寒假實踐活動總結(jié)

寒假實踐活動報告 姓名：劉建飛 年級專業(yè)：12級漢本師范時間：2013—2—22一．前言：實踐活動主題：關(guān)乎同學(xué)自我，同學(xué)之間及師生關(guān)系。參加對象：劉建飛及銅陵縣新橋初級中學(xué)802班全體師生實踐地點：銅陵縣新橋初級中學(xué)802班教室實踐時間：2013-1-21------2013-1-23二．實踐活動圖片1．班主任授課2．實踐學(xué)校3．實踐交流中4．謄寫問卷三．活動總結(jié)關(guān)于“自我，同學(xué)之間及師生關(guān)系”的實踐活動總結(jié)一直以來，我們大家都信奉：實踐出真知，更提倡學(xué)以致用。其實，我對實踐活動并不陌生。就在去年，我和朋友在老師的倡導(dǎo)下，共同完成了一次簡單的“愛心書遞”活動。今年，考慮到我的師范專業(yè)，我決定回我的初中做寒假實踐活動。還未放假前，我便打電話跟初中班主任進(jìn)行了詳細(xì)的溝通。周一早上，我來到了我的初中—新橋初級中學(xué)。班主任說，恰逢還有三天就要考試了，怕是我的實踐效果不好。我也只考慮去學(xué)校實踐，便有了一切美好的想法，而忘記考慮一些現(xiàn)實的問題，所以有些茫然失措。班主任鼓勵說，他們班會盡最大力配合我的實踐活動，有些事我可以放心大膽地去做。實踐期間因臨近考試，我最主要的實踐內(nèi)容漸變成了聽課、和老師同學(xué)們溝通交流、還有在自習(xí)課上看文學(xué)作品。偶爾也幫老師抽背課文，抄題目復(fù)印成卷子。因為是中文師范專業(yè)，故我決定將主要精力集中在傾文科的課堂，但會認(rèn)真聽每位老師的課，感受他們的風(fēng)格和課堂氣氛。堅持和同學(xué)們一起早讀、上學(xué)、放學(xué)。他們親切地稱呼我為“師姐”，很快我們就熟悉了。經(jīng)常和他們交流，了解班級情況，適當(dāng)給一些建議。有時也會幫忙監(jiān)督他們的值日和課堂紀(jì)律。本來覺得，雖然我的實踐活動主題不明確，主要內(nèi)容也有些模糊不清，哪怕只是聽聽課和老師同學(xué)們溝通交流，只要實踐了，就會有收獲。經(jīng)過一天的實踐學(xué)習(xí)后，我愈發(fā)覺得，沒有一個清楚的實踐主題，實踐的內(nèi)容就會多而雜，但收獲卻甚少。突然有了一個想法：在班級做一個簡單的問卷調(diào)查。經(jīng)過考慮，我提出了五個問題（附錄一）。而此時，我的實踐活動主題也愈顯：關(guān)乎同學(xué)自我，同學(xué)之間及師生關(guān)系。實踐第二天，我便將問卷紙發(fā)下。為了得到誠實的回答，我站在講臺上作了如下幾句簡單的發(fā)言：回答每個問題不要求你們寫多少字，但希望得到你們真誠的回答。希望你們能認(rèn)真對待正在做的和即將做的事，感激你們對我工作的配合。在實踐活動的最后兩天，我也是將重心放在了主題上。感受課堂氛圍的同時，也專注同學(xué)們對老師和課堂的反饋。在和老師同學(xué)們的溝通交流中，涉及的話題向?qū)嵺`活動主題傾斜，直接或間接從他們那里了解真實的師生心理……實踐的最后一天，他們將答卷交給了我。我認(rèn)真地看每一份答卷，而我也的確收獲了我想要的:誠實的回答，認(rèn)真的態(tài)度。三天的實踐活動，這也是至初中畢業(yè)以后再重新回到初中的三天。經(jīng)過這三天的實踐活動，我想做以下的簡單總結(jié)：同學(xué)自我：通過這三天的相處，問卷總結(jié)分析及實踐活動結(jié)束后的私下交流，我覺得他們一定程度上能對自我有較清楚的認(rèn)識。比如對自我優(yōu)缺點的認(rèn)識，短期學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立……但同時對學(xué)習(xí)沒能有一個更加長遠(yuǎn)的認(rèn)知，似乎將學(xué)習(xí)當(dāng)成了老師和家長給自己布置的任務(wù)。