關(guān)于在校大學(xué)生就業(yè)觀的調(diào)查報(bào)告

社會(huì)調(diào)查報(bào)告課題名稱：關(guān)于浙江農(nóng)林大學(xué)學(xué)生就業(yè)觀的調(diào)查報(bào)告組長姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)：、、組員姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)：、、組員姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)：、、組員姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)：、、授課教師：年月日目錄1 樣本與資料 21.1 樣本設(shè)計(jì) 21.2 變量測量 21.3 資料收集與分析 22 結(jié)果與分析 42.1 就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià) 42.2 關(guān)于升學(xué)和工作的選擇 62.3 關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選擇 72.4 擇業(yè)的考慮因素 82.5 用人單位的考慮因素 93 小結(jié)與分析 103.1 在就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)的方面 103.2 在升學(xué)和工作的選擇方面 103.3 在關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選擇方面 103.4 在擇業(yè)因素方面 113.5 在用人單位對(duì)大學(xué)生的要求方面 11關(guān)于在校大學(xué)生就業(yè)觀的調(diào)查社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查報(bào)告PAGE10PAGE11關(guān)于在校大學(xué)生就業(yè)觀的調(diào)查報(bào)告經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院工商管理專業(yè)101班調(diào)查小組摘要：此次，我們小組的問卷調(diào)查中，以對(duì)浙江農(nóng)林大學(xué)學(xué)生為主要調(diào)查對(duì)象，共發(fā)出200份調(diào)查問卷，實(shí)收190份，回收率達(dá)到95%。從學(xué)生關(guān)于就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)，關(guān)于升學(xué)和工作的選擇，關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選擇，擇業(yè)的考慮因素，以及用人單位的考慮因素進(jìn)行了就業(yè)觀的調(diào)查。研究結(jié)果表明：大部分同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)有一定的了解，但對(duì)未來的就業(yè)形勢(shì)不太看好。畢業(yè)后考研和直接就業(yè)的意向較多，而對(duì)于創(chuàng)業(yè)和出國的意向較少。就業(yè)地點(diǎn)更愿意選擇出生本地和東部發(fā)達(dá)地區(qū)，因?yàn)闂l件較好，發(fā)展?jié)摿Υ?。認(rèn)為就業(yè)單位最看重所學(xué)專業(yè)能力，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，人際交往能力和人際關(guān)系處理能力。關(guān)鍵詞:大學(xué)生;就業(yè)率;就業(yè)意向;工資水平當(dāng)代大學(xué)生面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)是大學(xué)生人生的一次重要選擇。初次就業(yè)和第一份工作對(duì)一個(gè)人一生的影響至關(guān)重要，它直接關(guān)系到一個(gè)人的成才和成長。而樹立正確的就業(yè)觀是極為必要的，這就要求大學(xué)生能把個(gè)人的能力、知識(shí)、價(jià)值的實(shí)現(xiàn)同社會(huì)發(fā)展需要結(jié)合起來，不能偏廢一邊，不能只照顧到前面，大學(xué)生個(gè)人價(jià)值、能力的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)兼顧國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。我們發(fā)現(xiàn)，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在剛畢業(yè)之時(shí)的就業(yè)率較低,但畢業(yè)之后的一段時(shí)期內(nèi)就業(yè)率明顯提高。這意味著，應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)促進(jìn)工作不應(yīng)該只針對(duì)在校的將要畢業(yè)的大學(xué)生，高校、政府相關(guān)部門和就業(yè)促進(jìn)機(jī)構(gòu)幫助大學(xué)生就業(yè)的工作應(yīng)該延續(xù)至大學(xué)生離開校院之后，這樣的話，大學(xué)生的就業(yè)還將會(huì)進(jìn)一步提高。