北京高三二模紅樓夢練習

北京《紅樓夢》練習1.閱讀下面文段,完畢下列小題。卻說賈政出門去后,外面諸事不能多記。單表寶玉每日在園中任意縱性的逛蕩真把光陰虛度,歲月空添。這日正無聊之際,只見翠墨進來,手里拿著一副花箋送與他。寶玉因道:“可是我忘了,才說要瞧瞧三蛛妹去的,可好些了,你偏走來?！贝淠?“姑娘好了,今兒也不吃藥了,但是是涼著一點兒。”寶玉據(jù)說,便展開花箋看時上面寫道：寶玉看了,不覺喜的拍手笑道:“倒是三妹妹的高雅,我如今就去商議。”一面說一面就走,翠墨跟在背面。（1）古人書信往來,其中頗多講究。文中加橫線的詞使用不當?shù)囊豁検?)A．謹奉 B．不才C．巾幗 D．蒙（2）根據(jù)這一封信,下列評述探春特點的詞語,不當?shù)囊豁検?)A．文采斑斕 B．兒女情長C．風雅有禮 D．志高自信2．在《紅樓夢》第二十一回中，“大姐兒”生了痘疹后，書中有這樣一段文字：“一面清掃房屋供奉痘疹娘娘，一面?zhèn)髋c家人忌煎炒等物，一面命平兒打點鋪蓋衣服與賈璉隔房，一面又拿大紅尺頭與奶子丫頭親近人等裁衣。外面又清掃凈室，款留兩個醫(yī)生，輪流斟酌診脈下藥，十二日不放家去。”（1）這段話是小說中哪個人物安排的？答：（2）在這些處置方法中，哪些地方正好符合了當代科學防疫知識？請簡要分析。答：3．《紅樓夢》中某些重要人物進入回目，作者往往在其名字前加一種字，來概括或凸顯其品性，即所謂“一字評”，如“敏探春”“酸鳳姐”“賢襲人”“勇晴雯”“慧紫鵑”等。請任選一人，結(jié)合原著內(nèi)容，談談你對該人物“一字評”的理解。答：4．《紅樓夢》第二十三回“西廂記妙詞通戲語牡丹亭艷曲警芳心”中有一段文字，高鶚對曹雪芹的原稿進行了修改。有人認為從情節(jié)、人物形象等方面來看，這樣改并不好。請你談談自己的見解。黛玉把花具放下，接書來瞧，從頭看去，越看越愛，不頓飯時，將十六出俱已看完。但覺詞藻警人，余香滿口。雖看完了，卻只管出神，心內(nèi)還默默記誦。寶玉笑道：“妹妹，你說好不好？”黛玉笑道：“果然有趣?！保ú苎┣鄹澹煊癜鸦ň叻畔?，接書來瞧，從頭看去，越看越愛，不頓飯時，已看了好幾出了。但覺詞句警人，余香滿口。雖看完了，卻只管出神，心內(nèi)還默默記誦。寶玉笑道：“妹妹，你說好不好？”黛玉笑著點頭兒。（高鶚稿）5．閱讀下面三段文字，然后回答背面的問題。①“正是呢，我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是難過，竟忘記了老祖宗，該打，該打?！雹凇澳阋膊挥谜f誓，我很懂得你心里有‘妹妹’，但只是見了‘姐姐’，就把‘妹妹’忘了?！雹邸皯{他是誰，除了林妹妹，都不許姓林的！”曹雪芹在《紅樓夢》中善于運用對比法，通過個性化的語言來塑造“同中迥異”的人物。上述三段話中都有“妹妹”，請分別說出出自誰人之口，并結(jié)合說話人的形象對其語言進行賞析。答：《紅樓夢》第十八回中寫賈元春游賞大觀園時，“進園來先從‘有鳳來儀’‘紅香綠玉’‘杏簾在望’‘蘅芷清芬’等處登樓步閣，涉水緣山，百般眺覽徘徊”；并規(guī)定諸姊妹和寶玉給大觀園中富有特色的建筑題匾賦詩。這些居所，后來分給黛玉、寶玉、李紈、寶釵等人居住。居所的名稱、環(huán)境與居住者的性格有如何的關(guān)聯(lián)？請任選一處居所，結(jié)合原著簡要分析。答：7．在《紅樓夢》第五回“賈寶玉神游太虛境，警幻仙曲演紅樓夢”中，警幻仙子命仙女們?yōu)橘Z寶玉演唱的《紅樓夢》十二支曲，預示了小說中重要人物的命運。其中有一句曲詞：“都道是金玉良緣，俺只念木石前盟?！边@句曲詞中涉及了小說中哪幾個人物？暗示了賈寶玉如何的性格和命運？請根據(jù)原著進行簡要分析。答：8．根據(jù)規(guī)定，完畢題目?！都t樓夢》第四十回描寫賈府女眷在大觀園吃酒行令，黛玉無意間引用了閨閣禁書《牡丹亭》《西廂記》中的句子。當時，“寶釵聽了，回頭看著他。黛玉只顧怕罰，也不理論”。第四十二回中，寶釵往賈母處問安，還特意約黛玉到蘅蕪苑，對黛玉說：“……先時人口多，姊妹兄弟都在一處，都怕看正經(jīng)書。兄弟們也有愛詩的，也有愛詞的，諸如這些‘西廂’‘琵琶’以及‘元人百種’，無所不有。他們是偷背著我們看，我們卻也偷背著他們看。后來大人懂得了，打的打，罵的罵，燒的燒，才丟開了。因此咱們女孩兒家不認得字的倒好……就連作詩寫字等事，原不是你我分內(nèi)之事，終究也不是男人分內(nèi)之事。男人們讀書明理，輔國治民，這便好了?！阄抑辉撟鲂┽橅榧徔椀氖虏攀?，偏又認得了字，既認得了字，但是揀那正經(jīng)的看也罷了，最怕見了些雜書，移了性情，就不可救了?！币幌?，說的黛玉垂頭吃茶，心下暗伏，只有答應“是”的一字。綜合此處文字中的信息，寶釵這一形象有哪些突出的特點？答：9．閱讀下面《紅樓夢》節(jié)選文字，根據(jù)規(guī)定完畢小題。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃個老母豬不昂首?！弊约簠s鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲”；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”……（節(jié)選自《紅樓夢》第四十回）文段中，薛寶釵在現(xiàn)場，但作者沒有描寫她的反映，請推想薛寶釵會有如何的反映，并根據(jù)人物性格和原著有關(guān)內(nèi)容簡要說說理由。答：10．根據(jù)規(guī)定，完畢下題。《紅樓夢)第三十四回，寶玉挨打后，寶釵前來看望，臨走時對襲人說:“你只勸他好生靜養(yǎng)，別胡思亂想的就好了。不必驚動老太太、太太眾人。倘或吹到老爺耳朵里，即使彼時不怎么樣，將來對景，終是要吃虧的?！庇械陌姹驹凇安槐亍鼻凹恿艘痪洹耙胧裁闯缘?、玩的，你悄悄的往我那里取去”對于塑造薛寶釵形象來說，你認為這一句加好，還是不加好?請結(jié)合上文及原著其它有關(guān)情節(jié)談談你的理由。答：11．《紅樓夢》第22回“聽曲文寶玉悟禪機，制燈迷賈政悲讖語”講述了賈府上下在上元節(jié)制燈謎、猜謎語的故事。其中“更香”(古代用于計時的一種香)的謎面有這樣四句詩：焦首朝朝還暮暮，煎心日日復年年。光陰荏苒須當惜，風雨陰晴任變遷。在曹雪芹的構(gòu)思里，每個謎語都象征著制謎人的性格，暗示了其命運?！案恪边@個謎語在小說中是誰出的，不同版本存在爭議，一說是薛寶釵，一說是林黛玉。請談談你的見解，并結(jié)合具體情節(jié)簡要分析。答：在《紅樓夢》第63回“壽怡紅群芳開夜宴”中，群芳夜聚怡紅院為寶玉慶生，大家占花名以助興。寶釵掣的簽畫的是牡丹，詩句是“任是無情也動人”；探春掣的簽畫的是杏花，詩句是“日邊紅杏倚云栽”；李紈掣的簽畫的是一支老梅，詩句是“竹籬茅舍自甘心”；湘云掣的簽畫的是海棠，詩句是“只恐夜深花睡去”；香菱掣的簽畫的是并蒂花，詩句是“連理枝頭花正開”；黛玉掣的簽畫的是芙蓉，詩句是“莫怨東風當自嗟”；襲人掣的簽畫的是桃花，詩句是“桃紅又是一年春”。