2023-2024學(xué)年安徽省太和縣民族中學(xué)高二上生物期末綜合測(cè)試試題含解析

2023-2024學(xué)年安徽省太和縣民族中學(xué)高二上生物期末綜合測(cè)試試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．“桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知無(wú)用之用也?！边@句話出自《莊子·內(nèi)篇·人間世》，從中可見，我國(guó)古人很早就已經(jīng)意識(shí)到生態(tài)文明的重要意義。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.莊子的話和“綠水青山就是金山銀山”都體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性的價(jià)值B.“有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的功能C.《韓非子》中的“人民眾而貨財(cái)寡，事力勞而供養(yǎng)薄”，體現(xiàn)了控制人口增長(zhǎng)的重要性D.“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的功能2．DNA分子的雙鏈在復(fù)制時(shí)解旋，這時(shí)下述哪一對(duì)堿基從氫鍵連接處分開（）A.G與C B.A與C C.G與A D.G與T3．某實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中篩選出能分解淀粉的芽孢桿菌。下列敘述不正確的是（）A.采樣與培養(yǎng)：稱量1g土樣置于剛配制的液體培養(yǎng)基中，30℃振蕩培養(yǎng)B.接種：為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過(guò)高，需經(jīng)過(guò)系列稀釋后接種C.選擇：選用淀粉作唯一碳源的固體培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)D.篩選：將適量的碘液滴加到平板中的菌落周圍，出現(xiàn)透明圈說(shuō)明此種菌能分解淀粉4．某同學(xué)將紅色杜鵑花瓣外表皮細(xì)胞置于一定濃度的某種溶液中，測(cè)得細(xì)胞液濃度與該溶液濃度的比值（P值）隨時(shí)間的變化曲線如右圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.t0~t1這段時(shí)間，細(xì)胞失水能力逐漸上升B.細(xì)胞在t1時(shí)刻開始吸收外界溶液中的溶質(zhì)C.t0~t1這段時(shí)間，細(xì)胞體積變化量大于原生質(zhì)體體積變化量D.該溶液可以是適宜濃度的甘油溶液，但不能是適宜濃度的蔗糖溶液5．如圖表示將燕麥胚芽鞘的尖端切除并將尖端放置于一空白瓊脂塊上一段時(shí)間，將已切除尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后，再將瓊脂塊放置于該已切除尖端的胚芽鞘上，給予一段時(shí)間的單側(cè)光照射。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.乙圖中胚芽鞘因?yàn)槭チ思舛瞬辉偕L(zhǎng)B.a中的生長(zhǎng)素含量多于b中的C.乙圖胚芽鞘中的生長(zhǎng)素只發(fā)生了極性運(yùn)輸D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證胚芽鞘具有向光生長(zhǎng)的特性6．20世紀(jì)初，人們將駝鹿引入一個(gè)孤島。該種群1915-1960年的數(shù)量變化情況如下表。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）年份19151917192119251928193019341943194719501960駝鹿種群數(shù)量/只2003001000200025003000400170600500600A.用曲線圖表示時(shí)以年份為橫坐標(biāo)，種群數(shù)量為縱坐標(biāo)B.1915—1930年，該種群數(shù)量不斷增加是由出生率大于死亡率決定的C.該種群的數(shù)量后來(lái)急劇下降，可能的原因有食物匿乏；自然災(zāi)害等D.食物和天敵屬于非密度制約因素，氣候和自然災(zāi)害屬于密度制約因素二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）麝香豌豆的花色由三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，分別用A/a、B/b、D/d表示，三對(duì)基因中至少有一對(duì)基因隱性純合時(shí)白色前體物質(zhì)就無(wú)法轉(zhuǎn)化，表現(xiàn)為白花，否則為紅花；豌豆褐斑病的抗病和感病分別由基因T/t控制。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）現(xiàn)有甲、乙兩種白花豌豆品系，基因型分別為aaBBDD、AAbbDD，若甲、乙品系雜交，再讓F1自交，F(xiàn)2中表現(xiàn)型不同于親本的個(gè)體所占的比例為________，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該比例的原因是_________________________________________________________。（2）某同學(xué)利用麝香豌豆進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)抗病豌豆的后代都是抗?。