電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)建設(shè)方案

1電氣自動化設(shè)備安裝與修理專業(yè)建設(shè)方案一、專業(yè)建設(shè)分析1、培育目標(biāo)作任務(wù)，能依據(jù)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，排解配電線路故障，進(jìn)展設(shè)備電氣調(diào)試、維護(hù)、修理以及線路簡單設(shè)計等工作任務(wù)的修理操作人員，培育等級為中、高級工。2、綜合職業(yè)力量.能嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程。.能嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)崗位要求或工作制度，聽從企業(yè)工作安排，完成配電線路施工、設(shè)備電氣裝接與維護(hù)等崗位工作任務(wù)。并能完成排解配電線路故障，進(jìn)展設(shè)備電氣調(diào)試、維護(hù)、修理以及線路簡潔設(shè)計等工作任務(wù)，能獨(dú)立解決工作中的常見問題。.能利用各種信息來源查閱相關(guān)技術(shù)手冊及資料。.能標(biāo)準(zhǔn)填寫工作記錄。.能與客戶、領(lǐng)導(dǎo)、同事進(jìn)展有效的專業(yè)溝通。.具有班組治理力量，如制定工作打算、協(xié)調(diào)施工進(jìn)度、安排人員、部門之間協(xié)調(diào)溝通等。.具有肯定的設(shè)計力量。3、就業(yè)方向及對應(yīng)職業(yè)資格證書。4、專業(yè)背景、電氣自動化設(shè)備安裝與修理產(chǎn)業(yè)的快速進(jìn)展，為專業(yè)進(jìn)展制造了機(jī)遇和進(jìn)展空間。20%-30%的速度增長，生產(chǎn)規(guī)模已躍居世界第三位。人才需求也越來越大，2007年的人才需求調(diào)查顯示，

