《肖像和中的權(quán)利》維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)課件

第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)復(fù)習(xí)提問(wèn)：判斷以下行為侵犯公民什么權(quán)利1）小濤愛(ài)給同學(xué)起外號(hào)，讓被叫的同學(xué)抬不起頭來(lái)。2）上學(xué)遲到，小剛在傳達(dá)室的記錄本上簽上了小明的名字。3）你最近表現(xiàn)不佳，因此老師要求收回你以前獲得的“三好學(xué)生”的榮譽(yù)證書(shū)。4）你同桌懷疑你偷了他的一本參考書(shū)，于是在同學(xué)當(dāng)中說(shuō)你是小偷，使得同學(xué)們對(duì)你冷眼相待。名譽(yù)權(quán)榮譽(yù)權(quán)名譽(yù)權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)肖像是每個(gè)人人體容貌的有形識(shí)別標(biāo)志。

當(dāng)這些名字出現(xiàn)時(shí)，在你的腦海中是否能浮現(xiàn)他們的音容笑貌?比爾蓋茨·魯迅成龍名字是將人區(qū)別開(kāi)來(lái)的文字符號(hào)毛澤東（一）我有肖像權(quán)

肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。肖像的制作方法：繪畫(huà)、雕塑、剪紙、照相、攝影等各種方式再現(xiàn)某個(gè)人的音容笑貌。什么是肖像？油畫(huà)雕塑像章版畫(huà)照片肖像權(quán)的內(nèi)容公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。肖像的支配權(quán)課本P4115歲的小紅，喜愛(ài)芭蕾舞，讓爸爸給自己拍了張?zhí)璧恼掌?，某刊編輯找到小紅，要求將該照片刊登于雜志封面上。小紅征得爸爸同意后答應(yīng)了編輯的要求，編輯將使用照片的報(bào)酬給了小紅。小紅行使了什么權(quán)利？具體包括哪些方面答：行使了肖像的支配權(quán)制作權(quán)

使用權(quán)報(bào)酬權(quán)未成年人在使用自己的肖像權(quán)時(shí)須由監(jiān)護(hù)人代理或同意案例分析：“代言人”

有一天，小閔意外在一張報(bào)紙上看到了自己的照片，手里還拿著一盒營(yíng)養(yǎng)液，儼然該產(chǎn)品的形象代言人。該公司的做法對(duì)嗎？為什么？《中華人民共和國(guó)民法通則》第100條規(guī)定:公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。未經(jīng)本人同意，以營(yíng)利為目的使用公民肖像，侵犯公民肖像權(quán)侵犯肖像權(quán)的行為未經(jīng)本人同意，以營(yíng)利為目的使用公民的肖像；惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像；利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊蕭翎同學(xué)在一家影樓照了一張藝術(shù)照，三天后，她發(fā)現(xiàn)自己的照片被老板鑲嵌在櫥窗里作廣告招攬顧客，非常氣氛。你說(shuō)我說(shuō)影樓老板的做法是否構(gòu)成侵權(quán)？陳某違反交通規(guī)則，跨越馬路中間的護(hù)欄強(qiáng)行過(guò)馬路，被王某拍照后，照片送到報(bào)社發(fā)表，讓輿論譴責(zé)這種違反交通規(guī)則的行為，陳某指責(zé)王某侵犯了他的肖像權(quán)。王某是否侵犯了陳某的肖像權(quán)？不是以營(yíng)利為目的，也并非出于惡意，或?yàn)榱司S護(hù)公共利益，使用公民肖像，雖未經(jīng)本人同意，不構(gòu)成侵犯肖像權(quán)。法律規(guī)定（1）新聞報(bào)道使用的人物的肖像如政治家、外交官、知名學(xué)者、藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員。

不屬侵犯肖像權(quán)的行為（2）國(guó)家機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)而強(qiáng)制使用公民的肖像如通緝令上嫌疑犯的肖像

不屬侵犯肖像權(quán)的行為（3）使用在特定場(chǎng)合出席特定活動(dòng)的人物的肖像如參加集會(huì)、游行慶典等活動(dòng)的人的肖像

不屬侵犯肖像權(quán)的行為（4）為本人利益或社會(huì)公共利益而使用公民的肖像如尋人啟示上的照片；行使輿論監(jiān)督而使用公民的肖像，如公示人大代表的照片。

不屬侵犯肖像權(quán)的行為知識(shí)拓展不屬侵犯肖像權(quán)的行為(5)違反道德和法律的行為的照片、錄像.陳某違反交通規(guī)則，跨越馬路中間的護(hù)欄強(qiáng)行過(guò)馬路，被王某拍照后，照片送到報(bào)社發(fā)表，讓輿論譴責(zé)這種違反交通規(guī)則的行為，陳某指責(zé)王某侵犯了他的肖像權(quán)。王某是否侵犯了陳某的肖像權(quán)？王某沒(méi)有侵犯陳某的肖像權(quán)。

法律規(guī)定，公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。但如果不是以營(yíng)利為目的，也并非出于惡意，或?yàn)榱司S護(hù)公共利益，使用公民肖像，雖未經(jīng)本人同意，不構(gòu)成侵犯肖像權(quán)。王某拍下并使用陳某的肖像，不是為了以營(yíng)利為目的，也不是出于惡意，而是為了維護(hù)公共利益，所以沒(méi)有侵犯陳某的肖像權(quán)，而是行使輿論監(jiān)督權(quán)。利用帶有攝像頭的手機(jī)在未經(jīng)他人允許和知情的情況下拍照并保存，但未進(jìn)行個(gè)人攻擊及丑化等行為，算不算侵犯肖像權(quán)行為？侵犯肖像制作權(quán)案例分析：“代言人”