焊胁?1：1，該同學(xué)分析后提出了兩種假設(shè)對(duì)此進(jìn)行解釋。假設(shè)一：抗病豌豆都是雜合子，只能產(chǎn)生一種雄配子，即雄配子T致死；假設(shè)二：抗病豌豆都是雜合子，只能產(chǎn)生一種雌配子，即雌配子T致死。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)方案證明上述哪種假設(shè)正確。（寫出雜交方案并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論）______。8．（10分）糖尿病是全世界最主要的慢性代謝性疾病之一，中國(guó)糖尿病的患病人數(shù)已高居全球首位。請(qǐng)結(jié)合以下血糖濃度較高時(shí)的血糖調(diào)節(jié)模式圖，回答下列問(wèn)題：（1）根據(jù)圖1分析，血糖濃度上升時(shí)，胰島B細(xì)胞可接受______（填信息分子）的刺激，進(jìn)而分泌胰島素。由此可以看出，人體血糖平衡調(diào)節(jié)的機(jī)制是______調(diào)節(jié)。（2）胰島素和胰高血糖素在作用上表現(xiàn)為______關(guān)系。圖2表示進(jìn)食1h后胰島素和胰高血糖素相對(duì)值的變化，則圖中兩條曲線分別表示①____________，②____________。（3）某人因長(zhǎng)期的飲食習(xí)慣不當(dāng)，造成其血糖濃度總是高于8.8～10mmoL/L，形成糖尿，分析糖尿形成的生理原因是血糖濃度過(guò)高時(shí)，使____________。（4）糖尿病患者常?！岸嗄颉?，原因是____________。9．（10分）常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來(lái)進(jìn)行酒精發(fā)酵，而自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精。取從自然界中采集的葡萄，用無(wú)菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無(wú)菌的三角瓶中，然后按圖甲所示過(guò)程進(jìn)行酵母菌的純化培養(yǎng)。圖乙是經(jīng)過(guò)圖甲步驟A純化培養(yǎng)的結(jié)果，圖丙是步驟C操作培養(yǎng)過(guò)程中，得到的一個(gè)菌落分布平板。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）步驟A和C所用的培養(yǎng)基中的凝固劑是_______，培養(yǎng)基滅菌的方法是_______，滅菌后的培養(yǎng)基要進(jìn)行倒平板操作，該操作過(guò)程應(yīng)該在_______旁進(jìn)行，待平板冷凝后，要將平板倒置，其原因之一是_______。（2）圖乙結(jié)果顯示，在培養(yǎng)基上接種時(shí)劃線的順序依次是_______（用編號(hào)表示），步驟B操作中需用_______挑取單個(gè)菌落進(jìn)行接種。（3）步驟C的接種方法是_______，根據(jù)圖丙結(jié)果判斷，接種時(shí)可能的操作失誤是_______。（4）將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到僅以_______為碳源的培養(yǎng)基中，無(wú)氧條件下培養(yǎng)一周后，有些酵母菌死亡，說(shuō)明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵。（5）將經(jīng)上述流程培育獲得的釀酒酵母進(jìn)行酒精發(fā)酵能力測(cè)試，能用于生產(chǎn)的酵母菌除了能分解木糖外，還需要具備的條件有_______和_______。10．（10分）哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí)，食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃腺細(xì)胞分泌胃液（含有胃酸及胃蛋白酶），稱為頭期胃液分泌。該過(guò)程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)－體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控，如圖所示。（1）胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌，這屬于免疫系統(tǒng)第____________道防線，該免疫方式的特點(diǎn)是___________(答一點(diǎn)即可）。（2）據(jù)圖分析，促進(jìn)胃液分泌的信號(hào)分子有胃泌素和_____________。（3）為探究?jī)煞N調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：步驟實(shí)驗(yàn)操作4小時(shí)胃液分泌量1假飼+++++++++2切除胃竇，再假飼+3假飼，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當(dāng)）+++++++++4只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼++++（假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出，不進(jìn)入胃；“+”數(shù)量表示胃液分泌多少）①步驟2中胃液的分泌是___________調(diào)節(jié)的結(jié)果。②步驟3的目的是_______________________________。