電氣設(shè)備制造企業(yè)對不同層次的電氣自動化設(shè)備安裝與修理類專業(yè)是十大熱門專業(yè)之首，大量的人才需求為電氣自動化設(shè)備安裝與修理專業(yè)的進(jìn)展制造了良好的機(jī)遇和前所未有的進(jìn)展空間。、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)進(jìn)展的需要，進(jìn)展電氣自動化設(shè)備安裝與修理專業(yè)有著地利優(yōu)勢唐華銀電力金竹山分公司、湖南三一集團(tuán)、冷水江博長鋼鐵、漣源鋼鐵、冷水江閃星銳業(yè)、近年來工業(yè)化進(jìn)程加快，招商引資工作富有成效，不少企業(yè)落戶本地工業(yè)園區(qū)，初步形成了機(jī)械、電工、家電、服裝、五金、加工等支柱產(chǎn)業(yè)。電子、機(jī)電類企業(yè)已達(dá)30余家，并且以年均10%以上的速度遞增。據(jù)婁底市統(tǒng)計局、發(fā)改委統(tǒng)計和推測，至2015年，本市機(jī)械、電工等專業(yè)技能型人才的需求量將達(dá) 18000人,這樣，一方面電氣設(shè)備安裝與修理行業(yè)需要大量的技術(shù)應(yīng)用人才，另一方面也為我校電氣自動化設(shè)備安裝與修理專業(yè)的進(jìn)展和學(xué)生的就業(yè)供給了寬闊的空間。3〕、冷水江市電氣自動化設(shè)備安裝與修理人力資源市場現(xiàn)狀與缺陷A、專業(yè)人才缺乏電氣自動化設(shè)備安裝與修理專業(yè)人才缺乏，一般農(nóng)村勞動力和失業(yè)轉(zhuǎn)崗工人，文化水平和專業(yè)技能都不能到達(dá)電氣自動化設(shè)備安裝與修理人員的要求，我市電氣自動化設(shè)備安裝與修理行業(yè)的技術(shù)人員大局部都是聘請沿海地區(qū)電氣自動化設(shè)備安裝與修理廠家的老員工來承擔(dān)，當(dāng)?shù)氐膶I(yè)化人才相當(dāng)缺乏。B、就業(yè)空間巨大冷水江市電氣自動化設(shè)備安裝與修理企業(yè)的中層技術(shù)人員的學(xué)歷水平普遍不高，專業(yè)素養(yǎng)也同樣不高。這樣的狀況就說明，電氣自動化設(shè)備安裝與修理專業(yè)的開設(shè)、職業(yè)學(xué)歷及專業(yè)力量培育將在冷水江市擁有寬闊的空間，婁底市電氣自動化設(shè)備安裝與修理企業(yè)急需有根底技術(shù)學(xué)問和實際操作力量過硬的電氣自動化設(shè)備安裝與修理專業(yè)人才。C、電氣自動化設(shè)備安裝與修理從業(yè)人員培訓(xùn)不標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)婁底地區(qū)行業(yè)協(xié)會的調(diào)查狀況，婁底在 2010年對電氣自動化設(shè)備安裝與修理從業(yè)人員做過根本這一責(zé)任無疑應(yīng)當(dāng)挑起來。電氣自動化設(shè)備安裝與修理專業(yè)的開設(shè)將大大提升電氣技術(shù)應(yīng)用行業(yè)整體素養(yǎng)水平，為婁底冷水江電氣自動化設(shè)備安裝與修理事業(yè)真正做出自己的努力和奉獻(xiàn)。二、現(xiàn)有根底我校電氣自動化設(shè)備安裝與修理專業(yè)依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和勞動力市場需求，不斷更專業(yè)辦學(xué)理念，樂觀探究校企合作模式，為本地區(qū)培育了幾千名有用型修理電工人才，是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的品牌專業(yè)之一。1、師資隊伍12人，根本都是“雙師型”教師，具有高級職稱的教師56人，都具有豐富的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和培訓(xùn)閱歷，全部教師均具備國家級重點(diǎn)技工學(xué)校、高級技工學(xué)校、省級示范技工學(xué)校規(guī)定學(xué)歷。教師的職稱構(gòu)造，學(xué)歷構(gòu)造，雙師素養(yǎng)構(gòu)造，兼職教師比例均到達(dá)高級技校的辦學(xué)要求。2、實訓(xùn)基地學(xué)校已建成簡潔電子線路的安裝與測試實訓(xùn)室 1個，適用于根本電子線路的裝配，同時也適用于進(jìn)展修理電工類專業(yè)的職業(yè)技能鑒定。已建成電動機(jī)繼電掌握線路的安裝與檢修實訓(xùn)室

