新的課程背景下，教科研必需深化課堂這一課程實施的核心環(huán)節(jié)，讓每一個老師在親歷課程改革的過程中，既成為實踐者，又成為探討者，使教化科研既成為老師專業(yè)發(fā)展的重要載體，又成為其品質(zhì)提升的重要支撐。

1、加強學科課題的探討。本學期，各教研組全部要設立校級課題，歸教科室扎口管理。如“情境設置”、“動手實踐”、“主動探究”、“合作學習”等教學方法的探討。要緊密聯(lián)系學科教學的實際，要結(jié)合本人的實際，推動課堂學改革，提升自己的專業(yè)水平。

2、加強“吳中區(qū)特色學科學?！钡慕ㄔO。留意積累可供廣泛推廣和應用的學科特色教學管理閱歷以及實績，進一步深化課程改革，全面提高學科教化質(zhì)量。

四、加強老師專業(yè)培訓，提高老師崗位水平

加強老師專業(yè)培訓的針對性和實效性是當前提高老師崗位水平，增加新課程實施實力建設的關鍵環(huán)節(jié)。本學期，教育處將在教研室的統(tǒng)一部署下，做好以下工作：

1、抓好首次運用新教材的五年級老師的培訓。開學初，對該年級老師集中培訓；學期中，組織對該年級課堂教學進行跟蹤調(diào)研，并組織現(xiàn)場研討；期末，組織對五年級語文數(shù)學英語的課堂教學進行跟蹤調(diào)研。

2、抓好畢業(yè)班任課老師的專項培訓。

定期召開畢業(yè)班老師研討會，組織在以下幾個方面進行研討：如何削減重復性的練習？如何變靜態(tài)練習為動態(tài)練習？如何使素材更貼近生活和學生實際？如何設計開放性練習？如何增加實踐性練習？

3、組織對新上崗老師的“三課”培訓。要對新老師進行說課、備課和上課的輔導，使她們初步達到常規(guī)工作要求。主動發(fā)展的和諧環(huán)境。

本學期，教育處將依據(jù)課程標準，并結(jié)合教研室提出的考試精神導向，仔細出好單元測試卷，并進行期中學科質(zhì)量抽測，主動參加教研室期末對有關年級的調(diào)測，同時對每位學生的考試狀況做出詳細的分析指導，關注學生的進步，促進學生的特性發(fā)展。

五、加強自身素養(yǎng)建設，提高服務、指導、探討水平

課程改革對于教育處最大的挑戰(zhàn)，莫過于如何引領老師走進新課程。如何將先進的教化理念轉(zhuǎn)化為老師詳細的教學行為？新學期，把探討、指導、服務于課程改革作為工作的中心，聚焦課堂，探討課堂中的問題。重點做好以下工作：

1、通過接受區(qū)教研室的調(diào)研，指導全體老師參加課程改革；

2、通過全校老師的“課堂教學練兵”，引領老師接著深化新課程的探討；

3、加強教育處管理人員自身素養(yǎng)的建設，發(fā)揮“探討、指導、服務”的作用。教育處領導要進一步加強理論和業(yè)務學習，在教化教學中，以身作則，爭做老師的“領頭羊”，以“探討”帶動“培訓”，以“培訓”促“探討”，不斷提升自己的業(yè)務專業(yè)水平，注意探討課堂教學，注意提升全校教學質(zhì)量，總結(jié)方法，歸納策略，從而為老師的成長供應幫助。

指導思想

依據(jù)區(qū)教研室和學校工作看法的總體要求，以教學探討科學化為方向，以課程改革為重心，以提高教學質(zhì)量為目標，以提高老師專業(yè)素養(yǎng)為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優(yōu)化學校教化教學管理，進一步提升我校整體辦學水平，為爭創(chuàng)“江蘇省試驗小學”打下扎實基礎。

工作要點：

一、加強教學過程管理，提高教化教學質(zhì)量

教學過程是教學質(zhì)量形成的過程，也是教學質(zhì)量積累的過程，為此，要加大對備課、上課、作業(yè)布置與批改、學生輔導和學業(yè)質(zhì)量、教研科研等方面的探討和管理，從而全面提高教化教學質(zhì)量。

1、加強備課管理

一是建立相關制度。要求個人鉆研，小組探討，獨立撰寫教案，提倡表格式備課。課后書寫反思，上崗新老師備詳案，定期溝通，相互學習，取長補短。為老師供應教學探討的氛圍和平臺，切實投身教學探討活動，在實效上下功夫。

