保護(hù)公共設(shè)施倡議書(shū)好結(jié)尾(五篇)

第頁(yè)共頁(yè)保護(hù)公共設(shè)施建議書(shū)400字保護(hù)公共設(shè)施建議書(shū)好結(jié)尾(五篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧保護(hù)公共設(shè)施建議書(shū)400字保護(hù)公共設(shè)施建議書(shū)好結(jié)尾篇一尊敬的居民朋友、孩子家長(zhǎng)、學(xué)生朋友們：近年來(lái)，隨著團(tuán)場(chǎng)建立步伐的加快，五團(tuán)黨委傾力打造現(xiàn)代軍墾城鎮(zhèn)，將凈化，綠化，美化，亮化，硬化與文化交融起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了300米一片綠地，500米一個(gè)公園，800米一個(gè)游園，1000米一個(gè)水面，居民生活環(huán)境發(fā)生了宏大變化，團(tuán)區(qū)相貌煥然一新。生活在文明城鎮(zhèn)，是我們共同的榮耀!作為五團(tuán)的一員，我們既是城鎮(zhèn)文明的受益者，更是城鎮(zhèn)文明的創(chuàng)造者，我們有責(zé)任、有義務(wù)踐行文明一言一行，來(lái)推進(jìn)團(tuán)場(chǎng)城鎮(zhèn)化的建立步伐。然而，我們卻經(jīng)?？吹揭恍┎晃拿餍袨椋郝窡?、健身器材等被人為破壞;綠地里的噴灌頭不翼而飛;草地被踩踏出一條條“小徑”;樹(shù)枝、花草被無(wú)情地攀折;十字路口紅綠燈形同虛設(shè)??這些不文明的行為不僅給居民帶來(lái)生活的不便，也有損城鎮(zhèn)文明和諧形象。為此，五團(tuán)中學(xué)不斷加大對(duì)未成年人遵守社會(huì)公德、保護(hù)公共設(shè)施的教育，以養(yǎng)成學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣，從而到達(dá)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)，文明整個(gè)社會(huì)”的目的。但僅依靠學(xué)校的力量是薄弱的，現(xiàn)開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，面向全社會(huì)、全體家長(zhǎng)發(fā)出以下建議：一、開(kāi)展“公德比賽，如今開(kāi)場(chǎng)”活動(dòng)。全體居民及孩子家長(zhǎng)以身作那么，從自身做起，從言行舉止的細(xì)微之處做起，保護(hù)公用設(shè)施，保護(hù)身邊環(huán)境。從如今做起，自覺(jué)增強(qiáng)文明意識(shí)，自覺(jué)遵守公共道德，帶頭維護(hù)整潔的城鎮(zhèn)形象，以自己的行為帶動(dòng)身邊人，以自己良好的公德風(fēng)氣影響身邊人。二、施行“保護(hù)設(shè)施、文明使用”行動(dòng)。保護(hù)公共設(shè)施，不在樓道墻壁、宣傳牌等公共建筑物上涂抹刻畫(huà);不破壞路燈、廣告牌、垃圾箱、體育健身器材等公共設(shè)施;不踩踏、坐、搖擺渠沿的鐵鏈、石柱、燈柱，不攀爬各種雕像;保護(hù)公園桌椅、燈具等公共設(shè)施等。三、施行“保護(hù)環(huán)境、綠色先行”行動(dòng)。保持公共區(qū)域的衛(wèi)生整潔，不踩踏綠地田埂，不攀折樹(shù)木、花草，不采摘路邊的果實(shí)，不在草坪內(nèi)玩耍、騎車(chē)，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，不往景觀渠、花圃?xún)?nèi)亂扔雜物等，養(yǎng)成垃圾進(jìn)箱的習(xí)慣。四、施行“遵守交規(guī)、文明出行”行動(dòng)。自覺(jué)遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成文明出行的良好習(xí)慣，不闖紅燈、不逆行、不橫穿馬路、不在機(jī)動(dòng)車(chē)道騎行、不追逐打鬧。做到文明行走，文明乘車(chē)，文明騎車(chē)，文明玩耍，形成互諒互讓、和諧相處、平安暢通的文明秩序。五、施行“文明用語(yǔ)，禮貌先行”行動(dòng)。自覺(jué)遵守文明禮儀，老實(shí)守信，禮貌待人;舉止文明，言行得當(dāng)，管住我們的嘴，不說(shuō)臟話(huà)，辭別污言穢語(yǔ)。談吐斯文，禮貌大方，自覺(jué)使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)等，讓禮貌的話(huà)語(yǔ)像春風(fēng)般和藹悅耳。六、施行“傳遞微笑、傳遞文明”行動(dòng)。以微笑傳遞文明，語(yǔ)言傳遞文明，和別人接觸時(shí)，面帶微笑，以適宜的方式，主動(dòng)和別人打招呼，讓微笑拉近人與人的間隔，表達(dá)文明內(nèi)涵，彰顯樂(lè)觀自信、親切溫馨的形象。