1個，適用于電動機(jī)繼電掌握線路的安裝與檢修，已建成簡潔電氣設(shè)備的拆裝與檢修實訓(xùn)室 1個，適用于常用變壓器的拆裝與檢修，三相異步電動機(jī)的拆裝與檢修，單相電動機(jī)的拆裝與檢修，直流電動機(jī)的檢修。已建成可編程序掌握器及外圍設(shè)備的安裝實訓(xùn)室 1個，適用于可編程掌握器的裝接及簡潔應(yīng)用。 已建成三個一體化工作站，照明線路工作站、電氣自動化工作站和機(jī)床電氣工作站，校內(nèi)實習(xí)場地建設(shè)已初具規(guī)模，能根本滿足校本部學(xué)生實習(xí)和職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定的需要。3、教學(xué)改革成果在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們完成了模塊教學(xué)改革。已完成〈〈照明線路安裝與檢修》工作頁的編寫，并在12級電氣班進(jìn)展一體化教學(xué)改革， 教師公開發(fā)表論文10余篇，并編寫了〈〈工業(yè)電能變換與掌握技術(shù)》三、存在問題與差距學(xué)校通過加快進(jìn)展步伐和致力于內(nèi)涵進(jìn)展，在根底設(shè)施、實習(xí)實訓(xùn)條件大為改善和師資隊伍建設(shè)，人才培育質(zhì)量、教育教學(xué)水平得到明顯提高的同時，也面臨著一些需要連續(xù)努力探究和解決的問題。1、實習(xí)教學(xué)資源還不能完全滿足教學(xué)與培訓(xùn)要求，能夠滿足工程教學(xué)、一體化教學(xué)的實習(xí)實訓(xùn)教室還達(dá)不到教學(xué)要求，能夠滿足專業(yè)綜合實訓(xùn)的真實職業(yè)環(huán)境的實習(xí)實訓(xùn)室尚待進(jìn)一步建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)資源庫有待進(jìn)一步豐富。專業(yè)主干課程校本教材有待進(jìn)一步開發(fā)。2、師資隊伍的建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)力量、實習(xí)實訓(xùn)資源整合力量有待加強(qiáng)。3、基地的培訓(xùn)力量、社會效勞力量需要進(jìn)一步加強(qiáng)。4、校企合作有待加強(qiáng)，沒有建立本專業(yè)的校企合作機(jī)制，不能與企業(yè)的需求嚴(yán)密結(jié)合。5、學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量較差，需進(jìn)一步提高。6、教學(xué)方法落后目前，多數(shù)教師承受傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以理論傳授為主，沒有依據(jù)工作過程實施課堂教學(xué)，無法實現(xiàn)學(xué)生綜合職業(yè)力量培育。四、建設(shè)思路1、在師資隊伍建設(shè)方面，建立一支具有良好素養(yǎng)的一體化專業(yè)教師隊伍。聘用有實踐閱歷的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會能工巧匠以改善專業(yè)教師隊伍構(gòu)造；培訓(xùn)專業(yè)教師的課程研發(fā)力量、教育教學(xué)力量、專業(yè)技術(shù)力量、德育工作力量和職業(yè)指導(dǎo)力量，以提高教師綜合職業(yè)力量；加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師和中青年教師企業(yè)實踐安排和監(jiān)視考核，同時，加強(qiáng)校企合作，以企業(yè)、市場、學(xué)校為一體，加強(qiáng)師資隊伍的綜合應(yīng)用力量和工學(xué)結(jié)合的教學(xué)方式，并落實專業(yè)教師在職進(jìn)修和企業(yè)實踐培訓(xùn)制度。2建設(shè)終身就業(yè)效勞體系，遵循校企資源共享，互利互贏的原則，促進(jìn)校企共建骨干專業(yè)，校企共育技能人才，校企共組師資隊伍，校企共搭教學(xué)治理，為在校生、畢業(yè)生、企業(yè)職工、社會人員提供一個終身就業(yè)效勞的平臺。3科學(xué)構(gòu)架專業(yè)人才的學(xué)問構(gòu)造，建立與專業(yè)培育目標(biāo)相適應(yīng)的一體化教學(xué)體系。4、在教育教學(xué)模式方面，改革以學(xué)科型課程體系為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化為原則的一體化課程體系，確定綜合職業(yè)力量為技能人才培育目標(biāo)。促進(jìn)專業(yè)課程與工作任務(wù)于一體、學(xué)習(xí)過程與工作過程于一體，教學(xué)場地與工作現(xiàn)場于一體，學(xué)習(xí)者與工作者于一體的教學(xué)模式建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)生和受培訓(xùn)者的高質(zhì)量畢業(yè)和高素養(yǎng)就業(yè)。5、在創(chuàng)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容方面，以人才培育對接用人需求、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接職業(yè)工作任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容對接學(xué)生綜合職業(yè)力量培育為切入點(diǎn)，深化專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革。依據(jù)產(chǎn)業(yè)進(jìn)展規(guī)劃和企業(yè)用人需要，建立由行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校和有關(guān)社會組織多方參與的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與校本教材、學(xué)材建設(shè)機(jī)制。