主要工作支配：

九月份

1．實行開學典禮

2．2.制定各類教學安排，支配教學進度，并組織探討學習

3．參與區(qū)、市教研室組織的有關新教材培訓

4．4.實行20xx－20xx年其次學期教化教學成果獎頒獎活動

5．抓實全校學生綜合素養(yǎng)訓練

6．第一次廣播操會操

7.進行語文、數(shù)學、英語質(zhì)量抽查

8．老師“七仔細”月考核

十月份

1.接受教研室對我校六年級英語課堂教學調(diào)研

2.有條不紊進行45周歲以下老師的“我滿足的一堂課”活動

3.開展“七彩杯”繪畫競賽

4.其次次廣播操會操

5．進行語文、數(shù)學、英語質(zhì)量抽查

6．抓好各教研組的校級課題探討

7．老師“七仔細”月考核

十一月份

1.全?！靶旅绫睂懽指傎?/p>

2.全?！澳苁直眲趧蛹夹g(shù)作品征集競賽

3.第三次廣播操會操

4.接受區(qū)教研室對我校五、六年級的課堂教學調(diào)研活動

5.全校進行期中質(zhì)量抽測

6．老師“七仔細”月考核

十二月份

1.全?！拔宀蕳鞅弊魑母傎?/p>

2.“創(chuàng)新杯”數(shù)學競賽

3.進行語文、數(shù)學、英語質(zhì)量抽查

4.第四次廣播操會操

5.“靈通杯”電腦操作競賽

6．老師“七仔細”月考核

一月份

1.組織復習，全校教學質(zhì)量驗收

2.老師本學學期總考核

3.做好教學資料，教學器材的驗收工作

4.搞好休業(yè)式，布置暑假生活要求

xx小學教育處

小學學年工作安排篇2

一、指導思想：

我校教學工作將以教化局學校目標考核細則為指導，立足我校教化發(fā)展的實際，以素養(yǎng)教化為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深化開展教學探討，樹立“以學生發(fā)展為本”的教化思想，不斷更新教學觀念，變更老師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。

二、工作要點：

(一)抓好理論學習，更新教化觀念

1、根據(jù)課程目標，確立課改理念和實施策略

(1)提倡全面和諧發(fā)展的教學，使學生在學會學習、增加學問、發(fā)展實力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。

(2)轉(zhuǎn)變學習方式，著重培育學生的實力，重視培育學生搜集處理信息的實力、獲得新學問的實力、分析和解決問題的實力以及溝通和合作的實力。

(3)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。

(4)、結(jié)合學校的實際狀況、制定出符合學校發(fā)展、可行的措施，走特色發(fā)展的路子。

(二)抓好教學工作，提高教化教學質(zhì)量

1、加強教學常規(guī)管理。

全面落實課程安排，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，不打無打算之仗，提前進課堂，準時下課不拖堂，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格限制學生在校時間，按時離校。

開學初對老師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，實行集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全期教育處進行四-五次大型教學檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入老師工作考評之中。對老師上課狀況實行深化班級聽課指導和走廊巡察進行檢查，剛好了解我校老師的教學狀況。

2、做好教學質(zhì)量檢測。

強化質(zhì)量意識。充分相識教化教學質(zhì)量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。各年級各學科均要把好質(zhì)量關，扎扎實實完成學科教學任務。結(jié)合上年度考試狀況，教育處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)(年級學科)要跟蹤調(diào)查指導。

3、留意特長學生的培育，開設深受學生喜愛的.愛好班，促進學生的特性發(fā)展。接著加強對特長學生的輔導，組織參與數(shù)學、語文、等學科學問競賽，充分滿意學生的須要、學生的愛好得到了充分的培育，不單單是讀死書、死讀書的書呆子

(三)學校主要活動支配

1、上好研討課。每學期學校都要上匯報課、示范課、公開課，針對老師們某一方面存在的普遍問題，就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學，有針對性的解決教學中存在的問題，這樣收效可能會更大些，值得嘗試。

2、接著抓好誦讀、。上學期已經(jīng)開展了古詩詞或論語故事講演，從開展狀況來看比較好，學校的讀書氛圍深厚，學生駕馭的古詩詞明顯比以前多。本學期針對小學生的計算實力弱等特點，將加大力度重點在學生的速算實力方面予以重點訓練，努力提升學生的計算實力和精確程度，為學生進入高一級學校打下堅實的基礎。以數(shù)學科組為主體實行一次“速算大比武”

3、打鐵還需自身硬，老師的教學水平怎么樣?干脆影響到學生的整體成果，提高老師自身素養(yǎng)，努力寫好硬筆字。老師面對的是學生、家長，能有一手好的鋼筆字、粉筆字對學生能起到潛移默化的作用，為此本學期教學處安排開展老師的“硬筆字競賽活動”，語文組的“語文老師的朗誦活動”“中高年級的作文競賽活動等等，努力提高老師們的自身素養(yǎng)，真正實現(xiàn)由老師向名師的轉(zhuǎn)變。