③步驟4是為了確定在_______________調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果，表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中，________的作用效應(yīng)更大；二者共同作用效應(yīng)_____________（大于/小于/等于）各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和。11．（15分）全球變暖是當(dāng)今國(guó)際社會(huì)共同面對(duì)的重大問(wèn)題。科研人員為探究全球氣候變暖對(duì)群落的影響，用高寒草甸生物群落的常見植物鬼箭錦雞兒（灌木）和紫羊茅（草本）分別模擬了溫室效應(yīng)加劇對(duì)兩種植物各自生長(zhǎng)的影響。研究結(jié)果見下圖?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）鬼箭錦雞兒和紫羊茅的種間關(guān)系為___________。高寒草甸生物群落區(qū)別于其它群落的重要特征為___________，該群落的___________會(huì)隨季節(jié)而變化，表現(xiàn)出群落的季節(jié)性。（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________。（3）上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的C2T2組研究結(jié)果表明溫室效應(yīng)加劇對(duì)兩種植物各自生長(zhǎng)的影響不同?？蒲腥藛T據(jù)此推測(cè)，在群落水平，溫室效應(yīng)加劇可能會(huì)導(dǎo)致生活在同一高寒草甸中的這兩種植物比例發(fā)生改變。為了進(jìn)一步驗(yàn)證這一推測(cè)，科研人員將鬼箭錦雞兒和紫羊茅種在一起，比較___________前后兩種植物相對(duì)生物量的變化。若推測(cè)成立，則結(jié)果為___________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。2、生物多樣性的價(jià)值：（1）直接價(jià)值：對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的。（2）間接價(jià)值：對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值（生態(tài)功能）。（3）潛在價(jià)值：目前人類不清楚的價(jià)值。3、生物多樣性的保護(hù)：（1）就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施。（2）易地保護(hù)：動(dòng)物園、植物園。（3）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)。如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等。（4）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)。如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等。4、注意事項(xiàng)：（1）協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系；（2）反對(duì)盲目地掠奪式開發(fā)和利用，并不意味禁止開發(fā)和利用；（3）保護(hù)生物多樣性需要全球合作。【詳解】A、莊子的話意思是：桂樹因?yàn)榭梢猿裕员蝗丝撤?；漆樹因?yàn)榭梢杂?，所以被人割皮。人們只知道有用的好處，哪里知道無(wú)用的好處啊。莊子的話和“綠水青山就是金山銀山”都體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性的價(jià)值，A正確；B、“有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭”，描述植物的枝條能夠長(zhǎng)成植物體，屬于無(wú)性生殖中的營(yíng)養(yǎng)生殖，B錯(cuò)誤；C、“人民眾而貨財(cái)寡，事力勞而供養(yǎng)薄”強(qiáng)調(diào)了物質(zhì)生產(chǎn)的有限性與人口增長(zhǎng)過(guò)快產(chǎn)生了矛盾，體現(xiàn)了節(jié)制人口增長(zhǎng)的重要性，C正確；D、“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的功能，題中涉及的是物理信息，D正確。故選B。2、A【解析】堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是:堿基A與T、G與C之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，叫堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)，DNA分子的雙鏈在復(fù)制時(shí)解旋，配對(duì)堿基從氫鍵連接處分開，只有A符合堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，答案為A?？键c(diǎn)：本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。3、A【解析】從土壤中篩選分離目的微生物的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株。篩選分解淀粉的芽孢桿菌需要淀粉為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基，用添加碘液的培養(yǎng)基來(lái)鑒別，分解淀粉的微生物會(huì)產(chǎn)生透明圈?！