我的老師700字作文

-.z.精選作文:我的教師(700字)作文人生旅途中，一聲親切的問候，一句鼓勵(lì)的話語，一件平凡的小事，串聯(lián)成一片美好的回憶，它總會(huì)在不經(jīng)意間觸動(dòng)我們的心，啟迪我們的靈魂。記得在小學(xué)時(shí)，教師經(jīng)常布置我們寫作文，但我的文采太差，對(duì)語文不感興趣，對(duì)教師布置的作業(yè)大局部按時(shí)完成，但作文除外。我一遇到作文就頭疼，不知該如何下筆，由于連續(xù)幾次作文沒交，語文教師讓我下課后到辦公室一趟。語文教師是一位非常年輕的女教師，那時(shí)她剛剛來我們班，就只知道她姓。但這位教師不太愛笑，總是板著一臉，她總喜歡穿一些顏色比擬暗的衣服，更是將她的嚴(yán)肅襯托到了極點(diǎn)。雖說我有些懼怕她，但讓我面對(duì)作文，還不如面對(duì)她。那一節(jié)語文課上，我的心早已到九霄云外了，我的腦海里總夢想著她會(huì)如何懲罰我：打我，不應(yīng)該體罰學(xué)生；罵我，不應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)展人格侮辱。一切的想象伴隨著鈴聲的響起而煙消云散。我移動(dòng)著沉重的腳步來到辦公室門口，偷偷望了教師一眼，是那樣的平靜，沒有絲毫的怒氣，但平靜是暴風(fēng)雨降臨的前兆。我輕輕推開了辦公室的門，來到了教師桌前，等待著教師的暴風(fēng)雨。教師似乎看出了我的緊，便站起來，拉著我坐到她的旁邊，問我為什么屢次不交作文。我告訴她：我不喜歡寫作。她又問我原因，我說：我寫的作文不好，而且我對(duì)那華美的詞語，積累的不多。她說，那你也不該放棄呀，就算你寫的不如其他同學(xué)的優(yōu)美，但你也應(yīng)該努力在文章中抒發(fā)你的真情實(shí)感，讓人了解你，讓其他同學(xué)一起分享你的喜怒哀樂。教師問我，能不能在下次的作文中找到我的，我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。教師說這么沒信心嗎？我大聲說：能！教師笑了。從此，就算我的作文再糟糕，至少我努力了，每當(dāng)這時(shí)，我都在心里默默說聲：教師您！當(dāng)我遇到挫折時(shí)，教師幫我撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我遇到困惑時(shí)，教師為我指點(diǎn)迷津；當(dāng)我因取得成績而驕傲?xí)r，教師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。初三:中學(xué)生12篇一：我的教師作文我的教師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親，幽默幽默的講課風(fēng)格讓我們敬仰，一聽到"唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！"，就知道是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教師--唐教師來了。她年近五十，個(gè)子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長的頭發(fā)夾雜了一些白發(fā)。她穿著簡樸，雖然貌不出眾，卻有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：很愛笑，我感覺她的笑是則得燦爛、則得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是："唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！"唐教師教課方式與其他教師迥然不同。她常常利用課上大局部時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因此我們班的數(shù)學(xué)成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐教師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說了聲："上課！"但是同學(xué)們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，唐教師便說："你們可不要讓我抓住典型，都安靜點(diǎn)！"但是，有兩個(gè)人還是竊竊私語，不幸被唐教師抓個(gè)正著。唐教師叫他們站起來，說道："我現(xiàn)在就殺雞給猴看，讓你們再猖狂！"說完，教室里哄堂大笑，有一些女同學(xué)捂著嘴偷笑。這使唐教師更是氣不打一處來，就大聲說道："你們再鬧，就叫班主任來收拾你們！"此時(shí)，大家都不吵鬧了，喧鬧的氣氛就這樣平息了，教室里格外安靜。被唐教師叫起來的兩個(gè)同學(xué)也羞愧的低下了頭，唐教師看見我們都安靜了，便昂著頭說："你們就是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！"過了一會(huì)，唐教師又開場認(rèn)真的以她獨(dú)特的方式開場講課。在我的印象中，唐教師每次上課都能惹得同學(xué)們哄堂大笑。