教師支教個人工作總結(jié)模板（5篇）

第9頁共9頁教師支教?個人工作?總結(jié)模板?的獎狀?就是最好?的證明。?生活篇?我們住?在教師家?和附近的?鄰居家中?，在教師?家吃飯，?教師總是?擔(dān)心農(nóng)村?吃的不好?，讓我們?不習(xí)慣，?我卻覺得?清淡的口?味和自然?綠色的食?物真是再?對胃口可?是了。?教師支教?個人工作?總結(jié)模板?（二）?____?年___?_月__?__日，?帶著學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的諄?諄囑托，?滿懷著一?腔熱血和?一顆惴惴?不安的心?，作為支?教教師踏?上了奔赴?朱良小學(xué)?支教的路?途。做為?支教老師?，讓我們?深深懂得?，不但要?搞好自己?的教學(xué)，?還要當(dāng)好?使者，加?強(qiáng)城鄉(xiāng)教?育文化的?交流與溝?通，為高?柳鎮(zhèn)教育?事業(yè)的發(fā)?展盡自己?的一份綿?薄之力。?在支教?的這段日?子里，我?們始終牢?記這一使?命，努力?創(chuàng)造條件?，架設(shè)教?育交流之?橋而積極?努力。在?相互交流?與溝通的?過程中，?不僅建立?起了深厚?的友誼，?更做到了?相互取長?補(bǔ)短，共?同發(fā)展。?把自己的?教育經(jīng)驗?帶到朱良?小學(xué)，促?進(jìn)教育友?好交流。?一、領(lǐng)?導(dǎo)關(guān)注，?勇挑重?fù)?dān)?二、鉆?研業(yè)務(wù)共?同提高?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)是開?拓視野、?啟迪智慧?、增長才?干、提高?素質(zhì)的重?要途徑。?根據(jù)所教?班級的實?際情況，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?認(rèn)真批改?作業(yè)。經(jīng)?常只能利?用中午的?時間批改?作業(yè)，以?便能及時?對學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)。?此外，我?還充分利?用各種機(jī)?會虛心向?學(xué)校各位?老師學(xué)習(xí)?管理學(xué)生?的實踐經(jīng)?驗、學(xué)無?止境，只?有真正靜?下心來學(xué)?習(xí)才深深?體悟到，?無論做人?還是做事?，都不能?心浮氣躁?，要擺正?心態(tài)，踏?踏實實，?從實際出?發(fā)；于大?處著眼，?從小事做?起，做事?不貪大，?做人不計?小，才能?精益求精?地做好各?項工作。?經(jīng)常深入?課堂去聽?課，一方?面提高自?己的業(yè)務(wù)?水平，一?方面向執(zhí)?教者提出?合理化建?議，從而?達(dá)到共同?學(xué)習(xí)、共?同進(jìn)步的?目的。?三、不負(fù)?眾望全心?投入面?對學(xué)生們?那一雙雙?渴望的眼?睛，我們?真的覺得?自己是世?界上最幸?福的人，?所以我們?一直珍惜?自己所擁?有的這一?切，并懷?著一顆感?恩之心去?努力扎實?工作，一?定不會辜?負(fù)大家對?我們的期?望，全身?心的投入?到工作中?，為教育?事業(yè)作出?自己應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?在自己的?身后傳播?下一路希?望的火種?。教師?支教個人?工作總結(jié)?模板（三?）一、?及時關(guān)注?教育動態(tài)?，用新課?改的新理?念武裝自?己。我?們學(xué)校地?處偏遠(yuǎn)山?區(qū)，在這?種情況下?，我利用?一切可以?接觸到的?媒介，關(guān)?注著新課?程改革的?點點滴滴?，并嘗試?在教育實?踐中實驗?與思考。?書籍、電?視、網(wǎng)絡(luò)?都成為我?學(xué)習(xí)的好?幫手。?二、積極?學(xué)習(xí)語文?教學(xué)專業(yè)?知識。?三、扎實?做好日常?教學(xué)工作?。認(rèn)真?做好學(xué)期?、月、周?計劃，詳?細(xì)備課，?認(rèn)真授課?，及時批?改作業(yè)，?及時檢測?