從整本書看，每個簽上的畫和詩句都體現(xiàn)了掣簽人的性格命運。請任選一簽，根據(jù)原著簡要分析簽中隱含了掣簽人如何的性格命運。答：《紅樓夢》中第五回“才自精明志自高，生于末世運偏消。清明涕淚江邊望，千里東風一夢遙”是誰的判詞？請結(jié)合小說情節(jié)解說前兩句判詞的含義，再說一說后兩句判詞暗示的人物結(jié)局。答：《紅樓夢》第三十八回中，看了十二個詠菊的詩題之后，探春感慨說：“竟沒有人作《簪菊》。”于是她在《簪菊》題下作了一首，詩中寫道：“瓶供籬栽日日忙，折來休認鏡中妝。長安公子因花癖，彭澤先生是酒狂。短鬢冷沾三徑露，葛巾香染九秋霜。高情不入時人眼，拍手憑他笑路旁?！边@首《簪菊》體現(xiàn)出探春如何的個性氣質(zhì)？請結(jié)合原著內(nèi)容簡要分析。答：15．根據(jù)規(guī)定，完畢題目。請指出《紅樓夢》中“霽月難逢，彩云易散。心比天高，身為下賤。風流機靈招人怨。壽夭多因毀謗生，多情公子空牽念”，這句判詞預示了哪個女子的命運？結(jié)合原著有關(guān)內(nèi)容分析其性格。答：16．《紅樓夢》第二十七回寫“黛玉葬花”，這是一向最為人稱道的章節(jié)之一。脂硯齋在評語中贊道“非顰兒斷無是佳吟，非石兄斷無是情聆”，認為本段描寫高度貼合兩位主人公的人物形象。請結(jié)合二人的形象特點，談談你對這句評語的理解。答：17．“若問渠儂多少恨，數(shù)完庭榭墮飄花。一聲你好香消散，別院笙簫月影斜?！边@首詩末兩句寫了《紅樓夢》中哪兩件事?前一件事發(fā)生在大觀園中什么地方?答：《紅樓夢》第四十五回“金蘭契互剖金蘭語，風雨夕悶制風雨詞”中，黛玉對寶釵說：“我最是個多心的人，只當你心里藏奸……往日竟是我錯了，實在誤到如今?！闭堦U明黛玉對寶釵的認識發(fā)生變化的因素。答：19．《紅樓夢》中寫道：“都道是金玉良緣，俺只念木石前盟?！闭堈f說“金玉良緣”、“木石前盟”的含義。答：20．《紅樓夢》不同的版本中，凹晶館聯(lián)詩一回，黛玉的名句，一為“冷月葬花魂”，一為“冷月葬詩魂”。請從小說情節(jié)和主題兩個方面，分別闡明“葬花魂”與“葬詩魂”的根據(jù)。答：21．簡答題：《紅樓夢》判詞：“枉自溫柔和順，空云似桂如蘭。堪羨優(yōu)伶有福，誰知公子無緣。”判詞所指是誰?“優(yōu)伶”和“公子”指小說中的哪兩個人物?答：22．問答題。（1）《紅樓夢》曾在第二十三回和第二十七回先后兩次描寫到林黛玉葬花。黛玉葬花有什么寓意？請結(jié)合有關(guān)情節(jié)作簡要分析。（2）第六十四回中黛玉悲題《五美吟》，有人說，黛玉的五美吟，名為詠古，實為詠己，請說出你的見解。附：《五美吟》（西施）一代傾城逐浪花，吳宮空自憶兒家。效顰莫笑東村女，頭白溪邊尚浣紗。（虞姬）腸斷烏騅夜嘯風，虞兮幽恨對重曈。黥彭甘受他年醢，飲劍何如楚帳中。（明妃）絕艷驚人出漢宮，紅顏命薄古今同。君王縱使輕顏色，予奪權(quán)何畀畫工？（綠珠）瓦礫明珠一例拋，何曾石尉重嬌嬈。都緣頑福前生造，更有同歸慰寂寥。（紅拂）長揖雄談態(tài)自殊，美人巨眼識窮途。尸居余氣楊公幕，豈得羈縻女丈夫。答：23．《紅樓夢》“大觀園試才題對額，榮國府歸省慶元宵”兩回中，賈政稱寶玉為“無知的孽障”，“手足眈眈小動唇舌，不肖種種大承笞撻”一回中，又稱之為“不孝的孽障”，請結(jié)合有關(guān)情節(jié)，闡明這兩處的“孽障”分別體現(xiàn)了賈政對寶玉什么樣的感情。答：24．請認真閱讀有關(guān)的情節(jié)，探究寶玉送黛玉兩方舊帕的意思，說說自己的理解。第三十四回中，寶玉因琪官兒、金釧兒等人的事情被賈政毒打之后，黛玉去看望他，哭得“兩個眼睛腫得桃兒普通”黛玉回去后，寶玉托晴雯給黛玉送去兩塊“半新不舊”的綃子，文中寫到：這黛玉體貼出絹子的意思來，不覺神癡心醉，想到：寶玉能領(lǐng)略我這一番苦意，又令我可喜。我這番苦意，不知將來可能如意不能，又令我可悲。要不是這個意思，忽然好好的送兩塊帕子來，竟又令我可笑了。再想到私相傳遞，又覺可懼。他既如此，我卻每每煩惱難過，反覺可愧。如此左思右想，一時五內(nèi)沸然。答：25．簡答題?！都t樓夢》“散余資賈母明大義，復世職政老沐天恩”一回中，賈母得知府中庫藏已空、入不敷出的實情后，將自己數(shù)年的積蓄拿出來，以渡難關(guān)。請結(jié)合這一情節(jié)，分析賈母的形象特點。答：26．根據(jù)你對《紅樓夢》的閱讀和理解回答下列問題。王維在《使至塞上》膾炙人口，“單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。”《紅樓夢》里香菱說：“想來煙如何直？日自然是圓的。這‘直’字似無理，‘圓’字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景似的。要說再找兩個字換這兩個，竟再找不出兩個字來。”你與否同意香菱的話，為什么？請結(jié)合《香菱學詩》的有關(guān)內(nèi)容加以解答。答：27．《紅樓夢》第63回“壽怡紅群芳開夜宴”一回中寫眾姐妹掣花簽，襲人抽到一枝桃花，題著“武陵別景”四字，上面寫的一句詩是：桃紅又見一年春。注云：“杏花陪一盞，坐中同庚者陪一盞，同姓者陪一盞?！毕懔狻⑶琏?、寶釵三人皆與他同庚，黛玉與他同辰，芳官與他同姓，于是大家斟酒陪飲?！都t樓夢》中的花簽有著暗示人物命運結(jié)局的作用，請問襲人的花簽暗示了她如何的命運和結(jié)局？答：28．閱讀下面《紅樓夢》節(jié)選文字，根據(jù)規(guī)定完畢答題。一語未了，只聽外面一陣腳步響，丫鬟進來笑道：“寶玉來了！”黛玉心中正疑惑著：“這個寶玉，不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童？”﹣﹣倒不見那蠢物也罷了。心中想著，忽見丫鬟話未報完，已進來了一位年輕的公子……黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過普通，何等眼熟到如此！”……賈母因笑道：“外客未見，就脫了衣裳，還不去見你妹妹！”……寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的。”賈母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“即使未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今天只作遠別重逢，亦未為不可。”文段中“這個妹妹我曾見過的”這句話，有什么體現(xiàn)效果？請根據(jù)上下文，結(jié)合《紅樓夢》的故事背景簡要分析。答：29．根據(jù)規(guī)定，完畢下面問題。中秋之夜，林黛玉和史湘云在凹晶館聯(lián)詩，黛玉的那句“冷月葬詩魂”帶同窗們沉醉在藝術(shù)佳境中。