之后我才明白，這是唐教師在吸引學(xué)生們的注意力，使得我們更好地承受知識(shí)。唐教師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會(huì)的題唐教師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因?yàn)樨澩?，作業(yè)寫的很爛,而且有許多題目不會(huì)，唐教師就把作業(yè)里的所有題目給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼诪橹?。有一次測驗(yàn)，她告訴我們最后一題很難，一定要抓緊時(shí)間做前面的題。做著做著，我突然發(fā)現(xiàn)有兩道應(yīng)用題在作業(yè)本上做過，不知怎么的，我那不爭氣的手怎么竟會(huì)放到了作業(yè)本上！可還沒等翻開，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時(shí)感到有一雙異常嚴(yán)厲的眼睛盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿了責(zé)備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無法動(dòng)彈；又像一個(gè)正在偷東西的小偷當(dāng)場被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無力地從作業(yè)本上滑落，害怕地垂下眼瞼。我不知自己是怎么交的卷，只覺得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也從未這樣難受過。下了課，唐教師問我剛剛想做什么，我無言以對(duì)，也無力辯白。我偷偷地看了唐教師一眼，突然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的注視下，我羞愧地，但又是勇敢的成認(rèn)了錯(cuò)誤。唐教師托起我的頭又幫我整好衣領(lǐng)，溫和的說："這才是個(gè)好孩子呢！去吧，好好復(fù)習(xí)功課，祝你下次考好！"我又望了望那雙眼睛，那里留露出的是欣慰與撫愛的善意。我不知為什么竟會(huì)對(duì)教師笑了笑，真想對(duì)教師說聲："您！"可不知為什么，卻沒說出來。因?yàn)樘平處煹牡絹?，讓我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)步了；因?yàn)樘平處煹牡絹恚屛颐靼琢嗽撊绾巫鋈?；因?yàn)樘平處煹牡絹?，我才能有今天的進(jìn)步。我感謝唐教師，是她帶給我鼓勵(lì)的微笑。每當(dāng)我取得好成績時(shí)，總忘不了唐教師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，鼓勵(lì)著我勇往直前。這篇文章的開頭，不知該從何而起，是從教師您對(duì)我的關(guān)心，還是對(duì)我的批評(píng)，或者是對(duì)我的教導(dǎo)。但是這樣的文章太多太多，教師您在我心中，這些東西早已在我心中扎根，而且還是非常要好的朋友。我想這篇文章從一年級(jí)說起，從二年級(jí)說起......一直到我現(xiàn)在上的五年級(jí)，翻開回憶的大門，來尋找教師您和我的"友誼足跡"。從懵懵懂懂的幼兒園開場回憶？似乎有點(diǎn)太早了。這足跡看來倒也不好找，從哪里開場？就是那件事吧，那件事過后，我確信了，教師，你就是我的鐵哥們。辦公室外的走廊顯得格外安靜，手里攥著紙巾，一滴滴淚水劃過臉頰直到頸脖。頭微微低了下去，不敢直視教師。"沒事兒，下次考好就行了，別哭了。"我的"水珠"仍然不停的往下掉，聽了教師的撫慰，節(jié)奏更快了。教師一把把我抱進(jìn)了她的懷里，又遞給我一團(tuán)紙巾。"哭吧！哭吧！哭出來心里會(huì)好受些！頓時(shí)，好象發(fā)泄一樣，我淚如雨下，哭得驚天動(dòng)地。"怎么了，今天和媽媽說傻話了？""嗯--"我用極小的聲音答復(fù)道。突然，上課鈴響了。"好了，別哭了，這不是你的性格?。』厝ド险n吧！"我攥著紙巾，慢悠悠的回到了教室。辦公室離教室只有幾步的距離。昨天我的英語考試考得不好，今天一早，媽媽就大發(fā)雷霆。于是我們在家里吵了好久以后，我連早餐都沒有吃，就沖出了家門。想著想著就到教室了，剛剛還沒有抹去的淚痕顯得格外顯眼。這節(jié)課是語文教師的課，吳教師您看到我淚流滿面的進(jìn)來，愣了一下。我恍恍惚惚地上完了一堂課。下了課，您輕輕地拍了一下我的桌子示意我去您的辦公室。我在后頭跟著，走過講臺(tái)，穿過教室，來到了辦公室。"怎么回事啊，廖迅。這不是你呀！"吳教師您的口吻和剛剛撫慰我的英語教師教師一樣。不知怎的，自己脆弱的心靈"咯噔"一下，眼淚頓時(shí)又不爭氣的落下。我竭力止住我的眼淚，但卻像條件反射似地，總也擠不進(jìn)去。"今天發(fā)生什么事情了？怎么，missli罵你了？"教師的雙瞳，穿過了眼鏡，充滿了擔(dān)憂的神情。我?guī)е耷?，我結(jié)結(jié)巴巴的說："今天......和媽媽吵架了......因?yàn)橛⒄Z沒有考好......"我說得很慢，好似每說出一個(gè)字，就要了我的命一樣。"就這事？"您的眼神里，好似告訴我有對(duì)我哭的原因有點(diǎn)質(zhì)疑。