同時也存在‘‘常立志，而不能立常志’’的問題。缺少了很多持之以恒的態(tài)度和實踐。我想這個問題絕不僅僅只存在于他們身上，而是大多數(shù)學(xué)生的通病吧。在和他們的相處中，看見了他們的毛病，也是自己的毛病。我才發(fā)現(xiàn)，原來他們已經(jīng)把我當(dāng)成了學(xué)習(xí)的對象，也很尊重我的建議。此時我才覺得，自己是以一個師姐的姿態(tài)在給他們傳遞正面能量，哪怕我真的不是很優(yōu)秀。但為此我也開始懂得，應(yīng)當(dāng)克服這些毛病，真正給他們樹立一個榜樣的力量。同學(xué)之間：記得班主任說過：最好的朋友，莫過于‘‘一起扛過槍的，一起同過窗的’’。如此可見，同窗之誼實在可貴而又不易。在802班，隨處可見的是他們的笑臉，隨處可聞的是他們的笑聲。課下，滿是玩鬧的嘈雜聲。我坐在教室的角落，靜靜地看著他們，滿是干凈純真的臉。我喜歡他們，喜歡他們的青春朝氣。相比之下，隔壁的兩個班級要安靜的多了。本來以為太過于玩鬧會影響他們的學(xué)習(xí)，事實證明我錯了——期末考他們是第一。我想，和諧的同學(xué)關(guān)系，和諧的學(xué)習(xí)氛圍是有利于學(xué)習(xí)和成長的。但有一點，我覺得他們還有待進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上的互幫互助還不夠，大多數(shù)同學(xué)沒有形成互相討論，而是各學(xué)各的。甚至對互幫互助形成了一個錯誤的認(rèn)識，有的同學(xué)將作業(yè)給同學(xué)抄，而沒有任何的講解。同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)互助，但應(yīng)符合原則和道義。從他們那里我也學(xué)習(xí)到，和諧的同學(xué)關(guān)系必不可少，互幫互助也應(yīng)當(dāng)有底線，而不能一昧的盲目。師生關(guān)系：永遠(yuǎn)忘不了班主任的這句話：不指望每個學(xué)生都能成才，但一定要成人。也許這是每個老師的心聲吧，正所謂教書育人。近幾年，頻發(fā)師生矛盾事件，對社會照成了很大影響，也引發(fā)了我們的思考。在和老師的交流中，我深刻體會到老師的不易。一方面，他們希望學(xué)生們能體會他們的用心良苦，能夠尊重和理解。另一方面，他們也真心希望能夠和學(xué)生們做朋友，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的問題。同時，老師還要承受來自家長的壓力……在和同學(xué)們的交流和問卷總結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有一種矛盾的心理。一方面，他們不喜歡嚴(yán)厲的老師，覺得過于壓抑、畏懼而不敢同老師交流。另一方面，他們也不喜歡太和藹的老師，覺得沒有威懾力而不能管理班級，不能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍而影響學(xué)習(xí)。在802班我還了解到，幾乎每個同學(xué)都希望老師尊重自己、善解人意、認(rèn)真負(fù)責(zé)。同時也希望老師能具有威信，但要不失幽默，這樣既能管理班級又能和他們交流。而802班的班主任就是一位嚴(yán)厲而不失幽默，認(rèn)真負(fù)責(zé)，深得學(xué)生尊敬和喜愛的老師。從中我感悟到，師生之間互相尊重和相互理解是一切交流和和諧共處的前提。如果師生都能學(xué)會換位思考，我想和諧的師生關(guān)系就是最大的成果。新學(xué)期的第一天，我再次來到802班，做了一個簡單的回訪，也是為我此次實踐活動劃上一個句號。也許，我的實踐活動是短暫的，但我的思考卻一直沒有停止。在802班，作為一位師姐，我自信我做到了也教會了他們這一點：誠實的回答，認(rèn)真的態(tài)度。對于此次實踐活動，我頗感不足。之前主題不清晰，內(nèi)容不明確，浪費了一些實踐時間。