有一天，小閔意外在一張報(bào)紙上看到了自己的照片，手里還拿著一盒營(yíng)養(yǎng)液，儼然該產(chǎn)品的形象代言人。小閔應(yīng)該怎樣做?公民肖像權(quán)受到侵犯應(yīng)該怎么辦？

當(dāng)公民肖像權(quán)受到侵害時(shí)，要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時(shí)可向人民法院起訴，依法維權(quán)。具體做法：可與侵權(quán)人或單位協(xié)商解決，要求其停止侵害、賠禮道歉、賠償損失等；可向人民法院起訴，依法維權(quán)。案例分析：“代言人”小閔立即打電話(huà)到該公司進(jìn)行交涉，保健公司說(shuō)一時(shí)疏忽，沒(méi)有跟他商量，并答應(yīng)支付給他一定的廣告費(fèi)。小閔認(rèn)為這樣可以給自己貧困的家庭減輕一些負(fù)擔(dān)，于是就同意了，但他只能在該報(bào)使用。假羅彩霞(王佳俊)羅彩霞時(shí)間回溯到2004年9月，時(shí)任湖南省隆回縣公安局政委王崢嶸從女兒王佳俊班主任處獲取同學(xué)羅彩霞的高考信息，并偽造了其戶(hù)口遷移證等重要證件。這樣王佳俊順利就讀于貴州師范大學(xué)，并以“羅彩霞”的身份取得了該校的畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)和教師資格證書(shū)。事件被曝光后，當(dāng)?shù)厮痉ú块T(mén)和教育部門(mén)展開(kāi)調(diào)查。羅彩霞也向人民法院提起訴訟，狀告冒名頂替的同學(xué)王佳俊及其相關(guān)部門(mén)。羅彩霞為什么要狀告同學(xué)王佳俊和相關(guān)部門(mén)？知識(shí)海洋

因?yàn)樗赣H姓秦，所以同學(xué)嘲笑他，叫“禽獸生”，但是遭到父親的拒絕，說(shuō)他忘恩負(fù)義。

同學(xué)取笑壽生的名字侵犯了他的什么權(quán)利?知識(shí)海洋

因?yàn)樗赣H姓秦，所以同學(xué)嘲笑他，叫“禽獸生”，但是遭到父親的拒絕，說(shuō)他忘恩負(fù)義。知識(shí)海洋

情境三：合作探究

在壽生的強(qiáng)烈要求下，終于改名為秦哲凱。16歲那年，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了中國(guó)科技大學(xué)少年班物理專(zhuān)業(yè)。大四時(shí)，他申請(qǐng)美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)繼續(xù)深造。可他的同學(xué)馬雷得知秦已被該大學(xué)錄取后，搶先從信箱里竊取了秦的邀請(qǐng)信，同時(shí)以秦哲凱為名拒絕接受邀請(qǐng)，并推薦了他自己。馬雷的行為是否構(gòu)成侵權(quán)？為什么？假羅彩霞(王佳俊)羅彩霞知識(shí)海洋

情境三：合作探究

在壽生的強(qiáng)烈要求下，終于改名為秦哲凱。16歲那年，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了中國(guó)科技大學(xué)少年班物理專(zhuān)業(yè)。大四時(shí)，他申請(qǐng)美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)繼續(xù)深造?？伤耐瑢W(xué)馬雷得知秦已被該大學(xué)錄取后，搶先從信箱里竊取了秦的邀請(qǐng)信，同時(shí)以秦哲凱為名拒絕接受邀請(qǐng)，并推薦了他自己。面對(duì)馬雷的做法，假如你是秦哲凱，你將采取什么方式維護(hù)自己的權(quán)利？2009年10月26日，法院對(duì)王佳俊冒名頂替羅彩霞上大學(xué)事件案作出一審宣判，王佳俊的父親王崢嶸犯?jìng)卧靽?guó)家機(jī)關(guān)證件罪，被法院判處有期徒刑二年，與原犯的受賄罪數(shù)罪并罰，決定執(zhí)行有期徒刑四年。情境四：才藝展示

大學(xué)畢業(yè)時(shí)，全班開(kāi)心地留下難忘的畢業(yè)照?？墒?，兩個(gè)月后，秦哲凱卻在一張報(bào)紙上看到了自己的照片，手里還拿著一盒營(yíng)養(yǎng)品，儼然像該保健品的形象代言人。秦哲凱立即打電話(huà)到該公司進(jìn)行交涉。該公司這種做法對(duì)嗎？為什么？做賊心虛的保健品公司接到秦哲凱的電話(huà)，說(shuō)公司一時(shí)疏忽沒(méi)跟他商量，并答應(yīng)支付給他一定的廣告費(fèi)。秦哲凱認(rèn)為自己家庭貧窮，以后還要出國(guó)留學(xué)，為了不給父母添麻煩，他就答應(yīng)了，但他要求自己的照片只能在該報(bào)紙上使用

.秦哲凱行使了什么權(quán)利?情景五：關(guān)注生活

1、下列行