其次的一個(gè)發(fā)現(xiàn)是，不同專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率和失業(yè)人數(shù)有所不同，以及各類專業(yè)畢業(yè)生從事不符合本專業(yè)的工作的比例和數(shù)量也有所不同，這說明，目前我國高校各類專業(yè)的招生人數(shù)與市場人才實(shí)際需求有所差距，如果專業(yè)設(shè)置和招生人數(shù)的確定更多考慮市場需要，可以更有效地降低大學(xué)生失業(yè)人數(shù)和非本專業(yè)就業(yè)的可能性，減少教育資源的浪費(fèi)。還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)是，目前應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生對(duì)其薪資水平預(yù)期已降到相當(dāng)?shù)偷乃?，低于他們?shí)際獲得的平均工資水平。這說明，大學(xué)生期待過高工資而導(dǎo)致他們不能順利就業(yè)的說法不完全成立，目前這一因素已不是導(dǎo)致大學(xué)生找不到工作的一個(gè)主要原因。最后還有一個(gè)值得注意得現(xiàn)象，從事不同職業(yè)的畢業(yè)生薪資水平差距很大，金融服務(wù)業(yè)及相關(guān)行業(yè)和其它一些新興技術(shù)行業(yè)的新就業(yè)者收入較高，而一些傳統(tǒng)的、同時(shí)又極為重要的社會(huì)公共服務(wù)行業(yè)的新就業(yè)者的收入則偏低。比如，在基礎(chǔ)教育行業(yè)和提供基本醫(yī)療服務(wù)的行業(yè)的新就業(yè)者的薪資明顯低于畢業(yè)生平均工資水平，而實(shí)際上這些行業(yè)的工資水平并不低，較資深的教師和醫(yī)生可稱得上是中高收入者，對(duì)新進(jìn)入者采取低工資的策略，有可能會(huì)降低這類行業(yè)未來的人才素質(zhì)。樣本與資料樣本設(shè)計(jì)為了了解學(xué)生關(guān)于就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)，我們小組在六月一號(hào)到六月八號(hào)之間進(jìn)行了就業(yè)觀的調(diào)查，調(diào)查在圖書館展開，調(diào)查方法采取分層抽樣和隨機(jī)抽樣相結(jié)合。調(diào)查首先采用分層抽樣，綜合考慮不同位置，不同性別，不同專業(yè)等因素，在三樓四樓五樓展開調(diào)查。其次，為了進(jìn)行更精確的調(diào)查我們采用了隨機(jī)抽樣的方法，從每層中挑選一定比例的人數(shù)進(jìn)行發(fā)放問卷，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。變量測量本研究中將學(xué)生畢業(yè)的意向作為主觀愿望，而將影響專業(yè)的不同因素作為就業(yè)的客觀行為和結(jié)果。調(diào)查中，將學(xué)生就業(yè)觀操作為以下幾個(gè)變量：（1）就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)（2）關(guān)于升學(xué)和工作的選擇（3）關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選擇（4）擇業(yè)的考慮因素（5）用人單位的考慮因素資料收集與分析資料收集我們采取“集中填答問卷，當(dāng)場完成，當(dāng)場檢查，當(dāng)場回收”的方式進(jìn)行。填答問卷的時(shí)間為20-30分鐘。不能集中填答的單位，則分別進(jìn)行，但都在同一個(gè)半天內(nèi)完成。本次調(diào)查共發(fā)出200份調(diào)查問卷，實(shí)收190份，回收率達(dá)到95%樣本基本情況見表所示：表1.3.1性別比例表性別FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid男7438.938.938.9女11661.161.1100.0Total190100.0100.0表1.3.2年級(jí)比例表年級(jí)FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid大一5026.326.326.3大二8243.243.269.5大三4724.724.794.2大四115.85.8100.0Total190100.0100.0表1.3.3專業(yè)比例表您的專業(yè)FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid09550.050.050.019550.050.0100.0Total190100.0100.0結(jié)果與分析就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)調(diào)查中，我們對(duì)學(xué)生問了這樣的問題，“你對(duì)所學(xué)的專業(yè)了解多少？”“你認(rèn)為自己的專業(yè)前景如何？”“你認(rèn)為當(dāng)前哪類專業(yè)就業(yè)更容易？”“你認(rèn)為目前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)如何？”