然后對(duì)我說："廖迅，你在我心中一直是一個(gè)好學(xué)生，教師很喜歡你，可不能為了這一點(diǎn)挫折而灰心放棄了??！"我不知道該說些什么，只是一個(gè)勁的拼命點(diǎn)頭。"想一想，自己為什么這次英語考得這么差呢！語文你不是學(xué)得很好嗎？怎么英語就......"吳教師可能在指望著我說一下失敗的原因，可惜我說不出話來。我本來想說："是啊！"可還是什么也說不出來，話到嘴邊又咽了下去"因?yàn)闆]有用心地去學(xué)吧！"看我說不出話來，您幫我接了回來"教師給你講個(gè)故事，從前有一位非常聰明的偉人，一天，一個(gè)人問他，為什么你這么聰明，你知道他怎么答復(fù)？"我搖頭。"他說，不是我聰明，而是我把別人喝咖啡的時(shí)間，用來學(xué)習(xí)。你說說看這個(gè)人為什么這么聰明？"吳教師問我。我不敢看著教師的眼睛。"因......因?yàn)樗J(rèn)真學(xué)習(xí)了。"我哽咽著喉嚨，終于吐出話來。"是啊，你本來就是很聰明的孩子，你要是學(xué)習(xí)認(rèn)真的話，也可以變得更聰明的！"我聽了教師的話后，一股莫名其妙的暖流涌上心頭。滾燙的淚水在眼睛中不停打轉(zhuǎn)，流淚并不是因?yàn)榭荚嚥缓?，也不是因?yàn)榻裉旌蛬寢尦臣?，而是因?yàn)榻處熌臏厍?。后來教師又把我叫到她的辦公桌前。和吳教師一樣，她也給了我許多的溫暖。吳教師走到教師的辦公桌邊，摟著我說："是啊，加油吧！"教師說"相信自己！好嗎？""好！"我大聲地答復(fù)。那次的記憶我仍舊意猶未盡，在腦海里給了它一個(gè)足夠的空間占有。自從那次以后，我就一直把它作為教師您和我的最好的友誼禮物。教師，不管您是高高在上的長輩，還是細(xì)心為同學(xué)解答的良師，但是在我的心目中，您就是我一輩子的好朋友。提起我的教師有很多，但最令我敬仰的只有一位，那就是教師。她的年齡不大，高高的個(gè)頭兒，一充滿希望與自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛，看上去非常有學(xué)問。她的臉上總是帶著微笑，說話的態(tài)度也非常和藹。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。是她給了我們母親般的愛。記得那時(shí)我們剛進(jìn)入初中的時(shí)候，我們要進(jìn)展"新生軍訓(xùn)"活動(dòng)，因?yàn)槟菚r(shí)教師不在場，所以我們表現(xiàn)得非常差。那天下午，其他班都走了，教師把我們留下一個(gè)一個(gè)地教，幫我們指導(dǎo)。有一天下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在比賽不到五十米的賽跑，有一位同學(xué)由于跑得太快，剛到終點(diǎn)摔了一跤。這時(shí)，教師非常緊，看著他的胳膊傷的很嚴(yán)重，教師立刻把他送到醫(yī)院。在醫(yī)院里，教師一直陪在他身邊，直到檢查結(jié)果出來為止。漸漸地，軍訓(xùn)活動(dòng)完畢了，他不但沒有參加比賽，而且還不幸地住在醫(yī)院里。在他住院的時(shí)，我們卻在學(xué)?？炜鞓窐返貙W(xué)習(xí)。就這樣，一個(gè)月過去了，我們學(xué)到了很多知識(shí)，而他卻一無所獲。他進(jìn)校時(shí)，教師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識(shí)，不惜犧牲自己的休息時(shí)間每天都為他補(bǔ)課，讓他取得好成績。慢慢地，又一個(gè)月過去了，經(jīng)過教師的辛苦，自己的努力，他終于趕上了其他同學(xué)，教師心里這個(gè)沉重的擔(dān)子也放下了。"是啊，多好的一位教師??！"我不由得贊嘆著。她就像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們，呵護(hù)我們，而且還非常理解學(xué)生的心情?；貞涇娪?xùn)完畢以后，開場上課了，這件令我難以想象的事情發(fā)生了。上課的也沒有讓您看到自己的勞動(dòng)成果。但是，請(qǐng)您不要傷心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)知識(shí)。教師對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)是無私的，她消耗了大量的心血甚至畢生精力，培育著我們祖國的新一代。她就像園丁，常年累月地辛勤培育著祖國的花朵。她像紅燭，燃燒著自己，卻照亮了別人。她的教導(dǎo)如滴滴甘泉，滋潤著我們的心。她，是一位多么可親可敬的教師啊！我的教師作文600字我的教師涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時(shí)不許父母殺雞剖魚，很有些善良。但對(duì)家里所有的來客都不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開場我見他只是逗著取樂，到后來便不敢放肆，認(rèn)了他是教師。很多人都笑我認(rèn)三歲半的小兒為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯(cuò)誤了，誰規(guī)定教師只能以小認(rèn)大？涵泊！