2023年淡雅部編版七年級上冊天凈沙秋思教學(xué)課件報(bào)告模板

TEAM2023/10/4分享人：JasonKeyPointsofTianjingshaAutumnThoughtsTeachingKeyPointsofTianjingshaAutumnThoughtsTeaching天凈沙秋思教學(xué)要點(diǎn)天凈沙秋思教學(xué)要點(diǎn)目錄CONTENTS了解《天凈沙秋思》的作者及創(chuàng)作背景了解《天凈沙秋思》的作者及創(chuàng)作背景，感受濃郁的秋意與思鄉(xiāng)之情。01/掌握《天凈沙秋思》中的意象及其象征意義掌握《天凈沙秋思》中的意象及其象征意義，品味濃郁的秋日鄉(xiāng)愁。02/《天凈沙秋思》評介"《天凈沙秋思》：一首深沉而悲壯的秋日鄉(xiāng)愁之歌"03/分析《天凈沙秋思》的主題思想及社會意義《天凈沙秋思》的主題思想是描繪秋日蕭瑟景象，表達(dá)游子思?xì)w之情，具有深刻的社會意義。04/《天凈沙秋思》在古代詩詞中的地位及影響《天凈沙秋思》在古代詩詞中的地位及影響深遠(yuǎn)，被譽(yù)為“秋思之祖”。05/ChatPPTGenerationTEAMChatPPTGenerationPART01第一章節(jié)了解《天凈沙秋思》的作者及創(chuàng)作背景了解《天凈沙秋思》的作者《天凈沙秋思》作者馬致遠(yuǎn)，號東籬，元曲四大家之一天凈沙秋思教學(xué)要點(diǎn)了解《天凈沙秋思》的作者天凈沙秋思》是元朝著名詩人馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的一首散曲（或小令）。馬致遠(yuǎn)，號東籬，元代戲曲作家，散曲家，散文家。他與關(guān)漢卿，鄭光祖，白樸并稱為“元曲四大家”。他以文詞幽默，語言明快著稱，對散曲的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。思鄉(xiāng)之情縈繞心頭天凈沙秋思》這首小令描繪了一幅秋天傍晚的鄉(xiāng)野圖景：蕭瑟的秋景中，烏鴉歸巢，瘦馬嘶風(fēng)，人歸黃昏。在這么一幅圖中，作者寄托了自己的思鄉(xiāng)之情。通過短短二十字，讀者可以感受到作者的愁思和哀傷。天凈沙秋思》是一首典型的思鄉(xiāng)之作。馬致遠(yuǎn)早年曾經(jīng)有仕途的夢想，但他在文中表現(xiàn)出深深的思鄉(xiāng)之情，可見他對仕途已經(jīng)感到疲憊不堪。雖然他在文章中并未明確提到“思鄉(xiāng)”，但讀者可以從他的描繪中感受到他對家鄉(xiāng)的思念之情。天凈沙秋思教學(xué)要點(diǎn)1.了解《天凈沙秋思》的創(chuàng)作背景天凈沙秋思》是元朝戲曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的一篇小令，約作于在元朝初年（公元1285年-1328年）。當(dāng)時(shí)詩人馬致遠(yuǎn)漂泊至京城門外，因不得志只好遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，去異鄉(xiāng)漂泊。此小令便是他當(dāng)時(shí)生活與心情的真實(shí)寫照。2.學(xué)習(xí)《天凈沙秋思》的意象與情感表達(dá)天凈沙秋思》全篇僅二十八字，卻描繪出一幅秋日傍晚的鄉(xiāng)野圖景。小令中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”三個(gè)意象，分別代表了悲涼、孤獨(dú)、凄清的情感，通過這些意象的渲染，詩人表達(dá)了自己孤寂、悲苦的情感。3.分析《天凈沙秋思》的藝術(shù)特色天凈沙秋思》語言簡練，用景抒情，情景交融，富有藝術(shù)魅力。小令中前三句共九字，“藤、樹、鴉”，分別代表了悲涼、孤獨(dú)、凄清的情感，通過這些意象的渲染，詩人表達(dá)了自己孤寂、悲苦的情感。最后一句“夕陽西下”，是景物描寫，也表達(dá)了詩人對時(shí)光流逝的感慨。整首小令簡潔明了，意境深遠(yuǎn)，富有藝術(shù)魅力。了解《天凈沙秋思》的創(chuàng)作背景Understandthecreativebackgroundof'AutumnThoughtsonTianJingSha'天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)詩人元朝孤獨(dú)悲涼無奈秋天游子了解《天凈沙秋思》的主題ChatPPTGenerationTEAMChatPPTGenerationPART02第二章節(jié)掌握《天凈沙秋思》中的意象及其象征意義《天凈沙秋思》的意象及其象征意義天凈沙秋思精講《天凈沙秋思》的意象與象征意義天凈沙秋思教學(xué)要點(diǎn)天凈沙秋思》的意象及其象征意義天凈沙秋思》是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》中一首精致的元曲，作者馬致遠(yuǎn)是一位善于描寫景物的元曲家。思鄉(xiāng)悲涼之情，九個(gè)意象，枯藤老樹昏鴉天凈沙秋思》短短二十字，九個(gè)意象，用寓情于景的手法，表達(dá)了宦游在外的游子在秋天思念家鄉(xiāng)的悲涼之情。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西風(fēng)瘦馬。4.