親愛(ài)的居民們、孩子家長(zhǎng)、學(xué)生朋友們，我們要像保護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣保護(hù)公物;要像珍惜自己的身體一樣，珍惜身邊的環(huán)境。美妙心靈是文明行為的前提，文明的行動(dòng)是美妙心靈的外化。播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物和破壞環(huán)境的行為。保護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事做起，從身邊做起，攜手努力，共創(chuàng)文明五團(tuán)，讓五團(tuán)的天地更干凈，讓五團(tuán)的環(huán)境更美妙，讓五團(tuán)的氣氛更和諧!建議人：時(shí)間：x年xx月xx日保護(hù)公共設(shè)施建議書(shū)400字保護(hù)公共設(shè)施建議書(shū)好結(jié)尾篇二尊敬的業(yè)主、小朋友們：隨著城市建立的加快，我們的小區(qū)變得美麗多姿、舒適宜人，新興的休閑娛樂(lè)場(chǎng)所綠樹(shù)成蔭，花草茂盛，公共設(shè)施齊備，讓人賞心悅目，盡享城市品味生活。小區(qū)的一草一木、一地一景，凝聚著無(wú)數(shù)建立者的辛勤汗水和智慧結(jié)晶，我們理應(yīng)倍加珍惜、保護(hù)、保護(hù)。隨意破壞公共設(shè)施、損毀花草樹(shù)木、浪費(fèi)水電為現(xiàn)代文明社會(huì)所不容。保護(hù)公共設(shè)施、花草樹(shù)木、節(jié)約資是對(duì)小區(qū)業(yè)主的根本要求。希望業(yè)主要努力進(jìn)步自己的品德修養(yǎng)，用文明行動(dòng)帶動(dòng)全社會(huì)，珍愛(ài)美妙的生活環(huán)境，立志成為優(yōu)美環(huán)境的保護(hù)者，公共設(shè)施的維護(hù)者。為此，向?qū)殬I(yè)夢(mèng)蝶綠苑業(yè)主發(fā)出“保護(hù)環(huán)境、保護(hù)公共設(shè)施、節(jié)約資、共享生態(tài)小區(qū)”的建議：一、保護(hù)花草樹(shù)木、不任意踐踏草坪綠地、不攀爬樹(shù)木、不折損樹(shù)枝、不采摘花朵。二、保護(hù)生活環(huán)境，不隨意在公共場(chǎng)所扔紙屑、果皮等垃圾，勸導(dǎo)別人不亂扔、亂丟，并主動(dòng)拾起地上的紙屑、果皮等垃圾。三、保護(hù)公共場(chǎng)所、道路旁的柵欄、護(hù)欄，不在柵欄、護(hù)欄上亂寫(xiě)、亂劃、亂刻，不隨意粘貼物品，不敲打強(qiáng)推損毀。四、保護(hù)公共場(chǎng)所的座椅、雕塑、涼亭等設(shè)施，不踩、不拖、不敲打、不挪動(dòng)。五、保護(hù)路燈，不以路燈作靶標(biāo)用彈弓彈射，不攀爬電桿。六、保護(hù)公共健身器材，不亂拆、亂刻、亂砸。七、保護(hù)公共衛(wèi)生資，節(jié)約用水、用電，水龍頭不亂擰亂拽，電開(kāi)關(guān)不亂拆卸，垃圾桶不亂踢亂推。八、保護(hù)建筑物墻體，不亂涂亂抹、不踢踩墻面、不在墻上拍球而留下任何污跡?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”。讓我們莊重承諾，以熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)小區(qū)、熱愛(ài)生活環(huán)境為榮，以損毀公共設(shè)施、破壞家園建立為恥。大家要像保護(hù)自己的家一樣保護(hù)公共設(shè)施，要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)公共財(cái)物。城市讓生活更美妙，生活讓社會(huì)更文明。讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，從我做起、從如今做起、從身邊做起、從小事做起，讓文明行為成為一種生活習(xí)慣，讓文明行動(dòng)成為一道亮麗風(fēng)景，促使我們的小區(qū)更加和諧美麗。建議人：xx年x月x日保護(hù)公共設(shè)施建議書(shū)400字保護(hù)公共設(shè)施建議書(shū)好結(jié)尾篇三尊敬的朋友：當(dāng)你們?cè)阱憻捝眢w，嬉戲玩耍，悠閑漫步時(shí)，那些公共健身器、衛(wèi)生設(shè)施給我們帶來(lái)了許多好處。健身器材、衛(wèi)生設(shè)施是我們大家的，有了它們，我們的生活才有那么多歡笑，那么干凈整潔，才有那么多安康。然而，如今有許多器材被破壞。在此我們提出以下建議：1、回到家教育孩子一定要保護(hù)公共設(shè)施，并讓他們知道為什么。2、假設(shè)有看見(jiàn)別人破壞設(shè)施要上前勸阻，如有人盜竊應(yīng)及時(shí)報(bào)警。3、向鄰居宣傳保護(hù)、保護(hù)設(shè)施。我們相信，只要大家都能一起努力，總有一天，那些破壞行為會(huì)停頓的。兒童的品德和社會(huì)性于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性開(kāi)展具有特殊的價(jià)值。