我們通過這一問題想了解學(xué)生關(guān)于就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)。以下是分析的結(jié)果：表2.1.1專業(yè)了解程度您對(duì)所學(xué)專業(yè)了解多少FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid非常了解2111.111.111.1還算了解9348.948.960.0一般5730.030.090.0了解不多189.59.599.5一點(diǎn)也不了解1.5.5100.0Total190100.0100.0從上表可以看到：大多數(shù)的同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)有一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)。11.1%的同學(xué)對(duì)自己所學(xué)專業(yè)非常了解，48.9%的同學(xué)對(duì)自己所學(xué)專業(yè)還算了解，30%的同學(xué)對(duì)自己所學(xué)專業(yè)了解一般。9.5%的同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)了解不多，只有5%的同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)一點(diǎn)也不了解。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這少部分的人進(jìn)行自己專業(yè)的教育，爭取做到幾乎所有同學(xué)對(duì)自己專業(yè)都有一定的了解。表2.1.2專業(yè)看好程度您認(rèn)為自己的專業(yè)前景如何FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid非?？春?4.74.74.7比較看好7740.540.545.3一般8343.743.788.9不太看好2010.510.599.5一點(diǎn)都不看好1.5.5100.0Total190100.0100.0從表中，可以看到大部分同學(xué)對(duì)自己專業(yè)的就業(yè)前景持中等稍偏上的態(tài)度。40.5%的同學(xué)比較看好自己的專業(yè)，43.7%的同學(xué)持一般態(tài)度，5%的同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)一點(diǎn)都不看好，只有4.7%的同學(xué)非常看好自己的專業(yè)。調(diào)查表明大學(xué)生對(duì)未來的就業(yè)都有一些或多或少的擔(dān)憂，目前，社會(huì)上人才多，競爭激烈，大學(xué)生這種擔(dān)憂還是很正常的表2.1.3就業(yè)形勢(shì)了解您認(rèn)為目前的就業(yè)形勢(shì)如何FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難13269.569.569.5形勢(shì)正常4423.223.292.6形勢(shì)較好105.35.397.9不了解42.12.1100.0Total190100.0100.0從上表中，可以看出大多數(shù)的同學(xué)對(duì)未來的就業(yè)持不太樂觀的態(tài)度。69.5%的同學(xué)認(rèn)為目前形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難，23.2%的同學(xué)認(rèn)為形勢(shì)正常，只有5.3%的同學(xué)認(rèn)為目前形勢(shì)較好，而2.1%的同學(xué)則對(duì)目前的形勢(shì)不了解。面對(duì)這種現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)開設(shè)一些課程或者提供一些幫助來提高同學(xué)們的就業(yè)信心。表2.1.4容易就業(yè)專業(yè)認(rèn)定$就業(yè)容易的專業(yè)FrequenciesResponsesPercentofCasesNPercent$就業(yè)容易的專業(yè)aA文史類61.2%3.2%B工科類10321.3%54.2%C管理類6513.5%34.2%D外語類469.5%24.2%E醫(yī)學(xué)類6413.3%33.7%F教育類6112.6%32.1%G經(jīng)濟(jì)類8918.4%46.8%H藝術(shù)類214.3%11.1%I法學(xué)類214.3%11.1%J其他71.4%3.7%Total483100.0%254.2%a.Dichotomygrouptabulatedatvalue1.從上表中，可以看出像工科類，經(jīng)濟(jì)類，管理類的專業(yè)大家比較看好，而像文史類，藝術(shù)類，法學(xué)類等專業(yè)大家不太看好。工科類的就業(yè)形勢(shì)大家最看好，而文史類的大家最不看好。這也體現(xiàn)出在高考填報(bào)志愿出現(xiàn)了冷熱門專業(yè)，有些專業(yè)報(bào)的人特別多，而有些專業(yè)卻沒人報(bào)。關(guān)于升學(xué)和工作的選擇在調(diào)查中，我們針對(duì)不同的年級(jí)問了這樣的問題：“畢業(yè)后，你打算干嘛？”旨在來了解學(xué)生在如此競爭激烈的情況下會(huì)如何選擇自己的未來之路。