大家開展探究學習，發(fā)現(xiàn)有的版本將“冷月葬詩魂”寫作“冷月葬花魂”。對于塑造黛玉形象來說，“花”和“詩”哪個更加好?請結(jié)合《紅樓夢》中有關(guān)情節(jié)談談你的理由。答：對《紅樓夢》中的王熙鳳，有眾多評價。其中脂胭齋對王熙鳳的評價較為全方面，既贊“鳳姐無私”，也言其“可怕可畏”，又貶其“奸酸刻薄”，還評其“極不義氣”，更稱其為“賈宅第一罪人”。請任選其中一種評價，結(jié)合原著內(nèi)容談談你的見解。答：參考答案1（1）．C（2）．B【解析】（1）．本題考察書信中謙敬詞語及特殊詞語的使用能力?？忌鷳斃斫獬Ｒ姷闹t敬詞語，課下需要多識記，并能對的使用。C項，“孰謂雄才蓮社，獨許巾幗；不教雅會東山，讓余脂粉耶”，“巾幗”一詞用錯，“巾幗”，指代女子，此處應為“須眉”，指代男人；探春這句話的大概意思是：誰說那些雄才大略結(jié)社作詩的雅事，都是你們男人的呢，不讓歷史上東山那樣的文人集會，給我們女子某些呢？探春旨在用“須眉男兒”與背面“脂粉”相對；故選C。（2）．本題考核對文段內(nèi)容的理解。做題時，要根據(jù)人物性格，以及文段中詞語，來解讀文段的大概內(nèi)容。探春，作為《紅樓夢》中比較干練潑辣的形象，在給寶玉的信中不應當有兒女情長，從《娣探謹奉》的內(nèi)容看，內(nèi)容大致以下：很快之前的某天，下雨后天氣晴朗，月光似乎也被清洗得十分干凈。我愛惜這寧靜的風景，因此舍不得去睡覺。天色很晚，我還在鳳凰樹旁的欄桿下徘徊。沒有想到夜里風露重感冒了。因蒙你親自來看我，又多次差遣侍女來看我，還拿來鮮荔枝和你的書信，你對我太好了。今天我伏在案頭沉思之時，想到一向古人處在名利場時，尚且安置某些山水，和幾個要好的朋友在其中開詞壇、詩社，即使這只是一時興起，但這卻能成為千古佳談。我即使沒有什么才華，但我生活的地方風景優(yōu)美，并且觀賞薛寶釵和林黛玉的詩歌技巧。風庭月榭，可惜沒有宴集詩人；簾杏溪桃，或許能夠醉飛吟盞。誰說作詩的一定要男子。如果你來，我一定熱烈歡迎。理解了這些之后，我們看到探春文采斑斕，說話風雅有禮，性格上志高自信，唯獨沒有兒女情長；故選B。2．（1）王熙鳳（2）“十二日不放家去”，及時采用必要的隔離手段，避免交叉感染；“外面清掃凈室”，保持公共衛(wèi)生；對親密接觸者的衣物進行更換；及時就醫(yī)?！驹斀狻勘绢}重要考察名著閱讀。本題以簡答題的形式進行考察，解答時，首先要審清題干規(guī)定，然后結(jié)合平時積累進行思考、解答。解答此種題型，需要學生平時多讀典型作品，多記憶，多感悟。（1）在《紅樓夢》第二十一回中，“大姐兒”生了痘疹后，書中有這樣一段文字：“一面清掃房屋供奉痘疹娘娘……輪流斟酌診脈下藥，十二日不放家去”，大姐兒得了水痘之后，鳳姐一家可謂是進行了一系列的動作，來治痘和止傳的。（2）從這段文字，我們能夠大概看到古人對瘟疫的某些解決辦法，例如說忌食、隔離、清潔、用藥等?！笆詹环偶胰ァ?，外面又清掃凈室，款留兩個醫(yī)生，輪流斟酌診脈下藥，十二日不放家去，避免交叉感染。“外面又清掃凈室”，一面清掃房屋供奉痘疹娘娘，一面?zhèn)髋c家人忌煎炒等物，一面命平兒打點鋪蓋衣服與賈璉隔房，一面又拿大紅尺頭與奶子丫頭親近人等裁衣。保持公共衛(wèi)生；對親密接觸者的衣物進行更換。大姐兒得了水痘之后，鳳姐一家可謂是進行了一系列的動作，及時就醫(yī)。3．例如：敏探春的“敏”意思是“聰敏”“敏銳”“敏慧”等。例如抄撿大觀園，探春敏銳地察覺到賈府的敗勢；替鳳姐理事時“開源”“節(jié)流”的方法，可見她的“聰敏”等?！驹斀狻勘绢}考察名著閱讀能力。解答這類題目，注意常見題目類型：簡樸記憶型情節(jié)概括型結(jié)合體現(xiàn)型簡評推薦型。復習重點：①識記作者(含國籍)及作品風格或主題。②認真體會作者的意圖，概括小說故事情節(jié)。③品味小說的精彩片斷，結(jié)合人物描寫，分析歸納人物性格特性。本題規(guī)定從所給人物中任選一人，結(jié)合原著內(nèi)容，談談你對該人物“一字評”的理解。首先要擬定你最熟悉的那個人，然后解釋這一種字的含義，再結(jié)合原著內(nèi)容具體舉例闡明這個字在人物身上是如何體現(xiàn)的。例如“敏探春”，曹雪芹賞給探春一種“敏”字，這是最恰當最精確的評價。她性敏捷銳，作事敏捷，心地敏慧。例如紅樓夢抄檢大觀園時，探春從這些人的丑惡行徑中敏銳地察覺到賈府已有了衰敗之勢，說“可知這樣大族人家，若從外頭殺來，一時是殺不死的，這是古人曾說的‘百足之蟲，死而不僵’，必須先從家里自殺自滅起來，才干一敗涂地！”；再如原著第五十五、五十六回里，有一出“敏探春興利除宿弊”，探春制訂了許多“開源”與“節(jié)流”的方法，例如，“承包”之后園內(nèi)“省了這些花兒匠、山子匠清掃之人等的工費”等，呈現(xiàn)出探春的聰敏與才華。因此，“敏”字能凸顯探春的品性。4．同意“這樣修改不好”的見解：由于這段文字是“寶黛共讀西廂”情節(jié)。曹雪芹原稿要突出林黛玉聰穎。黛玉用“果然有趣”來回答寶玉的問話，體現(xiàn)出他們有共同一致的性格、抱負及審美趣味，用“共讀《西廂》”來體現(xiàn)二人叛逆性格和寶黛純真愛情這一主題。而高鄂的修改，體現(xiàn)不出林黛玉的聰穎，也與背面“雖看完了，卻只管出神，心內(nèi)還默默記誦”矛盾?！镑煊裥χc頭兒”只表明她承認寶玉的觀點，不能體現(xiàn)出他們志趣、性格一致的特點。不同意“這樣修改不好”（即認為高鶚修改是能夠）的見解：高鶚的修改也有他的道理。這段文字是“寶黛共讀西廂”情節(jié)。在高鶚看來，林黛玉當時的年紀，在不到一頓飯的工夫，讀完《西廂》是不可能的。因此用了現(xiàn)實主義手法，客觀描寫人物。同時用“點頭不語”來體現(xiàn)林黛玉作為貴族小姐的含蓄、矜持的特點，也體現(xiàn)出她對寶玉的觀點心悅誠服的心理狀態(tài)。高鶚的修改只是客觀描寫了寶黛共讀《西廂》這件事，沒有加入主觀思想情感。【解析】【分析】【詳解】本題重要考察理解和個性化閱讀中外名著的能力。涉及：重要人物的性格特點及有關(guān)的情節(jié)（事件）等。規(guī)定學生有一定的名著閱讀量；對名著內(nèi)容有總體的把握能力。回答本題時，學生需要熟知“西廂記妙詞通戲語牡丹亭艷曲警芳心”，并從人物形象和情節(jié)等角度思考作答。比較兩段文字，有兩處不同，“將十六出俱已看完”與“已看了好幾出了”；“黛玉笑道：‘果然有趣’”與“黛玉笑著點頭兒”。曹雪芹的文字用“俱已”體現(xiàn)黛玉過目不忘、沉醉其中，用“果然”體現(xiàn)她與寶玉意見一致，喜歡《西廂記》，而高鶚的句子卻體現(xiàn)不出這些韻味。反之，高鶚采用了更加現(xiàn)實的寫法刻畫人物，“不頓飯時，已看了好幾出了”更符合普通人的閱讀能力，屬于客觀描寫。本題屬于探究性題目，言之成理即可。5．