枯藤老樹象征著即將凋零的生命?；桫f處在一個(gè)沒有人的荒涼之地，只有老樹陪伴，預(yù)示著孤獨(dú)、無助的生活狀態(tài)。烏鴉有氣無力的叫聲，讓人感覺即將衰亡的生命狀態(tài)。5.小橋流水夕陽瘦馬，思鄉(xiāng)之情天涯斷腸

小橋流水人家給人一種安靜、溫馨的感覺。這是對美好生活的向往，也是對家鄉(xiāng)的思念。但這種溫馨可望而不可及，因?yàn)樯硖幃愢l(xiāng)的游子無法享受這種生活的安寧。6.

夕陽西風(fēng)瘦馬，夕陽是代表落寞和蒼茫的意象，西風(fēng)則象征著秋天的寒風(fēng)。瘦馬則暗示著旅途的艱辛。這三個(gè)意象組合在一起，表達(dá)了游子在旅途中的疲憊和孤獨(dú)。7.

最后的“斷腸人在天涯”，說明深秋的黃昏，在天涯斷腸的游子，表達(dá)了深深的思鄉(xiāng)之情。1.《天凈沙秋思》描繪游子思?xì)w情懷要點(diǎn)天凈沙秋思》是元朝詩人馬致遠(yuǎn)的一首佳作，描繪了秋日黃昏時(shí)，一位游子在異鄉(xiāng)漂泊的凄涼景象。這首小令以景寄情，將秋天黃昏的景色與游子的孤寂悲涼相融合，表現(xiàn)了游子思?xì)w的情懷。2.天凈沙：曲牌名。3.秋思：秋天的思緒，即秋天的情感。4.夕陽：傍晚的太陽。5.斷腸人在天涯：意思是思念家鄉(xiāng)、思念親人的悲痛，讓游子肝腸寸斷。6.老樹：枯老的樹木。7.昏鴉：黃昏時(shí)的烏鴉。8.小橋：連接兩岸的小建筑物。9.人跡：人的足跡。10.人家：有人居住的房屋。11.古道：古老的驛路。12.西風(fēng)：秋風(fēng)。13.瘦馬：瘦弱的馬匹。14.夕陽西下：夕陽落下，表示夜晚即將來臨。天凈沙秋思教學(xué)!!平滑3天凈沙秋思教學(xué)天凈沙秋思》是部編版七年級上冊的一篇課文，是一首充滿詩意的秋景詩。這首詩通過描繪秋日黃昏的景色，表達(dá)了游子在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情。教學(xué)要點(diǎn)：1.理解詩歌意象的含義和情感內(nèi)涵。2.品味詩歌語言，理解其意境和主題。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和審美素養(yǎng)。2.拓展相關(guān)知識，如中國古典詩歌的特點(diǎn)、秋景詩的意象等。教學(xué)方法：1.引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受詩歌的情感和意境。2.引導(dǎo)學(xué)生通過想象和聯(lián)想，理解詩歌中的意象和情感內(nèi)涵。3.組織學(xué)生開展小組討論，分享對詩歌的理解和感受。3.通過拓展閱讀和相關(guān)知識的介紹，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解詩歌中的意象和情感內(nèi)涵，體會游子思鄉(xiāng)之情。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和審美素養(yǎng)。4.拓展相關(guān)知識，如中國古典詩歌的特點(diǎn)、秋景詩的意象等。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。ChatPPTGenerationTEAMChatPPTGenerationPART03第三章節(jié)《天凈沙秋思》評介引入《天凈沙秋思》1.《天凈沙秋思》教學(xué)要點(diǎn)：通過景物描寫和音樂襯托，感受游子的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情天凈沙秋思教學(xué)要點(diǎn)引入《天凈沙秋思》天凈沙秋思》是元朝戲曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的一篇小令，被譽(yù)為中國古典詩歌中的“秋思之祖”。這首小令以景寄情，將秋天蕭瑟、凄涼之景與作者羈旅在外、思念家鄉(xiāng)的情感融為一體，表達(dá)了深切的思鄉(xiāng)之情。