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20《金字塔》一等獎創(chuàng)新教案同3.整合信息，借助思維導圖大膽推測介紹金字塔是怎么建成的。重點:借助表格、閱讀比較等方式，感受兩篇短文在表達方式上（自由讀，交流）請同學仔細看貼上去的詞卡信息，把表達內容相同的放在一起，請生回答，你是怎么知道的從《不可思議得金字塔》讀到的）證的內容，我們不妨把兩篇短文聯系起來讀，找找相互印證的內容，請喜歡第一種表達方式的同學舉手，相機交流體會:金字塔夕照感受說感受，請生讀）課文內容，大膽推測：2.四人小組合作：出示：幾千年來，在人們的心目中，它不愧是熠熠發(fā)光的珍寶，

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