第一問：這三句話分別屬于王熙鳳的“奉承語”、林黛玉的“吃醋語”、賈寶玉的“癡情霸道語”。第二問：王熙鳳善于逢迎，她每天事務繁忙，風風火火，她的語速快且多是短句，但她會千方百計的哄老祖宗（賈母）開心、討老祖宗的溺愛；林黛玉猜忌多疑，因此語調(diào)中含酸意，她最介意的是薛寶釵和自己在寶玉心中的地位高低，由于她明白，薛寶釵無論家境人品還是才華容貌都不遜色于自己，并且更有“金玉良緣”的輿論造勢，因此黛玉總是在日常生活中時刻衡量著寶玉心里的愛情天平終究是傾向于“姐姐”還是“妹妹”；賈寶玉對林黛玉一往情深，時時說出癡語，而“林妹妹”這三個字每天不知要在心里想多少遍，嘴里說多少遍，特別是在二人拌嘴后，見著黛玉哭泣，這寶玉便“打疊起千百樣的款語溫言來勸慰”，要將“林妹妹”喊上百遍千遍?！驹斀狻勘绢}考察名著閱讀與綜合語言體現(xiàn)能力。解答這類題目，考生要熟悉名著的情節(jié)、人物、主題等，在此基礎(chǔ)上按照題干規(guī)定選擇思考方向。答題時要先概括觀點，再結(jié)合具體例子來論證。本題考察人物語言所體現(xiàn)出的人物性格，屬于鑒賞人物方面的考察。答題時要搞清出誰，在什么狀況下說了這句話，體現(xiàn)了人物什么樣的性格特點。①是王熙鳳的“奉承語”。王熙鳳樂賈母之所樂，又悲賈母之所悲，思想感情和老祖宗的完全融會貫穿。特別是”竟忘記了老祖宗。該打，該打！”這一句最妙，妙就妙在“忘記了老祖宗?！泵髅魇切涂薅际墙o老祖宗看的，句句字字都是說給老祖宗聽的，卻偏偏說忘記了老祖宗。為什么竟把老祖宗忘記了呢？那因素自然是“我一見了妹妹，一心都在她身上了”，一種“忘”字就把全部虛偽做作變成了一片真情實意。此句“我一見了妹妹，一心都在他身上了”既討好了黛玉，又逢迎了賈母，可謂一語雙關(guān)，體現(xiàn)了王熙鳳的聰穎伶俐，機變逢迎；“又是喜歡，又是難過”“該打，該打”都是短句，符合王熙鳳賈府管家的身份，也符合她風風火火的性格。②是林黛玉的“吃醋語”。這句話是在什么狀況下說的呢？是在元妃春節(jié)賞給賈府各人禮物，寶玉同寶釵的同樣，寶玉怕黛玉多心，將自己的東西拿去讓她挑揀，而黛玉什么也不要，還說了句“我沒這樣大福禁受，比不得寶姑娘，什么金什么玉的，我們但是是草木之人！”急的寶玉賭咒發(fā)誓，這是林黛玉說了此句?！拔液芏媚阈睦镉小妹谩皇且娏恕憬恪?，就把‘妹妹’忘了”，語調(diào)中頗含酸意，這不僅僅反映林黛玉的多疑小性，更是她內(nèi)心不安的真實反映。由于寶釵各方面不比她差，又有“金玉良緣”的說法，黛玉怕寶玉心中的天平傾向?qū)氣O，因而時時拿話試探他。③是寶玉的“癡情霸道語”。憑他是誰，除了林妹妹，都不許姓林了”看這一段，又哭又笑。分明就是個小孩子撒嬌耍賴，可是有哪個小孩子能情深至此。對林黛玉一見鐘情，第一次見面就說“這個妹妹我曾見過的”；自己有寶玉，聽聞黛玉沒有，便狠命把自己的玉摔在地上直說：“什么罕物，連人之高低不擇還說‘通靈’不‘通靈’呢！我也不要這勞什子了！”潛臺詞就是黛玉在他看來才真正是完美無瑕的寶玉；林妹妹憤怒一千次，他就有一萬個哄好她的理由，看見好東西，第一種想到的都是想給林妹妹送去，故意無意都但愿別人夸的是林妹妹，一下子把林妹妹哄得一愣一愣的；紫鵑假裝騙他說：林妹妹要回蘇州了，急得深陷情中的寶玉又癡又傻，只聽門外一種小廝報個“林”字，就滿床鬧起來，“憑他是誰，除了林妹妹，都不許姓林！”這一句“林妹妹”，是多么深情啊。6．答案示例：示例一：“有鳳來儀”后定名為“瀟湘館”，是林黛玉的住所，黛玉因此得號“瀟湘妃子”；院內(nèi)有千百竿翠竹遮映，清新幽靜?！盀t湘”一詞暗含了傳說中舜的兩個妃子為死于蒼梧的舜而淚染青竹的典故，隱含了黛玉多愁善感的性格特性。示例二：“紅香綠玉”后定名為“怡紅院”，是賈寶玉的住所，寶玉也因此得號“怡紅公子”；院內(nèi)種有西府海棠和數(shù)株芭蕉，海棠花紅，芭蕉葉綠；這里的“紅”，還能夠理解為女孩子的代稱，賈寶玉以怡紅公子自居，暗含了他尊重、關(guān)愛女性的性格特性。示例三：“蘅芷清芬”后定名為“蘅蕪苑”，是薛寶釵的居所，寶釵亦因此得號“蘅蕪君”；蘅蕪苑內(nèi)有各式山石，許多異草，初看無味，細品卻不同尋常；隱含了寶釵看似安分守拙而實則頗有心機的性格特性?！驹斀狻勘绢}考察學生名著閱讀的能力。這道題重要考察名著中的情節(jié)，規(guī)定學生有一定的名著閱讀量，對《紅樓夢》中的有關(guān)情節(jié)有一定的掌握。題干為《紅樓夢》中“居所的名稱、環(huán)境與居住者的性格有如何的關(guān)聯(lián)？請任選一處居所，結(jié)合原著簡要分析”，是考察學生對小說環(huán)境描寫與人物性格刻畫的關(guān)系的理解能力。答題時，首先指出居所的環(huán)境特點，然后根據(jù)環(huán)境特點分析其與居住者性格的關(guān)聯(lián)之處。首先，林黛玉性情品格與竹子交相輝映。小說第四十回這樣描寫的，“一進門，只見兩邊翠竹夾路，土地下蒼苔充滿，中間羊腸一條石子漫的路”，竹子是四君子之一，象征高潔、堅貞與正直，而黛玉的性情人品就是這般，善良又有文人的氣節(jié)，因此黛玉住處用竹子烘托黛玉再好但是。加上案上設(shè)著筆硯，書架擺滿書，連劉姥姥都誤覺得是男子書房，首先，闡明林黛玉愛看書有文采；另首先也呼應前文說林如海將黛玉當男兒養(yǎng)，教她讀書識字，與這里黛玉“哥兒”普通的房間形成前后呼應。另首先，是秋爽齋的開闊和探春活潑爽利的品性自成一脈。探春三間屋子不隔斷，和她本人爽朗性子普通，令人心情舒暢。案上的名人法帖、寶硯，尚有屋里的白菊，首先體現(xiàn)出探春擅長書法，另首先菊花的高雅傲霜也同探春倔強不屈服的性格互相照。再次，薛寶釵的不干己事不開口的冷情與衡蕪院冷而蒼翠與樸素渾然一體。并且四十回寫道“及進了房屋，雪洞普通，一切玩器全無”，并且“衾褥也十分樸素”，這居住環(huán)境簡直就是她本人的寫照。金釧兒投井而去她漠視還能安慰王夫人，偷聽墻角很自然的就嫁禍林黛玉，這雪洞同樣的住所和薛寶釵的涼薄相似到了極點。最后，賈寶玉精巧仿若繡房的住所與他不求功名，只愿與大觀園姐妹玩耍的性子相統(tǒng)一，相一致。最后，賈寶玉素愛女兒家的胭脂水粉，這在他小時候抓鬮作者就提過一筆。加上住所的女性化，更烘托出他不愛經(jīng)邦治世和重視情感的性格，真是住所和人物配合的恰到好處。7．金玉良姻是指寶玉和寶釵，木石前盟指的是寶玉和黛玉。寶釵有個金鎖，并且性情溫柔，家世顯赫，因此大家都說她和寶玉般配，黛玉前世是絳珠草，寶玉前世是神瑛侍者，兩前世就有淵源，寶玉轉(zhuǎn)世后配五彩石，故有木石前盟的說法。（2）這句曲詞暗示了賈寶玉對愛情的忠貞以及與林黛玉終究有緣無分，而與寶釵雖結(jié)為婚姻，但也終是葬送了彼此的青春與幸福的命運?！驹斀狻窟@是十二支曲子的第一首，以《終身誤》為曲名，點明主題是“誤了終身”。曲子以寶玉的自訴口吻，演唱自己與寶釵感情始終不能融洽的不幸婚姻，抒發(fā)對黛玉懷念和眷戀之情，體現(xiàn)出對封建包辦婚姻的強烈不滿。