關(guān)于華民慈善基金工作的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于華民慈善基金工作的調(diào)查報(bào)告∽∽∽∽∽∽investigationreport∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽組長(zhǎng)：劉敏尹芬小組成員：易苗苗祝婕?xì)W陽(yáng)瑩劉香苗熊逸鳴劉香苗高云龍蔡文雙調(diào)查日期：2014年4月學(xué)生工作部（處）學(xué)生資助管理辦公室宣傳信息部關(guān)于華民慈善基金的調(diào)查問(wèn)卷1、您參加過(guò)華民慈善基金的簽約儀式嗎？A、參加53%B、沒(méi)有參加32%C、沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)15%2、你是否了解關(guān)于華民慈善基金的相關(guān)申報(bào)工作？（可多選）A、比較了解，勤助老師講解了關(guān)于此項(xiàng)工作的一些內(nèi)容40%B、學(xué)院通過(guò)召開(kāi)宣講會(huì)進(jìn)行了講解31%C、一般，學(xué)院下發(fā)了華民慈善基金的相關(guān)文件23%D、不了解，自己不知道華民慈善基金具體評(píng)選流程6%3、你所在學(xué)院對(duì)開(kāi)展此項(xiàng)工作的積極性如何？A、指導(dǎo)老師和勤助干事召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行指導(dǎo)52%B、學(xué)院僅下發(fā)通知，由學(xué)生個(gè)人申請(qǐng)36%C、組織學(xué)生一起填寫(xiě)網(wǎng)上申請(qǐng)表11%D、學(xué)院對(duì)此申請(qǐng)工作不夠重視1%4、您或者身邊的學(xué)生申報(bào)的熱情度如何？A、關(guān)心此事，申請(qǐng)人數(shù)較多60%B、認(rèn)為申請(qǐng)過(guò)程繁瑣，不申請(qǐng)18%C、熱度不高，申請(qǐng)人數(shù)較少17%D、同學(xué)對(duì)此不了解5%5、您認(rèn)為學(xué)生對(duì)此熱情度不高的原因有哪些？A、所需材料較多，流程繁瑣31%B、認(rèn)為獲得資助的可能小41%C、申請(qǐng)條件苛刻13%D、對(duì)此不了解15%6、你認(rèn)為你所在學(xué)院在本次申報(bào)工作中主要存在的問(wèn)題是？A、宣傳力度小，部分學(xué)生失去申報(bào)機(jī)會(huì)20%B、學(xué)院沒(méi)有具體講述申請(qǐng)流程28%C、申請(qǐng)流程復(fù)雜導(dǎo)致申報(bào)人數(shù)少35%D、出現(xiàn)上交時(shí)間較晚現(xiàn)象17%7、此次網(wǎng)上申請(qǐng)條件和方式對(duì)你的積極性是否會(huì)有影響？A、影響較好，內(nèi)容嚴(yán)格能考驗(yàn)學(xué)生的態(tài)度36%B、能夠提高學(xué)生的就業(yè)能力38%C、能夠解決部分學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題8%D、影響不大20%8、您認(rèn)為華民慈善基金的申請(qǐng)與其他社會(huì)資助相比有何優(yōu)缺點(diǎn)？（可多選）A、通過(guò)網(wǎng)上申請(qǐng)，更加嚴(yán)格39%B、增加講座，培訓(xùn)等環(huán)節(jié)32%C、申請(qǐng)任務(wù)更加繁瑣冗長(zhǎng)24%D、并無(wú)較大差別5%9、您認(rèn)為申請(qǐng)華民慈善基金的意義有哪些？