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。我從講述故事開(kāi)場(chǎng)，震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生理解、調(diào)查公用設(shè)施的迫切需要。新課程提出老師要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，靈敏多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的開(kāi)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的考慮，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。此次活動(dòng)，學(xué)生收獲了很多。首先，鍛煉了學(xué)生的交往才能。在此次調(diào)查活動(dòng)中，學(xué)生的熱情是出乎意料的，他們每個(gè)人都希望自己能在活動(dòng)中發(fā)揮作用，奉獻(xiàn)力量。他們想出很多方法，從自己身邊做起，減少破壞，在家人和朋友中大量宣傳保護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，自覺(jué)保護(hù)公用設(shè)施。雖然當(dāng)他們走出校門(mén)，面向社會(huì)時(shí)，遇到了種.種的困難，比方有些成年人對(duì)他們活動(dòng)的不屑于顧。在調(diào)查活動(dòng)中為了調(diào)查研究，他們進(jìn)展了采訪(fǎng)，采訪(fǎng)過(guò)程中，遇到了不同態(tài)度的人，都能動(dòng)腦筋靈敏對(duì)待。這樣的學(xué)習(xí)，不僅能使學(xué)生學(xué)得更加生動(dòng)活潑，還能鍛煉學(xué)生的交際才能。平時(shí)比擬內(nèi)向的同學(xué)積極參與、增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)。而平時(shí)好動(dòng)的學(xué)生在活動(dòng)中充分的發(fā)揮了他們的組織才能、合作才能、動(dòng)手才能。通過(guò)組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)，老師的指導(dǎo)，學(xué)生的互相幫助，團(tuán)結(jié)合作精神得到了表達(dá)。學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)別人發(fā)言、尊重別人意見(jiàn)、學(xué)會(huì)與人交流、學(xué)會(huì)了顧全大局、學(xué)會(huì)了正確評(píng)價(jià)自己和同學(xué)，形成了人際溝通的初步才能。其次，形成了新的評(píng)價(jià)方式。在學(xué)生經(jīng)過(guò)了調(diào)查活動(dòng)后，將搜集的材料形成書(shū)面材料和口頭報(bào)告材料，在大家面前進(jìn)展展示時(shí)，到達(dá)了資共享的目的。老師評(píng)價(jià)的也不只是學(xué)生這次完成的調(diào)查成果的質(zhì)量上下，而是學(xué)生對(duì)理論活動(dòng)過(guò)程的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟和探究，這樣就引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)了學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，擴(kuò)大了學(xué)生的生活范圍和開(kāi)展空間，使學(xué)生獲得了對(duì)生活的真切感受和親歷體驗(yàn)，并能安康而愉快地生活，個(gè)性也得到了健全開(kāi)展。再次，通過(guò)本次活動(dòng)的組織，根本構(gòu)建了新型的師生關(guān)系，老師正在逐步適應(yīng)做一名合格的組織者、指導(dǎo)者、參與者和合作者，在活動(dòng)中我充分的認(rèn)識(shí)到要努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，還要積極拓寬知識(shí)面，以勝任學(xué)生對(duì)指導(dǎo)老師的要求。最后，學(xué)生用建議書(shū)的形式喚醒了許多居民保護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)，社區(qū)的相貌也有了很大的改善。我認(rèn)為，只要大家持之以恒地去努力，總有一天能讓所有的人都參加到我們的行動(dòng)中來(lái)，都為創(chuàng)立美妙的家園出一份力。經(jīng)過(guò)了這次活動(dòng)，在學(xué)生的心中深深地種下了，"社區(qū)是我家，美化靠大家"的種子。