又由于學(xué)校考試臨近，我的實踐活動只進(jìn)行了三天，剛和同學(xué)們建立起的基礎(chǔ)便又中斷，而未能達(dá)到預(yù)期的效果。唯一值得慶幸的是，與他們保持著聯(lián)系，能夠經(jīng)常交流溝通，從他們那里了解初中生的心理，同時也教會他們一些道理。四．附錄附錄一（問卷）：你眼中的班主任；你喜歡的老師(請簡單闡述理由)/你心目中老師的樣子（任選其一）；新學(xué)期，你的學(xué)習(xí)計劃、目標(biāo)；你自己的優(yōu)缺點；對我和我的實踐活動的看法、意見。附錄二（摘錄的幾份問卷）：第一份：我的班主任是一位十分負(fù)責(zé)的老師，他十分關(guān)心我們。雖然有時也發(fā)火，但都是針對我們自己本身的一些缺點。他是一位好老師，令我十分尊敬的班主任。一日為師，終身為父。就像我們的父母一樣，關(guān)心我們，教育我們。我理想中的老師是善解人意的，嚴(yán)肅的，就像我們現(xiàn)在的班主任就行了。努力學(xué)習(xí)，克服困難不退縮。優(yōu)點:有愛心；缺點：有點懶惰。意見：如果來早點該多好，還可以當(dāng)我們的小老師呢。多可惜??！第二份：嚴(yán)肅端正（那是上課的時候），有時帶點幽默，像小孩子，受到我們的喜愛。我最喜歡數(shù)學(xué)老師，他上課幽默，我們都很喜歡老師這一點。他上課很認(rèn)真，我們也愿意聽。我打算把學(xué)習(xí)成績弄好（特別是數(shù)學(xué)成績），努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。優(yōu)點：粗心馬虎，上課愛說話；缺點：樂于交際，愛笑，有點小幽默表示贊同，希望你能完成你的任務(wù)，加油喔！第三份：很負(fù)責(zé)、知識淵博、有時平易近人、有時很嚴(yán)格、上課很精彩。最喜歡英語老師：語言溫和、對人善良、對事負(fù)責(zé)、交給我們學(xué)習(xí)方法和做人的道理。上課認(rèn)真聽講、好好學(xué)習(xí)，天天向上。優(yōu)點：與人為善、尊師長；缺點：懶惰了一點。我認(rèn)為你是一個很好的學(xué)生，你的社會實踐活動室一個很好的體驗。希望你在這次活動中能夠收獲你想要的。我也應(yīng)該向你學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)……第四份：博學(xué)多才，有時平易近人，有時很嚴(yán)格。最喜歡英語老師：上課認(rèn)真，性格比較溫和，告訴我們很多道理。上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成好作業(yè)，提高成績。優(yōu)點、缺點平分秋色，但有點馬虎。對待自己的工作十分認(rèn)真，十分重視你的實踐活動任務(wù)，實踐活動內(nèi)容很好，很支持你。第五份：上課時對我們嚴(yán)厲，下課時和藹可親。喜歡班主任潘老師和英語老師，上課活躍，和藹可親，認(rèn)真負(fù)責(zé)。我應(yīng)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取超越前一名，認(rèn)真看書，背應(yīng)該背的詩詞，注解，努力向?qū)W姐學(xué)習(xí)。優(yōu)點：誦讀、看書、唱歌；缺點：意志力不強，缺乏自信。看法：實踐活動可以讓老師和同學(xué)更好相處，彼此更加了解，提高學(xué)習(xí)效率。意見：可以廣泛進(jìn)行調(diào)查。第六份：對待學(xué)生要求嚴(yán)謹(jǐn)，課下溫和、幽默，博學(xué)多才、平易近人，肯與學(xué)生交朋友。班主任：教學(xué)方法好，對待工作很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)，不僅是對自己所授的語文科目，對其他科目亦如此。我打算提高各科成績，爭取保持在前十名