教師，他是該做我的教師的。幼兒園的教師領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：你不要？他說："花疼不疼？"對(duì)于美好的東西，因?yàn)槊篮茫乙渤３＞筒挥X得了它的美好，不愛惜，不保衛(wèi)，有時(shí)是覺出了它的美好，因?yàn)樽约簺]有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的教師。晚上看電視，七點(diǎn)鐘前中央電視臺(tái)開場播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不斜視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè)，時(shí)時(shí)小心，事事怯場，挑了雞蛋擔(dān)子過鬧市，不敢擠人，惟恐人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，最多只寫"轉(zhuǎn)毀為緣，默雷上謗"自慰，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的教師。我在他家寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠過來，頭歪著，一手掏耳朵。他爹問：你來看什么？他說："看寫。"再問：寫的什么？說："字。"又問：什么字？說："黑字。"我的文章和書法本不高明，卻向來有人恭維，我也恭維過別人，比方聽別人說過**的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者**是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和恭敬，我得需要提拔和獲獎(jiǎng)，我也就說："好呀，當(dāng)然是好呀，你瞧，他寫的這幅聯(lián)，"*******，******春"，多好！"涵泊不管形式，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的教師。街上兩人爭執(zhí)，先是對(duì)罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人哄然走散，他爹牽他正好走過，他便跑過去立在兩人之間，大喊："不許打架，打架不是好孩子，不許打仗！"現(xiàn)在的人很煩，似乎吃了zhà藥，雞毛算皮的事也要鬧出個(gè)流血事件，但街頭的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個(gè)上前制止的。我也是，怕偏護(hù)了弱者挨強(qiáng)者的刀子，怕去制服強(qiáng)者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干系，多一事不如少一事，還是一走了之，事后連個(gè)證明也不敢做。涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的教師。春節(jié)里，朋友帶了他去一個(gè)同事家拜年，墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，有的來客沒人時(shí)就注目偷看，一有旁人就臉色嚴(yán)肅。那同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小襖貼在那裸體上，大家才嗤嗤發(fā)笑起來，成心指著裸著的胸脯問他：這是什么？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說："媽媽的奶！"說罷又忙他的操作。......涵泊沒有世俗，他不認(rèn)作神就敬畏，燒香磕頭，也不認(rèn)作是裸體就產(chǎn)生邪念，他看了就看作是人的*一部位，是媽媽的*一部位，他說了也就完了，不虛偽不講究，不自欺欺人，平平常常，坦坦然然，他真該做我的教師。我的教師話少，對(duì)我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我琢磨，或許他這樣正是要我明白"口銳者天鈍之，目空者鬼障之"的道理。我是誠惶誠恐地待我的教師的。他使我不斷地發(fā)現(xiàn)我的卑劣，知道了羞恥，我相信許許多多的人接觸了我的教師都要羞恥的。所以我沒有理由不稱他是教師！我的教師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？下頁篇二：我的教師作文600字我的教師作文600字教師,是傳授知識(shí)來哺育我們的辛苦園丁,也是教師讓我知道人生當(dāng)中的對(duì)與錯(cuò),是我的紅綠燈,該怎么做,也是教師教我的,在人生的旅途中,是他為我點(diǎn)燃希望的光輝,給我插上了理想的翅膀,翱翔在知識(shí)的海洋上，讓我和無數(shù)的國王交上朋友，讓我難以忘記和他們在一起的快樂生活，也忘不掉，在其過程中，教師對(duì)我的忠告和關(guān)愛，就是他讓我感到他是我所認(rèn)識(shí)的教師中最偉大的一位，就是他讓我哭又讓笑，就是他---何榮榮他就是我六年級(jí)的語文教師，小考前，誰者是最緊的，但是，我卻不一樣，因?yàn)樵谡n上，我體會(huì)到了喜怒衷樂，自然，我覺得很輕松，緊的氣氛大概已經(jīng)跑到了九霄支外去了吧！