（可多選）A、達(dá)到扶貧資助的效果34%B、能夠提高學(xué)生的就業(yè)能力26%C、能夠解決部分學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題30%D、僅從資金的角度幫助到學(xué)生10%10、你對(duì)華民慈善基金的開(kāi)展工作有何看法？對(duì)其中的不足有何意見(jiàn)與建議？學(xué)生資助管理辦公室宣傳信息部制表關(guān)于各學(xué)院感恩教育活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告數(shù)計(jì)學(xué)院：劉敏交通學(xué)院：尹芬能動(dòng)學(xué)院：蔡文雙經(jīng)管學(xué)院：易苗苗貸款部外語(yǔ)學(xué)院：歐陽(yáng)瑩化學(xué)學(xué)院：祝婕勤助部水利學(xué)院：高云龍汽機(jī)學(xué)院：劉香苗設(shè)藝學(xué)院：熊逸鳴調(diào)查地點(diǎn)：云塘校區(qū)調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查調(diào)查對(duì)象：全體在校學(xué)生調(diào)查目的：通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷著重了解各學(xué)院華民慈善基金申請(qǐng)流程的開(kāi)展情況以及同學(xué)們對(duì)已開(kāi)展的華民慈善基金的看法。四月份，各學(xué)院都先后開(kāi)展了以華民慈善基金為主題的扶助活動(dòng)。由于各個(gè)學(xué)院在開(kāi)展華民慈善基金扶助時(shí)的方式不盡相同，針對(duì)此次活動(dòng)，本組做了關(guān)于各學(xué)院華民慈善基金的調(diào)查報(bào)告，重在了解各學(xué)院華民慈善基金的開(kāi)展情況以及同學(xué)們對(duì)目前開(kāi)展的華民慈善基金的看法。此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份，回收有效問(wèn)卷100份，以下是詳細(xì)內(nèi)容：調(diào)查問(wèn)卷分析一、各學(xué)院華民慈善基金的開(kāi)展情況1、各學(xué)院華民慈善基金的開(kāi)展形式據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示，通過(guò)勤助負(fù)責(zé)老師向?qū)W生講解華民慈善基金申請(qǐng)流程的學(xué)院約占40%，召開(kāi)宣講會(huì)及直接下發(fā)相關(guān)文件來(lái)向同學(xué)們介紹華民慈善基金，比率分別占31%及23%。其中，物電學(xué)院，交通學(xué)院，數(shù)計(jì)學(xué)院的此項(xiàng)工作是由勤助負(fù)責(zé)老師直接負(fù)責(zé)的。但仍有6%的同學(xué)表示自己并不知道華民慈善基金的具體評(píng)選流程。通過(guò)調(diào)查了解到對(duì)于華民慈善基金的簽約儀式，約有五成的同學(xué)參加了華民慈善基金會(huì)的簽約儀式；三成的同學(xué)并未參加此儀式；且還有15%的同學(xué)并未聽(tīng)說(shuō)過(guò)此類(lèi)消息。由此可見(jiàn)，大部分的學(xué)院都能通過(guò)各自的方式讓同學(xué)們順利地了解到華民慈善基金的具體申請(qǐng)流程，在宣傳該慈善基金方面還是效果較好，但仍存在通知方面不到位的問(wèn)題。部分學(xué)院勤助部的通知方式有待加強(qiáng)，可通過(guò)多種渠道進(jìn)行通知，防止通知遺漏，不到位。2、申請(qǐng)流程中遇到的問(wèn)題在本次的調(diào)查問(wèn)卷中，不難發(fā)現(xiàn)，總體而言，學(xué)生申請(qǐng)的積極性還是很高的，六成的學(xué)生在收到此項(xiàng)扶助項(xiàng)目的通知后，都表現(xiàn)出了較大的興趣進(jìn)行申請(qǐng)。