在一定程度上，進(jìn)步了學(xué)生做為一個(gè)社會(huì)人的責(zé)任感。而這些素質(zhì)：都是對(duì)他們的終身開(kāi)展有益的，對(duì)我們民族的將來(lái)有益的。保護(hù)公共設(shè)施建議書(shū)400字保護(hù)公共設(shè)施建議書(shū)好結(jié)尾篇四親愛(ài)的同學(xué)們：也許大家已經(jīng)發(fā)如今師大的校園中、在街道邊、在地鐵站周?chē)７胖S多橙色、黃色、藍(lán)色的自行車(chē)，這些自行車(chē)可以被稱(chēng)為公共自行車(chē)，也稱(chēng)為共享單車(chē)。這些自行車(chē)的出現(xiàn)方便了人們的出行，節(jié)約了大家的時(shí)間、進(jìn)步了辦事的效率，同時(shí)也倡導(dǎo)和幫助人們養(yǎng)成綠色出行的好習(xí)慣。然而私自占用不歸還、惡意損壞等這些不文明行為讓共享單車(chē)“很受傷”。在我們身邊除了共享單車(chē)，還有很多共享資，例如圖書(shū)館和閱覽區(qū)的書(shū)籍、體育場(chǎng)地及器材、循環(huán)使用的教材等。我們應(yīng)該正確享用公共設(shè)施、保護(hù)公私財(cái)物，才能使我們生活的校園更加美妙，才能使我們生活的城市更加宜居。為此，少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)向大家發(fā)出“文明共享，從我做起”的建議，號(hào)召全體同學(xué)做到：一、嚴(yán)格遵守“未滿(mǎn)12周歲未成年人，嚴(yán)禁騎自行車(chē)上路”的交通平安法。二、當(dāng)我們的家人、朋友在使用共享單車(chē)時(shí)，號(hào)召他們做到：1、做文明騎行的示范者。倡導(dǎo)綠色出行，自覺(jué)增強(qiáng)文明意識(shí)，從小做起，遵守社會(huì)公德。保護(hù)單車(chē)，不亂貼亂畫(huà)、惡意損壞，不將共享單車(chē)占為私有，不亂停放。2、做文明騎行的傳播者。要珍惜自己的文明騎行信譽(yù)記錄，積極宣傳文明騎行、有序停放的重要意義，用自己的行為帶動(dòng)身邊的人，把文明風(fēng)氣傳播到城市的每一個(gè)角落。3、做文明騎行的監(jiān)視者。提醒人們保護(hù)公共設(shè)施，見(jiàn)到亂停放的共享單車(chē)自覺(jué)扶起放好，及時(shí)勸阻破壞共享單車(chē)的不良行為。三、同學(xué)們?cè)谑褂脤W(xué)校圖書(shū)館、教室和報(bào)告廳時(shí)，不要破壞課桌、座椅和多媒體設(shè)備等共享設(shè)施，并阻止別人的破壞行為。四、圖書(shū)館和閱覽區(qū)的圖書(shū)是供大家閱讀的，也是共享資。因此不要在圖書(shū)上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不做撕書(shū)等破壞書(shū)的行為。未經(jīng)允許不得將圖書(shū)帶離學(xué)校，如需帶回家閱讀，必須辦理相應(yīng)的借閱手續(xù)。五、學(xué)校的飲水機(jī)也是共享資，我們應(yīng)該保護(hù)設(shè)備、保持衛(wèi)生，用水杯接完水后，請(qǐng)將水龍頭關(guān)緊，保護(hù)和節(jié)約水資。另外，我們應(yīng)該保護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木，不踐踏草坪，保護(hù)我們生活的環(huán)境。同學(xué)們，讓我們文明的行為像“綠色的風(fēng)”一樣吹遍校園的每個(gè)角落。保護(hù)公共設(shè)施建議書(shū)400字保護(hù)公共設(shè)施建議書(shū)好結(jié)尾篇五保護(hù)花草樹(shù)木及公共設(shè)施活動(dòng)建議書(shū)各位老師，同學(xué)們：綠色是大自然賜予我們?nèi)祟?lèi)的珍貴財(cái)富，也是人類(lèi)文明的搖籃。沒(méi)有花草樹(shù)木，空氣怎會(huì)滋潤(rùn)和清新?沒(méi)有花草樹(shù)木，怎能感受到鳥(niǎo)語(yǔ)花香?種一棵樹(shù)，保護(hù)一草一木，便能染一片生命之綠洲。只有美麗的梧桐才能招來(lái)金色的鳳凰!只有綠色的家園才能庇護(hù)生命的茁壯成長(zhǎng)。我們的生活在發(fā)生著日新月異的變化，當(dāng)校園綠化美化直接作用于我們的學(xué)習(xí)生活之中，成為不可分割的一局部時(shí)，保護(hù)和保護(hù)環(huán)境也就成為一種安康向上的生活態(tài)度和生活方式。為了全力爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)綠化模范縣”，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)花草樹(shù)木及公共設(shè)施的保護(hù)，穩(wěn)固城鄉(xiāng)園林綠化及花園彬縣建立成果，縣委、縣政府安排在全縣廣泛開(kāi)展了保護(hù)花草樹(shù)木及公共設(shè)施活動(dòng)，這就要求我們要有良好的自身修養(yǎng)和素質(zhì)，需要全體師生的一腔熱忱，一份認(rèn)真。