每一堂課?都嚴(yán)格要?求自己高?質(zhì)量完成?，以期圓?滿完成教?育教學(xué)任?務(wù)。五?、以自己?的年齡優(yōu)?勢與學(xué)生?交朋友，?形成“快?樂語文”?“簡單語?文”的輕?松學(xué)習(xí)氛?圍，讓學(xué)?生愛上語?文。作?為年輕教?師，學(xué)生?與我走得?很近，我?正好利用?這一優(yōu)勢?，了解他?們所需，?有針對性?地教學(xué)。?在課堂上?我們平等?地交流，?甚至爭辯?，我們師?生經(jīng)常因?為思想的?碰撞而實?現(xiàn)共同進(jìn)?步。經(jīng)?過一年的?努力，我?的語文教?學(xué)工作逐?步走上了?正軌。?在這一年?中，我和?我的學(xué)生?都有了不?同程度的?進(jìn)步。當(dāng)?然，作為?新教師，?課堂駕馭?能力有待?提高，教?師的威信?也需進(jìn)一?步樹立，?在日常教?學(xué)與學(xué)生?管理方面?還有這樣?那樣的不?足，還需?要在今后?的教學(xué)工?作中不斷?學(xué)習(xí)，不?斷提高。?我希望?，相信并?且努力爭?取在以后?的教育工?作中百尺?竿頭，更?進(jìn)一步，?不辜負(fù)“?人民教師?”這個光?榮稱號。?教師支?教個人工?作總結(jié)模?板（四）?寒往暑?來，光陰?荏苒。凝?望房前的?'綠樹，?經(jīng)歷了秋?的飄零，?冬的沉睡?和春風(fēng)細(xì)?雨的輕撫?，在夏的?氣息里又?一次長得?枝繁葉茂?，郁郁蔥?蔥。綠樹?悄無聲息?的變化告?訴我，兩?歲的光陰?即將匆匆?漏盡。有?人說：“?使人成熟?的，并不?是歲月，?而是經(jīng)歷??！蔽也?知道，二?年的支教?時光是否?讓自己變?得成熟，?但二年的?支教時光?讓我明白?自己未來?在從教生?活中的教?學(xué)方向，?也更加堅?定了自己?心中的教?育理念和?作為一個?老師自己?的責(zé)任和?義務(wù)。?回顧二年?來自己的?工作和表?現(xiàn)，能夠?贏得汶上?中心小學(xué)?師生的喜?愛，受到?同事的好?評，得到?受援學(xué)校?的肯定，?對于我真?是莫大的?安慰。而?我自己在?支教的同?時也得到?了升華，?無論在思?想上、業(yè)?務(wù)上也可?以說獲益?非淺!短?暫的經(jīng)歷?給人的記?憶往往是?永恒的。?我敬佩汶?上中心小?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和?老師忘我?的奉獻(xiàn)精?神，認(rèn)真?負(fù)責(zé)的工?作態(tài)度，?她們--?才是我真?正學(xué)習(xí)的?榜樣。在?汶上中心?小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?的大力支?持下，同?事的無私?關(guān)懷下，?我順利完?成了二年?的支教工?作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、降?低重心，?把自己當(dāng)?做汶上中?心小學(xué)的?一名普通?教師二?、精心準(zhǔn)?備并做好?示范課和?專題報告?初去汶?上中心小?學(xué)時，中?心校的老?師共同聽?了一節(jié)我?的示范課?，在授課?后，我對?自己并不?是很滿意?，課后，?中心校的?教師對我?的課進(jìn)行?點評，優(yōu)?缺點都點?評到位，?這也更容?易讓我發(fā)?現(xiàn)自身的?不足，及?時改正，?通過這樣?的評課也?是對我個?人的一次?學(xué)習(xí)機(jī)會?。我在?繁重的教?學(xué)工作之?外，還承?擔(dān)了一項?十分重要?的任務(wù)，?那就是指?導(dǎo)汶上中?心學(xué)校青?年教師的?教學(xué)工作?。聽了青?年教師多?節(jié)隨堂課?后，我提?出了許多?的意見和?建議，并?悉心指導(dǎo)?授課教師?，使青年?教師的教?學(xué)水平有?了很大的?提高。?應(yīng)中心校?領(lǐng)導(dǎo)和老?師的委托?我還做了?多場專題?報告，比?如“如何?培養(yǎng)小學(xué)?生的數(shù)學(xué)?語言”，?“如何制?作教學(xué)課?件”，”?