江西省萍鄉(xiāng)四中七年級(jí)語文上冊(cè)-《白兔和月亮》課件-人教新課標(biāo)版

周國(guó)平，1945年7月生于上海。1968年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，1978年入學(xué)于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)系，先后獲哲學(xué)碩士、博士學(xué)位?，F(xiàn)任中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員，出版各類著作20余種，幾百萬字。其散文長(zhǎng)于用文學(xué)的形式談?wù)軐W(xué)，寓哲理于常情中，深入淺出，平易之中多見理趣。周國(guó)平是當(dāng)代最具號(hào)召力的學(xué)者、作家之一。作者介紹第二頁第二頁，共15頁。疏解字詞心曠神怡：慧心：風(fēng)韻：險(xiǎn)象迭（）生：心情舒暢，精神愉快。原是佛教用語，指能夠領(lǐng)悟佛理的心，今泛指智慧。優(yōu)美的姿態(tài)神情。dié危險(xiǎn)的情況一次又一次地出現(xiàn)。泯（）：得失之患：閑適：生怕失去個(gè)人利益的憂慮心情。清閑安逸。滅，喪失。mǐn第三頁第三頁，共15頁。整體感知

1.聽讀課文，請(qǐng)用簡(jiǎn)明扼要的語言復(fù)述故事。獨(dú)具審美慧心的白兔得到諸神之王賞賜的月亮，結(jié)果讓白兔產(chǎn)生了無窮的得失之患，白兔最終選擇請(qǐng)求撤銷這慷慨的賞賜。m第四頁第四頁，共15頁。

2.在故事情節(jié)中，有兩個(gè)十分重要的轉(zhuǎn)折，是哪兩個(gè)呢？（可原文作答）于是，諸神之王向白兔宣布了一個(gè)慷慨的決定，月亮歸屬于兔子

兔子去拜見諸神之王，請(qǐng)求他撤銷這個(gè)慷慨的決定。

第五頁第五頁，共15頁。

1.白兔得月前后的心態(tài)有什么不同?從課文中找出這些語句。

得月前：

或是無憂無慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月，月的陰晴圓缺無不各具風(fēng)韻.

得月后：可是，說也奇怪，從前的閑適心情一掃而光了，腦中只繃著一個(gè)念頭：“這是我的月亮！”他牢牢盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生勾起了無窮的得失之患。

研討課文第六頁第六頁，共15頁。

2.白兔得到月亮后產(chǎn)生緊張不安心痛如割的原因是什么？不配擁有，因此就不能泰然。私欲增強(qiáng)，心態(tài)就失衡。沒有實(shí)力掌管好月亮，責(zé)任還在，有壓力。第七頁第七頁，共15頁。

3.白兔最終請(qǐng)求諸神之王撤銷決定說明了什么?

慧心未泯，明白了擁有月亮并不是件快樂的事，與其擁有不如放棄。放棄也是一種美。第八頁第八頁，共15頁。

4.你從這則寓言中得到了什么啟示？美好的事物應(yīng)該大家共分享。擁有巨大的財(cái)富就會(huì)勾起無窮的得失之患。

擁有巨大的財(cái)富并非好事，反而使人生出無窮的得失之患，令人緊張不安，失去了生活的樂趣。第九頁第九頁，共15頁。

5.這則寓言結(jié)尾一段話是什么意思？作者在這里提到人類有什么意味？

意思是說，白兔的慧心未泯，領(lǐng)悟到擁有月亮并非好事情，所以放棄了所有權(quán)；人類慧心已泯，總以為擁有就是幸福，是無論如何也不肯放棄既得利益，可見這話對(duì)人類有諷刺意味。第十頁第十頁，共15頁。第十一頁第十一頁，共15頁。體會(huì)反思你是否有過因擁有某種東西使你緊張不安的現(xiàn)象？今天學(xué)了這則寓言以后，會(huì)對(duì)你的人生觀產(chǎn)生什么樣的影響？

第十二頁第十二頁，共15頁?？偨Y(jié)：

學(xué)完了這篇寓言，老師想對(duì)你們說幾句話“人生給每個(gè)人一份公平的答卷，在追求進(jìn)取中我們無限憧憬，在擁有世界的陶醉中我們不能迷失，用平常之心感悟，人生的百花園才會(huì)開滿芬芳的鮮花?！钡谑摰谑?，共15頁。作業(yè)布置作文練習(xí)：