我們要從不隨地吐痰，不亂扔食品包裝物等垃圾做起;從節(jié)約每一滴水，珍惜每一棵樹(shù)做起;從保護(hù)花草，綠化環(huán)境做起。人人爭(zhēng)做保護(hù)綠色保護(hù)干凈環(huán)境的天使，從我做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響周?chē)娜?。為了給我們自己提供一個(gè)清潔，溫馨，安康向上的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為此學(xué)區(qū)向全體師生提出以下建議：一、樹(shù)立綠色文明觀念，自覺(jué)關(guān)心生活環(huán)境狀況，遵守環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人文明修養(yǎng)的組成局部二、保護(hù)綠化成果，立即行動(dòng)起來(lái)，都來(lái)關(guān)心支持和積極參與綠化建立和管理，保護(hù)花草樹(shù)木設(shè)施，對(duì)破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)。三、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭、食品包裝物等，不隨地吐痰。伸出你的手，撿起地上的一張廢紙、一只廢塑料袋、一個(gè)煙蒂，為家鄉(xiāng)環(huán)境美化獻(xiàn)出你的愛(ài)心。四、支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用，盡量減少生活垃圾。五、遵守公德，倡導(dǎo)文明，維護(hù)公共秩序，保護(hù)公共衛(wèi)生，保護(hù)自己和別人的安康，倡導(dǎo)師生和諧，同學(xué)友好，語(yǔ)言文明，行為標(biāo)準(zhǔn)，共建環(huán)境幽雅，和諧文明的新彬縣。老師們、同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”;一草一木顯春色，一舉一動(dòng)見(jiàn)品行;花紅草木青，德高心靈美;一塊綠洲，一片詩(shī)意，一種希望。同學(xué)們!讓我們從身邊小事做起，從我做起，讓我們的彬縣更加美麗，讓我們的家園更加溫馨、優(yōu)雅。建議人：時(shí)間：x年xx月xx日保護(hù)公共設(shè)施建議書(shū)400字保護(hù)公共設(shè)施建議書(shū)好結(jié)尾篇六保護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)校園環(huán)境建議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：您渴望在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方生活嗎?您渴望在一個(gè)整潔溫馨的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)嗎?那么讓我們攜手同行，保護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)校園環(huán)境，為自己營(yíng)造一個(gè)和諧美妙的家園。優(yōu)美的校園環(huán)境，會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，心情舒暢;優(yōu)美的校園環(huán)境，會(huì)讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)保護(hù);優(yōu)美的校園環(huán)境，彰顯每個(gè)人的素質(zhì)，表達(dá)整個(gè)學(xué)校的道德風(fēng)貌;然而，走在校園里，瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見(jiàn);教室里，遺落在課桌上的垃圾比比皆是;就連我們嶄新的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也難逃厄運(yùn)，遭到大家肆意踐踏，散落在場(chǎng)地的垃圾，翻閱?wèn)艡诘纳碛?，塑膠跑道上的傷痕??這一切，都與文明校園的形象極不相稱(chēng)，與我們追求美妙環(huán)境的愿望大相徑庭。既然每個(gè)人都渴望擁有一個(gè)優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那么就不要只圖自己“順便”,且為綠色校園行個(gè)方便，真正做到“熱愛(ài)學(xué)?！薄Ｔ诖耍蛉W(xué)生發(fā)出如下建議：1.保護(hù)我們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，不亂扔垃圾，不污損跑道，穿標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)入場(chǎng)地，不翻躍圍欄。