小學(xué)數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)最佳?心態(tài)的構(gòu)?成”等多?場專題報?告，效果?較為顯著?，為進(jìn)一?步提高學(xué)?校教育教?學(xué)工作起?了較為明?顯的作用?，受到了?中心校領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們的一致?好評。?三、認(rèn)真?聽課、評?課，精心?指導(dǎo)教師?的教學(xué)工?作(一?)是“聽?”，按照?學(xué)校的安?排，我把?一完小所?有教師的?課，全部?認(rèn)真地聽?了一遍，?摸清了教?師們課堂?教學(xué)的基?本情況，?找到了教?師課堂教?學(xué)中普遍?存在的一?些突出問?題。(?二)是“?講”，我?對教師課?堂上暴露?出的這些?問題，進(jìn)?行了認(rèn)真?分析，歸?類，并利?用每周一?次的教研?活動時間?，有針對?性地，有?計劃地舉?行輔導(dǎo)講?座。我先?后講過的?專題有“?如何培養(yǎng)?小學(xué)生的?數(shù)學(xué)語言?”“新課?程改革的?基本思想?”和“如?何改變傳?統(tǒng)的課堂?教學(xué)面貌?”等多次?講座，為?了讓教師?們學(xué)有所?獲，每次?講座，我?都要翻閱?大量的資?料，認(rèn)真?撰寫講座?稿。在講?座的基礎(chǔ)?上還做了?多次的示?范課，起?到了較好?的示范作?用。(?三)是“?跟”，汶?上一完小?為我安排?了幾位青?年教師，?我深入課?堂，隨堂?聽課，進(jìn)?行跟蹤指?導(dǎo)。二年?來，我隨?堂聽課達(dá)?____?節(jié)，評課?、指導(dǎo)課?達(dá)___?_多節(jié)，?說課達(dá)_?___多?節(jié)，幾位?青年教師?的課堂教?學(xué)水平有?了明顯提?高。他們?的教學(xué)理?念、教學(xué)?方法深深?感染著周?圍每一位?教師，為?教師的教?學(xué)起到了?模范作用?，推動了?學(xué)校新課?改的順利?實施。上?個世紀(jì)_?___年?代，央視?名嘴白巖?松曾對自?己的工作?、人生經(jīng)?歷進(jìn)行歸?納、總結(jié)?時用一句?值得玩味?的“痛并?快樂”加?以總括，?顯而易見?，這句帶?有階段性?總結(jié)的話?隱含的是?對人生價?值的思考?。回顧?自己兩年?來的支教?工作，我?想借用他?的話語并?稍加修改?以“快樂?的經(jīng)歷”?作為自己?一年來工?作的注解?是最為合?適不過。?二年支教?工作是短?暫的，是?忙碌的，?也是充實?的。盡管?看起來顯?得有些平?淡，但是?我認(rèn)為，?它將是我?的人生道?路上濃墨?重彩的一?筆。教?師支教個?人工作總?結(jié)模板（?五）回?顧一年來?的自己的?工作和表?現(xiàn)，能夠?贏得學(xué)生?的喜愛，?受到同事?的好評，?得到受援?學(xué)校的肯?定，對我?真是莫大?的安慰，?而我自己?在支教的?同時，得?到了升華?，無論是?思想上、?業(yè)務(wù)上，?都可以說?獲益匪淺?!一、?降低重心?，做教學(xué)?一線的普?通人自?我踏進(jìn)太?子中學(xué)那?一刻起，?就把自己?當(dāng)成太子?中學(xué)的一?員，以高?度負(fù)責(zé)的?主人翁精?神，在平?凡的支教?日子里揮?汗?jié)娔?辛勤付出?，服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)安?排，嚴(yán)格?遵守學(xué)校?各項規(guī)章?制度和紀(jì)?律要求，?做到按時?到校，不?遲到不曠?課，按時?完成領(lǐng)導(dǎo)?交給的各?項工作任?務(wù)。與群?眾打成一?片，不搞?特殊化，?在學(xué)校食?堂就餐。?農(nóng)村學(xué)校?各方面條?件較差，?用水入廁?極不方便?，生活條?件雖然艱?苦，我從?不向?qū)W校?領(lǐng)導(dǎo)提出?任何要求?。而是克?服困難，?樹立主人?翁意識，?把自己融?于太子中?學(xué)這個集?體，做任?何事情都?以“太子?中學(xué)”的?成員角度?去考慮。?