原文是：都道是金玉良姻，俺只念木石前盟?？諏χ?，山中高士晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。嘆人間，美中局限性今方信：縱然是齊眉舉案，終究意難平。曲子開首兩句就以強烈的對比總起，顯示了寶玉懷念前情的心情。前句中的“金”指寶釵，“玉”指寶玉，后句中的“木”指林黛玉，石”自指寶玉。語意是盡管別人都異口同聲稱贊寶釵與寶玉如金玉般匹配，強迫他們結(jié)合，但當事人寶玉卻不覺得然，懷念和眷戀的卻是他與黛玉的，被別人認為比不上“金玉”的木石前盟。三、四句仍以對比的手法，分寫寶玉對寶釵、黛玉的不同感情與態(tài)度。前句中的“高士”本意指品德崇高的人。賈府中許多人認為薛寶釵品德崇高，為人溫柔敦厚，能夠稱為“高士”，而寶玉卻不覺得然，曲中運用“高士”一詞指寶釵，語帶挖苦意味?！毖芭c“薛”同音，既點出寶釵的姓氏，又寫出了寶玉與寶釵相處時冰冷的感受。后句中的“世外仙姝”與“林”均指林黛玉，林黛玉因不能與寶玉結(jié)合，最后抑郁而死，“寂寞”一詞體現(xiàn)其境遇。前一句中的一種“空”字既描述了寶玉與寶釵結(jié)婚后因意志情趣不合的難堪境遇，體現(xiàn)寶玉對寶釵的冷漠，又反襯出寶玉對黛玉終身難忘的眷戀之情。五、六句是寶玉經(jīng)歷了不幸婚姻后的人生認識。即在未與寶釵成婚前，盡管寶玉也看到別人生活的某些不幸，聽到別人對生活的某些埋怨，但他自己對生活和愛情畢竟還存有信心和美妙幻想；與寶釵的結(jié)婚及婚后生活，打破了他的美夢，因此發(fā)出“嘆人間，美中局限性今方信”的慨嘆。最后兩句，體現(xiàn)了寶玉對封建社會造成他不幸婚姻的憤懣不平心情。既然封建包辦婚姻使寶玉不能與自己所愛的黛玉結(jié)合，那么新婦寶釵縱使變成了孟光那樣舉案齊眉的賢婦，也不可能安慰平息他痛苦不滿的心情?！军c睛】對文學名著的閱讀要“精讀”與“略讀”并舉，“積累”和“體現(xiàn)”并舉。閱讀中現(xiàn)有語言積累上的收獲，又有思想感情上、體現(xiàn)技巧上的收獲。對名著的理解要結(jié)合特定的歷史文化及時代背景，以歷史的辯證的眼光對的看待作品。固然名著的內(nèi)容、思想文化比較復雜，大家要“取其精髓，剔除糟粕”，形成批判性思考。8．結(jié)合情節(jié)：寶釵當時就察覺黛玉引用不合常禮，后來又特意對黛玉以言相勸。寶釵特點：①聰慧過人，②知禮循禮（言行得體），③處世融通（周全）?！驹斀狻勘绢}考察的是名著閱讀、把握人物形象及性格特點的能力。解答這類試題要注意結(jié)合名著選段中的重點內(nèi)容情節(jié)理解，把握所說的人物特點。本題給出了對應選段，注意根據(jù)規(guī)定理解選段答題。當“黛玉無意間引用了閨閣禁書《牡丹亭》《西廂記》中的句子”，當時在眾人面前，寶釵不便勸阻，后來特意另尋機會約黛玉到蘅蕪苑，可見她處世融通（周全）；寶釵勸告黛玉娓娓道來，曉之以理，從大家都愛看閨閣禁書但但是偷著看，到被發(fā)現(xiàn)了受到大人責罰，再說到男人分內(nèi)事和女子本身該“做些針黹紡織的事”，不可“移了性情”，絲毫沒有責怪，言行得體，能夠知禮循禮；勸告有度，注意場合，著實可見其聰慧過人。9．薛寶釵反映：側(cè)臉抿嘴，欲笑而抑住笑，臉憋得通紅。由于薛寶釵是位穩(wěn)重端莊、舉止嫻雅、處事淡然甚至有點隱忍的女子，即使劉姥姥所言令人笑煞，但在賈母、王夫人、寶玉和眾姐妹在場的狀況之下，薛寶釵即使想笑，也會有所顧及自己在眾人心中的形象而有所克制?！驹斀狻勘绢}考察學生對名著作品的故事情節(jié)的識記能力和對人物形象的概括分析能力。解答這類題，要注意精確交代重要人物與核心事件，理清人物間的關(guān)系，明晰事件來龍去脈，突出重要細節(jié)。解答本題，考生要考慮本文節(jié)選自中國古典名著《紅樓夢》，以及語段大意突出寫什么。通過對本短文內(nèi)容的閱讀與理解，把握語境。節(jié)選文字圍繞劉姥姥在賈府用飯出丑，寫眾人大笑的場面，整個片段圍繞著“笑”來寫，引發(fā)發(fā)笑的人是劉姥姥，長輩和眾姐妹都在場。在這樣一種場合，薛寶釵的反映要符合她的身份、性格特點，如穩(wěn)重平和、淡然隱忍等。據(jù)此分析即可。10．“要想什么吃的玩的，悄悄的往我那里去取就是了”，照應的是前面寶釵送去治傷丸藥表達對寶玉的關(guān)心，事實上也在委婉提示襲人，不要將前面的薛蟠挑唆，賈環(huán)告密等事情到處傳輸追究。以免有人挑撥，賈政會覺得寶玉不干正經(jīng)事兒，不利于賈政和寶玉的父子關(guān)系；同時也避免引得榮府內(nèi)部之間的矛盾。故加上這句話更加好?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考核對名著內(nèi)容的識記和對文本語句的個性化比較探究的能力。解答此題，考生要在名著學習中注意識記名著內(nèi)容，例如涉及人物、故事情節(jié)，重要時間、核心細節(jié)等，才干印象深刻地理解和掌握名著主旨，按照規(guī)定有理有據(jù)地答出哪句話更加好。比較加上或不加上“要想什么吃的玩的，悄悄的往我那里去取就是了”的好處，考生要聯(lián)系寶玉被打的來龍去脈、關(guān)聯(lián)人物、賈府矛盾等方面思考，寶釵所說的“玩”“吃”既表達出對寶玉的關(guān)心，也委婉提示襲人寶玉被打的因素；而“悄悄的往我那里去”，不必驚動老太太、太太、老爺?shù)热?，則是在暗示不必引發(fā)背面可能有的麻煩或矛盾。薛寶釵這個話，體現(xiàn)出薛寶釵的正直聰穎和懂事體?！军c睛】名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要懂得某些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才干信手拈來，得心應手。11．結(jié)合詩句分析制謎人性格特點，結(jié)合小說情節(jié)印證；結(jié)合詩句分析制謎人命運特性。如認為是寶釵，可分析其結(jié)局；如認為是黛玉，可從性格角度分析?！驹斀狻勘绢}考察名著閱讀能力。解答這類題目，考生要對大綱規(guī)定的名知名篇有熟悉程度，特別注意情節(jié)、人物、主題的把握，還要注意某些細節(jié)。做題時要認真。完畢這道的《紅樓夢》題，首先要讀懂題干，理解“更香”和“謎面”的意思。另首先關(guān)注題干中“性格”“命運”“情節(jié)”等核心詞，以及“二選一”的對應人物。規(guī)定學生任選黛釵一人，進行分析闡明。若認為是薛寶釵，可說這是作者在暗示薛寶釵的結(jié)局。她在丈夫出家為僧后，將過著冷落孤凄、終身愁恨的孀居生活。更香同風雨陰晴的變化無關(guān)，卻隨著時間的流逝，不停地消耗著本身。隱喻著寶釵的命運和結(jié)局。若認為是林黛玉，可說黛玉性格敏感、多愁善感，以及紅顏薄命的結(jié)局。