但是，仍有三成的學(xué)生對(duì)于本次的扶助項(xiàng)目并沒(méi)有太大的興趣。主要的原因有三：一是本次能夠獲得資助的學(xué)生名額太少，全校共有100人。二是需要的材料過(guò)多，步驟太過(guò)繁瑣，與其他的資助基金相比還需要學(xué)生自己網(wǎng)上申請(qǐng)。三、學(xué)生對(duì)于該項(xiàng)基金具體的申請(qǐng)流程和申請(qǐng)要求了解的不是特別清楚，在該過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題比如材料準(zhǔn)備不齊全，格式填寫(xiě)錯(cuò)誤，該簽名的地方不對(duì)等等。學(xué)院開(kāi)展華民慈善基金的態(tài)度和影響1、各學(xué)院華民慈善基金工作的積極性據(jù)調(diào)查了解，華民慈善基金申請(qǐng)工作是第一次開(kāi)展，引起了較多學(xué)院的重視，對(duì)該工作也投入了較多的精力。其中，電氣學(xué)院黨委副書(shū)記還對(duì)年級(jí)全部家困生做了專門(mén)講解；有11%的同學(xué)表示是學(xué)院組織同學(xué)們一起填寫(xiě)網(wǎng)上申請(qǐng)表，這在一定程度上提高了同學(xué)們網(wǎng)上申請(qǐng)的效率，也避免了一些容易出現(xiàn)的申請(qǐng)問(wèn)題；有36%的同學(xué)表示學(xué)院僅下發(fā)了相關(guān)通知，申請(qǐng)工作由同學(xué)們自己進(jìn)行，但是對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題和疑惑，學(xué)院均能及時(shí)給與回答；1%直接表示學(xué)院對(duì)此申請(qǐng)工作不夠重視。由此可見(jiàn)，在工作的過(guò)程中，大部分學(xué)院對(duì)此項(xiàng)工作還是比較重視并且很好地進(jìn)行了落實(shí)。但仍有不完善的地方需要改善。由調(diào)查問(wèn)卷并結(jié)合采訪的內(nèi)容可知，在本次的扶助項(xiàng)目開(kāi)展工作中，能動(dòng)，交通，經(jīng)管，土建，電氣，汽機(jī)以及化學(xué)，外國(guó)語(yǔ)等8個(gè)學(xué)院對(duì)本次的工作很重視，都是由老師直接帶頭操作或者是老師全權(quán)負(fù)責(zé)的。而剩余的6個(gè)學(xué)院則只是下發(fā)通知和材料，對(duì)內(nèi)容并沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)的講解。2.同學(xué)們對(duì)華民慈善基金的看法據(jù)調(diào)查顯示，近四成的同學(xué)認(rèn)為華民慈善基金由于是通過(guò)網(wǎng)上程序進(jìn)行申請(qǐng)的，相比于其他社會(huì)資助項(xiàng)目來(lái)說(shuō)申請(qǐng)程序更為嚴(yán)格，能夠真正幫助到學(xué)生；另有32%的同學(xué)認(rèn)為華民慈善的優(yōu)點(diǎn)是增加了講座，培訓(xùn)等環(huán)節(jié)，能在一定程度上提高同學(xué)們的就業(yè)能力和水平；24%的同學(xué)認(rèn)為與其他資助項(xiàng)目相比，華民慈善的申請(qǐng)任務(wù)更加繁瑣冗長(zhǎng)，網(wǎng)上申請(qǐng)材料填寫(xiě)篇幅大，項(xiàng)目多；5%的同學(xué)認(rèn)為并無(wú)太大區(qū)別。由此可見(jiàn)，華民慈善基金的申請(qǐng)對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是流程還是較為復(fù)雜和繁瑣的，建議學(xué)院能詳細(xì)介紹此項(xiàng)申請(qǐng)工作的流程和注意事項(xiàng)，讓同學(xué)們充分了解相關(guān)事項(xiàng)。三．