《鈉的化合物》說課(全國優(yōu)質(zhì)課獲獎案例)課件

1一、說教材三、說教法六、說板書設(shè)計四、說學(xué)法五、說教學(xué)過程二、說學(xué)情說課Thanks2一、說教材鈉堿金屬鈉的化合物1、教材的地位和作用本章重點(diǎn)承上啟下的作用實(shí)際應(yīng)用意義本節(jié)分兩課時：第一課時：Na2O2的性質(zhì)；第二課時：Na2CO3和NaHCO3的性質(zhì)及鑒別方法。32、教學(xué)目標(biāo)4知識與技能：掌握過氧化鈉的性質(zhì)培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力過程與方法：以實(shí)驗(yàn)作為引領(lǐng)學(xué)生探究未知領(lǐng)域的手段

授以學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：對比法，探究法情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)：勇于探究、善于質(zhì)疑、科學(xué)求真3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：過氧化鈉的性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：過氧化鈉與水、二氧化碳反應(yīng)。目錄5二、說學(xué)情:知識儲備：燃燒三要素、鈉學(xué)生特點(diǎn)：化學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能有限對探究性實(shí)驗(yàn)感興趣不一定能夠積極主動地觀察、思考和探索本質(zhì)。目錄6三、說教法我的宗旨：將課堂還給學(xué)生。目錄我的理念：建構(gòu)主義理論鋪開課堂，由舊知引入新知，認(rèn)知沖突或疑惑激發(fā)興趣。1、本節(jié)采用：“互動式”、“啟發(fā)—探討式”的實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)分析的方法。2、實(shí)驗(yàn)方面：演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生演示、學(xué)生兩人分組實(shí)驗(yàn)。3、多媒體輔助教學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)71、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會：觀察現(xiàn)象

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提出猜想

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分析本質(zhì)

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驗(yàn)證

假設(shè)→得出結(jié)論。2、引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)探究、對比討論的方法。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會由Na2O2的性質(zhì)，分析用途。四、說學(xué)法目錄8可燃物五、說教學(xué)過程引入探究總結(jié)歸納練習(xí)強(qiáng)化課后鞏固設(shè)置情景引入棉花著火點(diǎn)氧氣9吹氣是否生火？對比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O22Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑實(shí)驗(yàn)探究解決懸疑CO2、H2O滅火

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生火氣體中的成分：CO2、H2O生火如何符合燃燒的三要素？有了Na2O2，吹氣為什么能生火？過10

程解決懸疑何符合燃燒三要素方案，分組驗(yàn)證驗(yàn)報告指導(dǎo)a2O2=

？何符合燃燒三要素？火實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計實(shí)驗(yàn)實(shí)推測：H2O+N滴水生火驗(yàn)證。如CO2能生火，但水能滅CO2+Na2O2=?實(shí)驗(yàn)探究猜想：CO2與Na2O2

如11過氧化鈉色淡黃，與水反應(yīng)可生氧；強(qiáng)氧化性能漂白，酚酞先紅后退場；二氧化碳也反應(yīng)，密封保存記心上；防毒面具里供氧，航天潛水受贊揚(yáng)!總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自主總結(jié)

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整理知識小詩過12程練習(xí)強(qiáng)化環(huán)節(jié)1.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2.雙線橋法表示電子的轉(zhuǎn)移1.

向滴有酚酞的水中加入少量的過氧化鈉粉末，振蕩，可觀察到的現(xiàn)象為（A.溶液仍為無色）B.溶液最終為紅色C.有氣泡產(chǎn)生，溶液最終為紅色D.有氣泡產(chǎn)生，溶液先變紅色最終為無色2.

用雙線橋法表示Na2O2與CO2反應(yīng)中電子的轉(zhuǎn)移,求出被氧化和被還原的原子個數(shù)之比。過13程課后鞏固環(huán)節(jié)1.

查閱資料完成科普小論文：2.

設(shè)置課后習(xí)題鞏固知識。課本：P31頁一、填空題：1二、選擇題：1、2目14

錄2.供氧劑六、說板書設(shè)計：吹氣生火CO2+Na2O2H2O+Na2O21、可燃物2、有O2空氣中反應(yīng)生成生成？空氣中？3、達(dá)著火點(diǎn)說明有反應(yīng)說明反應(yīng)放熱說明反應(yīng)放熱2Na2O2+2CO2=

2Na2CO3+O2氧化劑、還原劑：Na2O2化合價升高，失去2e-，被氧化化合價降低，得到2e-，被還原2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑三、過氧化鈉的用途：1.漂白a、過氧化鈉的物理性質(zhì)：二、過氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)：燃燒的三要素 分析現(xiàn)有狀況15本節(jié)我的創(chuàng)新點(diǎn):顛覆了原教材的編排順序，體現(xiàn)