4、做好每月一次的教學大檢查。提高課堂教學效益，首先要提高老師的備課水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎上、才能夠上好課，駕馭課堂。為此教學處、學科組會每月初對學校老師的教案、作業(yè)批改、試卷等進行一次大檢查，剛好督促、提示老師的教學行為，訂正教學中的偏差。

小學學年工作安排篇3

提要：加強對常規(guī)業(yè)務的檢評指導力度，檢評重在發(fā)覺存在的問題。組織老師仔細學習市教學策略，領悟策略的精神實質(zhì)

1.絡教化資源的優(yōu)勢，經(jīng)教研室探討，教委同意，在全鎮(zhèn)推行網(wǎng)略平臺備課，讓全鎮(zhèn)有博客的老師把個人備課備在博客中，激勵中老年老師創(chuàng)建博客，進行網(wǎng)略備課。加強對老師備課的監(jiān)控和指導溝通，提高備課的科學性、實效性。

2、為加強單元集體備課的實效性，增進老師的相互研討，數(shù)學單元集體備課以全鎮(zhèn)年級為單位，讓老師在網(wǎng)略平臺發(fā)表評論，把老師的評論亮出來，提高老師的探討水平。

3、加強對常規(guī)業(yè)務的檢評指導力度，檢評重在發(fā)覺存在的問題。組織老師仔細學習市教學策略，領悟策略的精神實質(zhì)，提高老師敏捷運用策略的實力。搞好校際聯(lián)研、集體備課活動，充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決一線老師教學中的實際問題，接著進行“問題教研”，從問題和須要動身，加強學科專題探討，創(chuàng)新研討形式，充分利用網(wǎng)絡進行集體研討。開展實踐性作業(yè)設計活動，內(nèi)容體現(xiàn)特性化、生活化和社會化，作業(yè)的形式強調(diào)開放、探究和合作，設計生動活潑、充溢才智與情趣的作業(yè)，使學生動起來，在生活中學習。

4、接著將優(yōu)質(zhì)課評比、示范課、公開課、探討課等與互動評課活動有效結(jié)合，發(fā)揮活動的最大效益；將論文（案例、課件）評比的答辯、通報結(jié)合，督促老師加強理論學習、仔細進行教學探討，不斷增加教研活動的實效性。

（二）接著以構(gòu)建“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程的最優(yōu)化

5、接著推動和探討市教學策略，今年的落實重點是將教學策略的運用與探討推向深化，在廣度和深度上都要有新的突破。做好策略的深化探討工作，要通過調(diào)研、座談、開研討會的形式，主動引導老師們敏捷地運用教學策略，切實提高課堂教學質(zhì)量；利用好縣級教學能手和教學新秀，在策略的探討、應用的過程中做出表率，推動全鎮(zhèn)的課堂教學水平再上新臺階。

6、加強校際聯(lián)研，促均衡發(fā)展，共同提高課堂教學水平。除了和駐城小學結(jié)成對子學習他們的先進閱歷外，把全鎮(zhèn)六處學校每兩處學校結(jié)成聯(lián)研共同體，利用網(wǎng)絡教研或其它教研活動，促進老師課堂教學水平再上臺階。立足實際，增加校本教研的實效性。搞好校際聯(lián)研和集體備課活動，各小學要立足于本校老師的實際，探討解決一些力所能及的教學問題，重點在規(guī)范上下功夫。校本教研要扎實有效，在教研方式上要創(chuàng)新，不能搞形式，造成低效或無效的結(jié)果。

7、要以“高效課堂”為旗幟，大力開展課堂教學探討活動。一是要加強小課題探討，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準；二是要充分利用縣課堂教學達標活動開展鎮(zhèn)級課堂教學達標活動，促進老師切實進行高效課堂探討；三是根據(jù)更加有利于突出學生的主體地位，更加有利于學生的成長，更加有利于減輕老師的工作負擔的原則，大膽進行教學常規(guī)改革，切實實現(xiàn)老師教的方式和學生學的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點。

8、為了加大高效課堂落實的力度，接著將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課的主要依據(jù)，促進老師深化探討課堂，運用策略，自覺地滲透課改的新理念。組織“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”等有肯定規(guī)模的課堂教學研討和聽評課活動，促進老師業(yè)務水平的普遍提高。

三、詳細支配

一月份：

1、做好20xx年各項教研工作總結(jié)。

二月份：

2、制定20xx年小學數(shù)學教研工作安排。

3、籌備數(shù)學教