華民慈善基金就業(yè)扶助的意義華民慈善基金網(wǎng)上申請(qǐng)程序的影響據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有34%的申請(qǐng)者認(rèn)為此次華民慈善基金網(wǎng)上申請(qǐng)程序影響較好，申請(qǐng)表填寫(xiě)的內(nèi)容嚴(yán)格更能體現(xiàn)學(xué)生的申請(qǐng)態(tài)度，更能考驗(yàn)申請(qǐng)者的耐心與細(xì)心；同時(shí)，有38%的同學(xué)認(rèn)為，網(wǎng)上申請(qǐng)程序?qū)ι暾?qǐng)者就業(yè)能力的提高有幫助，能提高申請(qǐng)同學(xué)就業(yè)素質(zhì)；此外，有近一成的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)上申請(qǐng)方式對(duì)同學(xué)們就業(yè)問(wèn)題的解決有一定的幫助，嚴(yán)苛的申請(qǐng)條件和程序并不會(huì)對(duì)同學(xué)們的積極性產(chǎn)生較大的影響；有近兩成的同學(xué)直接認(rèn)為申請(qǐng)程序的繁瑣冗長(zhǎng)或申請(qǐng)過(guò)程的復(fù)雜程度不會(huì)影響學(xué)們的申請(qǐng)積極性，反而會(huì)讓他們自己對(duì)該項(xiàng)申請(qǐng)工作更加重視。由此可見(jiàn)，申請(qǐng)程序的復(fù)雜繁瑣與否并不會(huì)對(duì)同學(xué)們的申請(qǐng)積極性產(chǎn)生太大的負(fù)面影響。2.申請(qǐng)華民慈善基金的意義由調(diào)查了解，有34%的同學(xué)認(rèn)為華民慈善基金能達(dá)到扶貧資助的效果，能對(duì)家困生的經(jīng)濟(jì)困境提供有力的幫助，并且也能在一定程度上緩解家困畢業(yè)生迫在眉睫的就業(yè)問(wèn)題；56%的同學(xué)認(rèn)為能夠提高學(xué)生的就業(yè)能力與水平，解決部分同學(xué)的就業(yè)問(wèn)題；同時(shí)，還有10%的同學(xué)則認(rèn)為華民慈善基金僅從資金的角度幫助到了學(xué)生，并不能對(duì)家困生的就業(yè)提供太大的幫助。由此可見(jiàn)，在同學(xué)們的眼里，華民慈善基金資助幫扶是否能真正達(dá)到解決同學(xué)們的就業(yè)難題還有待商榷。以資金支持的幫助方式的確不能從根本上解決就業(yè)問(wèn)題，同學(xué)們只能通過(guò)提高自身的專業(yè)知識(shí)與能力，才能實(shí)現(xiàn)滿意的就業(yè)，解決自身的就業(yè)問(wèn)題。意見(jiàn)與建議此次華民慈善基金整體上進(jìn)展順利，但在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中仍存在著一些問(wèn)題。同學(xué)們對(duì)華民慈善基金提出了自己的看法，并給出了一定的建議。對(duì)此，筆者結(jié)合此次調(diào)查問(wèn)卷反饋的信息以及自己的一些觀點(diǎn)提出了一些建議，希望這些建議和意見(jiàn)能促進(jìn)以后感恩活動(dòng)的舉行。現(xiàn)將意見(jiàn)與建議整理如下：提高學(xué)院及勤助部的工作態(tài)度部分同學(xué)反映，學(xué)院對(duì)于此項(xiàng)工作的積極性亟待提高。他們指出，學(xué)院僅下發(fā)華民慈善基金的通知，而申報(bào)方面則由學(xué)生自主進(jìn)行,學(xué)生由于對(duì)此項(xiàng)工作缺乏了解，在申請(qǐng)過(guò)程中存在較多疑惑。對(duì)此，建議各學(xué)院首先應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作，事先對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)工作的重要性。