但同時黛玉也在俗世中保持著自己的獨特品質(zhì)和一片冰心。分析理由充足，有具體情節(jié)。12．參考答案：黛玉的性格：芙蓉“清姿雅質(zhì)，獨殿群芳”，標示著黛玉超凡脫俗、清秀不凡的特質(zhì)，隱含著敏感、細心、淡泊、易傷感，絕頂聰穎，蘭心蕙質(zhì)，悟性極強,自尊自愛，多愁善感，清高孤傲的性格。黛玉的命運：“芙蓉”“莫怨東風當自嗟”寓意黛玉寄身在泥淖般的賈府中，孤苦、凄冷，最后香消玉殞，寂寞而亡?！驹斀狻勘绢}考察學生閱讀名著的能力。文學名著閱讀的考察，重要是考察課外閱讀的積累，只規(guī)定理解名著的故事情節(jié)和人物形象?；卮鸨绢}時，先要根據(jù)題目的提示在記憶倉庫中搜索，敘述時既要注意合乎原著的有關(guān)內(nèi)容、語言要通順，還應注意須分點陳說?！败饺亍鼻锾扉_花，花朵“清姿雅質(zhì)，獨殿群芳。秋江寂寞，不怨東風”，芙蓉花的特點與黛玉的超凡脫俗、聰穎絕頂、蘭心蕙質(zhì)、清高孤傲相似?！澳箹|風當自嗟”出自歐陽修《明妃曲》一詩，王昭君天生麗質(zhì)，聰慧異常，琴棋書畫，無所不精，卻只能在塞外的朔朔狂風中悲嘆自己的命運。林黛玉受賈府的統(tǒng)治者用調(diào)包計迫害，最后只落得焚稿斷癡情。例如：1.寶釵：“任是”，“縱然是”、“即便是”的意思。牡丹是富貴花，艷冠群芳。依作者的本意，“牡丹”縱然是含情不露，也自有她打動人心的魅力。性格：沉穩(wěn)大度、處事周全，外冷內(nèi)熱。命運：享有富貴，最后與寶玉成婚，但家族勢敗、寶玉出家后守寡度日。歷經(jīng)炎涼，知著甘苦，雖離別亦能自安。2.探春：（古代以杏花為貴，以杏象征幸福。杏，諧音“幸”，合在一起是稱贊男的志趣高潔合乎乾道，女的貞靜端方合乎坤道。易經(jīng)中說陰陽兩儀結(jié)合繁衍其昌。--多與少女的姻緣、愛情有關(guān)。）“才自精明志自高”，是一種有遠見、有抱負、有作為的女子。性格：敢說敢為、辦事練達、在協(xié)理大觀園時，興利除弊，富有改革精神。在抄檢大觀園時，無所畏懼，為維護自己的尊嚴打了王善保家的一記耳光，體現(xiàn)出決斷果敢的氣概。命運：日邊倚云，都是遙遠的地方。暗示探春遠嫁不歸的悲切命運。

學生根據(jù)人物所掣花簽上花的特點和詩句的意思，以及原著中人物性格特點作答即可?！军c睛】古典名著是我國文學之林中的珍奇瑰寶。它不僅能拓寬我們的閱讀視野，并且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)。近年來名著題越來越為命題者所青睞。名著閱讀題常見的題型有識記分辨類、理解概括類、感悟評點類等。我們要掌握作品的重要人物和重要情節(jié)，能用簡潔流暢的語言概括表述。13．這是探春的判詞。探春有才，知書識禮有治家才干且有高遠的志氣，曾在鳳姐生病時較好地改革治理大觀園；探春雖貴為賈府三小姐，卻是庶出之女，生長于賈府日漸衰敗之時，沒有施展才華的運氣。“清明”兩句暗示她的結(jié)局是遠嫁?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考察名著閱讀能力。解答這類題目，考生要對大綱規(guī)定的名知名篇有熟悉程度，特別注意情節(jié)、人物、主題的把握，還要注意某些細節(jié)。做題時要認真。這是探春的判詞，在賈府的眾多女兒中，探春是一種聰穎、敏感、精細、美麗的姑娘，其時最吸引讀者的，還是她在大觀園一番興利除弊所體現(xiàn)出的機敏、干練、精明、果決的才干。這正是體現(xiàn)她“精明”的事件。探春是一種英氣勃勃的巾幗女兒，并曾言“我但但凡個男人，能夠出得去，我必早走了，立一番事業(yè)?！边@是體現(xiàn)她“志自高”的地方?？墒撬齾s仍逃不出薄命司的命運，由于她是庶出，且生于賈府日漸衰敗之時，這是“生于末世運偏消”?！扒迕魈樗徒呁保禾酱哼h嫁海外，清明時節(jié)親人涕送江邊；“千里東風一夢遙”：比方遠嫁海外，歸程無期。這就暗示探春的結(jié)局是“遠嫁”?！军c睛】高中學生對名著的理解、賞析能力相對強得多，初次接觸一部文學作品的時候就有較高的起點，較廣的視野。因此，在閱讀指導的過程中，高中學生能夠?qū)υM行精讀。精讀規(guī)定“循文入義”做到“字訓其義，句貫其旨，文循其脈，篇會其旨”，逐步進入“文會、意會、情理、神會”的境界。即規(guī)定學生做到理解文學作品的基本體現(xiàn)方式、總體布局、熟悉文學作品的大意，記憶其中重要的部分，又要讓學生能抓著中心，細心琢磨某些精彩段落，做好讀書筆記。高中學生特別是高二學生學業(yè)負擔重，因此有些名知名篇能夠采用泛讀的辦法。泛讀是一種略觀大意、知其梗概、不示源探微、不究其深意的閱讀辦法。泛讀可分為三個環(huán)節(jié)：首先是泛讀書的書名、作者、前言、出版社、出版期，理解書刊的內(nèi)容和形式特性；然后是略讀正文，理解章節(jié)名稱、文章的大大小小的標題和能反映書和文章的內(nèi)容的字、句、段落；最后細讀自己所需要或感愛好的內(nèi)容。14．這首《簪菊》選材獨特，不吟詠女子對鏡簪菊的日常生活，吟詠的是高人隱士不懼俗世的雅致情懷。探春豪爽豁達、傲慢脫俗的個性氣質(zhì)由此可見一斑。探春雖非嫡出，但畢竟貴為賈府小姐，因而才高氣傲、鄙視世俗，追求樸而不俗?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考察學生閱讀名著的能力。文學名著閱讀的考察，重要是考察課外閱讀的積累，規(guī)定理解名著的故事情節(jié)和人物形象。《簪菊》首聯(lián)寫詩人平素對菊花便愛慕有加。頷聯(lián)寫詩人的聯(lián)想，借杜牧、陶淵明等為數(shù)不多的高士，體現(xiàn)自已愛菊之情的誠摯與濃烈。頸聯(lián)承接前面兩聯(lián)，點明了簪菊的用意，不是由于女孩子的愛美之心，而是像杜牧、陶淵明等須眉男子同樣，愛慕菊花高潔的情懷。尾聯(lián)體現(xiàn)了詩人不顧譏議、自拔于流俗、我行我素的氣概。本題作答時首先要明確詩意，然后借詩意點明個性氣質(zhì)，并要有簡樸的分析，且分析要符合原著。15．人物：晴雯。原著內(nèi)容：撕扇子，撐著病體補孔雀裘等。性格特性：善良、純潔、心靈手巧、勇于對抗、果斷大膽地追求幸福生活?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考察名著閱讀能力。解答這類題目，考生要對大綱規(guī)定的名知名篇有熟悉程度，特別注意情節(jié)、人物、主題的把握，還要注意某些細節(jié)。做題時要認真。本題考核對原著內(nèi)容的理解和人物性格的把握?！靶谋忍旄?，身為下賤”可知為晴雯，是說晴雯即使是賈家的奴仆，地位低下，但她并不奴顏婢膝，并不諂媚討好主人。晴雯是曹雪芹筆下最含有個性魅力、最豐滿的形象之一，晴雯的形象特點：美麗聰慧，善良純潔有心靈手巧；桀警不馴，剛直鋒利；疾惡如仇，勇于對抗。其中多個情節(jié)可看出其性格特點。