驹斀狻緼、配制的液體培養(yǎng)基需要經(jīng)過(guò)高壓蒸汽法滅菌后才能使用，A錯(cuò)誤；B、接種時(shí)為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過(guò)高，需經(jīng)過(guò)系列稀釋后降低細(xì)菌的濃度后，再用涂布平板法或平板劃線法接種，B正確；C、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖呛Y選出能分解淀粉的芽孢桿菌，所以需要選用淀粉作唯一碳源的固體培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)，C正確；D、碘液和淀粉變成藍(lán)色，所以為了篩選目的菌株，將適量的碘液滴加到平板中的菌落周圍，出現(xiàn)透明圈說(shuō)明淀粉被分解，因此此種菌能分解淀粉，D正確。故選A。4、D【解析】據(jù)圖分析，將紅色杜鵑花瓣外表皮細(xì)胞置于一定濃度的某種溶液中，細(xì)胞液濃度與該溶液濃度的比值（P值）逐漸增加，開始小于1，說(shuō)明外界溶液濃度大，細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離；后來(lái)大于1，說(shuō)明細(xì)胞液濃度大于外界溶液，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原。【詳解】A、t0~t1這段時(shí)間，細(xì)胞失水，細(xì)胞液的濃度增大，則細(xì)胞失水能力逐漸下降，A錯(cuò)誤；B、溶質(zhì)分子可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞，所以從t0時(shí)刻開始就有溶質(zhì)分子進(jìn)入細(xì)胞，B錯(cuò)誤；C、由于細(xì)胞壁的伸縮性小，t0~t1這段時(shí)間，雖然發(fā)生了質(zhì)壁分離，但細(xì)胞的體積幾乎不變，而原生質(zhì)體的體積明顯變小，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞吸收甘油而不吸收蔗糖，由圖可知，細(xì)胞先質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原，說(shuō)明該溶液不可能是一定濃度的蔗糖溶液，可以是適宜濃度的甘油溶液，D正確。故選D。5、C【解析】1、單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激，生長(zhǎng)素向背光側(cè)移動(dòng)，運(yùn)輸?shù)较虏康纳扉L(zhǎng)區(qū)，造成背光面比向光面生長(zhǎng)快，因此出現(xiàn)向光彎曲，顯示出向光性。2、胚芽鞘中的生長(zhǎng)素是由胚芽鞘尖端合成的，生長(zhǎng)素的合成不需要光，胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激。3、生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育?！驹斀狻緼、乙圖中胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過(guò)瓊脂塊收集后轉(zhuǎn)運(yùn)給去尖端的胚芽鞘，促進(jìn)胚芽鞘尖端以下生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；B、感受光刺激的部位在尖端，胚芽鞘尖端以下即使在單側(cè)光照下，含生長(zhǎng)素的瓊脂塊中的生長(zhǎng)素也是分布均勻的，運(yùn)輸?shù)絘b兩瓊脂塊中的生長(zhǎng)素的量相等，B錯(cuò)誤；C、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向主要有：極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸，極性運(yùn)輸是指生長(zhǎng)素只能由植物的形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端；而橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘尖端，乙圖胚芽鞘去掉了尖端，所以生長(zhǎng)素只發(fā)生了極性運(yùn)輸，C正確；D、胚芽鞘由于單側(cè)光的刺激表現(xiàn)為向光生長(zhǎng)的特性，而感受光刺激的部位在尖端。乙圖無(wú)感光部位，胚芽鞘直立生長(zhǎng)，故不能驗(yàn)證胚芽鞘向光生長(zhǎng)的特性，D錯(cuò)誤。故選C。6、D【解析】根據(jù)表格分析，1915～1930年間，由于食物充足，沒(méi)有敵害，則駝鹿的種群數(shù)量不斷增加；1930～1943年間，環(huán)境容納量的改變，使得數(shù)量急劇下降；1947年后種群數(shù)量處于動(dòng)態(tài)平衡?！驹斀狻緼、圖表表示的是種群1915-1960年的數(shù)量變化情況，用曲線圖表示時(shí)以年份為橫坐標(biāo)，種群數(shù)量為縱坐標(biāo)，A正確；B、1915—1930年，由于出生率大于死亡率，該種群數(shù)量不斷增加，B正確；C、1930～1943年間，環(huán)境容納量的改變，可能的原因有食物匿乏；自然災(zāi)害等，導(dǎo)致種群的數(shù)量后來(lái)急劇下降，C正確；D、氣候和自然災(zāi)害、食物和天敵都屬于非密度制約因素，D錯(cuò)誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.9/16②.