2.以保護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔果皮紙屑、煙頭，不隨地吐痰。3.支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用，盡量減少生活垃圾。4.去除白色污染，隨手拾撿紙屑。5.不將食物帶進(jìn)教室，自覺(jué)清理教室垃圾。6.節(jié)儉節(jié)約，保護(hù)公物。7.遵守公德，倡導(dǎo)文明，維護(hù)公共秩序，保護(hù)公共衛(wèi)生。8.各輔導(dǎo)員、班主任要召開(kāi)班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)校教育，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)公物，保護(hù)校園環(huán)境。建議人：時(shí)間：x年xx月xx日保護(hù)公共設(shè)施建議書(shū)400字保護(hù)公共設(shè)施建議書(shū)好結(jié)尾篇七建議書(shū)尊敬的居民朋友、孩子家長(zhǎng)、學(xué)生朋友們：近年來(lái)，隨著團(tuán)場(chǎng)建立步伐的加快，五團(tuán)黨委傾力打造現(xiàn)代軍墾城鎮(zhèn)，將凈化，綠化，美化，亮化，硬化與文化交融起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了300米一片綠地，500米一個(gè)公園，800米一個(gè)游園，1000米一個(gè)水面，居民生活環(huán)境發(fā)生了宏大變化，團(tuán)區(qū)相貌煥然一新。生活在文明城鎮(zhèn)，是我們共同的榮耀!作為五團(tuán)的一員，我們既是城鎮(zhèn)文明的受益者，更是城鎮(zhèn)文明的創(chuàng)造者，我們有責(zé)任、有義務(wù)踐行文明一言一行，來(lái)推進(jìn)團(tuán)場(chǎng)城鎮(zhèn)化的建立步伐。然而，我們卻經(jīng)?？吹揭恍┎晃拿餍袨椋郝窡簟⒔∩砥鞑牡缺蝗藶槠茐?綠地里的噴灌頭不翼而飛;草地被踩踏出一條條“小徑”;樹(shù)枝、花草被無(wú)情地攀折;十字路口紅綠燈形同虛設(shè)??這些不文明的行為不僅給居民帶來(lái)生活的不便，也有損城鎮(zhèn)文明和諧形象。為此，五團(tuán)中學(xué)不斷加大對(duì)未成年人遵守社會(huì)公德、保護(hù)公共設(shè)施的教育，以養(yǎng)成學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣，從而到達(dá)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)，文明整個(gè)社會(huì)”的目的。但僅依靠學(xué)校的力量是薄弱的，現(xiàn)開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，面向全社會(huì)、全體家長(zhǎng)發(fā)出以下建議：一、開(kāi)展“公德比賽，如今開(kāi)場(chǎng)”活動(dòng)。全體居民及孩子家長(zhǎng)以身作那么，從自身做起，從言行舉止的細(xì)微之處做起，保護(hù)公用設(shè)施，保護(hù)身邊環(huán)境。從如今做起，自覺(jué)增強(qiáng)文明意識(shí)，自覺(jué)遵守公共道德，帶頭維護(hù)整潔的城鎮(zhèn)形象，以自己的行為帶動(dòng)身邊人，以自己良好的公德風(fēng)氣影響身邊人。二、施行“保護(hù)設(shè)施、文明使用”行動(dòng)。保護(hù)公共設(shè)施，不在樓道墻壁、宣傳牌等公共建筑物上涂抹刻畫(huà);不破壞路燈、廣告牌、垃圾箱、體育健身器材等公共設(shè)施;不踩踏、坐、搖擺渠沿的鐵鏈、石柱、燈柱，不攀爬各種雕像;保護(hù)公園桌椅、燈具等公共設(shè)施等。三、施行“保護(hù)環(huán)境、綠色先行”行動(dòng)。保持公共區(qū)域的衛(wèi)生整潔，不踩踏綠地田埂，不攀折樹(shù)木、花草，不采摘路邊的果實(shí)，不在草坪內(nèi)玩耍、騎車(chē)，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，不往景觀渠、花圃?xún)?nèi)亂扔雜物等，養(yǎng)成垃圾進(jìn)箱的習(xí)慣。四、施行“遵守交規(guī)、文明出行”行動(dòng)。自覺(jué)遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成文明出行的良好習(xí)慣，不闖紅燈、不逆行、不橫穿馬路、不在機(jī)動(dòng)車(chē)道騎行、不追逐打鬧。做到文明行走，文明乘車(chē)，文明騎車(chē)，文明玩耍，形成互諒互讓、和諧相處、平安暢通的文明秩序。