天凈沙秋思》描寫了秋日傍晚的景色，如荒涼古道上，一位騎著瘦馬的游子緩緩而行。他走過纏滿牽?；ǖ目萏倮蠘?，走過小橋流水，又經(jīng)過幾戶人家，最終在古廟里獨(dú)自敲打著手中的二胡。整個(gè)場景呈現(xiàn)出一種蕭瑟、凄涼的氛圍，而游子的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情則通過這些景物的描繪和音樂的襯托得以深刻體現(xiàn)。教學(xué)要點(diǎn)：2.理解詩歌的意象和意境：《天凈沙秋思》運(yùn)用了意象和音樂的和諧搭配，引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌中描繪的景物及其象征意義，深入理解詩歌所表達(dá)的意境。3.分析詩歌的表現(xiàn)手法：《天凈沙秋思》采用了寓情于景、情景交融的表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生分析作者如何通過景物和音樂的描繪來表達(dá)情感。4.品味詩歌語言：引導(dǎo)學(xué)生品味詩歌的語言，如“斷腸人在天涯”這句詩的意境和情感表達(dá)。5.拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀馬致遠(yuǎn)的其它作品，如《漢宮秋》、《青衫淚》等，進(jìn)一步了解他的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)。介紹《天凈沙秋思》天凈沙秋思教學(xué)要點(diǎn)很多著名的文學(xué)評論家都對《天凈沙秋思》進(jìn)行了評價(jià)。其中，當(dāng)代學(xué)者錢理群認(rèn)為天凈沙秋思》是《中小學(xué)教材中的古詩名篇》中的一首，它描寫了一個(gè)秋天的黃昏，一個(gè)羈旅在異鄉(xiāng)的游子，在殘陽的余暉中，聽著烏鴉的啼叫，思念著遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)和親人。這首詩以景寄情，情景交融，表達(dá)了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)和無助。通過《天凈沙秋思》的教學(xué)，可以讓學(xué)生們更好地了解中國古典文學(xué)的魅力，同時(shí)也可以引導(dǎo)他們思考思鄉(xiāng)之情對于人們的重要性。在教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生們深入理解詩歌中的意象和情感，讓他們通過自己的感受來表達(dá)對這首詩的理解和體驗(yàn)。此外，還可以通過課堂活動和小組討論的方式，讓學(xué)生們分享自己的感受和體驗(yàn)，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中尋找情感的寄托。0102《天凈沙秋思》教學(xué)要點(diǎn)天凈沙秋思教學(xué)要點(diǎn)《天凈沙秋思》：秋意濃，思鄉(xiāng)情分析《天凈沙秋思》秋思鄉(xiāng)愁，秋景凄涼天凈沙秋思》是《天凈沙》這首曲中的一首，它是元朝著名詩人馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的一首散曲。這首曲以景寄情，將秋天蕭瑟的景色與作者羈旅在外、思念家鄉(xiāng)的情感融合在一起，給人以深刻的感受。秋意濃：枯藤、老樹、昏鴉等意象描繪蕭瑟景象首先，我們來分析一下這首曲中的意象。這首曲中的意象包括：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬。這些意象都是秋天蕭瑟景象的代表，其中“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”等更是給人以凄涼的感覺。羈旅思鄉(xiāng)之情，秋景蕭瑟盡顯其次，我們來分析一下這首曲中的情感。這首曲中，作者通過描寫秋天蕭瑟景象來表達(dá)自己羈旅在外、思念家鄉(xiāng)的情感。