三對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，根據(jù)自由組合定律實(shí)質(zhì)，F(xiàn)1植株分別產(chǎn)生四種基因型的配子且比例為1：1：1：1，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，后代中顯性基因同時(shí)存在的個(gè)體為紅花（2）①雜交方案：以抗病植株為父本（Tt），感病植株為母本（tt）進(jìn)行雜交（正交），以感病植株為父本（tt），抗病植株為母本（Tt）進(jìn)行雜交（反交）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：若正交后代全部感病，反交后代抗?。焊胁?1：1，則假設(shè)一正確；若反交后代全為感病，正交后代抗?。焊胁?1：1，則假設(shè)二正確【解析】根據(jù)題干信息中“麝香豌豆的花色由三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，分別用A/a、B/b、D/d表示，三對(duì)基因中至少有一對(duì)基因隱性純合時(shí)白色前體物質(zhì)就無(wú)法轉(zhuǎn)化，表現(xiàn)為白花，否則為紅花”，說(shuō)明三對(duì)基因全為顯性時(shí)表現(xiàn)為紅花，否則表現(xiàn)為白花?！拘?wèn)1詳解】現(xiàn)有甲、乙兩種白花豌豆品系，基因型分別為aaBBDD、AAbbDD，若甲、乙品系雜交，F(xiàn)1的基因型為AaBbDD，表現(xiàn)型均為紅花。讓F1自交，F(xiàn)2中表現(xiàn)型為紅花（三對(duì)基因全為顯性）的個(gè)體占3/4×3/4×1=9/16，因此F2中表現(xiàn)型不同于親本（白花）的個(gè)體，即紅花個(gè)體所占的比例為9/16。產(chǎn)生該比例的原因是三對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，根據(jù)自由組合定律的實(shí)質(zhì)，F(xiàn)1植株分別產(chǎn)生四種基因型的配子且比例為1∶1∶1∶1，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，后代中顯性基因同時(shí)存在的個(gè)體即為紅花?！拘?wèn)2詳解】雜交方案：以抗病植株為父本（Tt），感病植株為母本（tt）進(jìn)行雜交（正交），以感病植株為父本（tt），抗病植株為母本（Tt）進(jìn)行雜交（反交）。若抗病豌豆都雜合子，只能產(chǎn)生一種雄配子，即雄配子T致死，則正交時(shí)父本只能產(chǎn)生一種雄配子t，母本也只產(chǎn)生一種雌配子t，后代全部感?。╰t）；反交時(shí)父本只能產(chǎn)生一種雄配子t，母本能產(chǎn)生兩種雌配子T∶t=1∶1，后代抗?。═t）∶感病（tt）=1∶1。若抗病豌豆都是雜合子，只能產(chǎn)生一種雌配子，即雌配子T致死，則反交時(shí)母本只能產(chǎn)生一種雄配子t，父本也只產(chǎn)生一種雌配子t，后代全為感?。╰t）；正交時(shí)母本只能產(chǎn)生一種雄配子t，父本能產(chǎn)生兩種雌配子T∶t=1∶1，后代抗?。═t）∶感?。╰t）=1∶1。所以若正交后代全部感病，反交后代抗病∶感病=1∶1，則假設(shè)一正確；若反交后代全為感病，正交后代抗病∶感病=1∶1，則假設(shè)二正確。【點(diǎn)睛】本題考查基因自由組合定律及應(yīng)用，意在考查考生的分析能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力；能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力和計(jì)算能力，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查。8、（1）①.葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)②.神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)（2）①.相互抗衡（拮抗）②.胰高血糖素③.胰島素（3）原尿中葡萄糖濃度過(guò)高，超過(guò)了腎臟對(duì)葡萄糖的重吸收能力，從而一部分葡萄糖隨尿排出（4）糖尿病患者原尿中葡萄糖濃度較高，增大了原尿的滲透壓，從而使腎小管對(duì)水分重吸收減少，導(dǎo)致尿量增多【解析】1.關(guān)于胰島素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制：①血糖直接作用于胰島B細(xì)胞，刺激其分泌胰島素，這是體液調(diào)節(jié)。②血糖通過(guò)作用于下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞，通過(guò)下丘腦發(fā)出神經(jīng)作用于胰島B細(xì)胞，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)。2.關(guān)于血糖調(diào)節(jié)機(jī)制：血糖上升時(shí)，胰島素分泌增多，這是體液調(diào)節(jié)，然而胰島素分泌增多，既含有神經(jīng)調(diào)節(jié)，也含有體液調(diào)節(jié)，因此血糖調(diào)節(jié)機(jī)制中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，也有體液體液調(diào)節(jié)。