建議人：時(shí)間：x年xx月xx日保護(hù)公共設(shè)施建議書(shū)400字保護(hù)公共設(shè)施建議書(shū)好結(jié)尾篇八尊敬的居民朋友、孩子家長(zhǎng)、學(xué)生朋友們：近年來(lái)，隨著團(tuán)場(chǎng)建立步伐的加快，五團(tuán)黨委傾力打造現(xiàn)代軍墾城鎮(zhèn)，將凈化，綠化，美化，亮化，硬化與文化交融起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了300米一片綠地，500米一個(gè)公園，800米一個(gè)游園，1000米一個(gè)水面，居民生活環(huán)境發(fā)生了宏大變化，團(tuán)區(qū)相貌煥然一新。生活在文明城鎮(zhèn)，是我們共同的榮耀!作為五團(tuán)的一員，我們既是城鎮(zhèn)文明的受益者，更是城鎮(zhèn)文明的創(chuàng)造者，我們有責(zé)任、有義務(wù)踐行文明一言一行，來(lái)推進(jìn)團(tuán)場(chǎng)城鎮(zhèn)化的建立步伐。然而，我們卻經(jīng)常看到一些不文明行為：路燈、健身器材等被人為破壞;綠地里的噴灌頭不翼而飛;草地被踩踏出一條條“小徑”;樹(shù)枝、花草被無(wú)情地攀折;十字路口紅綠燈形同虛設(shè)??這些不文明的行為不僅給居民帶來(lái)生活的不便，也有損城鎮(zhèn)文明和諧形象。為此，五團(tuán)中學(xué)不斷加大對(duì)未成年人遵守社會(huì)公德、保護(hù)公共設(shè)施的教育，以養(yǎng)成學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣，從而到達(dá)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)，文明整個(gè)社會(huì)”的目的。但僅依靠學(xué)校的力量是薄弱的，現(xiàn)開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，面向全社會(huì)、全體家長(zhǎng)發(fā)出以下建議：一、開(kāi)展“公德比賽，如今開(kāi)場(chǎng)”活動(dòng)。全體居民及孩子家長(zhǎng)以身作那么，從自身做起，從言行舉止的細(xì)微之處做起，保護(hù)公用設(shè)施，保護(hù)身邊環(huán)境。從如今做起，自覺(jué)增強(qiáng)文明意識(shí)，自覺(jué)遵守公共道德，帶頭維護(hù)整潔的城鎮(zhèn)形象，以自己的行為帶動(dòng)身邊人，以自己良好的公德風(fēng)氣影響身邊人。二、施行“保護(hù)設(shè)施、文明使用”行動(dòng)。保護(hù)公共設(shè)施，不在樓道墻壁、宣傳牌等公共建筑物上涂抹刻畫(huà);不破壞路燈、廣告牌、垃圾箱、體育健身器材等公共設(shè)施;不踩踏、坐、搖擺渠沿的鐵鏈、石柱、燈柱，不攀爬各種雕像;保護(hù)公園桌椅、燈具等公共設(shè)施等。三、施行“保護(hù)環(huán)境、綠色先行”行動(dòng)。保持公共區(qū)域的衛(wèi)生整潔，不踩踏綠地田埂，不攀折樹(shù)木、花草，不采摘路邊的果實(shí)，不在草坪內(nèi)玩耍、騎車(chē)，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，不往景觀渠、花圃?xún)?nèi)亂扔雜物等，養(yǎng)成垃圾進(jìn)箱的習(xí)慣。四、施行“遵守交規(guī)、文明出行”行動(dòng)。自覺(jué)遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成文明出行的良好習(xí)慣，不闖紅燈、不逆行、不橫穿馬路、不在機(jī)動(dòng)車(chē)道騎行、不追逐打鬧。做到文明行走，文明乘車(chē)，文明騎車(chē)，文明玩耍，形成互諒互讓、和諧相處、平安暢通的文明秩序。五、施行“文明用語(yǔ)，禮貌先行”行動(dòng)。自覺(jué)遵守文明禮儀，老實(shí)守信，禮貌待人;舉止文明，言行得當(dāng)，管住我們的嘴，不說(shuō)臟話(huà)，辭別污言穢語(yǔ)。談吐斯文，禮貌大方，自覺(jué)使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)等，讓禮貌的話(huà)語(yǔ)像春風(fēng)般和藹悅耳。六、施行“傳遞微笑、傳遞文明”行動(dòng)。以微笑傳遞文明，語(yǔ)言傳遞文明，和別人接觸時(shí)，面帶微笑，以適宜的方式，主動(dòng)和別人打招呼，讓微笑拉近人與人的間隔，表達(dá)文明，彰顯樂(lè)觀自信、親切溫馨的形象。親愛(ài)的居民們、孩子家長(zhǎng)、學(xué)生朋友們，我們要像保護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣保護(hù)公共設(shè)施;要像珍惜自己的身體一樣，珍惜身邊的環(huán)境。美妙心靈是文明行為的前提，文明的行動(dòng)是美妙心靈的外化。播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物和破壞環(huán)境的行為。