6就業(yè)為導(dǎo)向、以任務(wù)為載體、以職業(yè)力量為核心的一體化教學(xué)模式，由學(xué)校、企業(yè)、政府依據(jù)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成學(xué)校、企業(yè)和其它社會組織多方共同組成的評價體系，建立以職業(yè)力量為核心的學(xué)生綜合技能評價體系，使本專業(yè)學(xué)生成為真正企業(yè)和社會有用之才，應(yīng)用爭論現(xiàn)代信息技術(shù)，多渠道系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程，增加教學(xué)的實踐性、針對性和實效性，構(gòu)建具有鮮亮技工教育特色的一體化教學(xué)方式方法；按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)真正構(gòu)建學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、爭論機(jī)構(gòu)和其他社會組織多方共同參與的評價機(jī)制，建立以力量為核心的學(xué)生評價模式。7、在更教學(xué)設(shè)施設(shè)備方面，以建設(shè)與企業(yè)工作現(xiàn)場相接近的學(xué)習(xí)工作站為目標(biāo)，改善專業(yè)的一體化教學(xué)實施環(huán)境。依據(jù)行業(yè)、企業(yè)的工作環(huán)境和工作設(shè)施設(shè)備要求， 以及行業(yè)技術(shù)、工藝的進(jìn)展?fàn)顩r，購置教學(xué)設(shè)施設(shè)備，購置實訓(xùn)實習(xí)材料、工具和應(yīng)用軟件，建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫，開發(fā)培訓(xùn)包。五、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)和內(nèi)容1、師資建設(shè)、師資建設(shè)目標(biāo)建設(shè)一支學(xué)歷構(gòu)造、年齡構(gòu)造、職稱構(gòu)造、學(xué)問構(gòu)造合理，教學(xué)與治理閱歷豐富的高素養(yǎng)高水平的師資隊伍，完全有力量、保質(zhì)保量地完成電氣自動化設(shè)備安裝與修理專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，并到達(dá)高級技能與理論教學(xué)的要求。、建設(shè)措施1)、每年選派肯定數(shù)量的教師參與“雙師型”教師的培訓(xùn)，不斷提高現(xiàn)有教師專業(yè)水平。從今年開頭,2-3名青年骨干教師下企業(yè)實踐，提高青年教師的實踐力量和教學(xué)水平，收集畢業(yè)設(shè)計的課題等。鼓舞教師與企業(yè)合作，與企業(yè)聯(lián)合進(jìn)展學(xué)生技能培訓(xùn)，這樣做既更了專業(yè)學(xué)問，又提高了自身的實際知識應(yīng)用力量，同時可以準(zhǔn)時了解企業(yè)中崗位需求的變化，調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容?？傊?，承受從企業(yè)引進(jìn)和內(nèi)部培育相結(jié)合的方法，建設(shè)“雙師型”教師隊伍。、留意培育出高水平的骨干教師和年輕的學(xué)科專業(yè)帶頭人。鼓舞專業(yè)教師在職攻讀相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位，提高學(xué)歷層次，大力支持青年教師攻讀在職爭論生。對于獲得碩士學(xué)位的青年教師供給相應(yīng)的學(xué)習(xí)費(fèi)用資助。本專業(yè)還依據(jù)專業(yè)進(jìn)展的需要，不斷引進(jìn)專業(yè)本科或本科以上的碩士人才，充實專業(yè)教師隊伍課程負(fù)責(zé)人培育從本專業(yè)教師中選拔2~3名具有高級以上職稱、“雙師型”素養(yǎng)教師進(jìn)展重點(diǎn)培育，使其成為課程負(fù)責(zé)人，帶著同課程的教師進(jìn)展一體化課程開發(fā)。一體化教師培育1~2名教師去企業(yè)、兄弟學(xué)校進(jìn)展一體化教學(xué)培訓(xùn)，或請本學(xué)校有閱歷的一體化教師通過講座的形式進(jìn)展培訓(xùn)，使本專業(yè)一體化教師達(dá)50%.2、課程與教材建設(shè)在建設(shè)期內(nèi)，進(jìn)展企業(yè)調(diào)研，和企業(yè)實踐專家訪談，制訂專業(yè)培育目標(biāo)、職業(yè)綜合力量目標(biāo)、典型工作任務(wù)、一體化課程學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)打算，組建專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，進(jìn)展一體化師資培訓(xùn)，進(jìn)展一體化課程開發(fā)、學(xué)材的編制和書寫工作頁。形成專業(yè)的課程體系及其相應(yīng)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，增加培育學(xué)生職業(yè)競爭力的力量。2012年下學(xué)期開發(fā)〈〈電子線路板的修理與設(shè)計》 〈〈簡潔電子線路的安裝與測試》工作頁,2013年上學(xué)期開發(fā)〈〈電動機(jī)繼電掌握線路的安裝與檢修》工作頁， 2013年下學(xué)期開發(fā)〈〈簡潔電氣設(shè)備的拆裝與檢修》〈〈機(jī)床電氣線路的修理與改造》工作頁，2014年上學(xué)期開發(fā)〈〈可編程序掌握器及外圍設(shè)備的安裝》編程序掌握器編程與系統(tǒng)調(diào)試》工作頁， 2014年下學(xué)期開發(fā)〈〈交直流調(diào)速系統(tǒng)的修理與調(diào)試》工作頁。3、一體化教學(xué)實訓(xùn)工作站建設(shè)與試驗教學(xué)1〕、一體化教學(xué)實訓(xùn)工作站建設(shè)規(guī)劃序號工作站名稱序號工作站名稱主要功能1備注3電動機(jī)繼電掌握線路的安裝與檢修工作站41、安裝電動機(jī)點(diǎn)動及連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)掌握柜2、安裝電動機(jī)降壓啟動掌握柜3、安裝自動掌握運(yùn)料小車的掌握柜4、安裝電動機(jī)雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)電氣柜5、安裝電動機(jī)的制動線路6、雙速電動機(jī)的掌握7〔載體可選擇磨床、車床及搖臂鉆床〕1、常用變壓器的拆裝與檢修2、三相異步電動機(jī)的拆裝與檢修3、單相電動機(jī)的拆裝與檢修4、直流電動機(jī)的檢修1231擬建簡潔電氣設(shè)備的拆裝與檢修工作站擬建5可編程序掌握器及外圍設(shè)備的安裝工作站擬建6低壓配電線路的設(shè)計、安裝與2擬建修理工作站3

