相互合作共贏的(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——相互合作共贏的(三篇)在日常的學習、工作、生活中，確定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

相互合作共贏的作文篇一

記得我第一次辦手抄報的時候，老師讓我們以“安全〞為主題，聽了這個消息，我驚呆了，我想：“我平日也沒辦過，這下可怎么辦！〞我在家里畫了好長時間，也只是“白紙黑畫〞，一點也不漂亮。我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。晚上，我給媽媽說了這件事，媽媽說：“你可以找同學合作呀。〞我一拍大腿，“對呀！〞我快速的吃完飯，然后找到玉婷和雅琪，和她們商榷合作的事，沒想到，她們也正考慮找我合作，于是，我們就做成了一個合作小組：雅琪負責構思，婷婷負責找寫字，我負責畫畫。我們說干就干，馬上就投入了緊張的戰(zhàn)斗中。辦手抄報的第一步是布局。

雅琪一手拿著鉛筆，一手在紙上劃來劃去，過了一會兒，她開始拿著鉛筆在紙上左勾右畫，一會兒愁眉緊鎖，搖頭嘆氣，拿著橡皮在紙上擦來擦去；一會兒又眼珠一轉，好像發(fā)現(xiàn)了新大路一樣……不一會兒，大體結構圖就出來了。她告訴我哪需要畫畫，然后，就和我交接棒。其次步就是畫畫了。到了我大顯身手的時候，我先在網上找一些和安全有關的漫畫，然后，我便在手抄報上“奮筆疾書〞，三兩下就把大約輪廓勾了出來。

我再拿鉛筆在紙上細致地勾畫：一個小女孩，走在馬路上，旁邊有紅綠燈，還有警示語……這就是這張手抄報的主題畫了。我又在其它地方畫上小插圖，最終，我們又一起涂顏色，不到一個小時，圖畫部分就完成了。第三步就是寫字了。玉婷也從網上查了一些和安全有關的文章和名言警句，然后，她就開始一心致志的在板報上寫字，我們倆在邊上幫他換不同顏色的筆，出謀劃策。

經過半個小時，這張辦報就大功告成了。一張圖文并茂，五顏六色的辦報就“新鮮出爐〞了。我把手伸到雨停身前高興地說“合作愉快！〞，她也順勢把手貼在我手上，我們倆握著手，得意地看著畫，不約而同的說出了“合作愉快〞。我也和雅琪握握手，表示慶賀

其次天到了學校，同學們看了我們的作品，都瞪大了眼睛，嘴都張成了“o〞型，驚詫的稱贊道：“你們畫的好漂亮呀！〞“你們也太有才了吧！〞“哇！好美呀！〞聽著絡繹不絕的稱贊，我的心里簡直像灌了蜜一樣甜。最終，我們的作品在班里獲得了第一名，這是我們三個人的辛勤才獲得的榮譽。

黑白畫再美，也只是單調，沒有生氣；只有彩色畫，才是美麗的畫，成功的畫。

相互合作共贏的作文篇二

一個人，縱使才華橫溢、能力超群，假使不能較好地融入社會，不擅長跟周邊的人溝通、合作，他就不會在成功的路上走很遠，更無法實現(xiàn)自己的理想與目標?！吧窖蜻^獨木橋〞這個游戲是一個競爭的游戲，競爭就一定會有輸贏，每個人都無法預知自己的結果。面對這樣的狀況，有一種人選擇了這樣做：雙方選手相遇時，相互抱住，轉身體換位。是合作讓他們在這場競爭的游戲中全部獲得了勝利。

在前進的旅途中，四處都充滿著競爭，無數人在競爭中撞得頭破血流，最終的結果自然是兩敗俱傷。競爭可以激發(fā)人的斗志，鼓舞人繼續(xù)拼搏。但在競爭的同時也應當重視合作，由于合作能使利益達到最大化?！氨娙耸安幕鹧娓擗暰褪亲詈玫睦印?/p>

英國首相丘吉爾曾經說過：“沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，只有永遠的利益。〞這句話或許說的有一點偏執(zhí)，但是它反映了這樣一個道理：在面對共同目的的時候，應當去合作。二戰(zhàn)期間，反法西斯聯(lián)盟的成立，就是最好的事例。面對法西斯的瘋狂報復，各國人民選擇了合作，共同維護自身的利益與和平，“人心齊，泰山移〞，他們的抵擋獲得了最終的勝利。