而勤助部方面也應(yīng)重視此項(xiàng)工作的開(kāi)展，發(fā)揮組織和引導(dǎo)的強(qiáng)大作用。1）組織學(xué)生一起填寫(xiě)網(wǎng)上申請(qǐng)表，通過(guò)這種方式能比較有效地減少申請(qǐng)表填寫(xiě)錯(cuò)誤等問(wèn)題，勤助部也能獲得工作中的經(jīng)驗(yàn)；2）由指導(dǎo)老師聯(lián)合勤助部干事一起召開(kāi)會(huì)議對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。這樣，學(xué)生也能清楚具體的申報(bào)流程，降低出錯(cuò)的概率。提高同學(xué)們的積極性據(jù)問(wèn)卷結(jié)果顯示，部分同學(xué)由于申請(qǐng)流程繁瑣，所需要的材料較多，認(rèn)為獲得資助的可能性較小而出現(xiàn)申請(qǐng)積極性不高的現(xiàn)象。對(duì)此，筆者建議勤助部應(yīng)向?qū)W生解釋關(guān)于申請(qǐng)步驟較多，申請(qǐng)資料復(fù)雜，增加網(wǎng)上申請(qǐng)環(huán)節(jié)等流程是以便學(xué)生能了解此項(xiàng)工作對(duì)自己的重要性，同時(shí)嚴(yán)格評(píng)選，真正將這筆基金給予需要幫助的優(yōu)秀學(xué)生。加大宣傳力度，確保通知到位據(jù)調(diào)查顯示，超過(guò)百分之十五的學(xué)生不知道華民慈善基金的簽約儀式，而他們認(rèn)為是因?yàn)閷W(xué)院對(duì)于此項(xiàng)工作的宣傳力度不夠，相關(guān)通知下發(fā)得不到位導(dǎo)致的。對(duì)此，筆者建議1）勤助部發(fā)放通知時(shí)應(yīng)該保證讓每一位生活委員接收到通知，并確保其將相關(guān)情況和文件在班上通知到位或者勤助部也可以直接在各年級(jí)群里發(fā)放相關(guān)通知，以便同學(xué)們直接了解相關(guān)工作；2）各學(xué)院在開(kāi)展各項(xiàng)工作之前可以在學(xué)工動(dòng)態(tài)或者學(xué)院網(wǎng)站里提前發(fā)放相關(guān)通知，及時(shí)更新相關(guān)信息以便同學(xué)閱讀了解。4、宣傳資助工作，加強(qiáng)學(xué)生感恩意識(shí)據(jù)問(wèn)卷結(jié)果反映，超過(guò)四成的學(xué)生認(rèn)為此次華民慈善基金是為了達(dá)到扶貧資助的效果，而其主要是為了給予家庭困難學(xué)生就業(yè)幫助設(shè)立的。對(duì)此，筆者認(rèn)為部分學(xué)生是僅從資金的角度選擇申報(bào)華民基金。所以，勤助部方面應(yīng)幫助同學(xué)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓更多的同學(xué)了解到華民慈善基金的真正存在價(jià)值，不僅僅是提供資金，更扶助學(xué)生的就業(yè)等問(wèn)題。學(xué)院可以給各位申請(qǐng)者下發(fā)華民慈善基金會(huì)成立的相關(guān)資料并向?qū)W生闡明成立此基金會(huì)的主要目的和該基金會(huì)給學(xué)生的幫助，讓同學(xué)們了解相關(guān)申請(qǐng)流程及此基金的真正意義與價(jià)值。關(guān)于華民慈善基金工作的采訪總結(jié)【貸款部】在華民慈善基金的申請(qǐng)?zhí)幚砉ぷ魃?，貸款部擔(dān)任了審核的重要工作。在審核過(guò)程中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)主要問(wèn)題：（1）填寫(xiě)電子檔與紙質(zhì)檔資料不一；（2）資料缺失。