調(diào)查結(jié)果如下：表2.2.1畢業(yè)后動(dòng)向畢業(yè)后，您打算Total考研考公創(chuàng)業(yè)出國直接就業(yè)其他年級(jí)大一2552015350大二26174134082大四15104011Total654094684190從上表中，可以看出各年級(jí)對(duì)未來的打算還是不同的。大一的同學(xué)選擇考研和直接就業(yè)的比較多，其中考研的最多。大二對(duì)考研，考公，直接就業(yè)比較認(rèn)同，其中對(duì)考研和直接就業(yè)的選擇人數(shù)較多。大三選擇考研，考公，直接就業(yè)比較多，也比較平均。大四調(diào)查的人比較少，所以不能清晰地看出其就業(yè)意向。總的來說，選擇考研和直接就業(yè)的人比較多，而對(duì)于創(chuàng)業(yè)，出國和其他的選擇比較少。學(xué)?？梢约訌?qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)，出國的重視，可以鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)和出國的選擇。關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選擇在調(diào)查中，我們問了這樣的問題:“你對(duì)未來就業(yè)地區(qū)的選擇是什么？”我們想通過這個(gè)問題來了解學(xué)生們未來就業(yè)的地區(qū)選擇。調(diào)查結(jié)果如下：表2.3.1就業(yè)地區(qū)選擇你在選擇上述地區(qū)的主要原因是什么*您對(duì)將來就業(yè)地區(qū)的選擇CrosstabulationCount您對(duì)將來就業(yè)地區(qū)的選擇Total出生本地學(xué)校當(dāng)?shù)貣|部發(fā)達(dá)地區(qū)其他你在選擇上述地區(qū)的主要原因是什么生活條件好56231392消費(fèi)水平低631010對(duì)于人才的需求量大11114127國家政策優(yōu)越00101發(fā)展?jié)摿Υ?3130246其他1300114Total997777190從上表中可以看出:學(xué)生更愿意選擇出生本地，東部發(fā)達(dá)地區(qū)作為將來就業(yè)地區(qū)的選擇。其中，在選擇出生本地的同學(xué)中56%的選擇原因是生活條件較好，13%的學(xué)生的認(rèn)為出生本地的發(fā)展?jié)摿Υ?。在選擇東部發(fā)達(dá)地區(qū)的同學(xué)中，31%的同學(xué)認(rèn)為東部的生活條件較好所以才選擇作為未來的就業(yè)地區(qū)。30%的同學(xué)選擇東部是因?yàn)闁|部的發(fā)展?jié)摿Υ螅?4%的同學(xué)認(rèn)為東部對(duì)人才的需求較大。而選擇學(xué)校當(dāng)?shù)睾推渌娜溯^少。調(diào)查也集中反映了當(dāng)前的大學(xué)生的共同想法。擇業(yè)的考慮因素此次調(diào)查，我們問了這樣的問題：“你以后擇業(yè)時(shí)主要考慮什么？”“剛開始尋找工作時(shí)，薪金多少才開始考慮它或者遞簡歷？”我們想通過這個(gè)問題來了解大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)的主要的考慮因素。調(diào)查結(jié)果如下：表2.4.1擇業(yè)考慮因素$擇業(yè)考慮因素FrequenciesResponsesPercentofCasesNPercent$擇業(yè)考慮因素aA興趣愛好11322.2%59.5%B專業(yè)對(duì)口6212.2%32.6%C薪金相對(duì)較高9218.1%48.4%D晉升空間大的8416.5%44.2%E行業(yè)潛力大的10620.9%55.8%F單位內(nèi)部關(guān)系較為和諧的479.3%24.7%G其他4.8%2.1%Total508100.0%267.4%a.Dichotomygrouptabulatedatvalue1.從調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生就業(yè)時(shí)主要考慮的因素是興趣愛好，行業(yè)潛力以及薪金，分別有22.2%，20.9%，18.1%，這些是他們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)考慮最多的因素。而對(duì)單位關(guān)系的和諧程度等就不怎么特別看重。表2.4.2薪水情況剛開始尋找工作，薪水對(duì)少您才會(huì)考慮它，或者遞簡歷*性別CrosstabulationCount性別Total男女剛開始尋找工作，薪水對(duì)少您才會(huì)考慮它，或者遞簡歷1000以下0221001-20001843612001-30004155963001-40001014244000以上527Total74116190從表中看出，在男女人數(shù)比例不太一樣的情況下，可以較為明顯的看出，男生所考慮的薪金起點(diǎn)較高，而女生相對(duì)較低一些，男生在1000-4000的人數(shù)較多，而女生在1000-3000內(nèi)較多，男生低于1000沒人肯干，而女生愿意。用人單位的考慮因素此次調(diào)查，我們還問了這樣的問題：“你認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者哪些方面的能力？”