幼兒園大班社會《快樂的我》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE3幼兒園大班社會教案?快樂的我?含反思大班社會教案?快樂的我?含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心別人自己也會感到快樂的情緒，用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)，讓幼兒了解不快樂、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂，快來看看幼兒園大班社會?快樂的我?含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。2、體驗(yàn)關(guān)心別人自己也會感到快樂的情緒。3、讓幼兒了解不快樂、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。5、幼兒能積極的答復(fù)下列問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：小樹葉活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入話題：1、出示小樹葉，引起幼兒興趣2、逐一出示小動(dòng)物的圖片，引出小樹葉和他們的對話二、分析討論，引起情感共鳴：你們快樂嗎你們知道老師、阿姨快樂嗎三、幼兒現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂。1、采訪問題：你幫助過別人嗎你感到快樂嗎2、每位幼兒可以采訪別人，也可以接受別人的采訪四、幼兒集體分享交流采訪結(jié)果：請幼兒互相交流采訪的結(jié)果引導(dǎo)幼兒懂得幫助別人是一種快樂的道理。活動(dòng)反思：生氣是當(dāng)人遇到不滿意、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反響。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反響，但假設(shè)幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反響，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比擬狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了快樂的我這一活動(dòng)，通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想方法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就到達(dá)了。小百科：快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、快樂的狀態(tài)。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班社會教案?快樂的我?含反思

大班社會教案?快樂的我?含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心別人自己也會感到快樂的情緒，用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)，讓幼兒了解不快樂、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂，快來看看幼兒園大班社會?快樂的我?含