例如“病補雀金裘”，能夠看出她的善良和心靈手巧；從趕丫環(huán)墜兒一事能夠看出她的善良，拿簪子扎墜兒，是處罰她，但愿她能記住這次教訓，后來不要再做這種事情；趕快趕走她，是由于她理解這府里的狀況，懂得鳳姐是如何的人，懂得如果鳳姐查到墜兒，事情就不只是趕走這樣簡樸，是為了墜兒著想；“撕扇子”能夠看出她勇于對抗，寶玉罵了她后來，她獨自生悶氣，對于主子的使喚不聞不問，直到撕扇換千金一笑，事情才罷了；她蔑視王夫人為籠絡小丫頭所施的小恩小惠，嘲諷向主子討好邀寵的襲人是“哈巴狗兒”。她并不由于自己的出身就此認命為別人的奴隸而像襲人等那樣卑躬屈膝，媚主求榮。她不安于命運的安排，極力地保護著自己的人格尊嚴，不允許別人侵犯?！军c睛】名著閱讀注意常見題目類型：簡樸記憶型情節(jié)概括型結(jié)合體現(xiàn)型簡評推薦型。復習重點：①識記作者(含國籍)及作品風格或主題。②認真體會作者的意圖，概括小說故事情節(jié)。③品味小說的精彩片斷，結(jié)合人物描寫，分析歸納人物性格特性。16．這句話的意思是沒有黛玉誰也吟不出如此佳句，只有寶玉才會心有靈犀地認真聆聽黛玉的絕唱?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考察名著閱讀的能力。作答本題，需要對《紅樓夢》的內(nèi)容情節(jié)非常熟悉。黛玉最憐惜花，覺得花落后來埋在土里最干凈，闡明她對美有獨特的見解，她寫了葬花詞，以花比方自己，在紅樓夢中是最美麗的詩歌之一。脂硯齋的評語“非顰兒斷無是佳吟，非石兄斷無是情聆”，意思是沒有黛玉誰也吟不出如此佳句，沒有寶玉誰也不能理解黛玉。賈寶玉夢游太虛幻境一章中，他交待了十二釵的判詞以及“副釵”之命運。在寫到寶黛釵“三角”關(guān)系時用了這樣一句話“可嘆停機德，堪憐詠絮才”，足見黛玉含有稀世之才。整部紅樓凡有作詩之處必然是黛玉高于眾姐妹。黛玉本是絳珠仙子化身，琴棋書畫無所不通，詩詞方面更為突出。世人春風都不懂得憐惜落花，對她們的逝去都是冷眼旁觀，只有黛玉懂得憐惜落花，也只有黛玉才干有如此才情，寫出了知名的“葬花吟”，這血淚凝成的佳作正是黛玉寫給自己的詩句?！胺鞘謹酂o是情聆”，意思是只有寶玉才會心有靈犀地認真聆聽。寶玉在山坡上就聽到了黛玉的葬花吟的時候，就不覺癡倒，先開始也就是點頭感慨，到了后來聽到了“儂今葬花人笑癡！他年葬儂知是誰，一朝春盡紅顏老，花落人亡，兩不知”的時候，“人人都笑我有些癡病,難道尚有一種癡子不成”可見，寶玉是懂得黛玉的。寶玉和林黛玉在葬花的時候的一段對話，也就成為《紅樓夢》中一場情人之間解除誤會的絕唱。17．黛玉辭世寶玉、寶釵成親瀟湘館【解析】試題分析：此題考核理解中外名著的能力。名著的考核重要集中的中外的作家、作品等。重點記憶課本涉及到的和典型閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。此題結(jié)合“《紅樓夢》中的詩詞”考核小說的內(nèi)容，注意根據(jù)原文情節(jié)作答。18．黛玉在行酒令時“失于檢點”，寶釵私下提示；寶釵教導黛玉要做女性“分內(nèi)的事”，“看雜書不好”；寶釵關(guān)心黛玉的身體健康?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考核對作品故事情節(jié)的把握能力。這類題目規(guī)定考生對文學作品有一種細致的閱讀，理解作品中的有關(guān)人物事件?！都t樓夢》第四十二回，寶釵因黛玉在行酒令時說過兩句《牡丹亭》《西廂記》中的句子，私下提示，教導黛玉時說過這樣一段話：“你當我是誰?我也是個調(diào)皮的，從小兒七八歲上，也夠個人纏的。我們家也算是個讀書人家，祖父手里也極愛藏書。先時人口多，姊妹兄弟也在一處，都怕看正經(jīng)書。兄弟們也有愛詩的，也有愛詞的，諸如這些《西廂記》《琵琶》以及《元人百種》，無所不有。他們背著我們偷看，我們也背著他們偷看。后來大人懂得了，打的打，罵的罵，燒的燒，丟開了。因此咱們女孩兒家不認字的倒好。男人們讀書不明理，尚且不如不讀書的好，何況你我？連作詩寫字等事，這也不是你我分內(nèi)之事，終究也不是男人分內(nèi)之事。男人們讀書明理，輔國治民，這更加好了，只是如今并聽不見有這樣的人，讀了書，倒更壞了。這并不是書誤了他，可惜他把書糟蹋了，因此竟不如耕種買賣，倒沒有什么大害處。至于你我，只該做些針線紡績的事才是，偏又認得幾個字，既認得了字，但是揀那正經(jīng)書看也罷了，最怕見些雜書，移了性情，就不可救了。”寶釵的這番話可謂對黛玉推心置腹。而第四十五回寶釵看望黛玉時，關(guān)心黛玉的病情，又說了這樣一段話：“昨兒我看你那藥方上，人參肉桂覺得太多了。雖說益氣補神，也不適宜太熱。依我說：先以平肝養(yǎng)胃為要。肝火一平，不能克土，胃氣無病，飲食就能夠養(yǎng)人了。每日早起，拿上等燕窩一兩，冰糖五錢，用銀吊子熬出粥來，若吃慣了，比藥還強，最是滋陰補氣的?！睂Υ?，黛玉感謝寶釵。又說自己“長了今年十五歲，竟沒一種人像你（寶釵）前日的話教導我”，承認“我竟自誤了”。能夠說，這正是黛玉對寶釵認識發(fā)生變化的因素。19．“金玉良緣”指薛寶釵有金鎖，賈寶玉有寶玉，兩人應結(jié)成姻緣?！澳臼懊恕敝噶主煊袂吧鸀榻{珠仙草，賈寶玉前生為女媧煉石補天余下的石頭化成的神瑛侍者，兩者有恩有義，今世應結(jié)成姻緣?！窘馕觥吭囶}分析：如答成薛寶釵的“釵”中有金，賈寶玉的名字中有玉，兩人結(jié)為婚姻為金玉良緣。林黛玉的名字中有木，賈寶玉的名字中有玉，前生有約，兩人應結(jié)為婚姻為木石前盟亦可。20．“葬花魂”的根據(jù)：小說中有黛玉葬花的重要情節(jié)；體現(xiàn)女性精神在一種時代的消滅?！霸嵩娀辍钡母鶕?jù)：小說中多有黛玉吟詩的情節(jié)；體現(xiàn)對詩意消亡的悼念。【解析】【詳解】試題分析：本題考察識記名著閱讀的能力。題目涉及《紅樓夢》第七十六回“凸碧堂品笛感凄清凹晶館聯(lián)詩悲寂寞”的內(nèi)容。閱讀《紅樓夢》第七十六回，熟知情節(jié)，然后從從小說情節(jié)和主題兩個方面，分別闡明“葬花魂”與“葬詩魂”的根據(jù)。閱讀有關(guān)張杰，眾人在中秋賞月后逐個散去，而黛玉觸景感懷，史湘云見狀過來陪伴，二人到凹晶館聯(lián)詩。黛玉作“冷月葬花魂”，湘云說她“詩固新穎，只是太頹喪了些”，不該作此“過于清奇詭譎之語”。這一章“中秋聯(lián)詩”緊接在“抄檢大觀園”之后，是體現(xiàn)賈府這個外強中干的大家族沒落的笫一強音。結(jié)合這一章回內(nèi)容，聯(lián)系黛玉經(jīng)常在大觀園聚會賦詩和曾經(jīng)葬花之事，即可解答本題。21．襲人(花襲人)；蔣玉菡，寶玉(賈寶玉)?！窘馕觥吭囶}分析：此題考核理解中外名著的能力。名著的考核重要集中的中外的作家、作品等。