二、關(guān)?心學(xué)生奉?獻(xiàn)愛心，?做學(xué)生的?良師益友?鄉(xiāng)鎮(zhèn)音?樂教育比?較薄弱由?于我的到?來，學(xué)校?專門設(shè)立?了音樂教?室，并配?置了電子?琴和收錄?機(jī)，感謝?太子中學(xué)?的領(lǐng)導(dǎo)和?老師，是?他們的支?持、鼓勵?，給了我?集體的溫?暖，才更?加堅定我?在太子中?學(xué)支教的?決心和工?作熱情。?學(xué)校沒有?音樂教材?，我看到?眼里，急?在心上，?為了改變?這種現(xiàn)狀?，我回到?城里，向?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、廣大師?生發(fā)出倡?議，為鄉(xiāng)?鎮(zhèn)學(xué)校獻(xiàn)?愛心，把?用過的音?樂課本捐?給農(nóng)村的?孩子。經(jīng)?過努力，?我收到初?一、初二?年級學(xué)生?捐獻(xiàn)的_?___多?本教材，?分三次用?書包背到?太子中學(xué)?，當(dāng)太子?中學(xué)的孩?子們手拿?音樂教材?時，他們?高喊著：?“我們有?音樂書啦?!”聽到?孩子們他?們歡呼聲?，我似乎?看到他們?對音樂的?渴望，我?深感做為?一名教師?的責(zé)任重?大，我暗?下決心，?一定要把?音樂課上?好，更重?要的是用?愛心點燃?希望。我?對學(xué)生一?腔熱血，?配合班主?任經(jīng)常與?學(xué)生交流?，走進(jìn)學(xué)?生內(nèi)心，?鼓勵學(xué)生?克服困難?樹立起學(xué)?習(xí)的信心?，讓學(xué)生?在“愛”?的關(guān)心中?感受關(guān)注?。我經(jīng)常?對學(xué)生進(jìn)?行個人衛(wèi)?生教育，?幫助他們?養(yǎng)成良好?的生活習(xí)?慣，關(guān)心?學(xué)生生活?，噓寒問?暖，為學(xué)?校初二學(xué)?生劉冬連?因下肢殘?疾做手術(shù)?和身患癌?癥的老師?捐款，奉?獻(xiàn)愛心。?三、教?學(xué)精益求?精在這?里，我扎?實工作，?奉獻(xiàn)愛心?，揮灑熱?情。進(jìn)入?課堂，看?到同學(xué)們?一張張?zhí)?真淳樸的?臉，一雙?雙清澈明?亮的眼睛?，眼里閃?動著對知?識的渴求?，純撲和?可愛都寫?在臉上。?那天真的?笑臉、純?凈的眼神?一覽無遺?，讓我感?受著世界?的美好和?人性的善?良，我的?心被深深?的感動了?……看到?這些可愛?的孩子，?一種責(zé)任?感油然而?生;我要?全身心地?投入到支?教的工作?中，不僅?傳道授業(yè)?解惑，更?重要的是?用愛心點?燃希望，?用愛打開?孩子的心?，在他們?的心里播?種“美”?的種子，?讓音樂放?飛自己的?理想。根?據(jù)學(xué)生的?實際情況?，因材施?教，課堂?上，我再?現(xiàn)教師的?風(fēng)采，精?彩的講述?，悅耳的?范唱，嫻?熟的彈奏?，循循的?誘導(dǎo)，積?極的鼓勵?，深深的?吸引著每?一個學(xué)生?，激發(fā)學(xué)?生對音樂?的興趣和?熱愛，為?了推動全?鎮(zhèn)的音樂?教學(xué)，太?子鎮(zhèn)教育?組的領(lǐng)導(dǎo)?特請我為?全鎮(zhèn)的校?長，教導(dǎo)?主任、音?樂教師上?音樂觀摩?課，并做?《如何運?用新的教?學(xué)理念上?好音樂課?》的專題?講座，使?全鎮(zhèn)各校?音樂課進(jìn)?一步得到?重視，受?到師生的?稱贊和肯?定。我的?音樂課是?孩子的樂?上、愛上?的課，是?受孩子們?愛戴的好?老師，在?學(xué)校評教?評學(xué)中，?在我所任?的八個班?級中，六?個班排第?一。每月?的教學(xué)、?教案檢查?我都名列?前茅，榮?獲教學(xué)檢?查“優(yōu)勝?教師”。?在支教的?同時，我?被特聘為?湖北師范?學(xué)院音樂?學(xué)院音樂?實習(xí)指導(dǎo)?老師，為?大四的學(xué)?生進(jìn)行“?音樂課程?改革，教?學(xué)思路的?改變”及?“如何上?好音樂課?”的專題?講座，會?場上師生?互動熱烈?，氣氛活?躍，受到?學(xué)院師生?的高度好?評。支?教不僅