采訪總結(jié)得出以下看法與建議：1、增強(qiáng)通知的準(zhǔn)確性由采訪得知：因沒(méi)有發(fā)出具體的通知，有兩位同學(xué)由于在交了紙質(zhì)資料后又修改了電子檔資料后上交，導(dǎo)致網(wǎng)上與紙質(zhì)的信息不一樣而不能成功申請(qǐng)，需重新上交紙質(zhì)材料，而其中一名得以成功解決，另一名學(xué)生則放棄申請(qǐng)；還有一位物電學(xué)院的同學(xué)由于網(wǎng)上信息無(wú)法修改而放棄了申請(qǐng)。筆者建議：貸款部在通知中應(yīng)明確指出紙質(zhì)檔材料與電子檔需保持一致，同時(shí)，學(xué)院通知時(shí)也應(yīng)及時(shí)注意并提問(wèn)。2、增強(qiáng)負(fù)責(zé)人員對(duì)工作的熟悉度和工作效率采訪信息：由于是首次開(kāi)展此工作，學(xué)院負(fù)責(zé)人及貸款部對(duì)具體情況都了解得有些不到位，工作中也出現(xiàn)了差漏的現(xiàn)象，如：學(xué)院負(fù)責(zé)人忘記給申請(qǐng)同學(xué)蓋章，而導(dǎo)致拖延材料上交的時(shí)間；貸款部在審查學(xué)生上交材料時(shí)漏掉了錯(cuò)誤信息等。針對(duì)上述現(xiàn)象，筆者建議：1）學(xué)院負(fù)責(zé)人應(yīng)積極督促同學(xué)們不要拖延交材料的時(shí)間。2）在今后的工作中要更細(xì)心、更要與老師多交流。3）重視工作，提前對(duì)工作進(jìn)行充分的了解。3、強(qiáng)化監(jiān)督體制據(jù)了解，部分學(xué)院學(xué)生上交的材料出現(xiàn)問(wèn)題，而各學(xué)院勤助部并未仔細(xì)核對(duì)就將材料上交至學(xué)生資助辦貸款部。對(duì)于此種現(xiàn)象，筆者建議貸款部方面應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各個(gè)學(xué)院的督促，建立對(duì)各個(gè)學(xué)院的考核制度。如以后再出現(xiàn)此種現(xiàn)象，則直接影響各學(xué)院評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)等。這樣，各個(gè)學(xué)院的工作態(tài)度應(yīng)會(huì)有所提升，工作的積極性也會(huì)有所提高?！厩谥俊勘敬喂膊稍L了九個(gè)學(xué)院的勤助部，分設(shè)的五個(gè)問(wèn)題分別包括了活動(dòng)前期的宣傳和在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及活動(dòng)結(jié)束后勤助部的一些看法。對(duì)于這五個(gè)問(wèn)題，各個(gè)學(xué)院勤助部的回答都顯現(xiàn)出了一些共同點(diǎn)，還有部分學(xué)院有自己的特點(diǎn)，以下是具體分析：1、各學(xué)院活動(dòng)開(kāi)展的具體情況根據(jù)采訪得到的結(jié)果可以看出，大部分學(xué)院的情況是非常積極的，但也有幾個(gè)學(xué)院的情況不是很好。汽機(jī)學(xué)院、計(jì)通學(xué)院、水利學(xué)院的申請(qǐng)情況不是很好，根據(jù)反饋得到的結(jié)果，可以歸結(jié)為以下的兩個(gè)原因：1.由于是第一次開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，了解的人比較少。2.部分同學(xué)考慮到申請(qǐng)成功的概率太小而放棄了申請(qǐng)。2、各學(xué)院前期宣傳情況在宣傳方面，每個(gè)學(xué)院的宣傳方式有所不同。大部分學(xué)院是通過(guò)勤助部生活委員群下發(fā)材料及通知的，但每個(gè)學(xué)院還有其他不同的地方。汽機(jī)學(xué)院的勤助老師還組織了對(duì)華明慈善有興趣的同學(xué)召集起來(lái)，統(tǒng)一介紹了華明慈善基金的相關(guān)事宜。