一群小螞蟻搬糧和小螞蟻團成球滾出火場的故事，也都表達了合作的重要性。我們人也一樣，在這個繁雜多樣的社會里，只有合作，才能生存下去。“單絲不成線，獨木不成林〞合作是一種聰慧。

“一個巴掌拍不響〞，在高樓大廈，霓虹絢麗的現(xiàn)代生活中，人與人之間，公司與公司之間越來越重視合作，由于我們都希望達到“雙贏〞甚至“多贏〞。有一個合作的伙伴，就有了一個頑強的后盾，人生的道路才會走的更順暢。

作為一名中學生，在學習中，集體活動中都充滿合作。是合作讓我們獲得了寶貴的友情，是合作讓我們更好的競爭，也是合作讓我們一步步取得了進步。競爭與合作是同時存在的，將競爭與合作相結合，發(fā)揮出每一個的優(yōu)點，那么，成功還會遠嗎？

小小的游戲尚且能表達出合作的重要性，人生的旅途中更是少不了合作。在每個人的心中種一個合作的種子，讓它伴著我們的成長，讓它開出絢爛的花，結出累累的碩果。讓我們學會合作，擁抱合作，成就你我！

相互合作共贏的作文篇三

上個星期五的下午，我們學校五年級舉行了一場別開生面的拔河比賽。那場比賽場面十分精彩，我一想起來就想喝彩。比賽規(guī)定每班派出20名強勁有力的運動員，當各班運動員走到比賽場地時，我都看呆了，由于他們個個是人高馬大、虎背熊腰，真唬人呀！

一會兒，比賽的順序出來了，我一聽就驚住了！由于我們是第一個出場，而且面對的是三班三班的人可都是身強力壯、膀大腰圓。我想：這下我們班可沒戲了。就在我忐忑擔憂感到失望的時候，我們班主任王老師給我們打氣說：“只要大家團結一心，就能創(chuàng)造奇跡！

愛拼才會贏嘛！我相信，大家會把自己的潛力都發(fā)揮出來，贏得勝利！〞一番話，說得大家信心倍增，我班的運動員們更是摩拳擦掌、躍躍欲試。比賽就要開始了，雙方運動員身子都往后傾著，都用手用力抓住繩子，準備一開始就給對方個下馬威。只聽裁判員說：“各就各位，預備！開始！〞裁判員的聲音剛落，我們班的隊員就像瘋了似地往后拉。

可是，繩子還是漸漸往三班那邊移動，我們班的啦啦隊一看狀況不妙，都發(fā)出了尖叫般的“加油〞聲。我們聽見震耳欲聾的“加油〞聲，即刻又爆發(fā)了一種力量，用力往后拔。大家個個臉漲得通紅，盡管腰酸腿困，胳膊疼，但大家都咬緊牙關堅持著。

特別是張官社，只見他兩眼緊閉，張著嘴，嘴里發(fā)出獅吼般的“啊、啊〞聲，好像要和誰冒死。再看趙舒暢，他瞪著眼，咬著牙，鼓著腮幫，臉漲得通紅，身體往后仰成半倒狀，那樣子就像在和誰生死角逐。雙方對持了一會，狀況終究有了好轉，繩子漸漸被拉到了我們這一邊。這時，裁判員一聲令下：“停！五六班勝！〞我一下扔掉繩子高興跳了起來！

可是，王老師并不太興奮，她告訴我們這不是最終結果，我們還要和三班再比一次，大家要悠點勁，還要使巧勁?？晌覀兒孟褚呀浗钇ＡΡM了。結果其次局比賽我們輸了。決定輸贏的第三局開始了。這次我們班的運動員體力已恢復了，而三班又累壞了，于是這一局我們班又拼足了勁，最終獲勝。

我們興奮得歡呼起來！后來我們班又和四班、二班展開了猛烈的比賽，由于大家心往一處想，勁往一處使，我們班又贏了幾場，最終拿到全級第三名的.好成績