有一次，發(fā)成績單時(shí)，當(dāng)念到我的名字時(shí)，我的心都快跳出來了：＂佳獲得了全班比被打入十八層地獄更難受．世上最痛苦莫過于被教師拐彎抹角罵了，那比直接被罵還要難受，這樣，我熬到了下課．．．．．．＂別哭了，這只是一個(gè)小小的考驗(yàn)，你只是向成功邁了一小步，以后還會(huì)有更多的一小步等著你，難道你就要從這里跌倒嗎？＂我不要，我不服氣！＂＂對(duì)了，就是這樣！去放松一下吧?。⑽铱吹搅私處煂?duì)我的好和對(duì)我的愛，但是，課上與課下，根本就是兩個(gè)人！原來，教師就是要讓我刻骨銘心，現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)他的用心良苦．課上嚴(yán)父，課下好友，就是他，我的教師．篇三：我的教師_作文我的教師一教師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。我的教師是一個(gè)對(duì)工作盡職盡責(zé)的教師，一個(gè)偉大而又平凡的教師。記得那天，我們正等著教師來上課。突然，門外一個(gè)響亮的聲音打破了寂靜。望著教師赤紅的臉、那滄桑的膚色一看就知道教師是發(fā)高燒了。再望著窗外電閃雷鳴、狂風(fēng)大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛要掉下來了。又一聲巨響，天空被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下，雨點(diǎn)像子彈般射向......"同學(xué)們對(duì)不起，今天我遲到了。"沖動(dòng)、熱愛......一股腦涌上了我的心頭。教師拿出課本，在黑板上寫起字來，給我們講起課來。她那可親的面孔微笑著，那親切的聲音如母親般給我們溫暖......窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫暖......上完課后，我在教師旁邊背課文，無意間看見了教師的手已被白色的粉筆灰腐蝕了。于是，一股敬意在我心中油然而生。這正是您為了我們所付出的。您的愛，如太陽一般溫暖，如春風(fēng)一般溫暖，如清泉一般甘甜；您--教師的愛，是天下最偉大、最圣潔、最無私的愛。這，就是我們的教師：一個(gè)對(duì)工作盡職盡責(zé)的教師，一個(gè)偉大而又平凡的教師!二經(jīng)歷了許多的事情，遇到過不少的教師，可她是最理解我，信任我，尊重我的人。在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿含期待的，我信任那目光，我感謝那目光，我更留戀那目光。因?yàn)槟悄抗饨o了我不曾有過的信任與力量。我有生以來教師果真叫了我。我緊地站了起來，聲音顫抖地背著："單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天......"由于高度緊，原本就不聽話的詩句此時(shí)好似和我捉起了迷藏，藏的不知去向。"哄"的一下，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學(xué)還在竊竊私語......這時(shí)我愈加為難，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。"同學(xué)們，不要笑了，我相信娟能背出來的，只是她太緊了，我們讓她放松一下。"我在教師目光的鼓勵(lì)下，深呼口氣，穩(wěn)定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這是教師和同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)。不知不覺間，我深深愛上了教師的語文課，更愛上了那些優(yōu)美的散文，情節(jié)起伏跌宕的小說，富含哲理的寓言故事......在教師和同學(xué)的熱心幫助下，我答復(fù)下列問題也更主動(dòng)了。這不，上星期，十一學(xué)校的教師來我們班講公開課，教室后面坐著各學(xué)校各學(xué)科的教師，我在眾目睽睽之下鎮(zhèn)定自假設(shè)的讀完了"我家有女初長成"這篇課文的前十自然段。當(dāng)時(shí)班主任教師就斜坐在我旁邊，在我讀課文的過程中，我用眼角的余光清楚感覺到：她始終在注視著我，鼓勵(lì)著我，始終替我捏把汗，似乎比我還緊。放心吧教師，我不會(huì)讓大家失望的，我暗下決心。當(dāng)我讀完課文后，不僅十一學(xué)校的教師對(duì)我大加表揚(yáng)，班主任臉上也露出了欣慰的笑容。教師曾告訴我：競爭中的失敗不是淘汰，而是新一輪拼搏的開場。我相信自己再也不會(huì)自卑害怕了，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。三我的教師教師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在則多的教師中，給我印象最深的卻是她--教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教師--教師。教師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。