作者通過“斷腸人在天涯”這一句，將這種情感表現(xiàn)得淋漓盡致。整首曲中，作者的情感深沉而內(nèi)斂，給人以無限的遐想。白描手法描繪秋景與羈旅思鄉(xiāng)之情最后，我們來分析一下這首曲的藝術(shù)特色。這首曲采用了白描的手法，通過簡單的幾筆勾勒，就將秋天蕭瑟景象和作者羈旅在外、思念家鄉(xiāng)的情感表現(xiàn)得淋漓盡致。此外，這首曲還采用了以景寄情的表達(dá)方式，將情感和景色融合在一起，給人以深刻的感受?！短靸羯城锼肌罚壕凹那樯?，白描風(fēng)格，獨(dú)特造詣綜上所述，《天凈沙秋思》是一首優(yōu)秀的散曲，它以景寄情，通過簡潔的意象和深沉的情感表現(xiàn)了作者羈旅在外、思念家鄉(xiāng)的情感，給人以深刻的感受。同時(shí)，這首曲還采用了白描和以景寄情的藝術(shù)特色，表現(xiàn)出了作者的獨(dú)特風(fēng)格和高超的藝術(shù)造詣。分析《天凈沙秋思》ChatPPTGenerationTEAMChatPPTGenerationPART04第四章節(jié)分析《天凈沙秋思》的主題思想及社會意義天凈沙秋思教學(xué)要點(diǎn)主題思想天凈沙秋思》是《中小學(xué)經(jīng)典誦讀》教材七年級上冊第三單元的篇目，屬于古代詩詞。本單元教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生注意把握作品的整體意境，感受古詩詞的韻味和美感，同時(shí)積累常用的文言詞語。天凈沙秋思》是元朝詩人馬致遠(yuǎn)的一首佳作，它構(gòu)思精巧，用白描手法寫出了作者傍晚行旅中所見到的深秋景色。這首小令很短，一共只有五句二十八字，全曲無一秋字，但卻描繪出一幅凄涼動人的秋郊夕照圖，并且準(zhǔn)確地傳達(dá)出旅人凄苦的心境。被贊為秋思之祖這首成功的曲作，從多方面體現(xiàn)了中國古典詩歌的藝術(shù)特征。天凈沙秋思》以景托情，把濃郁的愁思和凄楚悲涼之情，融入景物的描寫之中。作品同時(shí)展現(xiàn)出晚秋特有的幽美、凄清的景色。而作者的心情則從中呼之欲出。分析《天凈沙秋思》的主題思想01020304分析《天凈沙秋思》的社會意義天凈沙秋思》是《義務(wù)教育教科書七年級上冊》第三單元中的一首詩這首詩是元朝詩人馬致遠(yuǎn)在旅途中寫下的抒情小曲，表現(xiàn)了深切的思鄉(xiāng)之情這首小令以景寄情，將秋天蕭瑟、凄涼之感表現(xiàn)得淋漓盡致天凈沙秋思》是一首抒情小曲，它以景寄情，情景交融，表達(dá)了深切的思鄉(xiāng)之情這首小令描繪了秋天的景色，通過景色的蕭瑟、凄涼，表現(xiàn)出游子在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情這種情感是普遍的人性體驗(yàn)，無論在何時(shí)何地，人們都會對家鄉(xiāng)和親人的思念因此，《天凈沙秋思》具有普遍的社會意義，可以引起人們的共鳴天凈沙秋思》是《義務(wù)教育教科書七年級語文（部編版）》新選入的課文，是唐代詩人馬致遠(yuǎn)的代表作，也是元代小令的典型代表這首小令以景寄情，將秋天蕭瑟、凄涼之感表現(xiàn)的淋漓盡致天凈沙秋思》短短二十字，描繪了一幅清晰且讓人感到悲涼的秋景圖而秋景圖的描述不僅僅是對秋天蕭瑟、凄涼之感的表達(dá)，更是作者對于人性、生命和價(jià)值觀的思考這首小令的字?jǐn)?shù)雖少，但含義深刻，給讀者留下了廣闊的想象空間天凈沙秋思教學(xué)要點(diǎn)天凈沙秋思教學(xué)要點(diǎn)AnalyzingtheSocialSignificanceof"AutumnThoughtsonTianJingSha"《天凈沙秋思》的教學(xué)設(shè)計(jì)1.理解并掌握詩詞中的意象和意境，理解作者通過詩歌所表達(dá)的情感。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和審美鑒賞能力。1.引導(dǎo)學(xué)生通過詩歌學(xué)習(xí)感受生活的美好，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。4.

