Unit6Meetmyfamily!Period5（教案）人教版（PEP三起）四年級英語上冊

Unit6Meetmyfamily!ReadingandwritingPeriod5教案班級：課時：課型：一、教學目標1.學生能夠讀懂介紹家庭成員的身份和職業(yè)的短文。2.學生能夠運用所學單詞及句型寫一篇介紹家庭成員的身份和職業(yè)的短文。二、重點難點1.學生能夠讀懂介紹家庭成員的身份和職業(yè)的短文。2.學生能夠運用所學單詞及句型寫一篇介紹家庭成員的身份和職業(yè)的短文。三、教學過程Step1Warm-upandrevisionTask1Missinggame.教師呈現(xiàn)本單元重點單詞和部分已學與職業(yè)相關(guān)的單詞，每次出現(xiàn)一個單詞后會快速消失，要求學生看到出現(xiàn)的單詞后迅速讀出來。此環(huán)節(jié)可用小組搶答形式?！驹O(shè)計意圖】檢查學生對本單元重點單詞的掌握，也為本課時學寫句子做鋪墊。Task2Let'splay.教師布置任務，同桌兩兩合作。教師呈現(xiàn)句型“--What'shis/herjob?--He's/She'sa...”和轉(zhuǎn)盤，按指令開始和停止，停止時指針指向某個職業(yè)，學生則把該職業(yè)的單詞套用在句子里說出來。Task3Lookandlisten.教師呈現(xiàn)Let’ssing的視頻，學生先認真觀看和聆聽，隨后聽著音頻跟唱?！驹O(shè)計意圖】通過歌曲復習本單元重點句型。Step2PresentationTask1Listenandread.教師呈現(xiàn)Readandwrite的短文并播放音頻，讓學生聽完后跟讀。【設(shè)計意圖】通過音頻與文字相結(jié)合的方式，幫助學生理解對話，并讓學生學習如何寫一篇介紹家庭成員的短文。Task2Readandtickorcross.教師呈現(xiàn)課本Readandtickorcross的句子，學生先認真閱讀然后根據(jù)短文判斷對錯?！驹O(shè)計意圖】檢查學生對短文的初步掌握情況。Step3PracticeTask1Lookandwrite.教師呈現(xiàn)圖片和句型，學生根據(jù)圖片和給出的句型完成句子。Task2Listenandtick.教師呈現(xiàn)PartBLet'scheck的聽力音頻，讓學生認真聽音頻并選出與聽力內(nèi)容相符的圖片。Task3Lookandmatch.教師呈現(xiàn)PartBLet'scheck的Lookandmatch部分，要求學生先閱讀句子，然后找出相應的圖片，連線。Step4ProductionTask1Discuss.學生用本單元所學句型討論有哪些家庭成員以及他們的職業(yè)是什么。Task2Let'swrite.學生寫一篇介紹家庭成員的身份和職業(yè)的短文。教師可先呈現(xiàn)相關(guān)句型輔助學生寫作。Task3Share.

教師邀請學生與全班同學分享所寫的短文。Task4Check.教師呈現(xiàn)例文并分析結(jié)構(gòu)，讓學生閱讀與學習。Task5Readoutloud.學生齊讀短文。Step5SummaryWriteapassageaboutourfamilymembers.

1.Thisismyfamily.

2.Myfather/mother/...isa/an+職業(yè).

3.He/Sheis+性格或外貌.

Step6Homework1.Finishyourwriting.2.Readyourwritingtoyourparents.Unit6Meetmyfamily!Usefulexpressions:1.Thisismyfamily.2.Myfather/mother/...isa/an+職業(yè).3.He/Sheis+性格或外貌.

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