【小問(wèn)1詳解】根據(jù)圖1分析，血糖濃度上升時(shí)，胰島B細(xì)胞可接受血糖（葡萄糖）和下丘腦發(fā)出的神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)的刺激，分泌胰島素；人體血糖平衡調(diào)節(jié)的機(jī)制既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，也有體液調(diào)節(jié)，為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)?！拘?wèn)2詳解】胰島素降低血糖，胰高血糖素升高血糖，表現(xiàn)為拮抗關(guān)系；進(jìn)食1h后，血糖上升，胰島素分泌增多，②代表胰島素，促進(jìn)血糖的消耗，①代表胰高血糖素，當(dāng)血糖較低時(shí)分泌增加，促進(jìn)血糖上升。【小問(wèn)3詳解】原尿中葡萄糖濃度過(guò)高，超過(guò)了腎臟對(duì)葡萄糖的重吸收能力，從而一部分葡萄糖隨尿排出，形成糖尿?！拘?wèn)4詳解】糖尿病患者原尿中葡萄糖濃度較高，增大了原尿的滲透壓，從而使腎小管對(duì)水分重吸收減少，導(dǎo)致尿量增多。【點(diǎn)睛】本題主要考查血糖調(diào)節(jié)，要求學(xué)生有一定的理解分析能力。9、（1）①.瓊脂②.高壓蒸汽滅菌法（濕熱滅菌法）③.酒精燈火焰④.防止冷凝水污染培養(yǎng)基（2）①.①③②②.接種環(huán)（3）①.稀釋涂布平板法②.涂布不均勻（4）木糖（5）①.產(chǎn)生酒精的能力強(qiáng)②.耐酒精的能力強(qiáng)【解析】根據(jù)題干信息“常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖”可知：該菌在以木糖為唯一碳源的培養(yǎng)基中會(huì)死亡，“自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精”說(shuō)明這些酵母菌含有相關(guān)木糖發(fā)酵有關(guān)的酶的基因；接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法?！拘?wèn)1詳解】瓊脂可作為培養(yǎng)基中的凝固劑，對(duì)培養(yǎng)基滅菌應(yīng)該采用高壓蒸汽滅菌法；為了防止冷凝水污染培養(yǎng)基，所以滅菌后的培養(yǎng)基要進(jìn)行倒平板操作，該操作過(guò)程應(yīng)該在酒精燈火焰旁進(jìn)行?！拘?wèn)2詳解】據(jù)圖乙可知：圖示的結(jié)果是平板劃線操作后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，②區(qū)出現(xiàn)了單個(gè)菌落，產(chǎn)生的菌落是由一個(gè)細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖而來(lái)的，分析培養(yǎng)基上細(xì)菌的分布可知，①③②區(qū)菌落數(shù)越來(lái)越少，所以劃線操作的順序是①③②；步驟B操作中需用接種環(huán)挑取單個(gè)菌落進(jìn)行接種。【小問(wèn)3詳解】步驟C的接種方法是稀釋涂布平板法，據(jù)圖丙所示：接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻。【小問(wèn)4詳解】根據(jù)題干分析：采用反推法，所以將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到僅以木糖為碳源的培養(yǎng)基中，無(wú)氧條件下培養(yǎng)一周后，有些酵母菌死亡，說(shuō)明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵。【小問(wèn)5詳解】根據(jù)題意“進(jìn)行酒精發(fā)酵能力測(cè)試”可知：用于生產(chǎn)的酵母菌除了能分解木糖外，還需要具備產(chǎn)生酒精的能力強(qiáng)和耐酒精的能力強(qiáng)的條件。【點(diǎn)睛】本題考查微生物培養(yǎng)和微生物的選擇的相關(guān)知識(shí)，要求考生明確微生物的培養(yǎng)和微生物選擇的方法，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。10、（1）①.一②.作用范圍廣、反應(yīng)快、生來(lái)就有（2）神經(jīng)遞質(zhì)（3）①.神經(jīng)②.確定在假飼條件下胃泌素的分泌量③.神經(jīng)－體液④.神經(jīng)－體液⑤.大于【解析】1、據(jù)圖分析：胃腺細(xì)胞分泌胃液既受神經(jīng)調(diào)節(jié)的支配還受體液調(diào)節(jié)的支配。2、據(jù)表分析：1組是作為對(duì)照組，2、3、4組為實(shí)驗(yàn)組?！拘?wèn)1詳解】第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的，它們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用；第一道防線屬于非特異性免疫，其特點(diǎn)是作用范圍廣、反應(yīng)快、與生俱來(lái)。【小問(wèn)2詳解】胃腺細(xì)胞分泌胃液既受神經(jīng)調(diào)節(jié)的支配還受體液調(diào)節(jié)的支配，因此圖中促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì)，除胃分泌素外還有傳出神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)?！拘?wèn)3詳解】①、步驟2中切除胃竇，再假飼，已經(jīng)排除了神經(jīng)調(diào)節(jié)對(duì)胃竇G細(xì)胞的影響，胃液的分泌是不受胃泌素的影響，只能受到儲(chǔ)存神經(jīng)的影響，故胃液的分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)