通過對《天凈沙秋思》的閱讀，理解詩詞中的意象和意境，了解作者通過詩歌所表達(dá)的情感。5.

分析詩歌中的意象，如“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”、“小橋”、“流水”、“人家”等，通過這些意象感受詩歌中的意境。6.

分析作者通過詩歌所表達(dá)的情感，如孤獨(dú)、思鄉(xiāng)、羈旅等，以及作者在詩歌中所表現(xiàn)的人生態(tài)度。7.

通過對《天凈沙秋思》的閱讀，理解詩詞中的意象和意境，了解作者通過詩歌所表達(dá)的情感。8.

分析詩歌中的意象，如“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”、“小橋”、“流水”、“人家”等，通過這些意象感受詩歌中的意境。9.

分析作者通過詩歌所表達(dá)的情感，如孤獨(dú)、思鄉(xiāng)、羈旅等，以及作者在詩歌中所表現(xiàn)的人生態(tài)度。ChatPPTGenerationTEAMChatPPTGenerationPART05第五章節(jié)《天凈沙秋思》在古代詩詞中的地位及影響《天凈沙秋思》在古代詩詞中的地位及影響天凈沙秋思教學(xué)要點(diǎn)：秋思小令，寓情于景天凈沙秋思教學(xué)要點(diǎn)天凈沙秋思》的地位及影響天凈沙秋思》在古代詩詞中的地位及影響《秋思之祖：游子孤寂悲涼的情感描繪》天凈沙秋思》是元朝戲曲作家馬致遠(yuǎn)的創(chuàng)作，也是《天凈沙》這首曲牌中的一篇。它被譽(yù)為“秋思之祖”，是古代詩詞中具有代表性的作品之一。這首詩描繪了一個(gè)秋天的黃昏，一位游子在異鄉(xiāng)漂泊，內(nèi)心充滿無盡的孤寂和悲涼。這首詩以景寫情，融情于景，運(yùn)用意象手法，表現(xiàn)出深深的情感底蘊(yùn)。秋思之源：《天凈沙秋思》在古代詩詞中，這類以秋思為主題的作品很多。這些作品往往通過描繪秋天特有的景象，如落日、秋風(fēng)、枯葉等，來表達(dá)游子內(nèi)心的孤寂、思鄉(xiāng)之情，或是對時(shí)光流逝的感慨。因此，《天凈沙秋思》在古代詩詞中的地位是非常重要的，它為這類作品奠定了基礎(chǔ)，影響了后來的許多詩人和詞人?！短靸羯城锼肌烦蓱蚯?jīng)典，影響后世文學(xué)此外，《天凈沙秋思》的影響還體現(xiàn)在它對后世文學(xué)的影響上。這首詩被譜上了曲，成為了戲曲，流傳至今。它的音樂性和文學(xué)性都得到了充分的發(fā)揮，成為了中國古代文學(xué)中的經(jīng)典之作。同時(shí)，它也成為了許多音