2、書房一控一燈照明電路的安裝3、辦公室日光燈的安裝1照明線路的安裝與檢修工作4、樓梯燈〔兩地掌握〕的安裝已建站5、教室照明電路的安裝與檢修6、套房用電線路的安裝與檢修7、車間照明線路的安裝1、根本電子線路的裝調(diào)2簡潔電子線路的安裝與測工作站試2、3、集成穩(wěn)壓電路的安裝、調(diào)試及故 排解單相調(diào)光〔調(diào)速〕電路的安裝、調(diào)試及修理擬建77作站8工作站1〔電路和觸發(fā)電路〕2〔觸發(fā)電路〕3PCB板的設(shè)計與制作1鉆床、磨床)2擬建已建9可編程序掌握器編程與系統(tǒng)調(diào)試工作站34、自動供料分揀系統(tǒng)的安裝與調(diào)試56電機(jī))擬建10交直流調(diào)速系統(tǒng)的修理與調(diào)試工作站已建、一體化教學(xué)實訓(xùn)工作室建設(shè)內(nèi)容照明線路的安裝與檢修工作站實訓(xùn)室主要培育學(xué)生：常用照明電路的安裝、房屋照明電路的安裝、辦公樓照明電路的安裝、樓宇照明電路安裝。提高學(xué)生比照明線路的生疏、識圖、安裝、修理與維護(hù)的技術(shù)力量2012年建好。電動機(jī)繼電掌握線路的安裝與檢修工作站主要培育學(xué)生：電動機(jī)繼電掌握線路的安裝與檢修，常用低壓電器的使用方法以及分析電路、設(shè)計電路，解決問題的力量，提高學(xué)生動手及創(chuàng)力量，提高理論與實踐，解決實際問題的力量。2013年建好。簡潔電子線路的安裝與測試工作站主要培育學(xué)生：常用測量設(shè)備如示波器、晶體管特性測試儀等的使用，電子元件的測試，電子線路的安裝與檢修，提高學(xué)生動手及創(chuàng)力量，利用其次課堂及課余時間進(jìn)展興趣小組活動，在教師的指導(dǎo)下做一些小制造、小制造，提高理論與實踐，解決實際問題的力量。2013年建好。簡潔電氣設(shè)備的拆裝與檢修工作站主要培育學(xué)生：能根本把握單相電動機(jī)的拆裝與檢修、三相異步電動機(jī)的拆裝與檢修、直流電動機(jī)的檢修、變壓器的拆裝與檢修2013年建好。可編程序掌握器及外圍設(shè)備的安裝工作站主要培育學(xué)生：能根本把握PLC、單片機(jī)編程技術(shù)，能夠獨(dú)立分析常見的原理，做到獨(dú)立分析、檢查并排解常見故障。

