變廢為寶活動方案

Word版本，下載可自由編輯變廢為寶活動方案一、主題背景：

環(huán)境和資源是人類進(jìn)展面臨的重大挑戰(zhàn)，社會的協(xié)調(diào)進(jìn)展、可持續(xù)進(jìn)展已成為人們關(guān)注的話題。對兒童來講，把愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源作為一種文明習(xí)慣從小養(yǎng)成，應(yīng)當(dāng)賜予詳細(xì)的引領(lǐng)。本課從廢舊物品的妙用入手，拓展到廢舊物品的分類、回收利用，在培育同學(xué)動手力量、探究力量的同時(shí)，引發(fā)兒童節(jié)省資源、珍惜資源的體悟和情感，啟蒙他們的環(huán)保意識。綜合實(shí)踐活動的開發(fā)與實(shí)施強(qiáng)調(diào)同學(xué)樂于探究、勤于動手和勇于實(shí)踐，注意同學(xué)在實(shí)踐性學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)與生活的聯(lián)系，為同學(xué)的共性進(jìn)展供應(yīng)開放的空間。在這一理念的指導(dǎo)下，我們確定了以“注意實(shí)踐，突出開放”為本次綜合實(shí)踐活動的大方向，利用調(diào)查訪問、搜集資料、自主探究、手工制作等方式來開展活動。

二、活動目標(biāo)

1、利用實(shí)施本活動，讓同學(xué)親自開展調(diào)查和考察，體悟課題探究的過程與方法，認(rèn)識環(huán)境的變化，引起他們對環(huán)境的關(guān)注。

2、使同學(xué)認(rèn)識垃圾的危害、垃圾的分類及處理，增加環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)境愛護(hù)的行為習(xí)慣。

3、利用活動，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增加同學(xué)的動手實(shí)踐力量和參與社會生活的意識。

4、利用寫觀看日記、收獲體會、調(diào)查報(bào)告，培育同學(xué)歸納概括、整理提練的力量。

三、活動過程

第一階段(活動預(yù)備)

(一)自主選擇合作伙伴及活動方式，分小組做好課前預(yù)備。

(1)環(huán)保小偵探組：統(tǒng)計(jì)自己家里一周產(chǎn)生的垃圾的種類、總數(shù)量及處理方法;利用上網(wǎng)搜查、查看書籍、詢問別人等方法，認(rèn)識垃圾的危害、分類及處理方法。

(2)小巧手組：課前利用家中廢棄的彩色紙、塑料瓶、易拉罐等廢物品，加工成一件工藝品或其他物品。

(3)小小設(shè)計(jì)師組：認(rèn)識垃圾的分類后，分別給可直接利用的、回收后利用的、不能回收利用的垃圾設(shè)計(jì)分類標(biāo)志。

(4)小小軍師組：調(diào)查后設(shè)計(jì)出各種垃圾處理方案。

(二)各小組選出小組長后，利用一周時(shí)間做好各項(xiàng)預(yù)備工作。

其次階段(成果展現(xiàn))

(一)導(dǎo)入：

(一邊展示圖片，一邊敘述全球垃圾污染狀況)這些垃圾除了來自各個(gè)家庭外，大部分來自工廠、賓館、農(nóng)貿(mào)市場等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當(dāng)浩大，假如不加處理，后果不堪設(shè)想。同學(xué)們，利用這段時(shí)間的調(diào)查、認(rèn)識、觀看和親自體悟，大家對垃圾已經(jīng)有了深化的認(rèn)識，現(xiàn)在就請你們進(jìn)行成果匯報(bào)。

(二)自由展現(xiàn)，匯報(bào)溝通。

(每一小組匯報(bào)完畢后，請其他小組的同學(xué)作出評價(jià)或提出自己的不同看法。)

1、同學(xué)們，垃圾究竟有什么危害?我們每天廢棄的垃圾大約有多少呢?我們?nèi)粘Ｊ窃鯓犹幚淼?垃圾是怎樣分類的?想解決這些難題嗎?那我們就請出我們的“環(huán)保小偵探”吧。(“環(huán)保小偵探”組的同學(xué)上臺作逐一解答)

隨機(jī)補(bǔ)充：

有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不行回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。

有害垃圾：又稱危急廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。

2、把一些課桌擺成弧形，當(dāng)作展臺，讓“小巧手”組的同學(xué)把課前做好的廢物利用手工品擺上來，組織同學(xué)邊參觀邊評價(jià)，說說大家的發(fā)覺和這樣做的好處。

3、原來廢舊物品還有這樣的用途，看來任憑扔掉的確惋惜。為了便利人們辨認(rèn)哪些垃圾能夠直接利用，哪些不能回收利用，我們的小小設(shè)計(jì)師已經(jīng)設(shè)計(jì)好了各種標(biāo)志。(“小小設(shè)計(jì)師”組的'同學(xué)展現(xiàn)所設(shè)計(jì)好的標(biāo)志，并作好解說。)

4、(觀看有關(guān)圖片)看了這些圖片，你有什么話要說的?我們清遠(yuǎn)已經(jīng)是全國衛(wèi)生城市，莫非我們能讓這些垃圾散布在大街小巷影響我市形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出留意，幫他們想想如何處理這些垃圾?(請“小小軍師”組的同學(xué)敘述設(shè)計(jì)出的各種垃圾處理方案。)

讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些有創(chuàng)意的方案而鼓掌，作為濱州的小市民，你們在日常生活中還應(yīng)當(dāng)留意些什么呢?(同學(xué)說出自己的想法，老師評價(jià)。)

5、剛才我們的同學(xué)都表明了決心，但光靠我們班的同學(xué)，究竟力氣有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使更多人參與到愛護(hù)環(huán)境、削減垃圾的行動中來?

(三)總結(jié)

利用此次活動，我們獲得頗豐。一方面，對垃圾問題有了更多、更深化的認(rèn)識和熟悉，另一方面，自己的探究力量獲得熬煉和提升。行為習(xí)慣也發(fā)生