重點記憶課本涉及到的和典型閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。此題結(jié)合“考核”考核《紅樓夢》的內(nèi)容，注意根據(jù)原文細節(jié)作答。22．（1）落花，是黛玉一生不幸遭遇的概括。黛玉第一次葬花是因?qū)氂褚崖浠▉G進水里，黛玉怕它們流到臭水溝，因此葬花。第二次是因誤會寶玉，借葬花以抒發(fā)對自己命運的哀嘆。葬花使純潔的花遠離污濁，呈現(xiàn)她的高潔人格；葬花預示著她的美妙如花的愛情終將被風刀霜劍所埋葬。（2）同意?！段魇芬辉?，黛玉嗟嘆“一代傾城”的西施其命運之不幸遠在白頭浣紗的“東村女”之上。這是寫她寄身于四顧無親的賈府，預感病體難久的悲哀；《虞姬》一詩，寄托她自己“質(zhì)本潔來還潔去，強于污淖陷溝渠”的志愿；《明妃》體現(xiàn)了自己不肯聽人擺布的孤高獨立性格；《綠珠》一詩，在愛情上不僅重視情感上的意氣相感，并且更加重視精神上的默契；《紅拂》一詩，黛玉欽佩紅拂卓識敢為，能不受權(quán)勢和封建禮教的“羈縻”，更突出地體現(xiàn)了她大膽追求自由幸福的生活抱負的思想?！驹斀狻浚?）本題考察學生對名著知識的積累能力和對人物情感的分析能力。解答這類題目，考生要注意平時閱讀名著的時候，要搞清名著的重要情節(jié)內(nèi)容，要能對名著中的人物形象精確把握，要能結(jié)合現(xiàn)實對的評價作品的主題及現(xiàn)實意義，這類試題普通考察的是考生對名著閱讀的掌握狀況，因此要想較好的完畢這類試題，其實功夫在于平時的認真研讀，不規(guī)定通讀文章，但是要認真把握名著的重點內(nèi)容。題目規(guī)定結(jié)合有關(guān)情節(jié)，簡要分析黛玉葬花的寓意。在《紅樓夢》中，黛玉先后兩次葬花。小說第二十三回，寶玉在沁芳橋邊桃花底下展開《會真記》，正看到“落紅成陣”，只見一陣風過，把樹頭上桃花吹下一大半來，落得渾身滿樹滿地皆是。此時“寶玉要抖將下來，恐怕腳步踐踏了，只得兜了那花瓣，來至池邊，抖在池內(nèi)。那花瓣浮在水面，飄浮蕩蕩，竟流出沁芳閘去了?！痹趯氂窨磥恚浠ㄊ怯猩?，“恐怕腳步踐踏了”，因而“撂在那水里”，由于水是干凈的。但在黛玉看來，“撂在水里不好。你看這里的水干凈，只一流出去，有人家的地方臟的臭的混倒，仍舊把花糟蹋了?！庇谑翘岢隽恕霸峄ā钡南敕ǎ骸澳腔巧衔矣幸环N花冢，如今把他掃了，裝在這絹袋里，拿土埋上，日久但是內(nèi)隨土化了，豈不干凈?！辈粌H如此，黛玉還一邊葬花，一邊吟唱著：“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？昨宵庭外悲歌發(fā)，知是花魂與鳥魂？花魂鳥魂總難留，鳥自無言花自羞……”完全賦予了落花飛鳥和人同樣的情感與生命。而她緊接著提出的“而今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”的問題，更把落花當作了唯一的知己，兩人就生命問題坦誠交流，互訴衷腸，落花的命運和少女的命運融容為了一體。第一次葬花，表達了黛玉對“質(zhì)本潔來還潔去”的向往。小說第二十六、二十七回，薛蟠過生日，由于想請寶玉去為他過生日，但卻認為寶玉懂得是為他過生日必然不放在心上，是請不來的。于是假說是賈政要見寶玉。黛玉懂得，膽怯寶玉見了賈政有什么事，去怡紅院看他，正好遇見寶釵進去。晴雯剛和丫鬟吵知了架，本在寶釵進去時，就沒好氣，黛玉來時更不道用提了，沒讓黛玉進去。林黛玉秉絕代之姿容，具稀世之俊美，在怡紅院外哭泣。心想著“難道明日就不見面了？”又想自己畢竟不是賈府的人。第二日正好“送花神”，黛玉在昔日葬花之處，感慨自己身世，悲哀至極，吟出“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的悲涼詩句，泄出了心中專的難過，把黛玉的多愁善感體現(xiàn)得淋漓盡致。悲凄的身世，悲凄的命運，注定林黛玉是一種悲慘終身的人物，但她的生命又是那樣的完美，就猶如剛剛謝落的落花，絕美而又凄涼屬，癡情和她那份清、孤芳自賞注定了她的悲劇人生。葬花使純潔的花遠離污濁，呈現(xiàn)她的高潔人格；也預示著她的美妙如花的愛情終將被風刀霜劍所埋葬?？忌軌蚋鶕?jù)這些內(nèi)容概括作答。（2）此題考察學生個性化閱讀文本、提出自己見解的基本能力。這是一道開放性的探究題，解答此題，要首先明確自己的見解，然后根據(jù)自己的觀點，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實生活，論述自己的理解與見解，只要能言之有理即可。探究的題目，探究的題目普通有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目重要是針對文章的內(nèi)容提出自己的見解，實際是對文章的內(nèi)容的提煉的過程，答題方式是觀點+原文例證。向外延伸重要是針對文本提出自己的見解或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時首先明確自己的觀點，然后結(jié)合文章和生活中的事例進行論證，論證要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡樸明了。此題屬于向內(nèi)挖掘類，答題注意觀點＋原文例證的方式?！都t樓夢》第六十四回中，黛玉悲題《五美吟》，有人認為黛玉的五美吟，名為詠古，實為詠己，題目規(guī)定說出自己的見解。對此，我們能夠表達贊同，也能夠表達反對，最重要的是能夠自圓其說，言之有理。例如，贊同這種說法，黛玉的五美吟名為詠古，實為詠己。這《五美吟》吟誦的正是歷史上知名的五位女子：西施、虞姬、王昭君、綠珠、紅拂女。而黛玉在寶玉想看詩時，一心不想讓寶玉看見，是由于黛玉的《五美吟》其實不僅僅是在歌頌這五位女子，《五美吟》里藏的，更多的是黛玉對紅顏命薄的感慨和自傷。對于西施，詩人們大都是在謳歌西施的偉大，進而批判“東施”一類只重視學習別人的外在不注意提高內(nèi)在修養(yǎng)的人們終不會成功。黛玉卻在詩中給了西施全新的評價，她對西施并不是像歷代詩人的歌頌，更多的是憐憫與同情，西施為了復國寄人籬下忍受屈辱，到頭來卻仍然逃脫不了被害的結(jié)局。這讓黛玉感到心寒，她甚至羨慕起了那些“東施”女，由于她們即使沒有如西施般的美貌和才華，但她們卻在年老時仍舊能“頭白溪邊尚浣紗”而西施只能香消玉殞。黛玉正是由西施的遭遇想到了自己，自己如今也是寄人籬下前途渺茫，此時的黛玉其實早已看清了賈府捉襟見肘的局勢，在寶玉生日一回中，黛玉說道：“我雖不管事，心里每常閑了，替你們一算計，出的多進的少，如今若不省儉，必致后手不接。”對于虞姬，黛玉的詩中，更是用了黥布與彭越的典故，兩人原來都是項羽部將，降劉邦后破楚有功，黥布被封為淮南王，彭越被封為梁王，后來兩人均因欲謀反被劉邦所殺。黛玉想，黥布與彭越甘愿投降于敵人，貪生求榮，茍且偷生，終究難逃一死的下場，而虞姬卻對項羽忠心耿耿，