PLC、單片機(jī)程序圖、工作2014年建好。低壓配電線路的設(shè)計、安裝與修理工作站主要培育學(xué)生：能根本把握車間用電線路的設(shè)計與安裝、室外電氣線路的安裝與檢修、低壓配電線路的安裝與檢修。2012年建好。電子線路板的修理與設(shè)計工作站主要培育學(xué)生：能根本把握印刷電路板的設(shè)計與制作、檢修，簡單電子線路的設(shè)計與安裝2013年建好。機(jī)床電氣線路的修理與改造工作站主要培育學(xué)生：能把握常用機(jī)床電氣線路的故障檢修2012年建好。可編程序掌握器編程與系統(tǒng)調(diào)試工作站主要培育學(xué)生：能把握常用機(jī)床電氣線路的2014年建好。交直流調(diào)速系統(tǒng)的修理與調(diào)試工作站

PLC改造、特種電機(jī)的PLC掌握、功能指令的使用主要培育學(xué)生：通用變頻器的根本構(gòu)造、工作原理、主要功能；通用變頻器的選用、安裝、調(diào)試、使用、日常維護(hù)和常見故障檢修；變頻技術(shù)在工廠電氣掌握技術(shù)中應(yīng)用和常用電力電工設(shè)備中應(yīng)用，直流調(diào)速系統(tǒng)的調(diào)試2012年建好，如資金允許可擴(kuò)建。、實習(xí)培訓(xùn)基地建設(shè)近三年來學(xué)校用于電氣自動化設(shè)備安裝與修理專業(yè)教學(xué)儀器設(shè)備總值已達(dá)200多萬元，本專業(yè)始終得到學(xué)校的重點(diǎn)支持和扶持，除了充分供給了保證正常教學(xué)的日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)外，每年還投入足夠的專業(yè)建設(shè)專項經(jīng)費(fèi)，有效地滿足了專業(yè)辦學(xué)條件建設(shè)的需要。我們已聯(lián)系校外實習(xí)基地多個：大唐華銀電力金竹山分公司、湖南三一集團(tuán)、湖南中聯(lián)重科、富士康科技集團(tuán)、冷水江博長鋼鐵、 漣源鋼鐵、業(yè)企業(yè)，根本上滿足了學(xué)生試驗實習(xí)的需要。今后還要加大與沿海等地電氣自動化設(shè)備安裝與修理企業(yè)的合作力度，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)過程消滅的技術(shù)問題，并與企業(yè)一起開發(fā)相關(guān)的產(chǎn)品。今后學(xué)校預(yù)備每年拿出50萬元以上用于本專業(yè)實訓(xùn)基地的建設(shè)。大力進(jìn)展職業(yè)教育已納入了冷水江市經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和人才開發(fā)規(guī)劃，市政府、學(xué)校聯(lián)合在市內(nèi)籌建培訓(xùn)中心，在培訓(xùn)中心的籌建過程中，政府賜予了政策、資金等各方面的支持，該中心建成后，我校的電氣自動化設(shè)備安裝與修理專業(yè)將有更大的進(jìn)展空間。綜上所述，我們有信念，也有力量依據(jù)湖南省技工院校精品專業(yè)的建設(shè)要求，通過二至三年的努力，把電氣自動化設(shè)備安裝與修理專業(yè)建設(shè)成為省內(nèi)外有影響力的精品專業(yè)。六、建設(shè)內(nèi)容與經(jīng)費(fèi)預(yù)算(一) 專業(yè)建設(shè)體制機(jī)制(預(yù)算安排經(jīng)費(fèi) 8萬元)建設(shè)工程建設(shè)工程建設(shè)內(nèi)容課題工作頁的開發(fā)。23經(jīng)費(fèi)預(yù)算一體化教學(xué)體制建設(shè)8萬〔二〕人才培育模式改革〔預(yù)算安排經(jīng)費(fèi)建設(shè)工程