能動(dòng)學(xué)院勤助部召集了大三的各班生活委員開(kāi)會(huì)，下發(fā)材料，并對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致的解讀。外語(yǔ)學(xué)院的勤助老師比較重視面對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了宣講。電氣學(xué)院的黨委副書(shū)記還對(duì)年級(jí)的全部家困生做了專門(mén)的講解?；瘜W(xué)學(xué)院的勤助老師召集了年級(jí)的全部生活委員開(kāi)會(huì)，宣講了申請(qǐng)的流程及注意事項(xiàng)。3、各學(xué)院開(kāi)展情況及看法材料的收集大部分都是由部門(mén)的干事或者生活委員。在收集完成以后，勤助部會(huì)對(duì)上交的材料進(jìn)行審核，也有學(xué)院是勤助老師自己審核，還有學(xué)院是由勤助部協(xié)助老師一起進(jìn)行審核。因?yàn)槭堑谝淮巫觯蟛糠謱W(xué)院都是比較重視的，審核出現(xiàn)的問(wèn)題也大部分都是格式和書(shū)寫(xiě)不規(guī)范等小問(wèn)題，在勤助部幾番催促之下全部改正了。但是能動(dòng)學(xué)院出現(xiàn)了關(guān)于貧困程度的認(rèn)定的問(wèn)題，由于這是我們學(xué)校第一次與華民慈善基金會(huì)合作，所以沒(méi)有出臺(tái)關(guān)于貧困程度這一方面的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致在填寫(xiě)貧困程度上面出現(xiàn)了一些問(wèn)題，之后得到的解決方案是，凡不是家困生的一律為普通。根絕反饋得到的結(jié)果，大部分學(xué)院對(duì)這個(gè)活動(dòng)的評(píng)價(jià)不是很好，首先是過(guò)程過(guò)于復(fù)雜，但是資助名額少，分到學(xué)院的名額就更少了，部分優(yōu)秀而且家庭困難的學(xué)生申請(qǐng)不到。還有就是部分同學(xué)抱怨在網(wǎng)上填表是要打很多的字，填表時(shí)的格式會(huì)有變化，網(wǎng)上填表的網(wǎng)站設(shè)計(jì)不夠合理等。部分同學(xué)認(rèn)為可以在前期宣傳的時(shí)候做一些樣表，那樣會(huì)更方便申請(qǐng)同學(xué)填表。不同學(xué)生對(duì)這個(gè)申請(qǐng)可以發(fā)揮的實(shí)際作用有不同的看法，部分同學(xué)認(rèn)為這個(gè)對(duì)家困生有一定的資金補(bǔ)助作用，但是對(duì)畢業(yè)生就業(yè)沒(méi)有大的實(shí)際作用。也有同學(xué)認(rèn)為這個(gè)工作特別有意義，給家困生大學(xué)生的就業(yè)帶來(lái)了切實(shí)的幫助，建議加大幫扶的范圍。筆者認(rèn)為活動(dòng)評(píng)價(jià)的不好的原因應(yīng)該是在活動(dòng)開(kāi)展中沒(méi)有處理好一些小的細(xì)節(jié)，畢竟是第一次開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，可以在以后開(kāi)展中多加注意，就可以避免很多小問(wèn)題而引發(fā)的申請(qǐng)學(xué)生的抱怨。而在資助名額方面，筆者認(rèn)為，由于是第一年，很多的工作都只是試探性的，如果這個(gè)活動(dòng)在這一次開(kāi)展中得到很好的影響，我相信，名額會(huì)在明年、或者下一屆的時(shí)候增多的。4.、各學(xué)院特殊要求及看法每個(gè)學(xué)員基本上都對(duì)申請(qǐng)對(duì)象沒(méi)有特殊的要求，而且這個(gè)申請(qǐng)本身就對(duì)申請(qǐng)對(duì)象有十分嚴(yán)格的要求。每個(gè)學(xué)院的要