保護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事做起，從身邊做起，攜手努力，共創(chuàng)文明五團(tuán)，讓五團(tuán)的天地更干凈，讓五團(tuán)的環(huán)境更美妙，讓五團(tuán)的氣氛更和諧!建議人：xx年x月x日保護(hù)公共設(shè)施建議書(shū)400字保護(hù)公共設(shè)施建議書(shū)好結(jié)尾篇九保護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)校園環(huán)境建議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：您渴望在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方生活嗎?您渴望在一個(gè)整潔溫馨的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)嗎?那么讓我們攜手同行，保護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)校園環(huán)境，為自己營(yíng)造一個(gè)和諧美妙的家園。優(yōu)美的校園環(huán)境，會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，心情舒暢;優(yōu)美的校園環(huán)境，會(huì)讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)保護(hù);優(yōu)美的校園環(huán)境，彰顯每個(gè)人的素質(zhì)，表達(dá)整個(gè)學(xué)校的道德風(fēng)貌;然而，走在校園里，瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見(jiàn);教室里，遺落在課桌上的垃圾比比皆是;就連我們嶄新的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也難逃厄運(yùn)，遭到大家肆意踐踏，散落在場(chǎng)地的垃圾，翻閱?wèn)艡诘纳碛?，塑膠跑道上的傷痕??這一切，都與文明校園的形象極不相稱(chēng)，與我們追求美妙環(huán)境的愿望大相徑庭。既然每個(gè)人都渴望擁有一個(gè)優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那么就不要只圖自己“順便”,且為綠色校園行個(gè)方便，真正做到“熱愛(ài)學(xué)?！?。在此，向全校學(xué)生發(fā)出如下建議：1.保護(hù)我們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，不亂扔垃圾，不污損跑道，穿標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)入場(chǎng)地，不翻躍圍欄。2.以保護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔果皮紙屑、煙頭，不隨地吐痰。3.支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用，盡量減少生活垃圾。4.去除白色污染，隨手拾撿紙屑。建議人：時(shí)間：x年xx月xx日保護(hù)公共設(shè)施建議書(shū)400字保護(hù)公共設(shè)施建議書(shū)好結(jié)尾篇十尊敬的市民朋友們：公用設(shè)施是城市根底建立的組成局部，是一個(gè)城市文明程度、開(kāi)展程度和綜合功能的集中表達(dá)。近年來(lái)，在市委、市政府高度重視與大力支持下，我市城區(qū)的根底設(shè)施著重進(jìn)展了晉級(jí)改造，為更好的方便市民生活，凈化和美化城市環(huán)境起到了積極作用。然而，我們卻經(jīng)?？吹揭恍┎晃拿餍袨椋汗珟鷿嵕摺⒙窡?、健身器材、園林綠地等被人為破壞;井蓋、電纜、鐵質(zhì)欄桿等公共財(cái)物盜竊現(xiàn)象屢有發(fā)生;新配置的果皮箱等傷痕累累、內(nèi)膽不翼而飛，亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象嚴(yán)重……城市公用設(shè)施慘遭如此破壞，我們心痛不已。極少數(shù)人道德品質(zhì)惡劣，全然不顧公眾利益，不僅給市民帶來(lái)生活的不便，也有損城市和-諧文明形象。公用設(shè)施的設(shè)置，既為城市增添了亮麗的色彩，又提升了城市品位。對(duì)公用設(shè)施的保護(hù)，反映了一個(gè)公民的素質(zhì)與文明程度，表達(dá)了一個(gè)城市的形象。為此，我們向全體市民建議：一、遵紀(jì)守德，以身作那么。從自身做起，從言行舉止的細(xì)微之處做起，保護(hù)公用設(shè)施，不損壞、不破壞，保護(hù)草坪，不隨意踩踏，帶頭維護(hù)整潔的城市形象，以自己的