18萬元〕建設(shè)內(nèi)容 經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、成立課題組、制訂打算、分派任務(wù)作頁的開發(fā)。3、進(jìn)展課題的持續(xù)改進(jìn)。1、建立企業(yè)、政府、學(xué)校質(zhì)量評價體制2

10萬質(zhì)量評價體系建設(shè) 專家組進(jìn)展一體化教學(xué)質(zhì)量評價組。 8萬3、每年對每一個工作任務(wù)的學(xué)習(xí)完成后進(jìn)展質(zhì)量評價和考核。建設(shè)工程一體化課程體系建設(shè)建設(shè)內(nèi)容，完成一體課程教學(xué)打算、課程標(biāo)準(zhǔn)、評估體制建設(shè)工程一體化課程體系建設(shè)建設(shè)內(nèi)容，完成一體課程教學(xué)打算、課程標(biāo)準(zhǔn)、評估體制10萬教學(xué)方法手段12、組織教學(xué)團(tuán)隊進(jìn)展教學(xué)方法的研討和學(xué)習(xí)。3、組織局部教師參與國家和省級一體化教學(xué)培訓(xùn)。8萬〔四〕專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)〔預(yù)算安排經(jīng)費(fèi)建設(shè)工程

120萬元〕建設(shè)內(nèi)容

經(jīng)費(fèi)預(yù)算實訓(xùn)設(shè)備添置一體化教材開發(fā)

三年完成四個實訓(xùn)工作室的建立開發(fā)電氣自動化設(shè)備安裝與修理專業(yè)的工作頁

100萬20萬〔五〕教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)〔預(yù)算安排經(jīng)費(fèi) 35萬元〕建設(shè)工程雙師型教師培訓(xùn)一體化教師培訓(xùn)

建設(shè)內(nèi)容80%到達(dá)本專業(yè)教師的50%

經(jīng)費(fèi)預(yù)算15萬20萬〔六〕專業(yè)教學(xué)治理建設(shè)〔預(yù)算安排經(jīng)費(fèi) 16萬元〕建設(shè)工程專業(yè)評審

建設(shè)內(nèi)容組建學(xué)校專業(yè)評審團(tuán)隊、建立評估體制校企合作單位專家評審

經(jīng)費(fèi)預(yù)算8萬8萬〔七〕人才培育質(zhì)量〔預(yù)算安排經(jīng)費(fèi) 25萬元〕建設(shè)工程

建設(shè)內(nèi)容

經(jīng)費(fèi)預(yù)算職業(yè)技能鑒定“多證書”專業(yè)終結(jié)性評價制度專業(yè)學(xué)生綜合素養(yǎng)培育體系

雙師型教師到達(dá)技師和高級技師資格證95%以上專業(yè)畢業(yè)生年終就業(yè)率保持在95%以上

10萬5萬5萬職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)效勞保障體系

用人單位對學(xué)生滿足度到達(dá)

90%以上 5萬〔八〕社會效勞力量建設(shè)〔預(yù)算安排經(jīng)費(fèi) 11萬元〕建設(shè)工程1、完善專業(yè)社會效勞體系2、專業(yè)效勞力量和拓展效勞市場

建設(shè)內(nèi)容117E+生廣+技術(shù)+示氾1.為社會供給技能鑒定效勞，每年 400人次以上2.職工、社會人員培訓(xùn)每年 300人次以上

經(jīng)費(fèi)預(yù)算萬萬建設(shè)工程資金來源建設(shè)工程資金來源合計省級 地方 行業(yè) 自籌專業(yè)建設(shè)體制機(jī)制4萬4萬8萬人才培育模式改革5萬5萬10萬課程體系建設(shè)5萬13萬18萬專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)50萬70萬120萬教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)10萬25萬35萬專業(yè)教學(xué)治理建設(shè)8萬8萬16萬人才培育質(zhì)量5萬20萬25萬社會效勞