調(diào)查結(jié)果如下：表2.5.1用人單位度對(duì)求職者的要求$用人單位考慮求職者的能力FrequenciesResponsesPercentofCasesNPercent$用人單位考慮求職者的能力aA所學(xué)專業(yè)能力12218.9%64.2%B畢業(yè)院校467.1%24.2%C社會(huì)經(jīng)驗(yàn)12218.9%64.2%D品德8613.4%45.3%E特長406.2%21.1%F人際交往能力11217.4%58.9%G人際關(guān)系處理能力11517.9%60.5%H其他1.2%.5%Total644100.0%338.9%a.Dichotomygrouptabulatedatvalue1.從調(diào)查表中可以看出，在大學(xué)生眼中，用人單位會(huì)對(duì)以下幾個(gè)方面比較看重：所學(xué)專業(yè)能力，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，人際交往能力，人際關(guān)系處理能力，品德等方面比較看重，而對(duì)其他因素看的不那么重。這也給我們?cè)谛４髮W(xué)生一個(gè)努力的方向。小結(jié)與分析通過對(duì)190名同學(xué)的調(diào)查中分析，本文從1）就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)（2）關(guān)于升學(xué)和工作的選擇（3）關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選擇（4）擇業(yè)的考慮因素（5）用人單位的考慮因素方面分析，結(jié)果如下：在就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)的方面大多數(shù)的同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)有一個(gè)較為清晰的認(rèn)11.1%的同學(xué)對(duì)自己所學(xué)專業(yè)非常了解，48.9%的同學(xué)對(duì)自己所學(xué)專業(yè)還算了解，30%的同學(xué)對(duì)自己所學(xué)專業(yè)了解一般。9.5%的同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)了解不多，只有5%的同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)一點(diǎn)也不了解。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這少部分的人進(jìn)行自己專業(yè)的教育，爭取做到幾乎所有同學(xué)對(duì)自己專業(yè)都有一定的了解。在升學(xué)和工作的選擇方面各年級(jí)對(duì)未來的打算還是不同的。大一的同學(xué)選擇考研和直接就業(yè)的比較多，其中考研的最多。大二對(duì)考研，考公，直接就業(yè)比較認(rèn)同，其中對(duì)考研和直接就業(yè)的選擇人數(shù)較多。大三選擇考研，考公，直接就業(yè)比較多，也比較平均。大四調(diào)查的人比較少，所以不能清晰地看出其就業(yè)意向?？偟膩碚f，選擇考研和直接就業(yè)的人比較多，而對(duì)于創(chuàng)業(yè)，出國和其他的選擇比較少。學(xué)?？梢约訌?qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)，出國的重視，可以鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)和出國的選擇。在關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選擇方面學(xué)生更愿意選擇出生本地，東部發(fā)達(dá)地區(qū)作為將來就業(yè)地區(qū)的選擇。其中，在選擇出生本地的同學(xué)中56%的選擇原因是生活條件較好，13%的學(xué)生的認(rèn)為出生本地的發(fā)展?jié)摿Υ?。在選擇東部發(fā)達(dá)地區(qū)的同學(xué)中，31%的同學(xué)認(rèn)為東部的生活條件較好所以才選擇作為未來的就業(yè)地區(qū)。30%的同學(xué)選擇東部是因?yàn)闁|部的發(fā)展?jié)摿Υ螅?4%的同學(xué)認(rèn)為東部對(duì)人才的需求較大。而選擇學(xué)校當(dāng)?shù)睾推渌娜溯^少。調(diào)查也集中反映了當(dāng)前的大學(xué)生的共同想法。在擇業(yè)因素方面學(xué)生就業(yè)時(shí)主要考慮的因素是興趣愛好，行業(yè)潛力以及薪金，分別有22.2%，20.9%，18.1%，這些是他們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)考慮最多的因素。而對(duì)單位關(guān)系的和諧程度等就不怎么特別看重。在用人單位對(duì)大學(xué)生的要求方面在大學(xué)生眼中，用人單位會(huì)對(duì)以下幾個(gè)方面比較看重：所學(xué)專業(yè)能力，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，人際交往能力，人際關(guān)系處理能力，品德等方面比較看重，而對(duì)其他因素看的不那么重。這也給我們?cè)谛４髮W(xué)生一個(gè)努力的方向。研究結(jié)果也